無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的國中的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師是園丁，栽培着我們，老師是父母，養育着我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學到現在，曾經有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現在，已經四年了。
她長得非常可愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的'雖然不華麗，但是看上去很乾淨、整潔。
張老師從來都一絲不苟，她講的課從來都不會丟掉一個小細節。記得我們學習《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地後來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛、活潑調皮的樣子，老師就抽出兩節語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動起來的時候，同學們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了作者的天真、可愛。
張老師不僅在課堂上關心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學習情況……和張老師在一起，我們如同沐浴在三月的春風裏，感覺是那樣温暖。
您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護着我們，讓我們懂得了生命的真諦。
老師是什麼？老師是我們的人生導師。
老師是什麼？是我們走向光明的一盞指明燈。
老師是什麼？老師是下雨時的一把傘。
老師是什麼？老師是大樹，是我們除家人外最瞭解我們的人。
老師，我想對您説，等將來我們有出息了，有成就了，有一番事業的時候，當我們回憶着從前的點點滴滴時，我們第一個想到的就是老師您。想起您如何讓我們腦中呈現一點一點的公式，一點一點的知識的樣子，想起你用棍子敲打我們時的樣子。我們都知道您並不是真的想打我們，而是我們犯了錯，您才打的我們；是我們觸碰了你的"底線"，才打的我們；是我們練了許多道題還是不會做的時候，您才恨鐵不成鋼、狠着心打的我們。我們心裏永遠記着一句話："嚴師出高徒"，我們知道，如果沒有您嚴厲管教着我們，我們都不知道自己會變成什麼樣子。
老師，雖然您有時是嚴厲的，但也有，慈祥和藹的'一面。當我們不會解方程式，是您在耐心教着我們，一遍一遍地講。甚至犧牲了你自己的休息時間，也要把方程題琢磨透徹，讓我們理解的更輕鬆。
老師，是您讓我們知道了學習是為自己而學，而不是為別人，為父母而學的，我們感謝您！
老師，雖然我們都有很多話想對您説，但我們最想對您説的是："老師！你就是我們第二個父母，我們會永遠記得您"！
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——黃老師。
黃老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的'事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩隻手合在一起，歎了一口氣説：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，黃老師也隨着音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍着手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……黃老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的黃老師。我們快樂時，黃老師也跟着快樂；我們不快樂時，黃老師總是想辦法讓我們快樂。
升入國中，我對什麼都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。
我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個子不高，戴着一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因為學校的衞生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。後來在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊老師突然説他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自己的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎麼樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師説話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。
還有一個給我印象較深的是我們的`科學老師馬老師。
馬老師是一個剛剛大學畢業的老師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“可愛型”的老師。
也許是因為他剛剛大學畢業，所以大家一致認為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學課都很輕鬆，也很“熱鬧”。所以科學老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。
但是，後來經過楊老師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以現在上科學課比以往安靜多了。
這就是我們的國中老師。
我的數學老師身材不胖，卻因為他那異於常人的身高，而更像一名體育老師。一頭烏黑的短髮，直直的挺立着，有光發亮，兩個犀利的目光直視前方。直挺的.鼻尖，顯得精神飽滿，那渾厚的男士嗓音，只要一説話，同學們便立馬閉口不言。
儘管同學們上課總是要仰着頭才能看到老師的板書，但卻一點兒也不影響他的慈祥。第一次月考結束後，沒過幾天，沉甸甸的卷子便落到了同學們的手中，我的心被凍住般失落且驚慌，分數如同流水般，眨眼間流走大半，相挽留卻早已來不及。
老師進了教室，看到往日熱鬧的班級變得寂靜十分，便安慰我們。用輕輕的語氣説，“別灰心，第一次在正常不過了，關鍵是要掌握方法。”説着，便拿起一支粉筆，認認真真的從黑板上抄下那幾道易錯題。
抄完題，輕輕下黑板，抬起頭，望見老師眼中滿是温柔。“這道題有人會嗎？”教室裏鴉雀無聲，“其實是這樣，”老師轉過身，耐心的講解，每個同學的思維都隨着他的帶動下，重新跳躍起來……
對於我，他目光的柔和中多了幾分尖鋭，當我不該出色的題被畫上大紅叉時，老師會拿着錯題來到我面前，“這道題對於你來説並不該錯，”他的雙眼直直的盯着我不放開，彷彿深深的感受到了我的心中，心臟緊張的不停跳動，“一定要細心，”短短几個字，卻和那目光一起，深深的烙印在了我的心中。
我的老師，你一個輕微舉動，一束温和目光，我都將銘記於心。
在我的國小生活裏，有我的好朋友，也有我的好同學，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時候，李老師便開始教我，記得第一天上學的時候，我也像其他同學似的因為想媽媽想的哭了。但李老師並沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時我上三年級的時候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻並沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠去，而是先幫我把我吐出的東西擦乾淨，然後便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時，她才放心的跑去辦公室幫我給我的媽媽打電話去。過了一會後，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我説：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點。在等待媽媽來的時間裏，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不捨的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的.手機響了—是李老師來的，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽説我已平安到家時李老師懸着的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這麼好，她還有非常高的教學水平，不僅給我們打下堅實的學習基礎而且還培養了我們良好的學習習慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要説一聲“感謝你，李老師，您對我的關愛，我永遠也不會忘記。”
我們筧橋國小五一班的生活，豐富多彩，那可少不了我們親愛的班主任顧老師我，我懷疑她是京劇演員出身，但是她卻是復旦大學的'高才生，她的變臉神功，不得不讓我們班的同學小心提防。
高興篇
三跳比賽結束了，當顧老師知道我們的大繩集體和單跳集體獲得冠軍時，頓時笑逐顏開，身子向後一仰，拍手大笑，回到教室後，一邊給我們巧克力，一邊給表揚我們。眉毛像兩隻小精靈在老師臉上歡樂地跳躍，竟然跳去了皺紋，跳出笑聲，眼睛都眯成了一條縫，我們自然也無拘無束了。
憤怒篇
剛從辦公室裏出來，卻看見我們班鬆散吵鬧去上課的隊伍，顧老師，的眉毛頓時打起架來，眼睛裏燒出了火，臉色也變得難看，黑髮也開始亂飄，手一指，就把我們班三十八號人全指進了教室，，在教室裏，我們全班挨訓，儘管沒維持很長時間，但那天我們做什麼事都輕手輕腳怕再激怒了顧老師。
沉默篇
上課鈴想了許久，顧老師卻遲遲不來上課，教室頓時吵成了一鍋粥你一句，我一句，都變成菜市場了。忽然顧老師幽靈般出現在教室門口，她慢慢走近教室，眼睛透出了藍幽幽的光，臉上佈滿了“烏雲”將教案用纖細的手指“啪”地放在講台，突然一聲冷笑，頭髮似乎在得意看着我們一羣犯錯，鼻子高高翹起，唉今晚又是一場噩夢……
儘管，顧老師善變的臉，經常讓我們同學得到“災難”但這樣的學習生活讓我們班的同學怎麼不喜歡呢？
每個人都有自己的老師，每個人都離不開老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識，還要教會我們做人。她是我們的第二帶父母，我們應該像愛自己的父母一樣愛戴老師，尊敬老師。
那麼我們應該怎麼尊敬、愛戴自己的老師呢？
我們班的曹夢凡同學就是一個很好的典範。她上課遵守紀律，認真聽講，積極發言，按時完成作業，主動幫老師做事情，成績也很好，無論在什麼地方，什麼時候，見到老師總要問聲好，從來不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣。
我們的. 澤民主席也是一個尊敬老師的人。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行。那時， 澤民剛出任上海市市長，他便用家鄉揚州的點心熱情款待他的老師。1995年， 澤民主席到紐約出席聯合國成立50週年紀念大會。他倆在紐約又見了面，一起回憶往事，暢敍師生情誼。1997年10月， 澤民主席到美國進行軍事訪問。百忙之中，他不顧美國政府的勸阻，專門抽出時間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀律，學習成績也不好，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個人都有自己的老師，我們的成長和進步都離不開老師的教育。從幼兒園到現在，多少個白天，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識；多少個夜晚，老師在燈下備課、批改作業，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動。讓我們從現在開始，像曹夢凡同學，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現在開始，牢牢地記住這句話“尊敬老師，從我做起”。
今天，我的一篇散文又在報紙上發表。我捧着報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這裏有您付出的一份功勞。
可以説，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去温柔幹練，一頭烏黑的秀髮裏包含着無窮的智慧，明亮的'眼睛彷彿敞開着心肺時時提醒我們學知識、學本領。
回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以並不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了，於是她把我叫到辦公室裏説道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閲讀文學名著，並堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被袁老師當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這麼一來，我寫作的信心就更大了。從此以後對寫作情有獨鍾。就這樣，我在老師的作文指導和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。
一次，老師試着將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發表了，同學們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不着覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯誼會首屆代表大會。
我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
在我的國小時光裏，有許多難以忘懷以及留戀的事情。它們就好似我人生中最璀璨的霓虹燈，時刻照亮我前進的道路。
車老師就是其中一位。
車老師是最敬佩的老師之一。她總是穿着樸素，頭髮捲成一卷，經常笑眯眯地看着我們；她從不對我們發脾氣，講起話來深厚而富有內涵。
車老師在傳授我們知識的同時，也給予我了做人的道理。
十歲的'那一次，我懷帶着滿肚子的疑惑，找到了車老師。車老師一見到我就滿面慈祥地對我説：“怎麼了？我們的愛哭鬼？”我肚子裏的的苦悶就好似激流一般滔滔不止。可是又不知道從哪裏説起，把臉急的面泛紅雲，到頭來卻只蹦出一句話：“為什麼許多同學都笑話我作文寫得不好？我明明已經很努力了！”
車老師沉默了一會，望了望天空，有望了望我，眼眸裏閃爍着智慧的光芒。她頓了頓，不緊不慢地説道：“你有理想是好的。可是你要明確你的理想目標，單單盲目地去追求理想卻發現自己離起點越來越遠，在想補救時已經為時已晚了。”
我似懂非懂地點了點頭，老師蹲下身來往窗外指給我看：“你看，你就好似那一隻雛鳥，雖然在遨遊天空時會經歷許多的磨難。但你一定要記住，你的未來是一片藍天。”
我望着那隻馬上就要飛上藍天的雛鳥，心裏默默地感激着車老師。她告訴了我兩條道理：第一，要明確自己的目標，不要盲目行事。第二，不要在意別人的嗤之以鼻，要記住，你的未來是一片藍天。
之後，有一位學弟曾問我，他説跟車老師上課是什麼感覺？我思索了一會，望着天空説道：“是家。”
我喜歡我的語文老師－－曾老師。她高高的個兒，身上的衣服雖然不甚華麗，但總是那麼合體，一雙傳神的眼睛，讓人覺得十分親近，下垂的頭髮難以掩飾額上的`滄桑。我們喜歡她，不僅僅因為她講課講得特好，更因為她愛我們就像愛自己的孩子一樣。
有一件事卻讓我現在難以忘懷。那是一天傍晚，天下起了一大雨，同學們紛紛被家長接回家了，我卻在學校裏等媽媽來接我。可是媽媽始終沒有來接我回去，我着急了，這時傳來一陣急促的腳步，我以為是媽媽來接我了。我回頭一看，原來是曾老師，我想：“這麼晚了老師來教室幹什麼？”只見曾老師一手拿着兩把雨傘對我説：“我送你回家吧。”我就跟在老師後面走，回家的小路因為下雨特別難走，我一不留神，跌倒了。曾老師也不顧我身上的泥，馬上把我攙起來，並關切地問：“有沒有摔疼啊，要不我揹你吧。”“不用，不用”我連忙説。就這樣我和老師踏着泥濘的小路回到了家。
媽媽看見是老師把我送回家，趕緊讓老師進屋坐一會，曾老師説：“不啦，孩子不在家等着我做飯呢……”話還沒有説完，就轉身打了一個噴嚏，“老師你就回屋暖和一會吧，你的鞋全濕了，褲腳都是泥。”而老師卻堅持走了，我望着老師遠去的背影，眼角情不自禁地流下了激動的淚水。而媽媽一個勁叫“曾老師慢點走呀……”
啊！老師，您讓掌握了那麼多的知識，懂得了做人的道理。我們不知道怎麼報答您，我們只知道好好學習也許是報答您的最好方法。老師您可能不知道，你是我們心中最偉大、最崇拜的人。作文
藍色是天空的顏色，象徵偉大的愛情；黃色是大地的顏色，象徵着母親；綠色是生命的顏色，象徵着青春活力；紅色是夕陽的顏色，象徵着我可愛的老師。
紅色是迷人的，美麗的，大方的，但她的“紅”是一種奉獻。雖然不為人知，但足以温暖人心。
回想起來，她身上有很多點點滴滴，她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天，和往常一樣，我把作業送到了辦公室。她仍在努力工作。當她聽到我的聲音時，她抬頭微笑着看着我。她的眼神還是那麼親切，慈祥，肅穆。“等一下。”她説。然後，他輕輕地打開抽屜，從裏面拿出一本新書。她遞給了我。看了一眼，原來是一本畫冊。“真的很好。”我喃喃自語。
看着這本夢書，我幾乎放不下。“這是老師送的禮物。”聽完之後，我欣喜若狂，心裏頓時感激涕零。“謝謝！”我被這兩個字打動了。看着我的幸福，她臉上的笑容越來越燦爛，似乎看透了我的心思：“努力吧，大家都可以看着你的收穫。”“我會成功的'。”我自信而爽快地回答。抱着這份珍貴的禮物，似乎有一種巨大的力量激勵着我朝着自己的目標前進。
走在樓道里，看着窗外，還在下着毛毛雨，雨還是那麼稀疏，天空中隱約可見幾朵白雲。我覺得這個場景多迷人啊，好像是這樣的
春雨在我心裏種下了真情的種子。
今天的老師早就香了，這樣的小事可能不記得了，但心裏的種子早已生根發芽，開出了芬芳的花朵，充滿了果實對土地的眷戀，花朵對太陽的深情。
我靜靜地看着夕陽，在微弱的夕陽下，我彷彿看到了她的笑臉，看到了她兢兢業業的工作。她是一個在夕陽下穿着紅色連衣裙的天使，舞動着美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻着……留下的永遠是最美的紅色。
老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收穫希望。老師甘願寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳。
假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
我的英語老師，守護了無數等待開放的花骨朵們。她，在幕後默默奉獻了二十多年，一路走來無怨無悔，她只是想要看到自己的學生學有所成。
她永遠是以滿面笑容的樣子站在講台上，她豪爽，幽默，總能逗得我們哈哈大笑。我們總不時和她抬槓，每當這時，她便會板起臉來，訓斥起我們，而我們，也都會是一副“我錯了”的樣子，可當老師重新洋溢起笑容時，原本低頭認錯的孩子們又開始滿臉笑意，但在這種時候，老師不會再和我們計較，有時，只是在一邊看着我們玩鬧。可是老師，你知道嗎？就算我們再怎麼調皮，我們，也是愛你的啊。
面對班裏的那些學霸，她總是很放心的下，而面對差生呢，她永遠都不會表現出那種不耐煩的樣子，而是有問必答，耐心地講解題目。
我的英語老師，並不漂亮，也不是很温柔，她總能和我們打成一片，以她的.豪爽來征服我們。
她的課，並沒有過多的華麗的措辭，但是引人入勝，每次都能讓底下那些正在咬耳朵的調皮蛋們仔細聽講。英語老師的嗓門很大，能把快要去和周公約會的某些同學拉回來，也能帶動起整堂課的節奏，讓我們跟上她的節奏。
不管怎樣，我都喜歡你，我親愛的英語老師——Miss周。
這學期又迎來了許多新的實習老師，我最喜歡的是陸老師。
不知道是何種原因，愛上了她婉約清秀的格襯衣；不知道是何種原因，愛上了她深色緊身的牛仔褲；不知道是何種原因，愛上了她那雙看起來結實的運動鞋，陸老師，臨近期末，您是不是要走了。
您要回學校了嗎？可我還是自私的想讓您留下來教我數學，至少有您，數學課不再乏味；至少有您，能給我鼓勵和依賴；至少有您，我可以認真的學習數學；至少有您。
期末考試無聲無息的來臨，您與我們分離的日子，想必也無聲無息的臨近了吧，時間真無情，想這樣讓我們愣生生的分開，唉。
老師，還記得那個月嗎？您給我們班看自習，您輕輕地走進門裏來，不大不小的眼睛在您微笑的'嘴巴上眨着，架着一副紅邊眼鏡，筆直的頭髮跟緊您，您秀美的青絲讓我好生羨慕。那個月，我們相遇。
老師，你還記得那一天嗎？我把你的QQ號要來，也可以説是全班就我一個人知道你的QQ，回到家裏我們相談甚歡，甚至聊起了有沒有喜歡的男孩子，您是我的良師，也成了我的益友，那一天，我們相交。
老師，還記得那一次嗎？我請假在家，掛着Q，您發來一條信息“怎麼這麼就沒來上學？”我趕忙回您，您還是不放心，叮囑了好幾句才下線，還告訴我有什麼不懂的就問你，望着那已經變灰了的頭像，又看了看那不想喝的藥，一股腦的全喝了，為了，見到您嗎？那一次，我們相知。
老師，想對你説的話太多反而有説不出來了，我用我貧乏的文字寫着我最真實地感受，但寫到某一處，心裏有點痛，盧老師説過，一個人的眼淚太多了不好，但我偏偏就是那個多淚多情的人，這樣的我，老師您還會喜歡嗎。
想與您手牽手壓操場，哪怕一次也就足夠。
今天，我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師。
我第一眼看到馬老師的時候，我十分驚訝，因為馬老師的身材十分魁梧。當時，我在心裏暗暗地想：這個老師長得這麼胖，怎麼能教我跳舞呢？我猜這個老師根本就跳不起舞來吧。可是，令我萬萬沒有想到的是，這個老師不僅能跳起舞，而且還跳得非常好。誇張點來説，簡直比身材苗條的老師跳得還好呢，身輕如燕。馬老師跳得這麼好，我不由地為她鼓起了掌。要我説，簡直就是一級棒。
馬老師的性格十分開朗，中間下課休息的時候，馬老師經常會和我們一起做遊戲的。有一次，我的腦袋頂上梳了五個“小饅頭”，馬老師還叫我過去，和我合了張影呢！我感覺此時此刻的馬老師，一點兒也不像是一個老師，而是和我們一樣，變成了一個喜歡玩耍的小孩子，與我們融合在一起了。
馬老師雖然下課的`時候很開朗，可是，上課時，馬老師就會變得十分嚴厲，比誰都認真，簡直就像是變了一個人似的。上過她的課的小朋友們，沒有一個是沒哭過的，小時候的我，腿也並不怎麼軟，我也在馬老師的課上哭過，因為實在是太疼了，我到現在也忘不了那種疼的感覺。但是，課堂上的馬老師也不一直是這樣的，有時候，正當同學們想放棄的時候，她會這樣鼓勵我們：“加油呀！你一定可以的！要相信自己！”記得有一次，馬老師讓我們練習基本功，馬老師在地上放了一排小凳子，我們要把腿放在小凳子上面往下壓，這個動作可不簡單，同學們忍者疼痛，想過關，但還是隻有少數的人過關了，過關了的人才可以進入下一個動作的練習，沒過關的人有好幾個都痛得哭了。馬老師看到有小朋友哭了，便去安慰他們，所以馬老師的心裏是有我們的。
這就是我的舞蹈老師——馬老師。
學問齋