在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的假期作業作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每次的假期，書包裏總是會有一番的躁動，總是也在粗心中錯過，這次的中秋國慶長假期也一樣，涵涵剛剛走進家門，把書包卸下，書包裏立刻熱鬧起來了！
原來，書包裏的`作業們在吵囊，涵涵趕緊躲在一旁，目不轉睛的盯着書包，只看到書包微微的動了一下，聽到語文作業在猶豫地説：“真希望我們的小主人能將我們規範一下，不要讓我們餓一下，撐一下的。”“我看啦！你就別想了，每次假期都是這樣，非到最後緊要關頭唰唰唰的，壓根兒我們就不是作業，成了任務了！”數學作業歎息地説道。英語作業也不甘示弱的説：“也不知道我們的小主人怎麼想的，每次都這樣急急忙忙的來趕的？”一旁的科學作業憂心重重，什麼也不説，因為，他是今年才有的新學科。突然他好像有了主意，“科學管理時間，學習效率翻倍”！恩，他鼓了鼓肚皮，就這！“書包也跟着鼓了鼓。
躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑過去打開書包，書包裏恢復了寂靜，只是一眼就能看到今天學校圖書館借來的新書這頁，“科學管理時間，學習效率翻倍“。涵涵隨手拿起書來，看來個夠，後來又做了張表的........呵呵，這次的長假如期完成了作業！
我們學校的活動豐富多彩，但是最讓我感興趣的還是幸福假期作業展示。
金秋九月，秋高氣爽。那天，天特別藍，沒有一絲雲彩。在我們新教學樓每個班的門前擺着一張張課桌，上面擺滿了琳琅滿目的展示品，有飛機模型、水陸兩棲戰車、非牛頓流體、編程機器人等等各種各樣的展品，這些都是同學們暑期期間的傑作。寬敞的走廊裏熙熙攘攘，人頭攢動，一張張桌子前擠滿了充滿好奇心的同學。展台的的主人一個個眉飛色舞的`向圍觀的同學演示自己的展品，走廊裏到處都是嘰嘰喳喳的聲音。
我在我們的展台前忙的不亦樂乎，我的水路兩棲車就要閃亮登場啦，水陸兩棲車是由兩個橡膠輪胎和一個藍色海綿底座以及幾個透明塑料片組成的火箭頭狀的船體，船體中間防着一個電池盒，我小心翼翼地拿起我的水路兩棲車放在地面上，操縱着遙控器，水陸兩棲車在地面上前後穿梭，引來陣陣驚呼。“讓我試一試，讓我試一試。”一雙雙手向我伸來，我抬起頭看着一張張熱切的臉龐，遲疑了一下，遙控器被旁邊伸出來的一隻手搶走了……
我興致盎然地在展台前展示着假期的幸福作業，參觀着各個展台的假期的幸福作業，感到十分幸福！
學校佈置了一項特殊的假期作業——勞動。這對我來説那是小菜一碟，因為我每天都要自己疊被子。但是，媽媽説放假了，還要學做一些力所能及的家務事。於是，我學做過許許多多的事：洗碗、擦桌子、拖地……但是給我印象最深的是擦桌子。
一天吃過晚飯之後，我決定幫媽媽擦桌子。説幹就幹，可是，從來每次只知道端碗吃飯的我怎麼會擦桌子呢？我想：“如果擦不乾淨，媽媽一定會生氣的。”爸爸看見我愁眉苦臉的.樣子對我説：“沒事兒，來我教你。”我鼓起勇氣，心想：行！我一定要把桌子擦乾淨。於是我打了一盆水，把抹布放進去濕一下，就直接往桌上擦。不料，桌子不僅沒有擦乾淨反而弄得水淋淋的，像個“大花臉”了。怎麼回事？爸爸看見了，笑着説：“要把抹布絞乾了擦。”
於是，我趕忙把抹布絞乾再擦。誰知擦了三遍，卻怎麼也擦不乾淨，摸起來總是黏糊糊的。爸爸摸了摸，説：“冷水是擦不掉油脂的，得用熱水才行。”看着水盆，我不好意思地笑了。我就照着爸爸説的去換了熱水，果然很快將桌子擦乾淨了。看着那乾淨的桌子，我心裏別提有多高興了，我終於可以為家裏出一份力了。真沒想到，一個小小的擦桌子竟有如此大的學問。
這次家務勞動使我明白了一個道理：做任何事不是隨隨便便就能成功的，讓我瞭解了爸爸媽媽的辛勞，所以我以後要幫爸媽做一些家務活。也讓我真正明白了這一項特殊的假期作業的意義。
這個寒假，我本想痛快地玩幾天，可一想到以前假期趕作業的情形，就不由自主地在心中告誡自己，假期作業千萬不要拖。
以前的假期作業，我總是一天寫，一天不寫的。總想着：假期的'日子還長着呢，這才過了幾天呀!着什麼急，這兩天先玩玩，過幾天再趕作業。可玩了兩三天後，心就收不回來了，我又接着玩，這樣一拖再拖，作業便落了許多。到了快開學時，我這才着了急，猛趕作業。那時，我根本不敢休息，一下不停地趕作業。早晨一醒來，便馬不停蹄地動筆趕快，一直寫到了中午吃飯時，我也顧不上，家人幾次三番地催我，我才肯停筆。吃完飯連覺也不敢睡，就又接着補作業，我一直寫呀寫，到了開學的前一個下午，我終於趕完了作業。趕作業期間，累得我筋疲力盡，還少不了挨家長的罵：“早知今日，何必當初。”
現在，我再也不敢拖下任何作業，不然就又要拼死拼活地趕作業了。我每天都會寫完當天該完成的作業，一天都不會偷懶，甚至有時我還多寫兩天的作業。這樣算下來，我不但不用着急地趕作業，而且還能有十幾天的充裕時間來安排自己想做的事情呢。再加上我們老師佈置作業時，特地給我們留了幾天的休息時間。這個假期後面的時間全由我自己支配，過得可真開心。
每次假期，書包裏總會有一番躁動，總是在粗心中錯過，這次的中秋國慶長假期間也一樣。涵涵剛剛走進家門，把書包卸下，書包裏立刻熱鬧起來了！
原來，書包裏的作業們在吵囊，涵涵趕緊躲在一旁，目不轉睛地盯着書包，只見書包微微動了一下，聽到語文作業在猶豫地説：“真希望我們的小主人能將我們規範一下，不要讓我們餓一下，撐一下的。”“我看啦！你就別想了，每次假期都是這樣，非到最後緊要關頭唰唰唰的`，壓根兒我們就不是作業，成了任務了！”數學作業歎息着説。英語作業則説：“也不知道我們的小主人怎麼想的，每次都這樣急急忙忙來趕？”一旁的科學作業憂心忡忡，什麼也不説，因為，他是今年才有的新學科。突然他好像有了主意，“科學管理時間，學習效率翻倍！”“嗯！”他鼓了鼓肚皮，“就這！”書包也跟着鼓了鼓。
躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑過去打開書包。書包裏恢復了寂靜，只是一眼就能看到今天學校圖書館借來的新書這頁：“科學管理時間，學習效率翻倍！”涵涵隨手拿起書來，認真地看了起來，後來又做了張假期計劃表……
呵呵，這次長假輕鬆完成了作業！
對待假期作業我們應該持什麼態度呢？一直以來我認為完成假期作業就是為了家長，為了老師。可是漸漸長大的我逐漸明白了這是個認識的誤區。其實人的成長經歷就是不斷學習的過程，儘管你不刻意的去學什麼知識，但在不知不覺中已經學到了知識。
假期裏我不止完成老師佈置的各項作業，也閲讀課外書籍，還去學習彈鋼琴，這些本來是我覺得壓力很大的.事情，我都高興的自願去做了。因為在完成老師佈置的作業的時候，是對我以前學習過的知識的一個鞏固；在閲讀課外書籍的時候，給我帶來了無窮無盡的快樂和豐富的課外知識，使我開闊了眼界，書一直伴隨着我成長；在學習鋼琴的時候，我彷彿徜徉在音樂的海洋，因為我覺得彈鋼琴能夠調節我的心情，讓我的生活變得豐富。在假期的生活中我學到了在課堂上沒有學到的知識。我喜歡並嚮往自由自在的假期生活，但我也明白自由自在的生活是建立在豐富的知識基礎上的。作為學生階段的我們，現在主要精力就是學習知識，在一個知識匱乏的年齡階段去儘量的掌握知識、學習知識、完善自己的生活閲歷，這才是我們當前要做的。
同學們，假期是我們的加油站、假期是我們的起航，我們在假期中學到的知識一定會讓我們在課堂上得到發揮。讓我們認真地對待我們的假期作業吧。
不知不覺我國中生活的第一個寒假就過完1/3了。而對於這個寒假的寒假作業，卻是有頗多的可圈可點之處。
這次寒假作業的特點之一:書面作業比較少。從國小相比，這次的書面作業量大為減少，甚至比國小的作業還要少些。這次寒假作業的'重心被放在了綜合實踐活動和一些其他非書面作業上，比如話，計算機作業。自己嘗試種龍眼，還有畫一幅描繪過年時的話等等。這些綜合實踐活動不但要比干枯乏味的題做起來更好玩，而且也讓我們在玩中掌握了知識。對於我來説，簡直太讚了！
這次寒假作業的特點之二是書面作業不再是乾枯的題目了。這次的寒假作業書的名字是《寒假進階》。書一拿到手我就想:和國小的寒假生活是不是一樣的呀？翻開就是整頁整頁的題，再沒有其他什麼了。可是當我翻開書時，我才發現我錯了。書裏面有各種各樣的東西。除了普通的題目，還有各種開放性的題目。這讓我又驚又喜。
雖説作業如此人性化，但我還是有好多作業沒做呀！
寒假裏，為了迎接雞年的到來，我決定畫只雞。
雞可怎麼畫呢？突然我腦袋中靈光一閃。我不學了國畫嘛，這正是我大展身手的時候了！於是我在微信上向國畫老師要了兩張範圖。沒過一會兒，老師發給我範圖－－那是兩隻嘴巴都差點長在眼睛上的醜雞。老師先讓我試着畫一畫。
我開始一筆一畫地畫起來。一會兒濃墨亂塗，一會兒細筆塗改，不一會兒，一隻“此雞隻因天上有，人間難得幾回見”的醜雞，出現在我的`面前。那雞眼小，嘴軟，毛暗，腳短，臀大。畫是畫好了，可是我怎麼好意思拿它當作業呢！無奈，我只好重畫，這一次，我可認真多了，聚精會神。第二次畫的雞總算比第一次好看一點兒了，不管怎麼説，也是隻“正常雞”了。
我發誓，以後再也不畫雞了，雞真難畫呀！
有一天早上，兔媽媽要出去找好吃的東西，臨走的時候給小兔白白、紅紅、蘭蘭説：孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿蔔和大白菜去，你們乖乖在家，小心大灰狼。“小兔們説：”媽媽，我們知道了。“兔媽媽剛走一會兒，大灰狼就來敲門了，小兔們説：”不開不開，你是大灰狼。”可大灰狼説：“小白兔，你們不開門我就找石頭砸門了。”白白説：“蘭蘭、紅紅，咱們把門開個縫，等它把爪子伸進來的時候，咱們使勁關門，把它的爪子夾斷。”蘭蘭、紅紅都説：“好”。
於是它們把門開了一條小縫，大灰狼看見門開了，趕緊伸出爪子想把門打開，這時三個小白兔使勁把門一關，結果大灰狼的'爪子真的給夾斷了。大灰狼忍着疼逃走了。
下午，媽媽帶着好多好吃的東西回來了，兔媽媽聽了這件事，直誇三個小白兔聰明、勇敢。
早晨，陽光明媚，鳥兒唱歌，小河“嘩啦嘩啦”的流淌着。
小老鼠吱吱在河邊跳着，一個漂流瓶從河上漂來，吱吱拾起來，把紙抽出來，上面寫着：“打自己頭100下，能變成大花貓。”吱吱照做了，變成一隻可愛的花貓，“嘻，這正合我意！”花貓吱吱滿意地走了。
花貓咪咪在河邊散步，一個漂流瓶從河上漂來，上面寫着：“踩自己尾巴100下，可變成大老虎。”咪咪照做了，變成一隻威風的'大老虎，“呀，太棒了!"老虎咪咪滿意地走了。
老虎威威在河邊野餐，一個漂流瓶從河上漂來，威威打開瓶子，上面寫着：“用鼻子頂球100秒，可變成小老鼠。”威威照做了，變成了老鼠，“我最喜歡能打洞的小老鼠了！”老鼠威威滿意地走了。
玩過動物棋的小朋友聽完這個故事後都大叫：“威威小心！吱吱會吃了你！吱吱小心！咪咪會吃了你！咪咪小心！威威會吃了你！”不過不用擔心，因為這個奇怪的漂流瓶會永遠在動物世界漂下去……
“嗖——”汽車在從舅公家出來的路上飛馳，突然在路旁的一間房子前停了下來。
一個高個子叔叔把我們領進了屋裏，裏頭沒什麼擺設，裏面坐着一位面善的老奶奶，一問才知道，她就是姨婆，她給我們倒完了水，便帶我們去自家的魚塘轉轉。
“哇，這地方好大啊!”我們一行人走進了姨婆家的魚塘，這兒是由數個魚塘組成的'，在魚塘邊上，肥沃的土壤裏，種着各種各樣的蔬菜，時不時能模糊地看見魚塘深處有魚兒在嬉戲……
逛完了魚塘，我們回到姨婆家中，這時，姨公回來了，他開玩笑似的説：“你們要不要去划船？”我不知是不是腦子發熱，竟糊塗地來到了泊船的地方，姑姑、姑夫牽着弟弟，也匆匆來到。“喂，誰來把我拉回去呀!”姑姑先上船，卻由於技術不佳，劃了幾米，就劃不回來了，我趕緊拉牽船的繩子，沒想到船竟輕易被我拉了回來。“譁，譁……”我和姑夫各執一支槳……
大人們在一起敍舊、聊天，我和弟弟一起玩兒蒲公英，這場面真是其樂融融啊！
作文班佈置了一個寒假作業——寫春聯，這不正是我最喜歡的嗎？我立馬跑到儲藏室裏找毛筆，經過一陣子翻箱倒櫃，我從一個盒子的下面發現了一支舊毛筆。
毛筆已經用水泡軟了，對聯紙也準備好了。我拿起毛筆蘸了蘸墨，便開始動筆。可沒想到，一個多月沒練字的我，動作竟然如此不熟練，行筆時手一直不聽使喚地顫抖着，第一個筆畫的邊緣就有了鋸齒形的斑紋，像條難看的毛毛蟲。
磨蹭了半天，我總算把上聯寫完了，可下聯的字的`筆畫卻多得難以數清，但不知為什麼，我卻寫的和字帖幾乎一模一樣。這時，我發現毛筆已經被墨浸得發亮，行筆也順暢了許多，下聯就這樣順利地完成了。後來，春聯就掛在了家門口。
雖然寫春聯的經過一波三折，但我付出了汗水，換來了一副好看的春聯。
寒假裏，老師佈置了一個特殊的作業——“尋找美味”，還要記錄下美食的製作過程。
做什麼好呢?我和媽媽商量了一下，決定做春捲。我喜歡吃雪菜餡的'，媽媽喜歡吃薺菜餡的，就做這兩種吧。
來到菜場，我買了雪菜、薺菜、筍、肉末，還有包春捲的麪皮。
想着馬上就可以自己動手包春捲了，我真激動。回到家，媽媽很快炒好了兩盤餡料，香噴噴的。我饞得直流口水，還沒包就先偷吃了一大口。開始包春捲啦。我先把麪皮平鋪在砧板上，接着把餡料放在麪皮上，整理成長條形，再拉起麪皮的一邊，蓋在餡料上，然後把兩邊的麪皮向中間疊起來，最後捲一捲，一隻春捲就做好了。媽媽把做好的春捲放進油鍋裏，炸一炸，白白的春捲就變成金燦燦的了。
看着金黃、油亮的春捲，我迫不及待地抓起一個就咬了下去，“啊，好燙!”儘管燙，我還是停不下嘴，很快，一盤春捲都到了我的肚子裏。
寒假作業 放假了，好開心，可是作業很多，媽媽説“只有作業寫好我才能玩。”唉！作業多着呢。
8號那天，我的家教老師就來我家了負責我的寒假作業，每天規定我的'作業，晚上還複習數學，英語， 搞的我頭都大了，為了完成作業，我要熬。 第一天上午，先做寒假語文，再做數學試卷2張，下午英語，數學，晚上寫一篇作文。本來一天生活多姿多彩，卻讓每天重複着這樣的作業簡單而枯燥。
老師為了回家也加快速度，不管我懂不懂。但是會仔細檢查指出：“你沒寫句號，快補上！”補好之後給我看，總算通過了，就默寫古詩，寫了又寫終於默寫了十五首，好累啊！偶然的空餘我就看電視，還偷偷的上網玩遊戲，被媽媽，老師發現批評。 都是寒假作業惹的禍，讓人心不安寧，緊張兮兮的，差點被嚇死。終於完成作業，以為可以放鬆自己，可以玩電腦，卻被媽媽帶到鄉下小姨家住，不許我玩電腦，只允許我看電視。
我也對抗着媽媽，就不背書。要開學了，我只得背書，就有2篇課文背的不熟練。
寒假的時候老師佈置了很多作業，語文，數學，英語，美術，堆積成山。
寒假第一天，玩！第二天，玩！第三天玩…直到第七天才想起作業。我拿出作業本，一邊吃零食一邊寫。我媽看到了，就生氣了：“再吃零食，你作業只做一半，不要馬上做！”我趕緊找了個藉口：“我做不到，我在想。”媽媽氣得説：“那就照後面的答案抄！”我沒有辦法，只能乖乖的去做，但是沒做一會就睡着了。
兩天後開學。我趕時間。我還有很多作業要完成。英語最可怕，平時一個單詞犯錯誤要寫一百遍，更別説寒假了；語文最難。我幾乎沒見過多少問題。這個題目的用意是針對我的.；美術是最頭疼的。我必須畫三幅畫。整天不知道畫什麼。我該怎麼辦？
我的心掉進了冰洞。
寒假的最後一天，我別無選擇，只能一口氣做完，吼吼吼，糊弄作業。
開學第一天，我就把作業都交了，但是我不敢回，就趕緊回教室了。唉，等着受罰吧。
下課後，老師一句話也沒説。呵呵，看來，我是躲過一劫而擔心的。我們班最調皮的李大為説：“寒假作業，隨便寫也沒關係。反正沒人看。”我懷疑地問：“真的是這樣嗎？那你為什麼要安排這麼多？”李大為跑了，沒有人回答我。
無論如何，寒假作業以後得好好寫！
每次放假，書包裏的作業們總是會很騷動，這個寒假也是一樣。涵涵剛放下書包，就聽到了書包裏面激烈的爭吵聲。
原來，書包裏的作業們在吵囊，涵涵趕緊躲在一旁，目不轉睛的盯着書包，只看到書包微微的動了一下，聽到語文作業在猶豫地説：“真希望我們的小主人能將我們規範一下，不要讓我們餓一下，撐一下的。”“我看啦!你就別想了，每次假期都是這樣，非到最後緊要關頭唰唰唰的，壓根兒我們就不是作業，成了任務了!”數學作業歎息地説道。英語作業也不甘示弱的説：“也不知道我們的小主人怎麼想的，每次都這樣急急忙忙的來趕的?”一旁的科學作業憂心重重，什麼也不説，因為，他是今年才有的`新學科。突然他好像有了主意，“科學管理時間，學習效率翻倍”!恩，他鼓了鼓肚皮，就這!“書包也跟着鼓了鼓。
躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑過去打開書包，書包裏恢復了寂靜，只是一眼就能看到今天學校圖書館借來的新書這頁，“科學管理時間，學習效率翻倍“。涵涵隨手拿起書來，看來個夠，後來又做了張表的......
拿着自己做好的表格，涵涵得意地笑了，這個寒假，一定可以完成寒假作業啦!
大晚上的，媽媽就直嚷嚷道：“明天晚上就回外婆家了，今天你趕緊給我畫只雞出來！”在千不情願萬不甘心下，我終於磨磨蹭蹭地鋪開宣紙，拿起毛筆，慢吞吞地畫了起來。
我才剛剛毛筆沾上墨水，媽媽又在一旁叫了：“快畫呀，還等什麼呀？”聽到這番話，手一顫，幾滴墨被抖到了紙上，我只好換一張紙。
我重新拿起毛筆，照着步驟畫好了雞冠，結果卻差強人意，我不高興地嘀咕着：“是我用筆太均勻了嗎？”我有更換了一張嶄新的.宣紙，拾起毛筆，在調色盤裏狠狠地沾了許多顏料，在紙上塗了一筆，又把毛筆放在水桶裏沾水，沖淡了筆上的紅色，又添上一筆紅，費了九牛二虎之力，才畫好了雞冠，我心裏默默想着：現在才畫好雞冠呢，就這麼費力了，那一幅畫畫下來，我不得累死嗎？
事實並沒有我想得那麼困難，畫好了雞冠後，我下筆順暢了很多，不一會就畫好了，細細一看，倒還不錯，鮮紅的雞冠，有力的爪子，尖利的小嘴，真好看呀！
媽媽拿過畫，挺滿意，批准我去睡覺，我趴在牀上，已經沒有半點餘力。
放寒假真是讓人喜憂參半吶！喜的是能夠擁有整整28天的假期！憂的便是堆成小山般的`作業。更讓人擔憂的是——2月1日我們要進行返校檢查寒假作業！況且，我們有一張大大的寒假作業安排表！每天的任務都排列的整整齊齊！那我們還能怎麼辦？只能拿起我們的武器——筆，和作業決一死戰了。
早上起來，吃飯後，我拿起筆，深吸一口氣，拔下筆帽，準備與作業決一死戰！
現在我最大的敵人，就是那三本寒假作業，我已經把英語、地理、歷史三合一的那本做完了。那本理科的（也就是生物與數學二合一）相對比較簡單，除去新課預習，我覺得用一天的時間把它寫完不在話下。可是那本政治、語文二合一的文科呢？我是看着都不想動筆啊！我只得先寫那本我較為擅長的了。
我先寫生物，因為生物看起來少一點兒，能夠讓我產生寫下去的動力，幸虧生物不算多，題也較為簡單，最重要的是：它每個答案字都特別少啊！寫生物作業的時間啊，嗯……讓我算一算，最多也就兩個半小時吧！
我現在只能儘量把作業往前趕一趕了，因為過年有那麼多親戚要拜訪，過年還要回一趟老家，再加上2月1號就驗收了，所以在年前的這段時間我只能繼續與寒假作業決一死戰！
這個寒假我有一個特別的作業——寫一副對聯。我很高興，因為寫對聯是我的拿手好戲。
媽媽帶我去毛筆字老師那裏寫，那是最後一節課，要期末測試，恰好，期末測試是寫一副對聯。我拿起毛筆，認真地在黃紙上練起來，寫的是“春風暖發金錢樹，甘雨洗開富貴花。”老師一次一次給我改，希望我這裏收筆收好一點，有的寫成錯別字了，有的寫得太大了。我也接受了。老師認為我可以了，就讓我在專門寫對聯的紙上開寫。我一筆一劃認真寫起來，彷彿自己身在另一個世界，外面聲音好像都聽不到了，寫完一個字，要再看一遍，哪裏不好，再改一下。我手有點發抖，不敢下筆，很怕寫錯，老師走過來一看，見我還沒下筆，奇怪地問我，“怎麼還不開始寫？等會兒就下課了，抓緊時間，不要慢吞吞的'。”我回答道：“老師，不敢下筆，給我起個頭吧！”老師答應了，就握着我的手寫了一橫，還誇我寫得很好。
我回到家裏，爸爸拿出透明膠，一不小心弄破了，只好用透明膠把那個破的地方補起來，粘到了門前．一貼起來，家裏立刻有了過年的感覺，爸爸看着我寫的對聯高興地笑了！
今天，我要做一個小製作，這是老師佈置的寒假作業之一，我先去把材料準備好，我要做的小製作是橡皮筋動力小車，材料有：兩個礦泉水瓶、四個瓶蓋、橡皮筋、小木棍等。
我先拿來一個瓶子，用小刀割掉一部分，再用剪子在下面剪下四個洞，找來一根細長的棍子和四個大小形狀相同的瓶蓋，穿上用長棍固定在洞上，然後把另一個瓶子剪成尾翼，用尖的部分穿過去，在車尾上扎一個洞，把尾翼插在洞裏，拿出幾根橡皮筋，纏在尾翼的木棍上，拉到瓶口外，用瓶蓋蓋住橡皮筋，最後把它擰死，這個橡皮筋動力小車就大功告成啦！
接下來，我就開始讓小車跑起來。我把橡皮筋兒按順時針方向擰緊，然後一鬆手，按理説，它應該向前跑，去可它卻慢慢的向後倒退，我想：應該是擰反了吧，我又按逆時針的.方向擰筋橡皮筋，一鬆手它就飛奔出去，我又試啦好幾次，很緊時，可以跑出去兩米多呢，我心裏別提有多高興了。這可是我花了一下午的時間做成的啊！
做小製作是我最喜歡的事，做小製作能讓人變得心靈手巧，讓人腦洞大開，增長知識。
2月25日是寒假作業展示的日子，同學們一早都帶來了精心準備的窗花和推薦給大家的圖書。
下午第一節班會課，我們的展示活動開始了。首先，我們4人一小組，在小組內交流起自己想推薦給大家的一本書。同學們爭先恐後，班級裏的氣氛一下子活躍起來。然後，我們每個小組推選出一個大家覺得講得最好的同學作為小組代表上台演講。上台演講的同學聲情並茂，台下的同學仔細聆聽，每當台上的同學講到精彩部分，台下的同學就情不自禁鼓起掌來......
除了推薦圖書，我們還展示了自己在寒假裏剪的窗花。同學們帶來的窗花五顏六色、形狀各異，美不勝收。大家一邊展示着自己的窗花，一邊還交流着自己剪窗花時的失敗經歷和成功經驗。原來看似簡單的'窗花也要精心做好每一步，我們在失敗中總結經驗，我終於明白了“失敗乃成功之母”這句話的意思。
寒假作業展示激發了我們的閲讀興趣，培養了我們的動手能力，更教會了我們不言敗的精神，展示活動雖然已經結束了，但是我們學習本領是永無止盡的。
今天，我要去完成一個特別的寒假作業，為什麼説這份作業特殊呢?因為這份作業就是帶着“福”字去看望我的鄰居，獨居老人茶花奶奶。
茶花奶奶今年87歲了，她的兒女都住得很遠，工作也很忙，她的老伴去世很多年了，她平時常常一個人呆在家裏。這幾年，耳朵也聽不清了，手腳也沒力氣了。
一大早，我帶着“福”字，高高興興地來到對面的茶花奶奶家。我走進奶奶家，説：“奶奶好，您想兒女嗎?”茶花奶奶説：“我當然想啊!可是他們都忙呀。”我笑嘻嘻地説：“奶奶，這是牛通社發給我們的.福字年曆，我把它送給您，它代表我的祝福，祝您身體健康，希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪着奶奶聊了會兒天，她講了很多話，還送了我一些吃的。臨走前，我對奶奶説：“奶奶，我祝您新年快樂，萬事如意，福如東海!”茶花奶奶高興地説：“這是我最快樂的一天!”我看着奶奶露出了甜甜的笑容，她的笑容像很多年以前，那童年時的歡笑。
我突然明白了這個特別的寒假作業的意義，這樣一份小小的作業，完成之後會給那些獨居老人帶去多少温暖啊，我希望每個人都可以好好完成這樣一份寒假作業!
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，這個學期就快要結束了，我翻開日曆，算了一下，這個寒假只有20多天！我真希望能早點發寒假作業，快點寫完，這樣就能過一個愉快的寒假了。
下午，做眼保健操的時候，李老師讓我、張紫嫣、汪舜瑤、李婕一起去圖書館。咦，去圖書館幹嘛？莫非是要發寒假作業了？
大家興沖沖趕到圖書館。圖書館裏人山人海，高年級的，低年級的同學每個人手上都抱着一垛書——寒假作業！我們也搬起自己班的向辦公室走去。
真希望能發下去呀，我心裏想。左老師就像看透了我的心思一樣，讓我們發給同學們。
班上，所剩的'同學寥寥無幾，他們大都去上體育課了，我們把作業放在講台上，同學們便一窩蜂湧向這兒，差點把講台推翻了。
拿到作業後，有的人奮筆疾書寫作業，有的人在翻作一共有多少頁，還有的人在看作業難不難。
我一直在糾結，到底先寫哪本呢？品德太難了，不寫！數學太簡單了，不寫！語文，萬一考試考好了，不用寫呢，英語，看不懂呀！算了，我還是先寫數學吧。數學一共有40頁，每天寫十頁，四天就寫完了，每天寫五頁，八天寫完……
寒假作業來了，假期也就近了。提前祝大家新年快樂，考試順利，取得好成績！
俗話説“温故而知新”，經過了漫長的寒假，開學第一天，學校就宣佈要寒假作業考試，這無異於給我們當頭一棒提提醒——“開學請收心！”。聽到“考試”一詞，使得我們上次期末考後鬆弛的心情如牛皮筋般又緊繃起來。此時，假期裏懶散無束的同學們也已換上了嚴肅的面孔，手裏捧着寒假作業本翻了又翻，為了自己在新學期有好的開始而抖擻精神，全力準備。我們就在緊張的氣氛中度過了開學的第一天。
第二天，同學們爭先恐後地飛奔到教室，都滿懷信心地接受此次測試測驗。感覺沒坐下多久，考試的.鈴聲便響了起來。首先是科學，此時，教室靜得只有筆的“沙沙”聲。我披荊斬棘，終於將這一張難度不低的題卷順利完成。此後的語文、數學、英語試卷的難度也毫不比科學遜色。“功夫不負有心人”，及時地收心、充分地準備換來了十分理想的成績。
返校寒假作業測試是學習新知道前回顧老知識的一種方式，也是從一種快速調整鬆散狀態的方法，更重要的是讓我們收穫“真金不怕火煉”的自信！
每次放假，我都為自己的作業感到很不舒服，因為寒假的時間只有這麼短，而且寒假作業多的像有一座山，我覺得這樣很不合理。我認為假期應該被我們學生用來學習，我們不應該讓我們學生在這樣的假期裏努力學習。
連機器都需要休息！況且我們還是人，不是機器人，所以在這個寒假裏，我有很多作業沒做完，我拿着這些沒做完的作業去登記，但是我怕被老師罵，就隨便做了一些題，然後隨便塗了點什麼，就當寒假作業做完了。
老師看了看我的作業，然後嚴厲的批評了我。他認為我的.行為很糟糕。作為一個學生，不做作業就像不做工人一樣。這種行為是很不可取的，所以我覺得我以後應該把作業做完，這樣才能考個好成績。
寒假的時候，我突然想起老師佈置的作業。有寫春聯，有大掃除，有跟老人散步……
然後我把儲藏室找了個翻天覆地，終於找到了我的毛筆墨水還有紅紙。我準備寫“步步高昇”和“天天向上”。接着我把毛筆沾了墨，就寫起春聯來，寫着寫着我的'手寫得很酸了，這時我手中的毛筆一下子就逃出了我的手心。毛筆直接沾在了我的春聯上，就看見春聯上有一個很大的“黑洞”，我只好重新寫了一張，我覺的生不如死。原來寫春聯也不是簡單的事，不容一點失誤，最後我好不容易才寫好了上聯和下聯，我在把春聯貼在門上，媽媽看了就説還可以。
她都不誇誇我，唉！我這都白寫了。
大年九年級的`中午，文文小姑姑、豆豆叔叔、老舅舅、來了！
文文到家裏後，我趕緊藏了起來！聽到文文小姑姑對豆豆叔叔説：“哥哥，我們去把西西就過來吧！”緊接着他們就下樓了。過了一會兒，他們摁門鈴的時候，我把門打開了，趕緊跑到十樓去了！等他們坐電梯到九樓時，我按了一下按鈕，只聽他們説：“這不是十樓嗎？”過了一會兒，門給關上了，趕緊跑上十一樓，沒想到被逮了個正着！
西西發現是我以後，我趕緊跑到我的屋子，把門鎖上。等我藏好了，就讓姐姐開門！
結果西西沒抓住到我，氣沖沖的走了！
1月26日，第二天就到除夕了，所以我要寫春聯。
要開始寫了，上聯是“一帆風順年年好”，下聯寫“萬事如意步步高”，我剛下筆寫了一橫，我看了看這一橫，居然有兩個影子，我拿起筆看了一下，原來筆沒用的時間太長，筆頭都變成掃把一樣了。於是，我和爸爸去樓下的文具店裏買了一支新毛筆，總算可以好好地寫一幅對聯了，最後，我終於把一幅對聯寫好了。
第二天，正好是除夕，我和媽媽把自己把寫的對聯貼在門外，還拍到我們班級的.羣裏，好喜慶，我自己覺得很開心。
我的收穫是，幹什麼活前，都要看看工具齊全了嗎，得早做準備，不耽誤工夫。
前幾天，我們班發下了我們盼望已久的《寒假作業》，幾從它到了我們的手中，我們全班立刻投入到了瘋狂趕《寒假作業》的戰鬥中。為什麼？還不是因為想趕緊寫完作業好在寒假痛痛快快地玩一場。以前，《寒假作業》都是我們寒假的.大敵，今年，我們改變了戰術，那就是——先下手為強。
以前，下課鈴聲是我們的朋友，因為它以為着40分鐘的課結束了，我們可以輕鬆地到外面玩了。可是現在，我們卻裝着愛學習的樣子在教師裏乖乖地寫《寒假作業》。因為誰想浪費這美妙而又短暫的10分鐘啊？一分一秒都要為寫《寒假作業》做出貢獻。
光靠學校裏寫怎麼行？在家裏照樣要手不停筆地寫。我寫，我寫，我寫寫寫！我們跟本不聽老師的勸言，求數量不求質量。管他三起二十一，看誰先到寫作業第一！
在班裏，“寒假作業”成了我們的聊天話題，你來到我們班，一定會頻繁地聽到這種話音：“××，你的《寒假作業》寫了多少頁了？”“才三十頁，你呢？”“我也才寫到三十五頁。”“哎呀，你們兩個真是蝸牛，這麼長時間才寫了那麼點，我早就寫完了！”“什麼？你都寫完了？拿過來借我抄抄！”……照這麼下去，我建議出版社把書名改改，別叫《寒假作業》了，趕緊改叫《寫作業大比拼》得了。
還是先寫這麼多吧，我也得去寫我的《寒假作業》了。
這次放假我怎麼沒寒假作業，我問老師，老師説我們班不是多來了一個人嗎？總有一個人嗎作業，在説你又是最後一組最後一號，沒有作業的肯定是你啊。
我知道一定是上次張老師打我的事，我告訴我父母了，事情是這樣的，那天我問同學借東西，張老師走過來，往我頭上打了一下，我也不知道是什麼事情。下課後同學們問我，我頭上的包包是怎麼回事，我告訴他們説是，給張老師打的，後來我想請假回家，來到辦公室張老師問我頭上的包包是怎麼回事我説。是讓你打的，張老師暴跳如雷的説，我用了那麼一點力氣把你頭上打出小包包。那是不可能的，我説同學都看着你打我的，這還有錯嗎？張老師讓我父母來接我回家，回家後，父母問我那裏不舒服，我説沒有，無法問沒有你請什麼假啊，我説我頭上的`小包包被張老師打的，父母問他為什麼打你啊。我説我問同學借東西他走過來和我打一下，我瑤不知道是怎麼回事。我父親打電話問張老師，這是怎麼回事，他們打電話我沒有聽他們説什麼，下午父親讓我回到學校，上課的時候，張老師讓我出去，説你去醫院檢查了沒有，我説檢查了，他問，那醫院的條子呢？我説在家，張老師嬉皮笑臉的説你學會這一門了。
我現在想一想可能我也有一些錯，誰讓我成績差的。
累死累活為一天，我覺得這句話説的很好嘛！我的生活就是這樣，不信？就拿寒假作業來説，今天不平凡呀不平凡。一天生活多姿多彩，寒假作業然人心煩！全天百分之五十的.時間睡覺，還剩下百分之五十。吃飯佔百分之十，還剩下百分之四十。寒假作業佔百分之二十！多麼驚人的數目！百分之二十比吃飯還要多，還讓人活嗎！現在我就來講述我痛不欲生的一天吧！
一大早起牀，首先寫《讀十萬個為什麼有感》寫到一半就被叫去吃早餐，十分鐘之後我吃好了，繼續寫讀後感。可是我沒思路呀！我怎麼寫，我寫到一點鐘還沒寫好！一點半開始吃午餐！吃完了還寫！終於在三點鐘寫好了，我實在是高興呀！高興沒三分鐘！就被媽媽叫去寫數學一課一練，寫了兩頁之後媽媽既然説：“再寫一頁吧！好不好？”我哪能説不好呢！哎！繼續寫吧！命苦不能怨政府呀！寫好兩頁後我就去和媽媽説：“寫好了！”媽媽像驗百元大鈔一樣的，指出：“你沒寫句號，快補上！”補好之後我給媽媽看！總算通過了，就寫成語了詞義了！寫了又寫終於！百分之二十的時間過完了！我也寫好了！剩下的時間百分之十看電視，百分之十看電腦！
都是寒假作業惹的禍！讓人心不安寧！緊張兮兮的，差點被嚇死！拜拜！我去玩百分之十時間的電腦了！
今天，是五年級上冊的最後一天，一大早我就起牀了，我的心情非常激動，因為今天要發獎狀，我心裏想，我學習成績雖然不好，但是我認為自己很認真，很努力，老師會給我一個進步獎吧！吃了早餐我興高采烈的上學了，在上學的路上我很高興，可是又很害怕，高興的是可以放假了，害怕 的是成績不好，回到家裏爸，媽會很失望，很生氣，心裏總是忐忑不安。上午老師給同學們評了達標，就只有我和少數一些同學沒有，我的心情非常低落。
中午，我回到家[我住家教家]給媽媽打電話，她一聽説我的成績，又説不來接我了，我的.心一下子跌到了谷底，想想我已經很認真讀書了，可總是成績不好，我一定要找出原因，讓成績慢慢上進。
到了下午，老師發獎狀我連個進步獎也沒有，非常難過，也沒心情和同學們玩，過了一會兒，有個同學説‘別發呆了’我們玩會兒，接下來玩了一會兒心情才好了一些。
周老師看了外邊一下，便説‘周鑫傑媽媽來了’去叫你媽進來，我回頭一看，‘真的是我媽’這讓我很意外，此時特開心。我媽進來後，她們聊了一會，決定給我加一樣作業‘練字‘老師也是為了我好，她是在鍛鍊我的字形，於是，我答應了外加作業的要求。
回家的路上，我的心裏真是酸甜苦辣，五味俱全啊呀！
哎，一大早我就要離開温暖的被窩苦哈哈的寫作業，真是一個悲傷的故事。俗話説得好，放不下的是筷子，出不去的是被窩。
説到作業，有一個真是讓我氣到不行——語文的《南方新課堂》。明明我們可以在上學的時候寫完的！鬱悶的是，老師幾次讓我們去教材室領回這本練習冊，作為平時的配套作業。班上去的幾個人不知什麼心思？什麼眼神？，居然説沒有，居然説什麼也沒看見。
躲過了七年級，躲不過十五，該來的`總是會來。讓人絕望的是，老師去教材室領取寒假作業的時候，一眼就看到了這本《南方新課堂》，這還得了！平時不做假期做。就這樣，這本語文《南方新課堂》就像一座大山壓過來了，誰不怕？
我對這本練習冊充滿了怨念，它裏面的題目真是寫的我醉仙欲死醉生夢死好死不死半死不活活了又死。除了注音題一道基礎題都沒有！全是畫了槓槓要寫一大堆的題目！每次看到這本作業我就百感交集，悲傷得不能自已，連翻開都沒有勇氣，更不要提下筆。
對於作業，這種學生的天敵，我自然是深惡痛覺，可是人在屋檐下，不得不低頭啊！被迫屈服於作業淫威下的我們簡直是悲傷逆流成河。
當然樂觀的我還是找到了安慰自己的方法——看看那些比我更慘的，我就開心了。畢竟還有比我更慘的，對吧？
“我從2014年開始參與《中國漢字聽寫大會》，去年明顯感覺到關注這一節目的人越來越多——學生、老師和孩子們身後的家長，這成為了一個全社會廣泛參與的活動。”張一清説，要想在某一領域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與羣體作為支撐，現在，《聽寫大會》就具備這個條件。“報名參與節目的孩子越來越多，經過選拔後的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最後獲得一個名次，而是因為學生喜歡漢字，願意瞭解漢字背後的中華文化，進而瞭解我們的歷史。”
讀書對張一清產生了巨大的影響，他也希望更多的人能靜下心來體味閲讀。“因為工作和生活節奏的變化，閲讀越來越趨向於碎片化。人們只能從手機等移動終端上抽時間看一點兒。時間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作為休閒和娛樂。如果要通過讀書豐富和充實自己，還是應該有一個安靜的'環境、不受打擾的時間段去讀整本的書，真正享受閲讀的過程。”某一次出差去廈門時，張一清遇到一個民間的讀書會，大家定期約見，交流閲讀所思所得，這個發現讓他十分欣喜。在他看來，這從一個側面説明公眾對於閲讀的熱情不減。“現在出版的書太多，需要這樣的組織和個人起到引領的作用。”
愉快的寒假已經結束了，在寒假中同學們都認真地完成了學校佈置的各項作業。為了更好的拓展和豐富同學們的學科知識，讓更多的同學能一展才能，學校利用“快樂活動日”的平台，開展了“我行我秀”寒假作業展示活動。
活動中，語文的展示項目是作文《温暖》，老師讓同學們按照自己的班級組隊，選派代表交流作文，最後比一比誰寫得好。通過互相學習交流和老師的講解，提高了同學們的寫作熱情。數學的展示項目是“聰明格”，玩的`遊戲叫“數獨”，利用推理判斷的技巧填數1到4，完成九宮格。參加過的同學們都説遊戲有一定難度，紛紛表示回去一定多加練習，希望下次能有所提高。音樂的展示項目裏，老師播放了幾首課堂上學過的樂曲，讓參加的同學拿着口琴跟着吹奏剛才播放的曲子，另外老師還讓同學們欣賞了“十二樂坊”的音樂短片，使同學們瞭解了許多自己國家的不同音樂曲風和不同的樂器。在花樣跳繩展示項目裏，老師讓參加的同學觀看了有關花樣跳繩的視屏，然後讓大家討論有幾種跳法，怎樣跳，同學們也都紛紛搶着發言，例舉了有雙人跳，集體跳長繩等等跳法。活動過程中，同學們個個討論的興高采烈，躍躍欲試。活動項目涉及大部分學科，每個人都要參加一個主課展示和一個副科展示，完成之後就會得到一枚才藝章。我班大部分同學敲到了兩枚才藝章，興奮不已。
這次活動雖然已結束，但我們每個人都樂在其中，也獲益匪淺，期待着下次“快樂活動日”裏有更精彩活動內容等着我們！
春節要到了，可我家還沒有春聯呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。
來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯。“太棒了。”我迫不及待地從老師手裏搶過紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯台，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還誇我：“頗有小書法家的風範。”“天增歲月人增壽，純滿乾坤福滿樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫橫批時，旁邊的.同學推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯上。“完了，完了，我的作品。”我差點哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。
我提起毛筆，進行了第二次的挑戰。可雙手像着了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力。”在老師的鼓勵下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯。也得到了老師的認可。
回到家，春聯整齊地貼在了牆上。此時陽光灑了進來，彷彿為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。
寫春聯，不僅給我帶來了快樂，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收穫。
作文班寒假作業裏，最令我印象深刻的是——畫雞。
別看是畫一隻小小的雞，就以為很簡單，其實也是要下一番功夫的。
我二年級時跟爺爺學過毛筆字（包括畫），爺爺畫得可好啦，昆蟲、植物、鳥……一個個栩栩如生，姿態各異；爺爺寫得也很不錯，真是龍飛鳳舞！或許他也想把我也教成這樣，所以才把我的基礎打得牢牢實實的。
現在，我提起我的專屬毛筆，做好一切準備。我用毛筆沾了沾墨，開始畫。
剛開始畫，爺爺就説：“這樣直接畫不好看，先在報紙上畫。”
我不聽，要在生宣紙上先練。爺爺無奈，找了張他以前用過的生宣紙丟給我。我這才滿意，開始練。
一開始，我畫的雞一個個雞不像雞，鬼不像鬼。哦，還有隻雞，有點像雞，又有點像……四不像！他的頭比身子還大呢！嘴巴又尖又長。
過了一小時多，紙上密密麻麻畫滿了小雞，（也有幾隻正常一點的）正所謂千奇百怪。可以給這幅畫取個名字，《小雞奔放圖》怎麼樣？
我終於可以正式開始畫啦！我用二十多分鐘畫了兩隻可愛的.、肥肥的小雞，再在他倆中間畫了一隻肥肥的蚯蚓。啊哈！成品終於出來啦！好有成就感啊！爺爺什麼都沒説，可能他不滿意。媽媽的審美價值觀倒是跟爺爺不同，她拍了照，還發了朋友圈呢！喜歡的小夥伴們點個贊吧！
今年的《寒假作業》與往年相比實在是大不一樣。內容更豐富了，畫面也顯得充滿了童真童趣，而且也多了一個版面，那就是寫字版面，給人一種耳目一新的感覺。
《寒假作業》其實是在寒假中對同學們功課的複習，以及對思維能力的提高。所以説，我們不要把《寒假作業》當作一個負擔，要以正確的態度來對待它。在《寒假作業》中，我最喜歡的是猜謎和閲讀這兩個版面。每當遇到這種題目時，我總會使勁地想，把問題弄懂。記得有一次，我把《寒假作業》的一道數學題目拿給弟弟，讓他做，他看怎麼想也想不出來。最後還是我把那道題目做完，他看了以後連連點頭，我簡直高興得不得了。
在閲讀篇，它給我講了很多的故事，有的驚險萬分，有的充滿雅趣，有的遍佈着濃濃的思鄉情，讓人感慨萬分。這好比一個故事大會，有講不完的故事，既好聽，又不乏味，讓你在這個故事的海洋裏，不知不覺中領悟到其中的美妙。
今年《寒假作業》的新版面也讓我十分喜歡，這個版面是專門為那些寫字有點差的同學們打造的'。別看它單調，但是每篇練字都會有一句名人名言，而且有書法欣賞。讓你可以和那些名人寫的書法相比較，學習他人的優點，來彌補自己的不足。
不管怎麼説，今年的《寒假作業》與往年相比，不管是版面，還是內容，都有很大的改進，這些進步體會最深的還是我們國小生。這就是我做《寒假作業》的樂趣。
生活中有很多難題因數學的存在而迎刃而解。數學還能讓我們腦洞大開，發散思維。讓我們成為數學大王和數學霸主。數學可是我的強項，也是我最喜歡的科目。研究數學題時，我總能被它帶入另個奇異世界。
比如樂樂掉進了壞人設法的密室裏，裏面有各種各樣的闖關練習。他只有闖關才能出去，我們來幫幫他吧！第一關，算盤密語。哎！這也太簡單了吧。樂樂突然説：再簡單的題也不能掉以輕心！"我一聽，便懂慎起來。我們撥完了密碼，打開了第二關的門。進去的時候，突然飄過來一張紙條。上面寫着：你們答題的時候，將會有人來到第二關的'闖關練習，進行搗亂，搞破壞。你們可要保持警惕，萬分小心。他會把正確的題改成其他的題，來誤導你們。看到這張紙上的文字，我和樂樂都相信，這是壞蛋的陰謀詭計。所以，我們速戰速決，趕緊改掉題目完成作答。這時候，那個壞蛋出現在我面前説："我和你們比計算，你們回答正確，我就放你過去，並且給你們第三關的鑰匙。”我和樂樂一聽，説：“比計算？沒有問題。我們可是計算小能手呢！”
開始了，我和樂樂完美配合，天衣無縫。最終打敗了壞蛋，順利闖關。我在數學海洋裏學會了加法、減法、乘法，除法。數學可以讓生活難題輕鬆解決。
開學第二週，學校舉行了一次別開生面的寒假作業展示會。説起這次展示會，不得不提及寒假作業。在我們的印象當中，假期作業總離不開語數英、抄背默，外加令人頭痛的作文。
然而，上學期的寒假作業與眾不同，從作業單就可見一斑。菜單式的任務單，也像菜單一樣可供選擇，除去必做的《寒假生活》之外，其餘作業均可根據自己的愛好加以選擇。於是，愛好文學的同學選擇了參加作文競賽，喜歡數學的同學選擇了聰明格遊戲，動手能力強的同學選擇了做元宵燈等等。
在寒假作業展示會那天，每個同學都帶上自己的作品來到了相應的教室進行彙報交流。在元宵燈的展示教室中，同學們捧出了一盞盞精心製作的元宵燈，有用鉛絲和紙糊的傳統兔子燈，有用廢棄的零食罐配上漂亮的中國結的小宮燈；在作文展示教室中，同學們相互誦讀了各自精彩的作文，在展示自我的同時，欣賞到了其他同學的優秀習作；在“廢物利用”展示教室中，同學們一一上台介紹了自己的作品，有的.利用廢報紙做成了一件馬頭型的裝飾品，有的利用打氣筒和廢舊飲料瓶做成了一架火箭發射器……
略有遺憾的要數選擇跳繩展示的同學們了，由於天公不作美，他們的一技之長無法得到展示。
不過，最好的總屬於下一次，相信下學期的假期作業展示會帶給我們更多的驚喜。
學問齋