無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年國小時光一閃而過，從當初的懵懂無知到現在的漸漸成熟，這期間，老師教會了我太多、太多。我知道，用不了太長時間，我就會像初次踏進這所校園一樣，去探索另外一個更加廣闊的空間，在那裏更加如飢似渴地翱翔、求知。
作為我五、六年級的班主任，任老師對我的教育之恩難以言表，本想當面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來回報師恩的千萬分之一吧！
兩年來，從端正我們的`品行，到輔導我們的學業，處處體現着您對我們的關心；從白天的言傳身教，到晚上的認真備課，時時反映出您對我們的呵護。那多如繁星的粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節交替，又記載了您為我們健康成長付出的多少心血啊！
記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅持着來到學校為我們授課。望着您走路時那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨着您的腳步，像被針紮了似的劇烈疼痛着。那一天，您一節課也沒落下！
有一天，外邊下着大雨，我卻在略有涼意的教室裏發燒了。是您一邊聯繫我的家長，一邊給我接水喝，併為我披上一件衣服保暖。當得知我的父母因路遠不能及時到校後，您匆匆安頓好了班級，便帶我去校醫室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點敲打着您的身軀。天氣是涼的，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無微不至的照顧，怎能不讓我銘記於心？又怎能不讓我想着回報師恩啊？
老師，您對我們的好，您對我們的愛，您對我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班裏那4塊黑板比作您對我們四季如一的關愛是多麼貼切啊——風風雨雨，始終和我們在一起！
老師，無論走到哪裏，我都會記得您對我們的好，您對我們的愛；您給我們傳道，您給我們授業，您的師恩是我們一生的榮耀！
“周老師，您對我的諄諄教誨我將會永遠珍藏於心……”兩年前，我在您的紀念本上寫下這段話，便離開了國小，結束了六年夢一般的時光。回憶六年歲月，我最難以忘卻的便是你對我那嚴厲的愛。
還記得初見您，因為剛剛升入五年級，對您這位新換的語文老師兼班主任充滿了幻想。第一節課上，見您姍姍走進教室，大家便竊竊私語起來。你一雙犀利的明眸，一副簡單的眼鏡深深映入我的腦海。看上去，您已經不再年輕，原本以為您是個慢性子，會向我們“囉嗦”很多“大道理”可您一開口，卻將我的想法改變。
“我姓周，百家姓中的第五位姓，現在開始上課，把書翻到……”
一瞬間。我對您無限的敬佩之感油然而生，多麼簡潔樸實的語言啊！不加修飾的自我介紹將您的一顆教書育人之心表露無疑。
以後的日子裏，您上課時的專注、講解時的細緻，讓我們班的語文成績突飛猛進，一路向前衝！雖然您很有耐心，但對所有同學都是一視同仁，對便是對、錯便是錯。
深刻地記得那個雨天，當天我是學校的值日干部，需要提前先走，語文課時練習卻還未完成。我躡手躡腳走進您的辦公室，向您請求先走，“周老師，我要去之日了，但是作業還沒寫好，可不可以……”當時您正在專心致志批改作業，聽了我的話，您緩緩抬起頭，説道：“既然是今天的`課時作業，就必須今天完成，沒有人可以例外。你完不成就是你的問題，不要找任何的理由和藉口！”您的眼神依舊是那樣堅定。我聽了您的話，心不禁微微一顫，不知如何是好，眼角也和臉龐一樣感到滾燙滾燙的。及時如此，那日我仍然是完成了作業才去值日。
周老師，當日的一句“今日事今日畢”對我影響巨大。從此，我在您的嚴格教育下，學會了珍惜每分每秒，再也沒有了拖拉作業的情況發生。
白駒過隙，時光總是悄悄流逝，在我們不經意間溜走，兩年的時光竟然如此短暫，卻足以讓我銘記住了您。
慢慢學習路，每一步都記載你的教誨，曲曲人生道，每一步都銘記您的叮嚀！您雖然不是最年輕、最美麗的老師，但您用最樸實的語言打開我心中的語文心結，您的諄諄教誨，我將會永遠珍藏於心！
周老師，儘管我留不住歲月，但我將留下對您對真摯的掛念，您的師恩，我難以忘卻！
今天是星期一，又是一年一度的教師節，過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃，六年的國小生活，讓我對校園有着難以割捨的情懷，更讓我對教過我的老師難以忘懷……
在幾天前的《開學第一課》中，有幾句話瘋狂的在網絡中流傳“對你要求嚴厲的老師，你不要心生敵意，反而要心懷感激。因為只有負責的老師才會頂着種種壓力和風險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。他期待你成材變好，才如此出力不討好。這是傳道授業的悖論，也是為人師者地深情。”這幾句話表達了老師在每個學生人生中的重要性，嚴師才能出高徒，而每一位負責人的老師必然都是嚴師。古有“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”等名句。可見尊師重道，自古便有。
老師像太陽用一種樸實的愛，真摯的照亮我們，他們一路攙扶着我們前進。從坐姿、敬禮、過馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。我敬佩教過我的老師，他們給我的'感覺總像風濾過湖面那般清爽。原來的我心理上總有點小自卑，但是在文化路二小的這六年來，我的老師們總能敏鋭地發現我的長處和進步，在他們的鼓勵和表揚中，我慢慢走出自卑，變成現在自信和勇敢的自己。有時我也會犯錯，老師們也會毫不留情地指出我的錯誤，所以在內心深處，對於老師我還也存着敬畏感。在這裏我想對所有的老師們説，謝謝你們，我不敢説自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你們相中了我，我一定不會讓你們失望。
每一位老師都默默地在自己地崗位上耕耘、無私地奉獻着自己。他們每天辛苦地備課，設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業。老師的工作是辛苦而繁重的，我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師容貌，我們更不是作家，能夠以華麗的辭藻形容老師。在教師節這特別的日子裏，或許只有尊敬老師，認真學習，用每天的進步才能感謝老師，用十年，二十年後的成功才能回報老師。
親愛的老師，我要情不自禁地對你們説一聲：“老師，您辛苦了！”，衷心祝願全天下的老師們身體健康，工作順利，教師節快樂！
在萊蕪博客網看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點點滴滴，碰巧我最近也寫過一篇這樣的文章。
真的，我感覺和我的老師相比，他的老師簡直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來，第一次被老師打，原因很簡單，就是因為計算題錯了一個，當然不止我一個人受罰，除幾個優等生坐着之外，全班同學都站了起來，一聲不吭的等待着老師的責罰，規定錯一個題挨一巴掌，不一會兒，全班同學的臉，都有幾個紅紅的印記。”
我看到這裏的時候，真的為他們打抱不平，這簡直是老師隊伍裏面的害羣之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個耳朵都喪失聽力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要麼？還衝着他們大喊大叫：“這麼簡單的數字題你們就錯了這麼多，我真後悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎麼樣！
讓我驚訝的是，在很長一段時間裏，他們竟然都乖乖聽話，我剛開始讀到這裏時我想這是典型的懦夫，沒有反抗壓迫就會繼續！
自由是自己爭取出來的.！如果這是在我們班的話，如果他這樣打我的話，我的思緒飄出去很遠，突然我發現，我的數學老師也不是那麼可惡，她只是沒有之前的老師親切罷了，她只是不善於表達罷了，她也沒有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這麼融洽，結局這麼美好，我們為什麼不可以，就算是兇如狗的老師，也有慈祥温和的一面不是麼“有時她找我談話時，是那麼的温柔，那麼的平易近人，臉上不時露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的温暖，是啊，她就像母親一樣，温柔、善解人意。”
當他走的時候，學生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實感的流露，同時我也對我的未來充滿了信心！
我對國小老師我都非常的感謝他們，因為他們在我思想啟蒙的時候，教給我很多做人的道理，也教給了我很多文化知識，他們對我們非常的耐心負責任，那我覺得老師是那樣的温柔是那樣的負責任，但是其中我最喜歡的和最感謝的就是我的語文老師，他真的是一個非常温柔並且對我很好，對我的生活也比較關心和學習學習非常上心的一個老師，我非常感謝他。
我記得有一次六一兒童節表演節目，我們班級表演的是新疆舞，那個時候我們要穿上新疆的服飾，是一個黃色的頭巾和一件衣服，那個時候的我比較羞澀，中午的時候我們去化了粧，然後班裏的同學都在上課，這個時候我們就要走進班級裏面，我是一個比較受座的女生，所以我一直在門口不敢進去，這個時候語文老師剛好走了出來，他見我這副模樣就知道了，我應該是不好意思進去，於是他就説讓我跟他一起進去，這樣就不會尷尬了，我那個瞬間覺得三星的`非常好，於是我就跟他一起走進了教室，果然就沒有像一個人走進去那樣尷尬，在這件事情上我覺得，但是卻讓我記了很久。
他是一個非常負責任的老師，我記得我們當時在中午的時候需要練習毛筆字，那個時候我記得他寫字很好看，而且也很喜歡寫毛筆字，於是就每天中午來陪着我們一起練習，其實他是不必要過來的，但是他總是想讓我們寫出更好看的字，於是就跟我們一起聯繫，然後也會經常的為我們指出，在寫字的時候，我們的姿勢和寫字的時候的筆畫以及方法有什麼不足，會為我們指出這些問題，讓我們的字越來越好看。我們班級裏的同學都覺得他是一個很負責任的老師，無論是在學習方面還是生活方面，他不僅關注我們的學習，也非常關注我們的生活，總是關注某個同學的生活中，或許遇到了什麼困難並且主動的讓他為他訴説，然後幫他解決問題，我覺得對非常讓我感動，那我覺得我看到的不僅僅是因為教給我們文化知識的老師，也是一個能夠教給我們處理問題，並且幫助我們的老師。
昨日是一年一度的教師節，在這個全體師生共同歡聚一堂的日子裏，我便不由得想起我敬愛的教師。
一頭烏黑亮麗的頭髮映襯着那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌着一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅僅這樣，她還有着十分敏鋭的'洞察力，任何小動作都逃可是她的法眼。只要一發現，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了！邁起優美的步伐，就如同仙女一般。那麼，這麼美的人到底是誰呢？她呀，她就是我的教師——姚教師。
姚教師不僅僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峯和薛宇超一齊玩耍，突然薛宇超一不細心撞到了講台上，額頭上撞腫了，姚教師聞訊趕來，並仔細詢問經過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經過，姚教師聽了後用嚴厲的目光盯着曹逸峯，狠狠地批評他：“曹逸峯，下次不許再做這麼危險的動作了，聽到沒有！”姚教師轉過頭來繼續批評：“還有你，看，受傷了吧！自我處理！”説完便頭也不回的走了。可是一節數學課下課了之後，姚教師便拿着一個塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進去，像變魔術一樣拿出了一個熟雞蛋，然後放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉着。快要上課了，她對薛宇超説：“薛宇超，你下課自我揉吧。”薛宇超聽後點了點頭。時間過得真快，一晃就到了午時，薛宇超額頭上的包已經慢慢好轉了。這一切發生的是那麼突然，結束的卻是那麼自然。
姚教師嚴厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學連續好幾天拖拉作業，姚教師就在上課的時候，當着我們全班同學的面開玩笑説：“我們班有些老牌拖拉機要修一修零件啦。”話音剛落，我們班同學就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上教師測視力，有一個同學只測完了左眼，還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚教師便説：“我們班哪兒跑出了個獨眼龍啊。”那個同學聽了之後，才發現右眼沒測，而我們則在一旁笑個不停。
一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語，忘不了我們經歷過的每件事請，更忘不了姚教師對我們的教誨之恩。
老師，您像春天的一縷微風，時時拂過我們的臉頰，關愛着我們；老師，您像夏天的雨水，捨棄自己，哺育着我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時時刻刻睜大疲憊的眼睛，審視着我們的錯誤；老師，您像冬天凜冽的寒風，嚴酷的鞭策着我們。我愛我的語文老師——吳老師，因為她無怨無悔的默默奉獻，在一年四季的365天中。無論今後走到哪裏，我都無法忘記您……
忘不了，您那和藹的笑容……
老師，您還記得嗎？一年級時，有一天上課，您提了一個問題，班裏竟然沒有一個人舉手，您笑眯眯地鼓勵我們：“沒事兒，説錯了也沒有關係，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕説錯了，當我抬頭依然看見您那笑眯眯的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾説不出話來，您笑着對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地説了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
老師，您還記得嗎？二年級時，有一次上課，我開了小差，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在繼續講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的.蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
老師，您還記得嗎？三年級時，臨近期末考試，您嗓子啞得快説不出話了，您卻沒有回家休息，上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺着眉，喝了大半杯，才勉強能説幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪着，同學們都用關切的目光看着您，這時，教室裏安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好，我們都被您這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記……
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。忘不了您啊，吳老師！
您姓曹，我國小時的班主任。
勻稱的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風的女人”;記得您特別愛笑，總是大笑着露出兩排牙齒，頭向後一仰，不停地擊掌;記得您仍有嚴肅的時候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時因為發一言，氣場怕得驚人。
您骨子裏有種“護犢子”的性情。六年級時，班內一位女同學上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐着女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話不説去鄰班把這男生訓了一番，又趁着上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內前後門打開，用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門，道:“以後不準和鄰班任何人來往，若被欺負了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰的學生!”全班鼓掌。
您對學生不僅僅要求學習，總是要我們積極參與校內活動與體育鍛煉。最風光的時候，每週一的升旗手和國旗下的講話，儀仗隊隊員和領操隊員都是本班同學，大大小小的.比賽我們班也名列前茅。説起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業，你也未占課抑或拖堂。
別為你的長相所騙，相反，您極為開朗和幽默，班內每想組織新年晚會，您總是大手一揮，“準!”而您也從未插手，籌錢、裝飾教室、活動設計及後期打掃，從未發號施令。而當六年級最後一次晚會時，若無您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過“泡麪頭”，一進班，同學們均目瞪口呆:那麼土的髮型，竟會被一向時尚的老曹看中?您似是料到我們的反應，笑笑:“知道老曹現在像個瘋婆子，各位就勉強勉強，通融一下這個因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時間，全班鬨堂大笑。
六年師恩永遠難忘，懷念與感激!
在一個冬天裏，一個鄉下，一個貧苦的家庭裏，他開始了自我漫長而又艱難的一生。他的到來，給這一家貧窮的人們帶來了久違的笑聲。可是，漸漸的，他們發現，這個孩子似乎比同齡孩子遲鈍，別人家孩子都能正常與人交流了，可是他説話還是結結巴巴，口齒不清。這就使他的父母有些隱隱的擔心。
上國小了，他也最終練好了説話的本領。可是他的教師和父母卻發現，他做事都慢慢的，反應也比別人遲鈍，平時看起來有些笨笨的。到了考試的時候，他從來都是抓耳撓腮，卻寫不出多少正確答案。整個國小他都是這樣的。正因如此，他一向都很自卑，説話時從不敢抬頭，性格也很孤僻，不愛與別人交往。唯有一點不一樣的是，他愛吹笛子，並且吹的十分動聽。聽過他吹笛子的人都不敢相信這音樂是一個反應遲鈍的孩子吹奏出來的。
一場緊張的考試過後，他踏入了中學的大門。在那裏，他遇到了一個和藹的班主任。他也開始了新的旅程。
一場考試下來後，不出所料，他考得一塌糊塗。他的教師都連連搖頭，他自我也沉浸在自我悲傷的世界裏。他認為，自我真是一個醜小鴨，永遠不會變成白天鵝的醜小鴨。
最終，一節班會課上，班主任在一次閒談當中有意無意地説，吹奏樂器能夠使人變得聰明。班主任還説，其實有很多人都不笨，只是另有一副不一樣的生活姿態罷了。他好像明白了什麼。
最終，他變了一個人。課堂上，他開始認真聽課，仔細打理着自我的筆記；下課後，他也一改從前的自卑，抬起了頭，開始學習與他人交流。漸漸的`，他的學習成績也有了明顯的變化……他的變化讓他的同學驚奇不已。
……
很多年後，他考上了一所很好的大學，並找到了一份很不錯的工作。最終，有一天，他想起了班主任説過的那句話。他開始向專家求教，音樂是否能夠使人變聰明花白鬍子的專家説：“能夠，可是最好是在學齡前並且選擇聽音樂的方式。”
聽到這句話，他留下了兩行淚。回到家裏，他拿起了信箋……
教師是太陽底下最崇高的職業，從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾説過:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也説過:“教師是人類靈魂的工程師。”人們也説:“教師就像園丁，一株株鮮花培育得鮮豔動人。”我説:“老師是春蠶，是園丁，更是一位偉大的母親，他用自己甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的班主任花老師，我今年六年級了，這是她教我們的第四年。在這四年裏，有些事情像浮萍一樣流逝，但有些事情卻一直刻在我的心上。
花老師是一位無私的老師。花老師有一個兒子，叫鬥鬥，有一次鬥鬥得了肺炎，住在了醫院裏，鬥鬥爸爸在醫院裏照顧鬥鬥，而花老師卻還要在教室裏辛苦地給我們上課。白天花老師用心為我們上課、批改作業，晚上去照顧鬥鬥，看着花老師是疲憊的身影，我不禁覺得很心疼，在花老師的眼裏，我們不僅是她的'學生，更是她的孩子。於是，我主動幫助老師做一些力所能及的事情，不讓老師操心。看到老師欣慰的笑臉，我心裏比吃了蜜還甜。
花老師是一位有責任心，關愛學生的好老師。有一次我們班的一位同學得了水痘，後來，又有兩位同學得了水痘，班裏人心惶惶，每個同學都怕自己感染上。，可花老師的舉動卻讓我們定心了訐多，她每天都反覆提醒我們開窗通風，鍛鍊身體，經常到外面呼吸新鮮空氣。還每天兩三次地幫我們消毒，並且帶了兩瓶醋來，把醋煮開了，放在教室裏消毒。花老師更是每天一早挨個幫我們檢查，看看背上是否長了水痘。在花老師的關心下，生水痘的同學痊癒了，而其他同學也能安心上課了。花老師這種無私奉獻精神值得我們學習，她不顧自己的身體，不怕被傳染，只為了我們能夠健康，在花老師愛的光環下，水痘病毒都入侵不了我的身體。
“鮮花，感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩老師，因為老師帶領我遨遊知識的海洋。
我們班班主任是傅餘霞老師，傅老師眼睛大大的，眼睫毛長長的，總扎着長長的馬尾辮，還愛穿裙子和小馬甲，臉上總是帶着微笑。傅老師性格開朗、語言幽默，時不時手上拿着一本語文書。
有一次，我在課堂上問問題時，不小心把傅老師叫成“ 媽媽”，同學們鬨堂大笑，我心裏難受極了，而傅老師臉也頓時紅了，我心裏想這下肯定要被罵了，可傅老師卻説；“沒關係，叫媽媽親切。”聽傅老師這麼一説，我心裏的石頭終於落地了。
還有一次，我們剛剛考完試，放學的鈴聲已經拉了第二次了．這一天正好是我值日，我們全班同學都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上．這時，我看到您還在給我們改試卷，我對您説：“老師，您還不回家嗎？”“我還要等一會兒，你先回家吧，我來關門。” “好的，您也快點回家吧！”“恩，我看完這張就回家。”我就走了。我在下樓梯的時候，在想：老師會不會是善意的謊言呢？我不知不覺就走到了樓下。我抬頭一看，教室的燈還開着。我便知道了，老師果然沒有回家。第二天，我來得早早的，開了教室門後，就打掃衞生。沒過一會兒，老師就來了，我看到您的眼睛佈滿了血絲， 我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業了。
記得有次我作文沒寫好，思路都亂了，我抱着頭趴在桌子上，作文的題目是《一個坐在廢墟上的孩子》，傅老師看見了馬上走過來問：“是不是作文不會寫?”我點點頭，傅老師帶着微笑説：“沒關係，我教你。”傅老師看了看我的'作文説:“思路還蠻清晰，就是重點是寫小孩，寫小孩的動作、語言、神情。”讓我頓時明白了，小孩才是重點，前面的都是廢話，於是我拿起筆迅速地修改，不一會兒我就修改好了 ，拿去給傅老師看，傅老師看了看微笑地説:“寫得很好。”
在我的作文本上寫了個大大的、紅紅的優。
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師，多麼美好的稱呼！每當我們放學後，您都會拿起紅筆批着一本本作業，您回家後還要做教學方案.傅老師，感謝您多年來孜孜不倦的教誨,謝謝您!
夜如此神祕，打開小窗，月光如牛乳傾瀉在地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地響着，更襯托出黑夜的漫長，不禁勾起了我對吳老師的懷念。
吳老師是一位好老師，處處顯出中國傳統婦女樸實高雅的一面。
記得那是開學的第一天，上課前，按照慣例，每一位老師都要自我介紹。首先走進來的是班主任，她個子不高，衣着樸素，圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛，顯得非常樸實，親切。
在老師的自我介紹下，我得知她身體不好，不能長時間工作。“叮鈴鈴……”上課了，老師信心百倍的為我們講着新課本的第一課，他講得是那樣的明瞭，生動。可是我卻心不在焉的想着別的事情。對於老師的精彩講課我無動於衷一節課就這樣白白浪費了，到了交作業的時候，我“丈二的和尚---摸不着頭腦。”心想：“這下糟了，開學的第一天就被老師批評，要受嚴重的處罰了。”正當我心情低落時，老師走到我面前，和藹可親的説：“這位同學，那樣可不行，以後不學那樣了，上課要認真聽講，只有那樣作業才會按時完成。下午放學，到我辦公室來一下。”聽了這句話，我的'心更忐忑不安了，老師讓我放學去他的辦公室，肯定沒什麼好事。放學鈴響了，我整理好書本，邁着沉重的步伐來到辦公室門口，敲開門，老師讓我坐下，這是下心裏的大石頭總算落了下來。她打開書，細心的給我把當天的知識重新講了一遍。看着老師那疲倦的樣子，可能是又病倒了。這時我的心如刀絞一般難受極了。心想：“我以後一定要努力學習，讓家長放心讓老師舒心。”也正是這時，我想對老師説一句：“世界由於您，才體現了火一樣的熱情，人生由於您，再現的壯美和絢麗，我們由於您，才能夠茁壯成長！您把精魂給了我，把智慧給了我，把母親般的愛給了我……您只知道奉獻卻從不想到索取，老師我敬佩您。
清風系不住流雲，流雲帶走了歲月，如今吳老師已不再教我們了，但她那似天空般遼闊，似大海一樣寬廣的愛將長存我心，令我終生難忘。
紅燭無言，體自輕盈質自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點點只關情。燭花在黑夜裏閃動着笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點點光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風裏飄揚，是諄諄教誨關懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節日！
老師，多少個夜深人靜的時刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻。屹立於三尺講台，後面是一塊烏亮的黑板。斗轉星移，寒來暑往。您就這樣日復一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養出一代又一代的莘莘學子，詮釋着無私奉獻的涵義。
有人説，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人説，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人説，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福。我知道，我們還要向前走，找到屬於自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠很遠，但我們總有一天會到達，因為有您們，有您們的悉心教導，深深關愛與殷殷的'期盼!
是啊，師恩深如海。孩提時，老師是港灣，擁着她的臂彎可以變得勇敢；少年時，老師是風帆，順着她的方向可以找到彼岸；長大後，老師是遠山，循着她的目光可以看到永遠。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護我們稚嫩而又堅強的翅膀？如果沒有風帆，誰為我們撫平成長的創傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！
師恩難忘！
三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。
李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發着黑暗中的光芒；李老師，流星劃過的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍着亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導迴盪在我耳畔。
“讓所有人為我的存在而感到幸福。”您曾經這麼説過，也是這麼做的。嘔心瀝血，在所不辭。
您就是撐起我希望的樑柱！
那日，我心灰意冷，無力地走在小道上。成績？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見了您，彷彿就是我一生中就應該遇見的曙光。
您見了，彷彿一眼便可以看透我的心事，語重心長，那句話深深的刻在了腦海：
“不是什麼職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪着你！”
如一道光芒，為我劈開了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！
“如果每個人都認真完成的話，再差勁的'人都可以做得很好！”您曾經在課堂上這麼説過，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實地一步一步去攀登，每個人照樣可以在山頂看見山下人看不到的風景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺。
確實，平常的日子，三尺講台，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講着您曾經不知道為多少學生講過多少遍的知識，這講台沒有舞台那麼寬敞，也沒有大廳那麼輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒有很多人來聽您的課堂，但我們就是您最好的聽眾！
我雖然不一定是您最棒的學生，但您一定是我最好的老師！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開！
拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢挑挑揀揀，拾起一件回憶。
——題記
陽光透過窗櫺，灑在一張張紅筆勾畫的試卷上，引起了我的注意，我端着留有餘温的牛奶走過去，拿起捲紙細細端詳，思緒也和着奶香在空氣中飄散，升騰……
一句貼心的問候
八年級的時候，父母工作繁忙，因此每天早上我都要自己上學，可家離學校的距離又比較遠，所以每天早上，我為了能多睡一會兒，便不吃早餐。那天早讀，班主任走過來，輕輕拍了拍我，俯身説：“又沒吃早飯吧?”我心虛的點了點頭，老師歎了口氣，然後從手提包中掏出一包奶給我，語重心長的説：“怪不得你胃不好，不吃早飯，一天上課都會沒精力。”那包牛奶被手提包捂得暖暖的，熱度通過手心傳到了我心裏，也讓我覺得暖暖的。
一支堅強的花朵
八年級的我，對地生會考感到無比的焦慮，以至於我在很長一段時間都無法集中精力聽講，心裏總是胡思亂想，老師也為我感到着急。那天體育課，他把我叫到辦公室，注視了我很長一段時間，卻只是歎了一口氣，回頭拿出一朵小花，説：“孩子，你看，它也是經歷了寒冬的歷練，現在才開的如此燦爛。你應該知道，光明來臨之前最為黑暗，現在的你應心無旁騖去加倍努力，老師相信你!”説完，便將小花鄭重地遞到我手中，那一刻，我感到一股暖流湧上心頭，從那以後，我恢復了原來的學習勁頭，站到了屬於自己的高度。
一句嚴厲的`指責
在數學方面，我總是粗心，因此沒少挨批評。那天課間，我又被老師叫到了辦公室，短短的幾步路走起來感到格外漫長。當我走進辦公室，老師便嚴肅地將千瘡百孔的卷子遞給我，靜靜地站在那，盯着我，看我有些不好意思，便拍拍肩膀，示意我坐下，拿出筆開始耐心的為我講題。講解中少了嚴厲，多了細緻，講完後他的語氣温和了許多，説：“這道題今天剛講完，你有沒有認真聽講?”語氣裏流露出的無聲的責備，讓我心生愧疚。從那刻起，我在心裏暗暗下決心，一定要努力學習數學，不能讓老師失望。
老師像懸崖前的樹木，總會擋住失足落崖的學生，他對我的耐心教導，我會永遠牢記在心。
學問齋