在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的第二雙眼睛作文，歡迎閲讀與收藏。
我們都有一雙明亮的大眼睛，可今天作文課上，老師説人有第二雙眼睛。什麼？人有兩雙眼睛？胡説！難不成是我的眼鏡？我們全班都驚奇萬分。
為了證實人的第二雙眼睛究竟是什麼，老師做了一個實驗——請一名同學上台，面向黑板，老師在他身後“咚”地跺了一下腳，問那個同學：“老師做了什麼？”跺腳唄，誰不知道！噢！第二雙眼睛原來是——耳朵呀！我們全班都恍然大悟。
第二雙眼睛是耳朵！怪不得呢！俗話説得好：眼觀六路，耳聽八方；未見其人，先聞其聲呀！
説罷，老師搖身一變，變成了一位知識豐富的外科醫生：耳朵按結構可以分為三部分——外耳、中耳、內耳。我們肉眼只能看到外耳哦！外耳的耳廓像一個大大的C，用小指摸一摸，像在走迷宮一樣，有趣！耳廓的中央有一條幽深的小路，像山洞，像一條火車的隧道。可這條“小路”沒完沒了，走到……到哪才是盡頭呀？別急嘛！這不，老師告訴我們，耳道是通往我的指揮部——大腦的`！而最有趣的，非耳垂莫屬了。耳垂摸起來軟軟的，綿綿的，像一個海綿，還像一個小巧的迷你棉花糖呢！
而耳朵在工作，你的嘴巴也在工作——完蛋！因為耳朵的功能將喪失！這會影響學習成績，還是別開小差了，閉上嘴巴，認真聽講吧！
你知道我們的第二雙眼睛是什麼嗎？讓我來告訴你吧，那就是我們神奇的雙手，因為一些盲人眼睛看不見，都是用手來觸摸的`。你看，我們人類雖然有些人沒眼睛，但是，我們還有第二雙眼睛——手。
你知道我在哪學的嗎？當然，我是在課堂裏學的。而且，有個遊戲非常好玩。不過規則很難，第一輪用手指猜，第二輪用手心猜，第三輪我們目瞪口呆，因為只能放在頭上或在肩膀上。遊戲開始了，陳藝鑫猜的是潤脣膏，首先她也沒有感覺出是什麼東西，之後她忽然發現了一個有凹的地方，就猜出來了。徐新偉猜的是鏡子，他還是一問三不知。然後，老師説：“打開摸摸。”他就馬上猜出來了，然後，我們猜核桃，一個猜橡皮、一個猜橡皮泥、最後一個猜水果。老師哈哈大笑説：“不是，不是，是核桃。”最後結束了，我們帶着疑問問老師。老師回答説：“因為手指尖皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它的觸覺最靈敏。”
這一次我學到許多知識，也明白了盲人是多麼痛苦！今後我們要力所能及地幫助他們。
人人都有一雙明亮的眼睛，今天老師説我們還有第二雙“眼睛”，我想那是什麼呢？所以我疑惑不解。老師讓我們猜，同學們七嘴八舌地説，有人説是大腦，有人説是耳朵，到底是什麼呢？老師説做一個試驗就知道了，老師讓一位同學面向黑板，我們熱火朝天的拍手、拍桌子，讓那位同學猜，她彷彿看出來有一半同學拍手。一半同學拍桌子，現在我和知道了耳朵就是第二雙“眼睛”呀！我們都恍然大悟。
這節課我又學會了耳朵的構造，有外耳、中耳和內耳，我們用肉眼只能看到外耳，看不見中耳和內耳。
外耳有：耳廓，像一個c、一個3、一條小船和月亮；耳道，像賽車跑道、有趣的迷宮、蛇和繩子；耳垂輕拂渺渺，像香甜可口的.棉花糖、像雪白的棉花，很舒適、舒服，也很柔軟。
耳朵的功能是聽，我們接下來就聽一段音樂，第一次我們把耳朵堵住，聲音好象從很遠很遠的地方傳來模糊不清。第二次我們把手放下聽，這次聽的聲音就很大，看來耳朵的學問可真多呀！
耳朵不但引起我無窮的瑕想，還有很多學問呢。
你知道人類的第二雙眼睛是什麼嗎？哈哈，你一定不知道，是我們的雙手。
今天，心語作文的蔡老師給我們做了一個遊戲，叫“觸覺謎語”。這個遊戲有三輪，第一輪是陳藝鑫和徐新偉。他們都用手來感覺，但是不能用眼睛看。蔡老師先拿出了一個潤脣膏，給我們看，並不讓我們説。這時陳藝鑫目瞪口呆，但是馬上就説：“脣膏”。“對了！”我們叫喊着。接下來是徐新偉，老師拿出一個鏡子，也先給我們看，我們一句話也沒説。因為鏡子外面有一個盒子，所以他半天沒猜出來，老師説：“你可以把盒子打開。”打開後，他摸到了光滑的一面，這才猜出是鏡子。
第二輪有王紫瀅、董哲全、馬小涵、彭梓怡、林星雨、阮江旭和我，一起猜核桃。可是沒有一個人猜中。先是王紫瀅，她説是橡皮。老師説：“錯了”。她氣極敗壞地坐回了位置。下一個是董哲全，他半天都沒猜出來，就瞎説了是橡皮泥。説好垂頭喪氣地回了位置。下一個是馬小涵，她也猜了半天沒猜出來，她非常乾脆説不知道。這時老師説：“這個東西就叫不知道嗎？”一句話讓我們鬨堂大笑。下一個是彭梓怡，她猜玻璃球，老師説：“錯、錯、錯。”輪到我了。老師把物體放在我的手掌裏，那個物體在我的手裏滾來滾去，我猜是彈力球。老師説：“錯，是一種食物！”我又猜是櫻桃，老師説：“又錯了，是核桃。”
遊戲結束了，我發現了一個道理：原來，手指尖皮膚的'細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它的觸覺最靈敏。這個遊戲讓我過的太開心了！
今天，老師神祕地對我們説：“我們來個觸摸遊戲吧！” 觸摸遊戲？我百思不解，你們知道嗎？
遊戲開始了，原來規定是這樣的：１、３、５、７組的同學站起來，閉上眼，２、４、６、８組的同學把任何一個東西放在同桌的'手上，讓他的第二雙眼睛來感覺是什麼。輪到我時，同桌拿出一個長方體的東西，滑滑的，我用手一翻，那東西就嘩啦嘩啦響！我不禁脱口而出：“是書，是書！”我猜對了。老師微微地笑了一下，然後説：下一關開始了！
難道這第二關非同一般？果然老師説：“接下來，請你用自己的雙臂來感覺。”這下我有點緊張了，可困難已經來了我怎麼也不能退縮！當同桌把東西放在我的雙臂時，真的是丈二和尚摸不着頭腦，連續猜了幾次都錯了。最後我靈機一動，把雙臂交叉來感覺，有點像是筆，這回總算猜對了！
常言説，“心靈手巧”，“十指連心”，就是指大腦與手之間的密切聯繫。手上的感覺信號非常多，能迅速又準確地傳到大腦，大腦便能做出準確的判斷。我明白了，為什麼人們把手稱為人的第二雙眼鏡，十指連心稱為人的第二個大腦，還明白了手就是人生的一大財富了！
“二個小樹十個杈，不長葉子，不開花。能寫會算還會畫，天天干活不説話。”哈哈，你們一定猜不出來這是什麼吧？那讓我來告訴你吧，這就是我們的第二雙眼睛——手指。
今天，蔡老師上的作文課，是和手指有關的小遊戲。
遊戲第一環節規則是：一個人面對着大屏幕，然後把手放到後面，老師拿一個東西放到他手上，讓他先摸然後再猜。遊戲開始了，先上去的是李亨旭，他摸了摸那個東西，猜了半天還是説不出來。只好轉過身來看，原來是一面鏡子。該吳婧雯了，她一上來摸了下，果斷地是潤脣膏。老師滿面微笑着説：“對了。”
第二環節的規則是不用手指摸。用手掂量，來猜東西。第一個上場的'是邱啟元，他掂了掂一下子就猜出了是雙面膠。老師大聲表揚道：“你好厲害呀！”
第三環節的規則是把東西放在頭上猜。這次高宇怎麼也猜不出來結果東西掉了，她嚇了一大跳！原來是“長江7號”玩具啊！該到張萬宇了，張萬宇一直猜，猜了幾十個都沒猜中，結果一看是手機。最後一次蔡老師説：“這一次誰猜中了，誰就是神。”結果十一二個人都沒猜中，有的説是紙團，有的説是彈力球，還有的説是一個紙包起來的東西。我説是石頭，吳婧雯説核桃，然後老師就説：“吳婧雯對了。”
原來，手指尖皮膚的細胞和神經末梢最豐富最發達，所以它的觸覺最靈敏，這就是我們的第二雙眼睛。
學問齋