在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關於不一樣的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有時候，想到我與別人不一樣，就會很難過，我又不是故意的。
大千世界繁華襯出我的一事無成
太陽還是一如既往的升起，花兒還是燦爛的綻放，風兒還是如此輕柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩襯出我的笨拙，操場上英姿颯爽的女孩襯出我的突兀，演講比賽中口才出眾的女孩襯出我的不善言辭。我看到的是，別人嘲笑的眼神與自己落寞的身影。我看到的是，別人的出盡風頭和自己的'奮力迎合。我看到的是，別人飛快的身影與自己落後的距離。
來來往往為事業忙碌的人們，他們的快樂是從拼搏中得到的；起早貪黑的農民們，他們的快樂是耕耘收穫的份份飽滿；埋頭苦讀的學生，他們的快樂是享受知識獲得的……。。而我的快樂，則是那大自然賦予我的。
春夏秋冬四季的更替，我卻唯獨喜歡春，喜歡它的勃勃生機，春意盎然，更喜歡它為之瘋狂的性子。春，一個多風的季節，有誰能記得他何時消停過？他就像一個活潑調皮的.鬼孩子，不鬧點事就不是他的作風。但我卻喜歡，喜歡他的固執，不知為什麼，我竟有點崇拜他。
他似乎比我們還要樂觀，不管遇到高山，還是坑坑絆絆，他都會一拂而過，從不懊惱也不生氣，好大的胸襟氣概啊！要是換做我的話，恐怕就不會這麼平靜了。他去過很多地方，世界萬物都是他的家，它可以和泉水説笑，可以和草兒玩耍，可以一個人靜靜的觀望落日，多麼悠哉自得啊！
春，可以停下腳步嗎，請不要來去匆匆好嗎，難怪大人們説春天是勞作的季節，原來是隨着你活潑的性子啊。
我愛畫畫，而且畫的有模有樣，就因為我有這個特長，大家都羨慕我，但我並不像我們班的劉思凡等同學那樣，上有畫畫班，只是自己在家練。
我不像我們班的趙周林那樣寫作業那麼快，急的手心出汗，也不像賈明揚那樣寫字像蝸牛，還左看右看。我寫字不快不慢，並且字面乾淨，字跡工工整整，老師、同學和家長都誇我是個小書法家。
我的性格不像李月圓那樣活潑，笑個不停；更不像李一林那樣一句話不説，像個木頭人一樣。我會在不同的地方表現的也不同。
因為我寫字好，所以才成為了板報組的'成員；因為我寫字棒，受到了大家的誇獎；因為我性格好，所以我人緣比較好。我要保持這份獨特，始終讓自己和別人“不一樣。”
今天是萬聖節，媽媽答應我上完舞蹈課帶我去兒童世界過萬聖節的，中午回家媽媽和我説：寶貝，今年我們過個不一樣的萬聖節，晚上你上完舞蹈課，我們一起去你教室，把你的教室打扮的漂亮一些，你説這樣是不是更有意義?我聽了可高興了，因為我最喜歡做事了，晚上能和媽媽、叔叔、阿姨一起為我們的`教室做點事情我更是興奮。
晚上我下了課都快9點了，爸爸把我送到我們教室，哇!教室真得不一樣了，有好多叔叔阿姨在忙碌着，有的人在裝飾頂上，有的人在整理教室後面的白板，還有的人在畫畫剪紙，大家一邊忙一邊討論着。
我們幾個孩子也拿起畫筆在紙上畫出美麗的圖畫，為教室出力可是我們應該做的!等大家忙完收拾好準備走的時候已快十點了，媽媽拉着我讓我快點走，説今天有點晚了，要快點回家睡覺了，我一步三回頭，真是不想離開，回到家我還和媽媽説：今天萬聖節過得真開心!
我覺得我的媽媽和別人的不一樣。
媽媽在書上看到很多媽媽都自己吃魚頭而把魚肉留給兒女吃，她很不贊同這種做法：“為什麼好的東西都要留給小孩子吃？要學會分享！”不過話説回來，每次有好吃的媽媽雖然説也是和我們一起吃，但是也只是自己象徵性的吃一點，再給我和弟弟兩個吃，有了她每次吃的這麼一點，我和弟弟就學會了分享，每次有東西吃不問問媽媽吃不吃就覺得那個東西好像不是那麼好吃一樣。
一年級的時候媽媽就要求我，作業要寫的工工整整，為此，她還特別買回來了很多字帖給我練，一到寒假暑假就給我練字帖，直到現在也一樣，就這樣練了很多個假期，等到弟弟也要練字帖的'時候媽媽説了一句讓我很震驚的話：“你的字寫的比你姐姐小時候寫的字醜多了。”我很納悶地問我媽：“我小時候的字很醜嗎？”“醜，但是很整齊。”我無語了。
從小到大，爸爸對我的要求一直十分嚴，一點也沒有疼愛我的樣子。
讀幼兒園大班後，放學就沒人來接我了，爸爸要我一個人回家，每當看見別的小朋友在大人的自行車後面高興地嚷着，我心裏總不是滋味。
上國小後，不少同學過着衣來伸手，飯來張口的'日子。我心裏別提有多羨慕他們了！可我在家裏，卻做着累人的家務：拖地、刷碗、洗衣服爸爸在一旁悠閒地喝着茶，看着電視，絲毫沒有同情我的樣子。我有時候甚至懷疑爸爸有沒有父愛。
隨着年齡的增長，我漸漸明白爸爸這樣也是愛我的表現，他是在鍛鍊我。就像小鳥出生時一定要啄破蛋殼一樣，小鳥吃力啄着蛋殼，而老鳥卻不肯幫它，讓它慢慢啄。對啊，什麼事都要靠自己，不能做只靠大人的寄生蟲。
爸爸這種和別人不一樣的愛把我深深地包圍着。
學問齋