在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我愛書作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
因為愛着我的愛，所以快樂着我的快樂。我快樂，是因為我能寫得一手好字，習字不僅鍛鍊了我的耐性，還使得我氣質變得優雅。
記得在我的幼兒時期，我寫的.字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園裏的老師都看不懂我寫的字。有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。説的是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法。我很受啟發，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開始，我先是自己練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。於是，我拿出了直尺來寫，無論是什麼筆畫都是直 勾勾的，不會再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊説邊笑：“這哪是字！”我在心裏埋怨到：“你這分明是雞蛋裏挑骨頭了，這麼筆直的字，還在取笑！”於是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對比。天啊！簡直是天淵之別！媽媽温和地對我説：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體 結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學習態度，要做到認真，還要有耐性。”説完媽媽手把手地教我寫。
經過幾個月的功夫，我的字有了很大的進步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力，得到了老師與同學們的讚賞。於是學校的每一次書法比賽都有我的蹤影，我也在每次比賽中為班級、為學校增添榮譽。現在的我，已經拿到過了省級書法協會，硬筆七級，軟筆八級的證書。
我愛書法，我在書法的藝術中慢慢成長，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。倘佯於筆下生花中，我快樂着……
讀完《竊讀記》這篇課文，我感受到作者對讀書的熱愛和對知識的渴望，是那麼的強烈！這也使我想起了讀書的經歷。
當我讀到文章最後一段的時候，我會想起國文老師鼓勵我們的話語：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這時，我浮想聯翩，為什麼説我們是讀書長大的'呢？後來，我查了資料來看，終於知道這句話的意思是什麼了：讀書是為了讓我們擁有知識和快樂。
許多名人也曾經用一些警句來提醒自己。“像列寧的書籍是互大的力量！”“認真地讀一本好書，就像在和許多高尚的人談話……”這些名言激勵着我們不斷前進。
記得一個星期六，我把所有的家庭作業都做完了，心想這下我可以輕輕鬆鬆地玩了。哪想就在我要走出家門的時候，爸爸回來了，見我要出門，輕聲問我：“你做完作業了？”我高興地説：“早就做完了！我要出去玩了。”爸爸嚴肅地説：“該看看課外書了！”我小聲回答：“老師又沒佈置這項作業。”爸爸蹲下來，撫摸着我的頭，温和地説：“書籍是人類進步的階梯，多讀點書你就會多瞭解一些知識，才能開拓和豐富你的視野，才能真正體會快樂！”聽了爸爸的話，我突然想起了《竊讀記》中那個小女孩林海音，她是多麼愛學習呀！
《竊讀記》這篇課文讓我知道了：“好書會像營養品一樣滋潤着我們的心；會像朋友一樣陪伴我們的人生；會像鑰匙一樣為我們打開知識寶庫的大門；給我們力量、勇氣和智慧。我們還有什麼理由不和書本做朋友呢？讓我們一生都以書為舞、與書為伴吧！
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書，再到日後的隸書、草書、還有現在的行書、楷書；在這浩瀚的書法長河中，湧現出許許多多令後人敬仰的大書法家：王羲之、歐陽詢、柳公權、顏真卿……我十分羨慕這些書法家，便決定學習書法。
我是從九歲開始學習書法的，在四年多的學習過程中，我的字不僅有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件輕而易舉的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那麼整個字的結構就會受到影響。
在我和書法結緣的過程當中，雖然我有遇到一些困難，但是在同時，我也發現了書法更多的魅力。在寫漢字的'時候，如果要想把字寫好，就必須注意筆畫的位置、結構。從中，我明白了：我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更團結、更和諧。
經過四年多的學習，我的字寫得越來越棒，和剛開始一比，簡直是“判若兩人”啊！每天放學後我都會在家中練習寫字。經過一段刻苦的學習，我的字已有了飛躍的進步，我在首屆全國中國小生書法大賽獲省級硬筆三等獎，暑假考級中順利通過五級硬筆的好成績。想想過去的受苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰。“沒有苦中苦，哪來甜上甜”啊！這件事還真應了這句話。
俗話説：“一分耕耘，一分收穫，只要付出了努力，總會有回報的！”原來在成功的背後，總是有令人難以忘懷的種種經歷。
啊！書法，我愛你那柔軟的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁……
我愛書法！
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變，書對我們的幫助太大了，那就讓我來講講自己讀書的故事吧！
我是一個非常愛讀書的人。家裏的書櫃幾乎擺滿了我的書，有習作、歷史、童話、漫畫書等。其中，我最喜歡看的是歷史書籍。通過閲讀這些歷史書籍，歷史上的人物、故事我瞭如指掌，全都瞭解得透透徹徹。
一次我在看EB懷特的《夏洛的網》時，媽媽叫我去吃飯。當時，我正看得津津有味，裝作沒聽見媽媽的話。於是，媽媽又進來叫了我一次，我才狠心放下書，並迅速吃完飯，用最快的速度再一次投向了書的`懷抱。讀書的時候，我一會兒露出笑容、一會兒拍手叫好、一會兒緊鎖眉頭、一會兒捧腹大笑……我的思維在書中神遊，我的情感在書中起落，在書中我能體會到酸甜苦辣、喜樂哀樂，讀書的魅力便在於此。
我不僅愛讀書，而其還喜歡買書。我曾經用我賣廢品攢來的錢去書店買了一本我夢寐以求的《笑貓日記》。每次拿到新書，我都有點捨不得翻開它，情不自禁的會把鼻子湊上去，聞聞書發出來的那股書香味，久久不願拿開，讓自己長時間的沉浸在那淡淡的書香中，每每這一刻我都是那麼的享受！
讀書要用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書籍是全人類的營養品，書籍就是我們的精神食糧，補充我們的大腦所需，我們要常看看它，這位無聲的朋友。
書法是我國的國粹之一，我從學習書法中改變了自己。下面請聽一聽我的故事吧：在五年級的時候，我開始喜歡去上網吧，不管父母怎麼勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網。有一次，我去網吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個社會青年給打劫了。回到家後，我對父母説明了被打劫的'經過，父母説：“只要你以後不去網吧就不會有這樣的事發生了。”
第二天到學校，我發現班上的於家鑫同學的字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎麼寫得那麼好呀？”於是，於家鑫同學就把他怎麼把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之後，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以後，我常常課間都不離開座位，在練習書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以後，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認識了許多書法家，知道了他們成材的經歷，這真是對我起了極大的激勵作用。在主題班會上，我還表演了課本劇《王羲之教子習書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識到，想要寫一手漂亮的書法，並不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學苦練。
現在我已經深深地愛上了書法，我想對大家説，書法真是一個能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網吧，走上了練習書法的道路，書法，我想大聲説：“我愛你！”
我是一個非常活潑的女孩，但我非常喜歡看書。每次一有空，我就鑽進書那奧妙無比的世界裏遨遊。只要我一看起書來，就廢寢忘食，手不釋卷了，整個人都沉浸在書的世界中。
有一次，我在津津有味的看着(十萬個為什麼）這時，媽媽在做飯，只聽見“哎呀”一聲尖叫，就毫不猶豫的走來對着我説：“家裏沒鹽了，你先下去買點鹽吧！”“哦。”我回應媽媽。你猜怎麼了？原來是我光説不做害的媽媽破口大罵了。我聽見媽媽在罵我，就用飛一般的速度立即合書，拿錢，關門，走人了。沒過多久，我回來了，我兩手各拿着一袋糖，誰知媽媽再一次破口大罵，害的我又跑了一趟，才買回來一袋鹽。我買完鹽，二話不説，把鹽放進廚房，就接着全神貫注，專心致志的接着看我那念念不忘的（十萬個為什麼）。
對於我來説，讀書，有時彷彿是去到嫦娥姐姐家，和嫦娥姐姐一起玩耍，有時彷彿是跟詩人李白，杜甫一起去觀賞山水風景，還有時彷彿是跟着科學家一起去南極探險。遇到了自己喜歡的書就更百讀不厭了，在這期間，誰都對我無可奈何了。
我喜歡書，喜歡書那行雲流水般的流暢，喜歡書那天高雲淡般的.深邃，喜歡每一本書那獨特的風格，喜歡書給我們帶來感官和心靈的愉悦。
書，猶如炎炎夏日中的一杯雪水，徹骨的寒冷之後便是無比的清涼。
我愛書，因為是書給予了我知識也給了我力量和勇氣。書，只要你認真去讀，讀出味道，讀出真情，就一定能讀出你獨特的故事
讀書是我每天要做的事.在我讀書時我彷彿進入另外的一個世界,這裏的世界很精彩!讀了《雷鋒日記》讓我懂得了人活着要更多的為別人着想，做一顆永不生鏽的螺絲釘。雖然我的成績不好，但是你們別小看我，像王進春的那篇《鐵人》，世界上有一種不怕苦不怕難，堅持到底就是勝利的精神，《鐵人》那篇文章我不記得了，但是我記住了他的不怕苦`不怕難得精神！
書時我們最熟悉的東西，讀書時同學們最熟悉的生活，十多年的讀書生涯，有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣。我想大家介紹一本我最愛看的書吧，那就是《觸動孩子心靈的寓言故事》，裏面的內容有很多：《竹筍與石頭》·《農夫和蛇》.........
又一次爸爸媽媽都出去了,我自己在家靜靜地沉浸於《觸動孩子心靈的寓言故事》，在那裏遨遊，尚待，流連忘返，當我讀到開心的'故事時，我臉上會綻開舒心的笑容；獨到悲傷的那一段，我便為書上的主人公的不幸遭遇留下同情的淚花，讀到幽默時，我常常會開懷大笑.媽媽叫我讀到優美的句子和詞語，要摘抄下來。書既是一位充滿智慧的老師，又是我最親密的朋友，時常跟我面對面交談！
冰心奶奶曾經説過：“讀書是我生命中最大的快樂！”我愛書.
充滿詩情畫意的世界，清泉縱橫着我成長的長廊，通往書山的小徑上，我陶醉它的渺茫。啊，書籍，人類進步的階梯，泛舟學海的小窗。在這裏，你可以陶冶情操，你可以盡情徜徉。有的是香甜可口的巧可力、麪包，有的是營養豐富的精神食糧。你可以廣擇交友———喬廠長、李向南、陸文婷；你可以喜結良朋————魯迅、柯雲路、何其芳……
當我灰心氣餒，一蹶不振時，書給我芬芳：“孩子，振作起來，投出希冀的標槍。”
當我忘乎所以，洋洋自得時，書給我馨香：“孩子，你這個年齡，鮮花還未開放，你的路曲折而漫長，初出茅廬，只不過是一個別有天地的開場。”
當我在生活的紅綠燈前，猶豫彷徨時，書給我吟唱：“孩子，進軍的號角就要吹響，鮮花般的道路應有自己開創。”
當我自暴自棄時，書給我導航：“孩子，勇往直前，你的歌曲應有自己領唱，你得人生之舟，還要迎戰新的險風惡浪”
當我自私自利時，書給我反光：“孩子，你的脈管裏流的是炎黃子孫的'血液，你的夢中還有許多荊棘，只有在集體中奮飛，才會有更多的成功和希望。”
啊，書，你是哧吒風雲的嬌子，你是生活的瓊漿，你是希望的航燈，你是生命憩卧的港灣。我感謝你，你使我的生活豐富多彩，我感謝你，你使我的人生旅程璀璨光芒。
書法是我國的國粹。
一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬態的字體。狂草奔放，正楷端莊。
而且我國的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣東西少了一樣，就別提練好書法了。
鈎點撇捺，雖説樣子不同，但各有各的風采。鈎，點睛之筆就在於那個鈎，鈎的尖、鈍還是有區別的。
點，也是重要的一筆，點的大小，就已經代表了字的風采，一點，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。
再説這撇和捺吧。它們兩個筆畫，就像一個組合，如果一個人表演的不好，這個組合整體來説，也就遜色了。
現在，我們學校裏也有書法課。一踏進我們的書法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講台上擺着幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細細的筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，彷彿我們穿越到了古代的竹林當中，那裏沒有汽車的喧鬧，沒有人羣的嘈雜聲。一切顯得是那麼的寧靜，安詳。教室裏突然響起了一曲古典音樂，更讓這裏變得古色古香。
是誰提起了毛筆，有力地寫出了一個個靈動的筆畫，它們時粗時細，時長時短，變幻莫測。哦，是我們的.書法老師。在他的教室裏是安靜的，大家就像和老師約定好了似的。“到我的教室裏來，就要靜，不要吵鬧。”“知道了，老師。”
書法是我們中國的國粹，是我們中國人的驕傲！我愛書法！
從小，我對書法就情有獨鍾。
我是從二年級開始學習書法的。那個時候，我字寫得比較端正清爽，經常被班主任表揚，所以，媽媽決定給我報一個書法培訓班。
第一次練習書法，我完全是按照自己的習慣去寫，沒有按照米字格的位置，所以我的字老是寫得大小不一。後來，經過老師的指點，我自己每天苦練，漸漸改變了這個壞毛病，字也漸漸寫得規範美觀起來，還經常被老師誇獎呢。
我每天回家都會練字，當然，也吃過不少苦頭——有時候，我會因為練習太久導致手臂痠痛；有時候，我也會因為寫得不好而受到媽媽的批評。但我並沒有因為這點小挫折而放棄書法。
在學校的各種比賽中，我也取得了很好的成績。可以説，我的.書法水平在年段裏也是數一數二的了。三年級的時候，温州市有個書法比賽，經老師推薦，我很榮幸地參加了。可我心裏深知整個温州市人才濟濟，字寫得好的人很多，想要得獎，也是一件非常不容易的事情。所以，我一定要加倍努力！
於是，每天回家我寫完作業後都很自覺地練字。
到了比賽那天，我自信滿滿地來到少年宮。走進賽場，看到身邊選手的作品，我內心又不由得緊張起來——每個人作品上的字都如印刷起來一般。我忐忑不安地交上了自己的作品。
過了幾個星期，成績出來了，我竟意外地取得了一個不錯的成績。從那以後，我對書法產生了更加濃厚的興趣。
書法，已經成為我生活中不可缺少的一部分了，我愛書法！
我看的第一套書是什麼時候呢？思考許久，我在塵封的回憶箱裏找到了那套我許久不見的《科學繪本》。這是姐姐為了讓我不那麼悠閒買的一套書，也是我閲讀的起點。輕輕拂去上面沾滿的灰塵，關於這套書的記憶便浮現在我的腦海。
初見這套書是在我一年級的時候。那會兒姐姐讀高一，剛放假回來，她一臉神祕地把我叫到身邊，來來來，看看我這回給你帶了什麼好東西！我一聽，一邊興奮地朝姐姐飛奔過去一邊喊：是吃的嗎老姐？我順勢抱住了姐姐的腰，沒想到姐姐卻立馬變臉，目露兇光，一把揪了我的耳朵，你是不是就只想着吃！啊啊啊啊！疼疼疼！我尖叫着，姐姐這才放過我，轉身拿出一套封面花花綠綠的書，我仔細一瞧，是一套《科學繪本》。姐姐把書往我懷裏一放，抱着手臂瞥了我一眼：一個月後我回家的時候你得背下來。我目瞪口呆：
姐姐説完就抱着手臂轉身，瀟灑地走了。我低頭估計了這幾本冊子的厚度，有5釐米吧。我帶着滿心的無奈翻開了最上面一冊，沒想到竟然大多數都是繪畫，文字不多但是都很讓我着迷。那本畫冊裏有着太多稀奇古怪的植物和動物的知識，我見所未見，聞所未聞，一不小心就看了好幾遍，後來又找了許多類似的`書來讀。
一個月後，老姐又一次放假回家。講講第一本內容。青蛙為了向荷花表達自己的愛意，將自己心愛的絲帶綁在了荷花莖上，卻好心辦了壞事，切斷了荷花營養和水分的供給，害的荷花枯萎。第二本。柳樹的紮根過程
那是幾年前的事了，現在想起來仍記憶猶新，是姐姐送的這套《科學繪本》讓我走上了閲讀之路，讓我與書結下了不解之緣。
説起我的字，那可叫過山車呀！以前我的字……現在我的字……，我慢慢道來。
以前我上四年級時，字寫的歪七八扭八，老師總説我的'字是螞蟻爬樹，逗得同學哈哈大笑，搞得我很不好意思。媽媽也總説讓我去練字，可是我死活不願意。
記得一次我們在考生字，我仔細看我錯的地方。這時我看到老師改錯了一個字，就想去找老師評理。同桌説：“我看看哪個錯了？”我指了指錯的那個字，同桌皺着眉頭説：“你寫的字連我這個‘近鄰’也難看清，更別説老師了。”經過這一件事，我要下定決心一定要把字練好。
我回到家裏開始翻箱倒櫃，終於找出一本很舊的字帖（這不是因為我家窮，是因為我之前拒絕練字。）便開始了練字，我在家裏練的不過癮，就把它拿到學校去了，老師看到我在練字，感到很欣慰，對我鼓勵着説：“郭遠亨，老師看到你在練字，這讓我很高興，你以後要好好努力，你一定會把自己寫好的。”我臉一紅，對老師説：“老師，謝謝你的鼓勵，我會努力的。”
我把一本字帖練完以後，媽媽就給我報了，我書法培訓班，在那裏我每天肯定是最牛的，最堅持的自己好的那個人。經過一段時間後，我自由了很明顯的進步。老師的鼓勵，父母的讚揚，同學的幫助，在我心中都成了我寫好字的動力。
通過這次練習書法，不僅字寫好看了，我也懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理，只要努力，所有困難的事情都會完成。
藝術種類五花八門，但我唯獨鍾情於書法。我喜歡書法那白紙黑字的韻律；我喜歡書法家那筆走龍蛇的氣勢；我更喜歡那紙上飄來的濃濃墨香。
我認識書法是在一個寒假，媽媽給我報了書法學習班。從此就開始了在書法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來紙筆，“唰唰唰”熟練地寫出幾個十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫得非常好，可是，仔細一瞧，我的字和老師的字相比，簡直相差十萬八千里，真不敢相信這歪七扭八的`字是我寫的。左看看右看看，幸好沒人注意我，於是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習，可是每轉動一次筆尖，我的信心就流失一點，最後，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書法的料吧！
這時，書法老師走了過來，她温柔地説：“別喪氣，既然你來到這裏，我們就一起學習進步。”接着，老師握住我的手，一邊寫一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角。”她細細的聲音和筆尖摩擦紙頁的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的歌曲，我的信心又回來了，認真地一筆一劃地寫着……
在書法老師的諄諄教誨下，我寫的字比原來好多了。後來，還在學校舉行的書法比賽中獲了獎，為班級爭了光。但我不會驕傲，因為還有許多書法大師一直在刻苦練習，我也一定繼續努力，精益求精。正是書法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香。”
每個人或多或少都讀過書。有的人用“眼睛”讀書，看過就算了；有的人用“心”讀書，好像要把書吃進心裏。有的人閒着沒事做拿書消遣；有的人是迫於無奈，被逼着讀書；還有些人是真正的喜書、愛書。不管怎樣，每個人每天都要讀書，彷彿每天要吃飯一樣，一旦不吃，肚子裏就會餓得慌。
我也十分喜歡讀書。書，讓我長了見識；書，又使我開了眼界。我要像小蜜蜂一樣在書的百花園裏辛勤地採蜜。
剛開始讀書，我不是出於對書中內容的興趣，而是為了寫作文或出黑板報。讀得多了，我不知不覺地被書中那五彩繽紛的世界和形形色色的人物深深地吸引。
記得在一個晴朗的夏夜，我和爸爸一起散步，看着滿天的星星，我壞壞地問爸爸：“爸爸，你説天上有幾種顏色？”他不假思索地説：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色。”聽了以後，我笑了，説：“才不是呢！星星有很多顏色的，黃色、紅色、銀白色……多着呢！”他問我怎麼知道的，我只是笑着不告訴他。其實這些都是我從書上看來的。
一次，我瞭解到華羅庚、錢學森等數學家由於閲讀了古今中外大量的數學書籍，加上自己的'努力研究，所以取得了驚人的成績。我想：“要是我多看數學書，少看一些閒書，那麼我在數學方面的成績一定會提高的。”後來，我發現我班有的同學不僅數學好，而且知識特別豐富，這時，我才知道各方面的書籍都應該看。俗話説得好“風月是益友，讀書是良師”。不是嗎？
一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學習，教我做人，使我成長。
我愛書籍，我愛讀書。
四年級時，有一天，爸爸回家，拿着一張宣紙，只見紙上的字特別工整。
我情不自禁地説道：“哇，爸你的字好工整啊，我也好想寫這麼漂亮的字”。“沒問題，我給你報一個書法班。”我霎時心花怒放，就這樣書法便進入了我的生活。
第一次去上課，我趴到玻璃窗上，往教室裏看了一眼，教室裏的桌子上整齊的擺放着宣紙、毛筆、硯台，色彩分明、簡單而質樸。走進教室裏，一股墨汁的味道迎面撲來，牆上寫了“中國漢字”四個大字，看到這些心裏很緊張。老師講的時候我遲遲不敢拿筆，直到老師寫完範字後，我才拿了筆，準備書寫，眼看墨汁都要掉下來了，我才下筆來寫，我一直在心裏想，這個要中鋒回筆還要頓筆。
從此我的字也開始好了。
記得有一次，我的作品一落千丈。我拖着沉重的腳步走在回家的路上，平時很熱鬧的街，現在也變得空空如也了。
走到家裏，我脱下外套，看見衣服上有一片墨汁，原來是我上課時弄上的`，我都不知道。我走進書房，拿出了宣紙和毛筆，一筆一劃的練習起來，漸漸的，書寫的越來越順暢，進入到了忘我的練習中，直到結束，我才發現，腳下已是散滿了數不清的作品了。
我再去上書法課時，狀態已經好了很多，老師上課講的知識點我能很快的運用出來了，寫出的作品也越來越好了。總體來説，經過一段時間的學習，我的還是進步很大。
我突然想到一句話：功夫不負有心人，我知道只要堅持就會把我的字寫好的。
學問齋