網站首頁 國學 語言 詩詞 名言警句 對聯 雜談
當前位置:學問齋 > 範文 > 作文

【薦】關於生命作文

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:2.99W

無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的關於生命作文,希望對大家有所幫助。

【薦】關於生命作文

關於生命作文1

你知道生命是什麼嗎?

有一次我在花壇邊上,看見一隻壁虎。我興致勃勃的把它帶回家觀察。我把它抓在手心裏,可是這隻壁虎一點也不消停,總往地上跳,企圖想從我的手心裏面逃跑。我想只要把壁虎的尾巴抓住,把它倒掛在空中,壁虎就消停了。結果我抓住它尾巴的時候,它卻努力掙扎尾巴既然斷了,我想這小小的壁虎斷了尾巴該有多疼多難受呀,以後其它的同類看見了它,會不會笑話它、討厭它呢?我的良心提醒我這樣一個小生命就要被我毀了,我忍不住把它給放了。

我家有一盆多肉,一次我收拾房間的'時候不小心把花盆打碎了。我把多肉放在牆角邊上沒有理它,過了幾天我發現多肉長出了幾片葉子。我都快驚呆了,多肉居然在一個沒有陽光、沒有水、沒有泥土的牆角邊生長了。

我這才知道什麼是生命,我們應該珍惜生命絕不讓它白白流失。

關於生命作文2

一天,我看到一個單位的門口寫着“水是生命之源”六個大字,旁邊的門柱上掛着一塊牌子,上面寫着“XX市水利局”。我知道水利局是管水的部門,對“水”有深刻的理解。現實確實如此,水是生命之源,沒有水就沒有生命。我們的生活離不開水,洗衣服要水,吃的食物要水,家裏搞衞生要水,洗車也要水,出去遊山玩水還是離不開“水”。我的家鄉在陽澄湖畔,是有名的江南水鄉,這裏的水資源非常豐富。

但是,我從電視裏看到西部地區的很多地方缺水,乾旱的時候,河底裂縫,莊稼枯萎,人們喝水發生了很大困難,不得不走幾十裏山路去背水,説明水是十分寶貴的`,我們要從“節約用水,從我做起”這樣的角度去珍惜水。以前爺爺對我説他小時候我們家門前河裏的水是可以喝的,可現在呢,不但不可以喝,而且還很臭,所以人們不但要珍惜水,而且還要保護水,如果水被污染了,再來保護那就會事半功倍,得不償失。

同時,節約用水要從我做起,從身邊的小事做起,比如洗手的時候先把水放在臉盆裏,洗完後可以用這些水沖洗衞生間,用這種循環利用的方法節約用水,可謂是既節水又省錢的一舉兩得的大好事。

關於生命作文3

我常常想,生命是什麼呢?

有一次,我發現媽媽已經很多天沒有給仙人掌澆水了,裏面的土壤都裂縫了,可是它依然傲然挺立、明亮奪目,而且長得一天比一天壯,這就是生命。

有年冬天,我正在公園散步,突然,我的眼球被路邊的臘梅吸引了,吸引我的不是那嬌小的純潔的'臘梅花,而是臘梅那不屈向上,茁壯成長的勇氣,我想,它為什麼不是在春天、夏天、秋天開花,偏偏是在寒風刺骨的冬天欣然開放,讓人們欣賞它的美麗?小小的臘梅竟如此氣魄,這就是生命。

地上不起眼的小草曾多少次被牛羣和羊羣吃的所剩無幾?又多少次沒有人來澆水施肥卻又重新長出?這就是生命。

一粒種子,在陰暗的懸崖上就算沒有陽光,沒有泥土,它一樣可以掀翻壓着它的石塊,頑強的向上生長,這就是生命。

這時,我想到了我自己,想到了我每一次在困難面前低頭,想到了我每一次遇到挫折想要放棄的時候,我告訴我自己:生命就是頑強不屈,永不放棄。讓我們好好珍惜生命,決不讓它白白流失,讓短暫的生命發揮出最大的價值!

關於生命作文4

生命的脆弱性使其越顯珍貴。我們都是普通人,無法改變生命的脆弱,唯有用心呵護生命,珍惜生命。

生命誠可貴,切勿把生命當遊戲。前些日子有新聞報道有人因進行閉氣比賽而溺水身亡。起初兩人只是進行閉氣遊戲,卻是以陰陽相隔的結局收場。他們的閉氣遊戲使得其中一人喪命,這樣的結局實在令人惋惜。生命因為一場遊戲戛然而止

或許我們都要在經歷過死而復生之後才真正感受到生命的脆弱,才懂得珍惜生命。可是正因為生命的.脆弱,我們沒有死而復生的機會,馬航説消失就消失,至今仍唯有下落,牽掛着多少人的心:天津倉庫説爆炸就爆炸,死的死,傷的傷;唐山大地震説來就來,有多少人在睡夢中死去,有多少人在清醒中活埋,有多少人在絕望中祈禱。在天災,意外面前,我們是無辜的,是無助的。在意外來臨之前,直至傷亡過後,我們的生命都脆弱得不堪一擊。再頑強的生命都敵不過毀滅性的迫害。

生命之所以無價,在於它的脆弱。我們不能氣餒,不能妥協,別讓錯過成為永遠的過錯。要遊戲,也不要遊戲人生,要打賭,更不能拿生命當賭注。別讓遊戲毀了你。

關於生命作文5

漸漸長大的我時而想生命是什麼。

一天下午,在一節盲人體驗課上,老師讓我們蒙上眼睛,體驗盲人的感受。開始讓我們找自己的椅子坐下,我摸索着,以免做錯位置;老師又讓我們收拾書包。這還好,可又讓我們找出其中的作文本,這可有難度,還好我的作文本外形特殊。我一下子體驗到眼前有光明的人生命是多麼寶貴。

還有一次體驗課,老師又讓我們做聾啞人,用手語與同桌對話。我先指了指她的本,又做寫作業的動作,做了好幾遍,而且做得很費勁,她才猜對了。她又對我指手畫腳,我最終仍沒有懂她所要説的話。我又感到能聽到多姿多彩的聲音,能説出話的人生命又是多麼可貴。

一次,我捉了兩隻螞蟻,一大一小。又將它們放入水中,小的`鼓足勇氣,努力地遊,大的也爬了一陣,它們都很努力,我看到它們奮力求生的樣子,感到生命的力量在躍動,忍不住自覺放了它們。

這幾次我感到了生命的力量,頑強的力量,我們可以將它,將這些寶貴生命發揮出無限的價值。

關於生命作文6

今天,我種下了一個個生命;今天,我埋下了一個個希望。

從今天開始,每一天都會盼着新的生命出現在這個五彩繽紛的世界。

你們想知道是什麼生命嗎?告訴你們吧。我種下了鳳仙花的種子。鳳仙花的種子在我家已經沉睡了整整一年,不知道它還能不能生根發芽。

我先將花盆裏的土倒出來,這盆土可真硬呀,記得去年種過鳳仙花,收了種子後就沒再鬆過土呢,現在可要好好鬆一鬆,拍打了好久才將土鬆好。再一點一點地將土放入花盆中,用手指在土上插六個小洞,拿出鳳仙花種子來,在每個小洞中放入兩顆鳳仙花種子。最後,澆上適量的水。看着埋着種子的`花盆長長地舒了一口氣,終於好了。我埋下了我的希望,我一定要好好的保護它,珍惜它。

3月12日,今天就是植樹節。從今天開始,我每天多了一個任務,就是——照顧好鳳仙花種子,讓每一顆種子發育成一株株鳳仙花,開出美麗的花朵。

我會每天觀察着,一直等待着,一直盼望着……

關於生命作文7

有人説,生活如一杯白開水,放點鹽它是鹹的,放點糖它是甜的。生活的質量要靠自己去調劑。

生命總是美麗的,不是苦惱太多,而是我們的心胸還不夠開闊;不是快樂太少,而是我們還不懂得如何對待生活。憂傷時,就寫一首詩;快樂時,就唱一首歌。這就像一朵曇花一樣,曇花當還是一個花苞的時候,並不美麗,並不絢麗,但是在它生命綻放的'那一刻,釋放出來的就不只是美麗,還有它那獨一無二的容顏。

現實生活中,我們必然遇到許多坎坷,但更多的時候是我們輕鬆地面對生活。朋友,試着在你人生搖擺不定的天平上再加上一個砝碼,它可能會使你的生活更加豐富多彩,使你的生命之花更加搖曳多姿。

海倫·凱勒寫到:“如果人們能把每一天當做最後一天那有多好啊!”是啊,那樣人們才能更懂得珍惜。

關於生命作文8

以前老師跟我講過這樣一個“春蠶到死絲方盡。”這是一句諺語,“絲方盡”的意思是表示蠶的絲給人抽出來以後,它自己也死了。我記得我有一個蠶結繭沒成功,我就把它包在布里,它一天天變化着,最終死了,不過我明白了一個道理,蠶孵化不能離開繭,不然會死掉。所以,我到現在還紀念着那隻蠶。

以前老師跟我們講過這樣一件事。

小草的生長能力很強,如果你種下一粒種子,在上面壓上一塊大石頭話,它還是會把石頭給頂破,或者是繞開那塊石頭繼續生長。可見小草的生命力多強啊!不過從來沒有人把小草叫做“大力士”的',可是它的那種生命力多強啊!

我們雖然還是國小生,所以基礎要打好,做事要認真些。像小草一樣堅強,跟蠶寶寶一樣做出無私的奉獻。

關於生命作文9

生命,是暴風雨過後的一輪太陽,五光十色,分外耀遠,而勇氣,則是一抹淡淡的彩虹,讓太陽顯得更加明亮奪目。所以我説,生命即勇氣。

勇氣,是生命中不可缺少的一部分。有一次,媽媽在陽台上抓住了一隻漂亮的小蜻蜓。媽媽剪掉了蜻蜓一半的翅膀,把它紮在一根又細又長的繩子上,給我們玩。我開開心心地拉着繩子,像放風箏一樣把小蜻蜓“放飛”。小蜻蜓極力地鼓動着它那僅僅只剩下一半的翅膀針扎着,正在努力掙脱這條禁錮了它自由的繩子。不再玩了多久,直到吃飯了,我才放開繩子,把繩子拴在門把手上,戀戀不捨地走去吃飯。

我匆匆忙忙地吃過飯之後,就飛奔到小蜻蜓旁邊。可是,小蜻蜓被垂在了空中無力地掙扎着,門被它向前拉了一大段距離,它激烈地抖動着,好像在痛苦地説:“我已經奄奄一息了,快放我走吧!”我看到後十分震驚:一隻小蜻蜓竟然也有如此強烈,渴望生存的'意識!我的手不由自主地解開繩子,讓它飛出窗外,希望它能遠走高飛。

如果生命是一副沒有顏色的畫,那麼勇氣就是一個五彩的調色盤,可以讓這幅畫不再平凡,讓生命之花-——開放!

關於生命作文10

你有想過嗎?什麼是生命?

有一次我來到學校,發現花壇裏有幾朵枯萎了的矮牽牛,因為矮牽牛在陽光的暴曬下,我看它們已經快堅持不住了。到了中午休息的'時候,我去看看矮牽牛卻發現它們竟然又怒放了。

我去過黃山,那裏的迎客鬆非常有名。那一次我就在迎客鬆旁,就想,迎客鬆怎麼會長在峭壁這裏呢?爸爸似乎聽到了我的心聲,就説:“迎客鬆過了好幾百年,從來都沒有掉下去,因為它那細小的樹枝,但是真是大的,長的,牢的,而且它不是人工養的,而是他自願長在這裏的。他們每天早上都,迎接不到陽光,要到中午才能看到陽光。”爸爸説完後,我就對迎客鬆投入了羨慕之情。

植物有勇氣,人也要有勇氣。我從小就聽過物理學家霍金的故事。霍金在21歲時,患了一種病狀,是會使肌肉萎縮的盧加雷氏症。從那以後,他就長年禁錮在輪椅上,就像一個木頭人不能動彈。但霍金,它用兩根手指還堅持與人交流。1985年,他得到了肺炎,做了穿氣管手術,但他並沒有放棄,用眼睛和我們對話。

生命中最重要的光是永不放棄,他會幫我們通向希望的那條大路。

關於生命作文11

前幾周,我精心培育的雞冠花終於發芽了。於是,我對這株花做了詳細的記錄。

10月12日星期五天氣:晴

“種子發芽了!”媽媽朝我大叫。我飛快地衝到了陽台。真的耶!那嫩綠色的小芽在一片茫茫之土中並不顯而易見。它的葉子呈兩瓣,裝似銀杏葉上的小齒葉。兩片葉子相依相對,只有小拇指指甲蓋那麼大。雖然小,但還是能看清小葉片周邊的鋸齒形齒輪。它只有2釐米那麼長我把它放在陽台上,讓它淋浴着陽光帶給它的温暖。真希望它快快長大,開出美麗的花。

10月17日星期三天氣:晴

今天的'小芽兒又長高了,葉子也似乎大了許多。雞冠花一年生草本,喜歡乾熱温暖的氣候,喜歡強光,耐高温,不耐低温,發芽的適合温度14—26度,現在正是中指的好機會。

關於生命作文12

悄悄的我走了,正如我悄悄地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。生命,是世界上最可愛,最可貴的東西,然而面對死亡,我不會感到恐懼和悲傷。

假如生命只剩下一天,我好好地把我這個可愛的家鄉再逛上一圈,重温那熟悉的街道,因為過了今天,我也就從這個世界消失了,再也不能看到這熟悉的地方了。假如生命只剩下一天,我要回到那温暖的家,與父母一起共進晚餐,因為是他們讓我降臨到這個世界上,讓我領略這世界的美好,是他們令我明辨是非,懂得人世間的正與邪,是他們賦予了我生命,無論是多麼短暫,所以,我要用我僅存的一點時間,再一次,也是最後一次表示我對他們的關心,讓他們感受到我帶給他們的.最後一點温暖。

假如生命只剩下一天,我要和我最好的朋友們一起玩樂,一起重温他們陪我走過的那段斑斕歲月,我的這一生,也是朋友陪我一起走過的,是朋友令我的生活更添光彩,也是朋友令我享受到了人生的樂趣。假如生命只剩下一天,我要好好珍惜,儘自己的最後的一點力量留下我對人世間有益的一點“痕跡”,為自己的這一生畫上一個無怨無悔,完美的句號。

關於生命作文13

下雪了,很大很美,忽然覺的天亮了很多,一切都很平靜, 彷彿一聲輕輕的呼吸都能響徹雲霄。不知不覺懷念起來,懷念剛剛走過的這一年經歷了什麼,享受了什麼,揹負什麼, 懷念這一年幾多傷感,幾多憂愁,懷念這一年曾經歡喜,曾經痴狂。也許不免難過, 然而我仍然明白苦難和希望一隻相伴相生, 幸福與眼淚成雙。

如同有人説幸福與苦難就是你殺和水, 從黃河中灌一瓶水,泥漿翻滾的`十分渾濁,就像痛苦時眼裏混沌不看的世界,看不到天,看不到地,可過了一會兒後,瓶子裏的水開始變清,渾濁的泥水沉澱下來,透過瓶子看到了天 看到了地,看到了生命中痛苦與幸福的界限。

生命到最後總是幸福的,懷念人生的滄桑浮華,曾經的苦難磨練,挫折只是生命的一小部分。當塵世已隨風從耳邊呼嘯耳過的時候我們總會發現痛苦走遠, 而幸福仍留下來温暖我們。

生命總能成詩,我們無須也無由抱怨這一過程的艱辛與苦難,畢竟"雁渡寒潭不留影, 風過疏竹不留聲""。最後的花朵裏不會留下苦難的痕跡,只有微笑和勇氣在生活的歷練裏伴你前驅。

為了生命留下的美好 感恩20xx,感謝每一個朝霞滿天的黎明,感謝每一個蓋滿雲翳的黃昏。

關於生命作文14

其實前一段時間我有空一直都在向着關於生命的問題,

也許是因為那個時候我長久的處在迷茫之中,每天都過着相似的生活,日復一日地苟延殘喘浪費着生命。

也許就是因為我自己覺得根本就沒有創造任何的價值,更沒有實現自己生命的意義,我知道對於這件事情來説,我只不過是在浪費資源而已,根本就沒有促進社會進步。

我為這樣的想法感到悲憤,為這樣的自己感覺憤怒。

可是如果想要改變我必須要從實際開始做起,要從思想的這一段開始,一個徹底翻天覆地的改變,就好像我在看那些小説的過程當中根本就不知道那些人的思想到底如何去改變的,可是我看到了他們能夠很好的操控,這樣故事發展的方向,這本身就是一種激情又極其優秀的能力。

也許我們一直都想着在銷售當中去實現一場幻想大夢。

也許他們提起黃粱一夢的.時候,終究未想到那了一件歷史事件,可是實際上他根本就不具有什麼代表性。

然而,我們在之後甚至都不去計較這些事情的來龍去脈了,因為他跟我們看起來是那麼無關。我們一直在等待着一個故事的結局,陸為多目,也許在那樣的情景之下,能夠聽到更多的聲音,在你的耳畔響起。

關於生命作文15

生命是無價的!即使有些生命是那麼的'渺小,如小草、螞蟻、小花等,我們也要平等地對待它們,而不是踐踏,這個道理是老師教我的。

記得有一次,我隨意地撥了幾株草,做繩結。又用一條長木棍抽打樹葉,剛巧被老師看到了,老師立即阻攔了我,對我説了這樣一番話:“為什麼要傷害它們呢?它們也是生命。”

“但它們不會哭,不會痛,也不會喊叫。”我不服氣地説。

“你又怎麼知道它們不會哭,不會痛,不會叫。”老師反問道。

“這個......”我被難住了。

“所以啊,不管它們再怎麼弱小,你都不能傷害它們,用平等地對待它們。”

“那蚊子,蒼蠅呢? ”我又問道,藉機給老師難題。

老師笑了“花草給人以清新,給人以生機,蚊子、蒼蠅又給了我們什麼?”

聽了老師的一番話,我心服口服,從此,我再也不去傷害那些對我們有益的弱小生命。