在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的孩子的作文，歡迎閲讀與收藏。
我，老師眼中的好學生，父母眼中的乖乖女，同學眼中的天之驕子，我可以説是大眾孩子的範本。可平靜的外表下，掩蓋着不平靜的我，有一個不羈的靈魂。
所有的同學都羨慕我，對我抱怨：“你多好呀！父母老師都那麼喜歡你，成績總是那麼好，人人羨慕。在看我們，是父母老師的眼中釘肉中刺，成績慘不忍睹。世界上的鮮花因為你而怒放，你就是那火紅的太陽；世界上的鮮花因我們而枯萎，我們是酸雨。”每次聽到這樣的話，我的心裏真不是滋味。
你們不知你們有多麼的幸福，沒有太多的束縛，沒有過高的要求，沒有額外的作業，沒有別人佔用你的`快樂時間，沒有很多本不該有的。當你們在上快樂的體育課的時候，在操場上快樂玩耍的時候，我呢？正被關在“明亮”的教室裏，坐着着那所謂的“奧數題”。當你們在午後快樂的玩耍的時候，在網上快樂衝浪的時候，我呢？
還是做不完的習題，不見天日的學習。
每日聽見你們震天的笑，望望窗外的藍天，仰起頭，讓淚不再流。我在人生的路上走着走着，早已失去了自我，早已被別人左右。父母是導演，老師是編劇，而我是生活在他沒眼皮下的一個演員。老師為我寫好了我要做的一切，父母監督我去演好劇本上的一切，生活真的如戲，既是真實的又缺乏真實的感覺。每天空洞無味，像一個被人控制的木偶一般，讓我上東，我不能上西；讓我打狗我打不了雞。每天都是作業與習題的交替，生活是海綿，玩的時間是水，父母老師就是大晴天裏的烈日，讓海面裏那少之又少的水，消失在空氣中，化為烏有。
午後，我真想在田野裏快樂的玩耍，與風兒嬉戲，對花兒微笑，與樹葉共舞，與小夥伴們在一起大聲的笑，快樂的跑。讓一切束縛死去吧，沒有作業，沒有習題，更沒有考試，只有快樂，你有一個真正，我的靈魂還在我身上的我。
我習慣了忍耐，我不想再忍耐，我要找回自己，真正的自己，哪怕成為一個玩世不恭的壞孩子。
上次，皇帝把花種都炒熟了，所以都種不出美麗花朵。皇帝只挑選了一個沒有花盆開花的孩子。在茫茫人羣中，有一個孩子十分狡猾，他故意躲在最後面，悄悄把插上的花拔掉了，並自己毛遂自薦。皇帝看了，暗暗吃驚，沒想到也有個孩子也誠實，便又舉行了一場兩個孩子的比賽。
比賽規則是：發給他們兩個一盆花，誰能種出美麗的花來，誰就當我的繼承人。
那個狡猾的孩子想：哼！這次肯定又是煮熟的花種，這還能難到我？
狡猾的孩子接過花，再也沒管過那盆花。
那個誠實的孩子便一天天精心培育那盆花，時間一天天過去了，誠實的孩子培養的那盆花成了世界上最美的花。
而那個狡猾的孩子，還得意揚揚的想着明天交花時受皇帝表揚呢!
交花的時間到了，皇帝看着這兩個孩子培養的花，一直點頭。
“下面我宣佈，繼承我財產的`人是開出全世界最漂亮的花的孩子。因為，這次的花種不是炒熟的。”皇帝説。
不可能！狡猾的孩子想。
“你還在想這些花種是炒熟的吧！你大錯特錯了，我這樣是為了測試出一個孩子的誠實度，而你，是個心地不純的孩子。”皇帝氣憤的説。
旁邊一個孩子開口説了：“皇帝，請恕我直言，我那天看了這個心地不純的孩子在你第一次選繼承人的時候知道這種子是煮熟的時候，他把他插上的花拔掉了，我親眼所見。他這樣才自報上名的，你別這個心地不純的孩子騙了！”
“你犯得是欺君大罪啊！拖下去，斬了！我們國家沒有這樣的孩子。”
所謂的：惡有惡報，善有善報啊！
那個老皇帝死後，誠實的孩子繼承了他的王位。從此這個國家太平和諧。
誠實，在每個人心中都有，但有些人卻不去利用誠實，而是利用誠實最大的天敵：説謊，狡猾。
如果你是説謊，狡猾這樣的人話，我勸你儘早改過來，因為：誠實無價！
近日又發生了一起交通事故，6歲女童不幸被撞身亡，又是一個血的教訓，交警部門對此次事故作出了認定，雙方應該共同承擔責任。或許有人會發出這樣的疑問，責任不應該在超速行駛的汽車車主身上嗎?家長為什麼也要共同承擔責任呢?
家長要承擔責任的理由很簡單，沒有行使好自身的監管權，這也是造成這起交通事故的重要原因之一，其實類似的失責事件並不少見，如前不久在網上瘋傳的視頻，一位年輕媽媽帶着自己的4歲兒子在大街上走，走着走着，媽媽突然放開了兒子的.手，專注於玩起了自己的手機，而4歲的兒子邊玩自己手中的玩具邊跟着媽媽走，突然響起了刺耳的剎車聲，年輕媽媽這才突然醒悟，把自己的目光從手中移開去找自己的兒子，而他年紀4歲的兒子已經躺在車輪下的血泊中。
一個又一個令人痛心棘手的意外事故，一個又一個血的教訓，無一不在呵斥着家長的失責，無一不在警醒着身為父母的手機控。我們都知道孩子是愛情的結晶，而那些因為意外事故支離破碎的家庭，歸根到底還是因為家長的失責，原本是一個幸福美滿的家庭，最後卻因為自己的一時失責，一時疏忽而支離破碎，也讓自己悔恨終生，但是悔恨之後也要反省自己，也要從中吸取教訓，讓類似的事情不再發生。
我們會因為一個新生命的誕生而激動不已，但是高興之餘，也要明白自己對他的職責所在，身為父母應該給予孩子關愛，也應兼顧好自己的孩子，做好身為監護人應該做的事情，容不得半點馬虎，試想一下，如果6歲的女童的家長牽着孩子的手從斑馬線上穿過馬路，悲劇還會發生嗎?如果4歲男孩的媽媽把手機放在口袋裏，牽着小男孩的手認真地行走在大街上，悲劇還會發生嗎?可惜的是這個世界上什麼都有，唯獨沒有如果，這個世界上什麼都可以買到，卻唯獨買不到後悔藥。
生活還在繼續，路還在腳下，未來還在前方，而我們也應該在悲痛之餘吸取教訓，要在一個又一個血的教訓中有所醒悟，希望天下所有的父母，都能夠有所醒悟，希望他們能夠挑好自己的責任擔子，照顧好自己的孩子，身為家長的本職工作就是應該給孩子樹立一個榜樣，讓自己的孩子能夠健康快樂的成長，讓自己的家庭更加幸福美滿。
1、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
2、 本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序
3、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
4、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
5、簡單交待時間，地點和結果…
6、語言簡練，規範，開篇吸引人。
7、 …以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。
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9、以景喻情，開頭頗有新意；倒敍開頭，渲染意境。
10、開頭直奔主題，也是一種寫法。
11、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
12、反問句開頭，吸引讀者。
13、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。
14、開頭點題，用詞很吸引人。
15、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
16、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
17、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。
18、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
19、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏鋭的.社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
20、 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
世界上有一種希望是温馨的港灣，是歡樂的樂都，那就是母希望;世界上有一種希望是催促我前進的暖風，是時時警告我的話語，那就是父希望。它們合在一起，會形成一種無私的、純潔的、毫無雜質的希望，它如果是大海，我就是其中的一條小魚;它如果是冷氣流和暖氣流，我就是它們形成的龍捲風。
母親的希望，在那忙碌的背影中。一天，我正在寫作業，媽媽的大掃除又開始了，她先拖地，再擦桌子，又開始擦窗户，最後又整理房間，一開始，我沒有什麼感動的，還認為媽媽吵到我了，於是，我生氣地大聲喊：“媽!別弄得那麼大聲，吵到我了!”媽媽時時刻刻關心我的學習，就説：“對不起喲!媽媽小一點聲啊!”直到一天我才發現，做家務那麼累!星期日，媽媽叮囑我晾完衣服，然後就去上班了，我想：“晾衣服多容易，三兩下就能搞定!”所以，我一起牀就去晾，呀!衣架子在哪兒?好不容易找到，上去之後，我又把衣架子左串串右架架，差點把衣服撐壞，才好不容易架上一件……唉!終於，花了一個小時時間才把衣服全部晾完，我同時也體會到了媽媽幹活的艱辛，以後我一定要多幫媽媽!一想到她那清晨匆忙的背影，我禁不住淚如雨下。
父親的希望，在揹我的胸肩。星期三，我早早地做完了作業，吃完晚飯，我們一家三口打算去超市買東西，當我們滿載而歸時，一路上蹦蹦跳跳的我，腿不幸插進了樹坑，咔!地發出一聲清脆的響聲，我的腳扭了，雖然算不上傷筋動骨，但疼痛感是可以和它媲美的，我“哇!”地叫一聲，整個大街都能聽到，媽媽急忙轉過身來，關切地安慰我“沒事吧?有沒有受傷?”……爸爸二話不説，吃力地抱上我，弓着腰，手託着我，一步一步艱難又努力地背上我回家，半路上，我幾次要爸爸放下我，爸爸總是擦一擦頭上豌豆大的汗珠，説“再堅持一會就好了!”……時間度秒如年，終於到了家，老爸放下我後，“嘭!”地一聲倒在沙發上，看了這一幕，我不禁黯然淚下……
我們成長的'每一步，每一個腳印，都是父母勞動的成果，因為我們的生命，也是父母賜給我們的。父母付出的心血，只為了我們能健康地成長。
父母對孩子必要的關愛、關懷和照顧實屬無可厚非，滿足孩子成長必需責無旁貸，更是為人父母應盡之責。
也許受“再窮不能窮孩子”、“一切為了孩子”、“男孩窮養、女兒富養”等錯誤觀念的左右，我家之女今年國小畢業，馬上就進入國中學習。可是一直以來，在為女兒買衣服時，只要小孩喜歡，再貴都從不吝嗇就買回；爺爺奶奶從老家下來，見到孫女就偷偷給錢，深怕其沒錢花；女兒到外公外婆家玩，每餐都要提前問喜歡吃什麼？遇到家裏沒有的就趕去集市買，擔心外孫沒吃好；女兒晚上去哥哥家做作業，每晚大人都按時去接回，就怕路上遇到壞人；晚上睡覺，要等到其先入睡，大人才可以去休息，就怕膽小睡不着……，只要是為女兒，可以説一直花錢捨得，關懷倍感有加，遇事考慮幾乎無微不至。
最近，我發現女兒除了學習還過得去外，雖然身高在不斷地長，自理能力卻沒有隨之提升，對待很多事情私心重公心不足，説起來誇誇其談做起許多都不會，可以説能找到的優點甚少，缺點反而頗多，猶如養在温室中的“育苗”。這引起了我的高度警惕和反思，如果再這樣下去，肯定釀成大錯，一定會害了小孩，同時害了自己和家人。
“飯來張口，衣來伸手”的做法是不對的，什麼都為孩子考慮好周全，不讓孩子經歷必要的.歷練是不行的，將來孩子不但不會感謝，而且待孩子長大遇事“碰壁”還會埋怨。孩子不光是自己的，更是社會的，父母不可能陪孩子一輩子，孩子遲早要走向社會，我們都是在為社會撫養孩子，孩子終究要長大，終究要獨立去為人處世，終究要去承擔他們一代人應擔之責，我們始終有老去的一天，離開的一天，我們終究包辦不了、代替不了。為此，如果我們現在教育孩子方式不妥，方法不矯正，肯定不能讓孩子健康成長，勢必給他人和社會帶去麻煩，留下包袱，給自己留下難以挽回的遺憾！
我們再富都不能“富”孩子，千萬不能讓孩子輸在錯誤的教育上，摔在錯誤的方向上，悔在不當的溺愛上，而應儘可能讓其受歷練、經風雨、學處事、懂節約、會做人，正確指引讓其茁壯成長。
救救我們的孩子！如果我沒有記錯的話，大概在一九九四年前後中央廣播電台記者採訪中錄到一個七八歲姑娘如泣如訴的吶喊：“我要讀書！我要讀書！”。任何一個有良知的中國人都會為之動容，這之後各種助學辦學遍地而起。可悲的是，時至今日還有好多孩子上不起學。
一方面社會財富日益豐富，另一方面卻是孩子上不起學，是什麼原因？政府在教學方面已加大了人力、物力、財力投入，為何喊了十幾年的“救救我們的孩子”還沒有結束。這是不是與我們的教育制度或者社會制度有關？政府每年下發的貧困學生免除學雜費是否落到實處，真真正正落到貧困學生手中？這讓我們想起一件事，中央焦點訪談批漏：河南某局機關私自用國家下發的教育資金公然出國旅遊，一面是當官的遊山玩水，一面是稚嫩的孩子在危房裏讀書。當記者問時還大言不慚振振有詞，好象他們做了一件天大的好事。中國有些人有些事簡直病入膏肓無藥可治，試問這到底是誰的錯？這些敗類連起碼的仁義道德都沒有，還耀武揚威的穩作官位，這的確是國家的`悲哀，民族的悲哀，執政黨的可恥。
值得我們警惕的是，商品經濟的浸蝕使孩子們過早的功利，從小就以錢來衡量一切，我曾做了一個試驗：幾個孩子一起放風箏，有一個孩子風箏壞了，我上前問他：“你怎麼不放了？”他説：“風箏壞了。”“為何不另買一隻？”“我沒錢”“如果你把前面那個孩子的風箏搶過來，我給你買十個風箏的錢。”這個孩子一聽二話沒説跑過去就把那個孩子掀倒在地奪過風箏，看到那個小孩嗚嗚啼哭，這個小孩還説：“拷，再哭老子揍死你。”嗚呼！這就是中國的花朵，民族的希望？
我們還應該注意的是：現在不是講孩子的早期性教育嗎？這個想法很好，問題是我們的性教育沒有達到應有的某地，到使孩子過早的步入性生活，沒有什麼責任，純粹是一種性市場你情我願的幹開，好多電影電視等媒體再傳播一些不良東西，使孩子過早的冷酷圓滑世故，這是很可怕的。
救救我們的孩子！我想不光是一個錢能解決得了，全社會都能自律自己攜起手來，給孩子一個純淨的世界吧。
你從西風瘦馬的古道盡頭向我走來，你從奔騰不息的黃河源頭向我走來，你從高聳雄偉的泰山之巔向我走來……
我的母親，你早己伸開雙臂等待着我投入你的懷抱，被分開的軀體如今重將緊緊相擁，母親，我該怎樣低下沉重的頭顱，在如煙的往事中，濾出你400多年來的滄桑？
我曾在你的腹腔裏一孕五千年啊裏
直到盤旋的鐵蹄瘋狂地敲碎亙古的寧靜。肆虐的風暴、歲月的強盜刮割你突兀的身骨，蹂踱你豐膠的軀體，似黑夜吞噬光明一樣殘忍、無理。
那是怎樣的分離呀。一聲聲的隆響，不是雷在轟鳴，那是天空沉重的歎息。你淚流滿面，滴成滾江，強盜卻在江中游泳，大聲譏笑你的軟弱，你的無能為力。
歷史，在那一刻凝固。
最疼痛的時候也是你最敏鋭，最有爆發力的時候。
穿透歷史，越過所有封鎖你前進的腳步。母親啊，你以全新的姿態走在時代的前頭，
你留下斑駁的青春痕跡，在我坎坷的生命裏無處不在，無時不有。滄桑之光，蓄滿了你的眸子，那是一座凝望漂泊的靈魂的燈塔，照亮我歸航的方向：點燃我生命的能量—你讓我在烈火中去浸潤太陽的光輝，讓生命的植被覆蓋我乾裂的肌膚，直到與你相似，我這輪明時的孤月才得以走進你的渾圓。
400多年啊，每一夜你都裝着一口袋星星，靜靜地等待着我的歸來，於是，在海風吹瘦太陽的每一個夜晚，我的心都在向你祈禱，默立於珠江口，遙感你生命的曙光，再次給我熾烈的錘鍊！
因為你的恩賜，我這輪月兒才清麗如水。
歲月被腳步踩碎，沉澱在手裏的卻滿是對你的感情，當初，我帶着你的體温分娩出你的`子宮。歲月輪迴後，那截被你劍削的臍帶，仍在向你傾訴我與你的執拗的依戀之情—從有限的生命到無限的滅亡，你傾盡歲月的滄桑給予我—面對你的愛，我別無選擇！
我願意將這一顆不滅的靈魂凝塑成為龍的脊骨，永遠嵌於中華民族的版圖中。
我願意把自己修長的雙腿彎曲下去，深深地融進炎黃子孫的這一片熱土，成為一株出水之蓮，倔傲着頭，像紫荊樹一樣挺立，前望五百年，後望五百年。
從前，女孩子是那深閨裏的幽怨，是那女紅中的針線，是那緩慢行走的小腳，是那無才為德的愚昧。
現在，女孩子是滿世界的歡樂，是紙上雋秀的字跡，是那輕鬆的步伐，是那巾幗不讓鬚眉的自豪。正如賈寶玉的話：女孩子是水做的。可現在有些女孩子的模樣卻有些“嚇人”。
她們乍一看很漂亮，仔細一看還是很漂亮。可當你要對她們的容顏好好欣賞一番時，往下一看：嘖，實在嚇人，雪白的校服像整了容一般，簽上了誰誰誰的大名，又畫上了某動漫人物的肖像。七年級看還真是一幅藝術品，可人生不會只如初見，這藝術品在偌大的校園裏實在刺眼，可謂是放錯地方的藝術品。關鍵作品寫實也就算了，它還非常寫意：黑色的污漬是那漫長的黑夜，金黃的油斑是透過黑夜的紅日。
二嚇在行為。一下課就會看見有些女孩在和男生打打鬧鬧。這也正常，畢竟都是孩子嘛，誰還沒有個女王心啊。既要稱王，就先得親自征服“土地”，可“土地”實在有限，只能從“臣子”上下手了。“征服”的手法要不過幾種，一吼二掐三扒，個個成了灰頭土臉的“瘋子”。
當然，還有一類女生是神奇的存在：她們着裝得體，行為得當，非常之“文藝”。最愛看“文學”，卻不見語文成績提上去多少，原因就在於她們鍾愛的是所謂“青春文學”。雖説是“青春文學”，可裏面大多是毀三觀的狗血情節，毫無營養，且內容大有雷同。別説提高人的文學素養了，簡直是拉低智商，歪曲情商。
説這些女孩子的`“模樣”嚇人，似乎有些不妥。可要説這是女孩子的模樣，但又絕對不是。那女孩子的模樣到底應該是怎樣的呢？我身邊的一個女孩子非常貼切我的認知。
她衣着樸素，可從頭到腳都是整潔乾淨的。臉上沒有化粧品的粉飾，卻有着美麗淡然的一抹微笑，反倒有着“清水出芙蓉”的脱俗之美。她課餘也會和人打鬧，但絕對不會過分，對象也只限於女生。她無論是在哪，都是一副落落大方的樣子，自信美好。她也愛看書，散文是她的最愛，也寫得一級棒。
這樣的她，是我心中女孩子應有的也是最好的模樣：乾淨清爽，活潑卻有禮貌，成熟懂事卻又不失天真可愛。她不是因為漂亮而美麗，還是因為美麗而美麗。
我欣賞那種女孩子的模樣，亦會努力成為。
在寒假裏，人們應該呆在家裏，烤火，看電視，偶爾出去玩玩。然而，這個寒假，我徹底變成了一個農村孩子。
“去吧，友康兄。”我的表兄弟們撕扯着我的衣服，對我説：“我們去冒險吧。”聽到“冒險”這個詞，我的好奇心阻礙了我：“什麼冒險？”我突然想起一個問題，“好吧，好吧，我去。”我對他們説。
我一走出別墅，外面的寒冷就讓我發抖，但是孩子們就像鳥兒一樣從籠子裏飛出來，像田野一樣快樂地奔跑。所以，我跟着他們上了山脊，一步一步向遠處走去......
我不知道我離開了多久。我已經有點累了。但是孩子們還是停不下來，立刻東張西望。突然，他們開始叫我：“兄弟，來幫助我們。”我以為發生了危險的事情。我跑到聲音的另一端，向他們跑去。我問，“怎麼了？”他們指着比他們高的山脊説：“你能幫我們爬上去嗎？”我鬆了一口氣，先爬上去，然後把他們一個一個拉到山脊上。
我站起來，拍拍身上的污垢。回頭看，這座大別墅小得像個小點。別墅後面的竹林是深綠色的，看不見。抬頭望去，四五隻灰色的麻雀在藍天中飛過我的頭頂，它們應該來自那個竹林。當它們飛走後，我的目光自然地停留在我面前的幾棟房子上，那裏已經升起了煙。這時，我剛剛恢復過來，對他們説：“別玩了，回家吧。該吃飯了。”
當然，我們不能再玩了：和四葉草莖打架，一起挖芥末，一起烤紅薯，一起追鴨子，在別墅裏玩捉迷藏。在我正常上學的`日子裏，我甚至不能思考這些事情，但現在我是如此的瘋狂和快樂。即使你滿身是汗也沒關係，因為城市裏沒有限制，沒有學校的規章制度，只有笑聲和輕鬆的心情。
有時候，當我姑姑看到我們玩得這麼髒時，她對我説：“佑康，你要變成一個鄉下孩子了。”聽到這些話，我真的很想感受一下我所學到的東西。農村的原始生活是如此快樂，如此自由，如此涼爽！漸漸地，這個村莊洋溢着一種美，一種純樸的美，一直都是純樸的美！這不是陶淵明的天堂嗎？
我外婆住在鄉村裏，每當過節放假，我總會回去看望外婆。
太陽才探出個腦袋，我就迫不及待地從被子裏一下子爬起來，穿好衣服後貓手貓腳向小夥伴家裏走，生怕被外婆發現又叫回來。小鳥在枝頭興奮地唱着，彷彿在為豐富多彩的一天起個頭。大公雞也昂首挺胸的大踏步走來走去，一會又往天上看看，好像這位盡職的報曉員時刻都準備着啼鳴。
我哪有心情去品味這美好的景色，此時此刻，我的心裏只有一個字“玩”。我來到小夥伴的牀前，又搖又錘想把他弄醒，他睜着眼睛望着我，説：“讓我再睡一會吧!”説完又轉身睡去，我不把他弄醒是不會善罷甘休的。我守在了小夥伴牀前，他見我不走，怎麼可能安睡下來？他只好也起牀了，對付其它的小夥伴，我也用這一招，一會兒功夫，我就叫起來了左鄰右舍共五六個夥伴，於是，我們開始玩了。
我們的玩法真的五花八門。有時候我們下河捉魚，先把褲子脱了，穿上涼鞋，不一會兒就會網住許多大小不一的魚兒。如果有的小夥伴不會游泳也沒關係，在河岸上也能捉到許多小魚，我們在水裏玩水，真是一項有益的活動。
有時候我們會自己做燒烤，我們先分工，幾個去自家拿些土豆和紅薯，幾個去揀柴火，我們幾個來生火，各個方面都準備完畢後，燒烤就可以開始了。先燒木頭，用木頭燒了的灰蓋住食物，再用小木頭圍成一個架子，把木頭點着，火力不夠時又加些木柴。等食物烤熟的時間裏，我們還可以一邊取暖一邊談談天。十分鐘後，我們就可以盡情享受大自然的美味了。烤出來的土豆可安逸了，咬一口，滿口香味，紅薯甜甜的，整個林子都飄着香味。
但是，我最喜歡的'遊戲還是自己砍甘蔗吃。我們每個人拿上一把小刀，來到甘蔗田裏，自己挑一根又長又粗的甘蔗就把它砍下來，把甘蔗頭和根子先宰了，再用刀把甘蔗的皮削了，就可以吃甘蔗了。那味道比城市裏賣的甘蔗甜幾百倍，甘甜的汁水又解渴又涼爽。大家一邊吃着甘蔗一邊就可以各回各家了。
鄉村是一個美好的地方，是個自然的地方，也是孩子們自由自在的樂園。
進入冬至之後，天氣越來越冷了。
從山村來到學校的孩子，很早就起牀了。剛到學校，他們的臉上紅通通的一片，彷彿熟透了的紅蘋果，紅得那麼可愛。
我站在教學樓的走廊裏，遠遠望去，那一座座羣山被大霧籠罩着，時隱時現。近處低矮的房屋被覆蓋了一層薄霜，冬天的氣候在一夜之間變得更加兇狠了。
我隱隱約約看見有幾個孩子在公路上走着。手裏拿着手電筒，一束昏黃的光點，向公路的前方移動，那也許就是我的學生。
過了一會兒，有幾個同學就站在學校的大門外喊：“老師，快開門，我們要進學校。”我急急忙忙跑下樓，打開鐵門，讓他們進來，他們的嘴裏還喘着粗氣。
“我叫你們不要來這麼早，你們不聽，現在才六點半，你們的睡眠不足會影響學習的.。”他們只是笑笑走進了教室。拉亮了電燈，一會兒就傳來一片讀書聲。
學校的學生陸陸續續都來了。這時的太陽已經升起了一竹竿多高。冬天的太陽已經減少了它的熱量，温度變得那麼遙不可及。全校的師生都朝着太陽升起的方向歡呼雀躍，欣喜若狂。彷彿得到了一件很珍貴的禮物一樣，開心、快樂，忘記了冬天刺骨的寒風。這是因為冬天的太陽太珍貴的緣故。那些太陽的光線照在學校的風景樹上泛着金光，彷彿天宇撒下來的一地金子。
一節課的時間一晃而過。同學們來到操場開始了廣播操的演練。那些可愛的娃娃臉上洋溢着很多對知識的渴望，對幸福生活的嚮往。廣播操一結束，同學們在操場上你追我趕，相互打鬧，看似那麼無憂無慮，實則是一顆顆童心天真般的真實表露。彈珠子，打羽毛球，踢毽子，拔河，鬥雞比賽，一派生龍活虎的景象。
這是我10多年前站在學校的走廊上觀察到的情景。時間已經不復返了，我教過的學生現在也許成為祖國有用的人才了。只是那些激動人心的畫面依然珍藏在我的腦海裏。
冬天寫在孩子們的臉上，成了一首首動聽的兒童歌謠，冬天穿着孩子們的身上成了一篇篇優美的散文，冬天走進孩子們的心靈依然那麼美麗。
像我這樣一個孩子，眼睛裏看到的只是虛假，認為這個世界是那麼的灰暗，不想面對現實，不想盡我最大的努力給我自己，也給我身邊愛我的人們一份滿意的答卷――我為什麼會成為這樣一個孩子呢？
找不到事情發生的根源，只有一個聲音在隱隱約約告訴我：這是因為，你在長大啊。長大？我不要長大，我不想長大！這該死的成長，奪走了我心愛的童年，奪去了我原本快樂的人生！
為什麼？為什麼！
我不想前進，但我已不能後退。人生是條不歸路啊，後面走過的路在不斷消失，逼得我不得不向前去，這由不得我。
我覺得成長就好像被抓進籠子裏的企鵝，剛開始它會反抗，會想南極的家，可是時間長了，它也就麻木了。它會慢慢忘了自由的重要，忘了自己的家，只知伸着脖子張開嘴巴去接飼養員喂來的小魚，然後呆呆的坐着，等待下一次的餵養。
哦，不，這太可怕了！可是在成長面前，我只有一個選擇，那就是：低頭。
能把“成長”一個這麼美麗的詞描述成那樣，我想天底下也沒有幾個了吧，呵呵。
我討厭成長，但我畢竟不是它的對手，無論我怎麼掙扎怎麼抗議結果都還是一樣，那就是：我長大了，成了一個肩負無數責任的成年人，進入了一個早就等待我去冒險的.大人世界；然後，我會變得虛偽，變得圓滑，説着自己不想説的話，做着自己不想做的事，我會忘了我所鍾愛的動畫，忘了我曾有過一顆那麼真的童心……
真希望這一切只是夢而已，夢醒了，一切又都會變得美好起來。然而，夢醒何處呢？
其實夢永遠都不會醒，因為自始至終夢就沒有開始過。要想從一個不是夢的夢中醒來還真的是很難呢。
無所謂了，我既然已經成為了這世界的一部分，那就該好好地去做這一部分，何必為一些無法改變的事傷神呢？
那麼，這就算是，我成長中的一些閒話吧。但願説這話的時候我還是個孩子――因為一個合格的大人是決不能説出這種話的。
主人，主人，快起牀，今天可是不吉祥的一天，在地球上會同時發生地震、火山爆發、水災、泥石流、海嘯，我們得趕緊離開啊!這是對我疼愛有加的小貝在催促我。什麼，怎麼會這樣啊?我有些驚慌失措，還好我的小貝已經為我準備好了一輛懸空汽車，我趕緊坐上車。過了好長一段時間後，車停在了空中，突然我從車的底部掉了下去，此時的我已經被嚇暈了。幾天後我才醒來，原來我被一位好心人救到了另一個星球上了，我還發現這裏原來是孩子的星球，救我的`那個好心人就是這個星球上與我同齡的女孩子，她問我願不願意與他們一起生活，到了另一個星球，我還有什麼選擇呢?只好答應了，就這樣我開始了新的生活。
在孩子星球上上課是很輕鬆的，他們是在玩當中學到的知識，課程十分特殊，他們的課本就是一個個解説員。我剛拿起課本，解説員就開始工作了：我是你的助手，我叫開心果，以後你有什麼困難儘管找我!我們便開始上課了。上課的方式也我大吃一驚大家讀了一遍課文，先根據課文畫出了一幅又一幅有聲有色的圖案，再根據這些畫來演小品，同學們演得可好了，很快，我也融入到了他們那個集體之中了，在表演中，我也充分展示了我的舞蹈才能，就這樣，我們學得既輕鬆又快樂。
孩子星球上居住的全是孩子，孩子們還有自己的農場，這些孩子個個都聰明伶俐，他們用自己的智慧創造出了奇蹟。你看，孩子的農場裏的水果非同一般，他們這兒的水果可大了。一個女孩拿了一個奇特的水果給我，我説：這桃子可真大啊!我話音剛落，女孩笑了，趕忙解釋：這哪是桃子，是草莓呀!什麼，這怎麼可能啊?我瞪大了眼。她拉着我來到了農場，農場裏一棵棵高大挺拔的果樹呈現在我的眼前，一個個蘋果大得像南瓜，一個個西紅柿大得像西瓜，一個個草莓大得像水蜜桃。
接着我到了孩子們的牧場，牧場裏可熱鬧了。你看一羣雞鴨長得那麼肥，一頭頭肥豬多惹人喜愛。駿馬大牛膘肥體壯。她告訴我這些都是她們用自己發明的催生水種植或餵養的，吃了是非常健康，並且有豐富的營養。
啊!孩子的星球，這就是孩子的星球，一個沒有煩惱，沒有作業，沒有父母嘮叨的星球。一個永遠美好，永遠充滿純真、歡笑與快樂的星球。
“我的智商要比別人差一些，成績總是很差。怎樣才能把語文成績提上來呢？其他門課的成績也很差，已經很努力了。以為進入中學後就好了，就沒人欺負我了，同學們還是嘲笑我、罵我。為何有的人那麼壞，有的人又那麼的善良。我一定要忍着，哪怕再痛苦，一定要忍到6月份。”這是我監考七年級語文時看到學生寫的一篇作文。作文題目就是我從來沒有這樣 過，別的學生基本上寫得是“快樂、幸福”。唯獨這個孩子寫得是“苦惱”。我默默地站在他身後，看他在試卷上歪歪扭扭寫下這段話時，字字是淚水，句句是傷心呀。
這個孩子的母親有些智障，孩子還是有些隨母親的智力，又好過他的母親。若是完全智障，倒也沒有苦惱。偏偏他夾在智商正常的'邊緣，似懂非懂。於是同學們都嘲笑他，甚至是打他。我教了他一年的美術課，看着他渴望畫畫的眼睛，又無從下手的無奈，我總是多擠出點時間手把手地輔導他。他高興地舉起了本子，左看右看“老師，你好厲害呀！什麼都會畫。”有一次我正在辦公室備課，只見他急匆匆地過來“老師，我怎麼辦呀？我數學一點都不好，數學老師讓我請家教從國小一年級補起。”唉，我們所有的任課老師，都知道他和正常的孩子不一樣，腦子有些“病”，有些智障。他又好羨慕那些成績好的同學，好想也能領張獎狀。他告訴我他得過勞動模範的獎狀，信息老師曾經送一本書給他。他還經常和我説起國小時一位體育老師請他到市裏的飯店吃飯的情景，每每説起這些，樂得牙齒都包不住。對他來説，他的苦惱很多。我經常看見其他同學欺負他，可批評教育以後，那些孩子又來找他岔子。“人弱被人欺”，相必從他進入集體生活中就感受到了。
考試的鈴聲結束了，我將試卷整理後，他走到我旁邊，見我一臉詫異地望着他“老師，我和你一道，他們説下課就打我。”我默許了，和他並肩走了出去。看着他遠去的背影，心裏是陣陣心酸。我能為這個孩子做些什麼呢？讓他的煩惱少一點，快樂多一點。
學問齋