在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的扔垃圾的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
不走廣場，我的去扔垃圾。我要去把用過的資料整理好，然後一齊扔在垃圾站裏，而我們學校，只有那一個垃圾站。
其實扔垃圾是有分類的，一般的垃圾扔在坪上，而書本則要扔進裏面的小屋，可能是比較好回收的緣故。我提着一袋試卷，走進垃圾站，還是那個熟悉的阿姨在整理，她用餘光看了我一眼，對我走進這裏竟流露出一種驚訝的情態，她説扔進裏面的小屋好嗎？我説有啥不好，扔進去不是很簡單嘛！她説謝謝，我點點頭，但並不懂她話的意思——這有什麼好謝的？
吃完晚飯，洗完澡，我走在回教學樓的路上，望向身旁的垃圾站，阿姨仍在清理，並且時不地還會有新的垃圾來源，只不過他們扔的方式着實有些粗暴，以奔跑的方式，隔着道溝坎，在離着坪上幾米遠的地方隨手一扔，也不看是否扔到便揚長而去，構造着奔跑的的最美風景線，而倒垃圾的同學則好一些，至少他會們會走上那長坪，但也有些女同學，害怕觸及那骯髒"的一切，倒在邊緣後便匆匆離去。
之前有一次，我扔垃圾不小心砸到了那位阿姨，那是一盒空牛奶紙箱，但我還是大為驚恐，連忙跑上去説對不起，她卻只是搖搖頭、微笑着説沒事，只要不碰到頭就行。於我而言，這比破口大罵更讓人愧疚，她已經把自己的職業融入進了生活，讓她們覺得這一切都是應該的。但從我們的角度來看，我們也何嘗不是這麼認為的呢？沒有換位思考，只有理所當然。
我們應是有責任感的學生，但當嘲笑低賤卑微成為時尚，當精緻的利己主義讓我們一次次淪陷時，我們還有底氣這樣説嗎？或許可以説我們還是講文明的、尊敬老師、寬容同學，但卻並沒有將此延伸到對待我們周圍的所有其他人和其他事情上。這是我們應該要做出改變的，無論她們或他們是什麼身份，我們都應一直葆有那份尊敬和平等意識。
但如果單論平等，真正的平等，是從承認對方的能力開始的'，居高臨下的關懷也只是傲慢的另一種表現。
所以，走在校園，學於校園，除了學習，我們還應該去關注那些為我們默默付出的人，不要讓自己的方便之舉成為別人的負擔，讓自己的追夢途中，除了勇毅和堅強，更有一份愛。
因為，我們可以失去如詩如畫的愛心湖，卻不能沒有那座垃圾站。
每當我走進這一塵不染，桌椅擺放整齊的時，讓我不由感慨萬千。“保護環境，人人有責”，説起來容易，做起來難，身邊總是有人隨地亂扔垃圾，破壞環境，久而久之養成了一種不良習慣。
我的教室原來就象垃圾教室，為什麼呢？原來有很多，垃圾到處都可以找到。抽屜裏堆滿了吃過的食品包裝袋、礦泉水瓶；桌子底下有用過的廢紙、撕爛的紙條；牆角落堆滿了人蔘棒、牛奶盒、紙巾；的垃圾都滿出了外面；地上還流淌着沒有喝乾的牛奶，人走過還不時飛起幾隻蒼蠅。各種各樣的垃圾，在教室裏隨處可以找到，教室被弄的烏煙瘴氣。有的同學打起了掃把仗，槍掃把，盾蓋，把教室弄得是灰塵滿天飛，這麼多的垃圾是從哪裏生產呢？有的同學在課間吃完零食（牛奶），就把外包裝袋（牛奶盒吸管）一扔；有的同學在上美術課把本子撕成紙條，或把手工摺紙、卡紙、雙面膠等美術課用的必備品邊角丟在地板上；有的同學把沒有喝完的牛奶盒隨手往牆角一扔，R得滿牆都是；還有的同學把老師上課的粉筆扔得到處都是，垃圾就這樣在這裏生產而出售了。
這樣惡性循環，沒幾天的時間，教室就變成垃圾滿地見，灰塵滿天飛的垃圾教室。走進教室，有的同學用掃把在你追我趕，不小心踩在了牛奶盒上，沒有喝乾淨的牛奶就像水槍一樣噴的到處都是；有的同學用黑板擦到處亂舞，空中下起了五顏六色春雨；還有的同學把喝過得礦泉水瓶當球踢，帶起了陣陣灰塵，搞得教室烏煙瘴氣。
上課時，老師問：“你們在這樣的.環境裏學習是什麼感覺！”這時老師彎下腰，把地上的垃圾一個一個的拾進垃圾桶裏。同學們你看看我，我看看你，小臉都紅了，都趕緊把自已腳下的垃圾拾起來。
如今，下課後同學們都自覺的打掃起衞生來，每個人都把自己周圍的衞生清掃乾淨，吃的食品包裝袋、喝的牛奶盒、用過的費紙等，都自覺地扔到垃圾箱裏，同學之間互相監督，互相評比，教室裏變得乾乾淨淨，坐在教室裏學習舒服多了。“不亂丟垃圾真好！”我在心裏暗念了一句。每當同學們走進教室，看見擺放整齊的桌椅，乾淨的教室，大家掛在嘴角上的一句話就是“保護環境，人人有責”。
學校是莘莘學子滋潤知識雨露的地方。俗話説：“美化環境，人人有責。”然而，在我們校園裏，有些同學卻漠視這一事實，他們習慣於隨地扔垃圾，而且已成了一種習慣。
如果你是一個細心的人，走在校園裏總能發現，在教室、走廊、餐廳、操場或道路上，只要是有人去的地方，都有隨手扔垃圾的現象。
有一次，我在打掃包乾區時，剛把地上的紙屑揀起來，人還沒走開，就看到樓上的教室裏又在“天女散花”了！我仔細觀察了一下，“隨手扔”一般有兩種：一種是把吃喝用過的包裝盒、袋、瓶等隨手扔在地上，走到哪兒就扔到哪兒。第二種是在教室裏隨手向窗外扔東西。這些現象在學校裏每天都在發生，上午剛打掃過的道路，到下午又是垃圾一地。我真搞不懂，那些垃圾的“主人”為什麼不肯多走幾步路，把垃圾扔進垃圾箱裏，而要隨手一扔呢？我們的學校規模雖不大，卻也有七八百名學生，假如大家都像他們那樣隨手扔垃圾，那將是一個什麼樣的“景象”啊！那還是學校嗎？與垃圾場有何異？想必在這種環境下學習也不是大家所希望看到的。好在絕大多數的同學都沒有“隨手扔”的不良習慣。很難想象那些隨手扔垃圾的同學在心裏是怎樣想的？面對那麼幹淨的校園，你“啪”地扔下去一個垃圾，你沒有想過別人會因為你的這個行為而看不起你嗎？你要知道，你扔掉的不光是垃圾，也是你的素質啊！
愛護校園環境是我們的'義不容辭的責任。我們應該嚴格遵守《中學生日常行為規範》“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，我們不僅不應該隨手扔垃圾，而且還應該在自己經過的地方，把別人隨手扔在地上的垃圾撿起來。如果大家都這樣做了，我們就能在一個潔淨明亮的校園裏學習生活了，那該是多麼快樂的事啊！
一天早晨，我正準備去上學，爸爸説：“你等一等，我和你一塊兒下樓，扔個垃圾。” 等爸爸整理完後，我們就一起下樓了。
到了樓下，只見爸爸向前走幾步，瞄準垃圾桶的方向，右手猛地往前一甩，垃圾飛出去了，正好投進了距離他最近的一個垃圾桶裏。我們小區有兩種垃圾桶，分別是存放廚餘垃圾和其它垃圾的。爸爸扔的垃圾是屬於其它垃圾這一類，可他卻投到了廚餘垃圾桶內了，這豈不是亂扔垃圾了!我趕忙拽回爸爸，説：“爸爸，你扔錯垃圾了!”爸爸不明所以，撓撓後腦勺説：“我把垃圾扔錯了?垃圾不是乖乖地躺在垃圾桶裏了嗎?”我立馬把他拉到這兩個垃圾桶前，指着垃圾桶上標明的文字説。“你扔的垃圾是在垃圾桶裏了，但是你仔細看看，每個垃圾桶都有自己的名稱。我們小區裏的垃圾桶分為兩種，看，是廚餘垃圾桶和其它垃圾桶。你扔的垃圾分明是屬於其它垃圾類的，你卻扔到廚餘垃圾桶裏了。爸爸你投錯垃圾桶了!”爸爸聽了，有點不耐煩了。“這沒事的，一大早的，你上你的學去，我上樓拿車鑰匙，也要上班去了。”我急了，大聲説：“不!不!不是的，垃圾可以變廢為寶，它們的`用處可大着呢!”爸爸聽了，扭過頭來困惑看着我。我把學校老師告訴我的垃圾分類知識一股腦兒地倒了出來：“是真的!垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾﹑廚餘垃圾﹑有害垃圾和其它垃圾。可回收垃圾主要包括廢紙﹑塑料﹑玻璃﹑金屬和布料五大類，它們可以被回收利用;廚餘垃圾包括食品類廢物;有害垃圾比如廢電池﹑廢日光燈管﹑廢水銀温度計﹑過期藥品等;其它垃圾包括除了我剛才説的幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷﹑渣土﹑衞生間廢紙﹑被污染的紙巾等難以回收的廢棄物。它們每一類都有每一類的用處，如果大家都像你這樣攪亂了這些類別，環境就會變得既凌亂又骯髒的。”
已經走到樓梯口的爸爸聽了，這才恍然大悟。他笑着説：“好!聽你的!”只見他趕忙跑到垃圾桶前，找到剛才扔的垃圾。把它放到其它垃圾中，我看到爸爸改正了錯誤。誇道：“這就對啦，爸爸，下次可得注意啦!”爸爸笑呵呵地説：“知道啦，丫頭，今天爸爸獎勵你，坐我車子上學去吧，時候不早了，別再遲到了。”平時步行上學的我美滋滋地鑽進了爸爸的小汽車裏。
學問齋