在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀書作文7篇，希望對大家有所幫助。
我們XX幼兒園舉行了讀書沙龍活動，我四月份主要針對《幼兒園角色遊戲》一書進行了閲讀學習。閲讀《幼兒園角色遊戲》一書，無論從幼兒角色活動教育的理念上還是在幼兒角色活動工作指導策略上都給予了幼兒教師可操作性較強的引導。書中對幼兒園教育學的基本特徵以及幼兒園教育活動指導中的基本理念、指導策略、教育活動形式以及評價問題等均有詳細的介紹。在體例上，每章開始有內容介紹，文中有給教師的反思與寫作，以幫助教師反思，以達到理論與實踐的真正結合、作者與讀者的有效互動。從中使我對教育活動有了系統的認識，更進一步地完善了我的教育教學活動。
書中第三章“幼兒園教育活動指導的基本策略”中，以通俗易懂的知識與案例來讓我們知道教師為促進幼兒發展，在與幼兒互動活動中所採取系列的指導方式、方法，是教育活動科學性與藝術性的統一。並根據具體活動的情境和幼兒的需要及時調整具體方法，即該如何對教育教學工作進行有效的指導。為我們展現的是一幕幕生動形象的教育情境和一個個有的放矢的指導策略。 經過學習，我們清楚地認識到，方式要隨着理念更新，來一次重新的定位，多關注教學實踐操作層面，多關注遊戲細節，多關注遊戲實效，多關注幼兒的認知程度和今後的發展，並將其作為自己遊戲的出發點，不斷創新自己的遊戲智慧，提升自己創作角色遊戲水平，才能適應當前教育改革形勢的發展要求。學前教育關係到兒童一生的可持續發展和國之興盛，這對我們的幼兒教育工作提出了更高要求，也是對實施素質教育的挑戰。
平時我們在遊戲中經常採用的評價是教師在遊戲活動過程中的互動性評價和遊戲結束後的分享性評價。並且還有一些其他的方法，但這兩個是常用方法。在互動性評價中教師很多的時候是隨時隨地介入其中直接對幼兒的作品和行為指出毛病或者對於幼兒提出的問題進行直接解決，沒有給幼兒思考和探索的空間。根據書中的闡述，進行互動性評價時，當教師發起互動時，要選擇適當的時機和方式，不要干擾幼兒的活動;當幼兒發起互動時，教師要積極迴應，並且把更多的思考問題，解決問題的權力拋給幼兒，可以運用自然交流、情感激勵、角色互動的具體方法進行。
還有一種是分享性評價，我們經常是請幼兒來講述在遊戲中獲得的遊戲體驗，和大家一起分享。但在這個評價形勢中，其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方，把這個評價形式完善的更好。例如：在請幼兒講述自己的遊戲經驗後，教師可根據幼兒的實際情況，進行強調、延伸和發展，或者用一個更好的詞來形容就是“整合”。在這其中，包括幼兒的`常規紀律、德育教育、幼兒的個體差異、幼兒的情感教育等一些無形教育可以整合在其中，教師從平凡的小事中發現教育的價值，進行提煉、昇華，促進幼兒發展。
熱愛讀書的人，知識不會老化;善於閲讀的人，才思不會枯竭。讀書不僅可以讀懂知識，還可以讀懂社會，讀懂人生，更可以讀懂自己。只有多讀書、讀好書，擴展自己的視野，用科學的理論去指導實踐，在教育科研工作中，才能夠有理性的思考、深刻的認識,並能遊刃有餘地解決實際問題。所以，我要讓讀書成為一種習慣，這樣，可以讓自己的生命活的更加精彩!
社會上有很多人都在談論讀書無用論，也有很多人在談讀書的好處。我不贊同萬般皆下品，惟有讀書高的論斷，也討厭自己不讀書還要拉人下水的説法：讀書無用。客觀公正地講：不是讀書無用，是你不想讀書！
我認為讀書的目的，最好是無用的！不帶着功名利祿去讀聖人書，不帶着個人的偏見去閲讀先輩的字句，這便是不帶目的的讀書，這樣的讀書顯然和大學聯考、和成績單掛不了鈎，而就是這樣容易被一場考試就淘汰的讀書，他正是我們“書到用時方恨少”最經典的回答。
考試導航的讀書，不勝枚舉的案例已擺在前路，那些狀元郎們不知還有幾個為人熟知？那些背誦過的經典，不曉得還有幾篇能吞吞吐吐？選擇一種有質量的讀書，才是真正的讀書！因此，我認為讀書有用，要談談讀書的“無用”才能引起我們對讀書的新興趣，我不談大道理，社會上對於讀書是否真正有用的論述已足夠：出書了。
我所認為的讀書的好處，一是提高我們口語表達能力，這一點在與人溝通的時候，更能凸顯；有人健談，口吐不凡，也有人善談，不知所云！口語的表達需要理論與實踐相結合才能讓人信服，否則一張嘴巴開口閉口就是那幾句聽厭的.詞兒，誰不嫌煩呢？二是增長氣質，有人説過：人醜多讀書。我贊同這句話，不是因為腹有詩書氣自華，而是通過身邊的實際例子就知道，一個人的美醜還真不是那一副好皮囊就能貫穿的，正所謂“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂才是萬里挑一。”三是讓我們功利的導向有一個緩衝的過程，現在談讀書，大多是大學聯考好的大學，考研好的就業，考證好的提拔，如果一旦取消結果，讀書對這部分人，還有多少能量還可以支撐那讀書有用論呢？我認同讀書的出路，並且我也在走這條路，但我還要讀幾本和結果無關的書，那這樣的過程，才是讓我有一個好的緩衝地段，讓那沒有結果的讀書，有一腔可以承接痛苦的寬闊的胸膛！
從古至今，多少人對“讀書”有着深刻的理解。但是，今時不同往日，古時候與當代的人對“讀書”都有着不同的理解。而古時候的概念和理論也被後人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三餘’只為五車八斗，讀‘四書’研‘四史’可擁千户萬鍾”這便是古人對“讀書”的看法。據我瞭解，這句話的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三餘’只為五車八斗”——是古人對讀書治學之道的總結，使自己變得才華出眾。而“讀‘四書’研‘四史’可擁千户萬鍾”應該是——多讀讀和研究四書、四史等(古代應該是為了考舉)，便能得到優厚的`俸祿。從上句詩看來，詩句簡練短小精悍——應該就是古人寫法的特色吧！
古今不同，古時雖如此，但我也要對“讀書”的看法。
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”的確！若不好好學習，便不能成大器。《禮記》裏也曾有寫：“玉不琢，不成器：人不學，不成材。”我愛讀書，因為讀書能使我增長知識；我愛讀書，因為讀書能使我開闊視野；我愛讀書，因為讀書能使我儘早跟上社會的腳步。讀書，其實也是一件很辛苦的事。但若不好好讀，就會在關鍵時不知所措，那時，便真是“書到用時方恨少，事非經過不知難”啊！回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，老師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看，看了幾天，就覺得這本書十分無聊，大多數講的都是打仗，煩！“反正老師也不知道，看不看都一樣嘛。”我心想。就這樣，我沒看幾回便不看了。等到開學了，老師突發奇想，説要考《三國演義》裏的知識。“啊？！不會吧！沒搞錯吧？！”我一聽，嚇了一跳。結果就不用提了，唉！自此以後，我就“苦讀”《三國演義》，仔細記下所有重點。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細讀《三國演義》。著名詩人蘇軾説得好：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”
讀書，我們應該學習蘇軾“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”；讀書，我們應該學習諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；讀書，我們應該學習周恩來“為中華之崛起而讀書。”
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”從現在開始，好好讀書吧！
期末考試前，我參加了全市讀書知識競賽，獲得了一等獎。這與我平時愛讀書、讀書有好方法是分不開的。
我平時十分喜歡讀課外書，特別對小説情有獨鍾。每當我讀小説時，總要拿一支筆和一本本子，只要有好詞和好句，一定會把它抄下來。當讀完一篇文章後，我會寫出我的讀書心得，這樣更能加深對文章的理解。讀書時注意力要集中，最後能做到眼到、口到、心到。我喜歡讀書有幾個原因：讀書可以讓我的.知識面更廣闊，書裏的好詞好句和修辭手法可以讓我的文章更生動、更充實。讀不同的書，給了我不同的知識。在書的海洋裏，我無憂無慮，快樂得像一條小魚自由自在地游來游去。書籍伴隨了我的成長，讓我的成長沉浸在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶”的境界裏。
草原狼從不獨吞獵物，總是與家族的每一匹狼分享，它們會承擔狼崽和老狼的撫養，它們對家族有着不可磨滅的責任感。
蒙古人的冷靜是狼教的。
草原狼不管在多麼危急的時候，都能冷靜的“調兵遣將”殺出重圍，頭狼的作用更是至關重要，一頭老狼的鎮定，足以挽救整個狼羣。
蒙古人的寧死不屈是狼教的。
草原狼是無法馴服的，自由是它們一生的'追求和信仰，它們寧意戰死在一望無際的草原上，也不肯在鐵鏈下安穩度過一生。
蒙古人是狼的徒弟，狼是蒙古人的精神圖騰。
在蒙古人心中，狼、草、人、畜是一個整體，狼吃黃羊和黃鼠，使草原不受破壞，人才能在草原活下來，牲畜吃草，狼吃牲畜，為了控制狼的數量，人又要殺狼。這是大自然千古流傳的草原鐵律。
但這一切都在人類開始想要征服自然時改變了。
獵人大量捕殺狼，漸漸的，狼在草原上銷聲匿跡了。人們肆意養殖牛羊，將草原變成了麥田、菜園……
讀完《狼圖騰》，我的心情很沉重！！！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是我最大的愛好。在家人們的關心呵護下，我度過了一個又一個難忘的春秋，與此同時，還有一位默默無聞的好友，也在伴我快樂成長，這位好友就是——書籍。
幼年時，我喜歡讀那厚厚的西遊記漫畫，我不但對那些有趣的人物感興趣，而且對書中的漢字也情有獨鍾。我那時識字量並不多，一有不認識的字就請教媽媽，每當認識一個字，理解一個句子，我就會有莫大的成就感，高興得一蹦三跳的。就這樣，書成了我幼時的好夥伴，它伴隨着我快樂成長。
幼年很快過去了，我進入國小，此時的我更得意了，因為我學會了拼音，還學會了查字典，以後就能認識更多的字，讀更多我感興趣的書。通過不斷地讀書學習，使我積累了許多知識，我的視野比以前更開闊、閲歷更豐富了，我不再看那些只有圖片的漫畫小人書，對那些動人的童話故事更感興趣了。那一個個動人的故事、精彩的片段不斷地闖進我的心田，打開我的心扉，深深地吸引着我。我為美麗善良的.灰姑娘的命運感到心酸；為醜小鴨不幸的遭遇感到揪心，又為它最後變成美麗的小天鵝感到無比的高興……
隨着年齡的增長，識字量的增加，我對小説又增加了興趣。每當在燦爛的陽光下，我都會在膝上攤開一本小説，與主人翁一起歷險，一起開心，一起憂愁。當我讀到難忘的故事時，回家總是情不自禁地講給爺爺聽，爺爺看着我手舞足蹈的樣子，總會笑得合不攏嘴。讀書的過程真是一種人生享受啊！
讀書，不僅讓我學到了許多有益的知識，明白了許多深刻的道理，還給我的童年增添了無窮的歡樂！它將永遠助我快樂成長！
金秋時節，農民們收穫着一粒粒金燦燦的稻穀；大地母親收穫着一張張可愛的笑臉；我們收穫着一顆顆美麗的心。
品讀一篇精美的小品文，我們會收穫到一個深刻的人生哲理；利用空閒去做一件家務事，我們會收穫到母親勞動的辛苦；在千篇一律，枯燥無味的煩瑣生活中，我們又會收穫到什麼呢？
在寒風凜冽的`冬日，患感冒的你伏在桌上，肚內翻江倒海，終於忍不住，“哇”的一聲，你吐了。骯髒的嘔吐物濺到同學身上，你歉疚地望了對方一眼，對方微微一笑，道一聲“沒關係。”此時，同學們七手八腳地清理着嘔吐物，忽然面前又會冒出一杯熱開水，你一定會眼淚汪汪。這時，你收穫的是一顆顆暖烘烘的赤誠之心。
當你是一個瘦弱的國小生時，上學去乘公交車，公交車上已沒有座位，“蘆柴棒”似的你搖搖晃晃，盪來盪去，搖擺不定，正要摔到時忽然發現左邊多了一個空位，便一屁股坐了下去，才看見右邊站着一個大哥哥，正對你笑呢！你便會不好意思地説聲：“謝謝！”此時，你收穫的是一顆樂於助人的關愛之心。
悄悄地睜開你的雙眸，擦亮你的眼睛，去仔細瞅瞅，就會發現：生活處處皆收穫，我們無處不快樂。這份美麗，將會永遠在你心中蔓延……
學問齋