在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的123木頭人作文，希望對大家有所幫助。
咦，教室裏怎麼有笑聲呢？還有人説什麼話。原來是我們班在玩“木頭人”的遊戲呀！
開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。
遊戲開始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師説：“一不許笑，二不許動，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門牙。一二三，木頭人！”我們就開始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒笑，我又傻笑，她還是不笑。最後她贏了。該我當“木頭人”了，同桌就一直看着我，我心裏忍不住笑了起來，可是我就當做沒聽見，沒看見，心裏只想着放學，回家看電視。到了最後，我贏了。這時我又跟後面的人玩。我説：“你的褲子裏全都是水。”他就被我逗笑了。我誇自己真棒，説了一句話，他就笑了。
第二次老師是逗笑人，我們全班是“木頭人”。遊戲開始了，老師説：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”説完，好多人都笑了。老師又説：“不笑的'人是壞蛋……”我還是沒笑，老師就獎給我一顆星星。
今天的遊戲，真是讓我永遠都不會忘記呀！
上課了，朱老師説要跟我們做木頭人遊戲，真是出乎意料，我想：朱老師怎麼會突然説要做遊戲，她葫蘆裏賣的是什麼藥啊？同學們聽了，個個都眉開眼笑，欣喜若狂。
朱老師説了遊戲的規則是：我們都是木頭人，不許動，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。朱老師一聲令下，遊戲真正開始了，我們立刻擺出各自的動作。沒過幾秒鐘大王就堅持不住了，露出了大門牙，還趴在桌子上用拳頭使勁的敲着桌子哈哈大笑，都違反規則了。小羅卻紋絲不動，費物也擺了奧特曼的.動作，同學們都擺出了各種各樣的動作，真有意思！
第二輪遊戲又要開始了，規則是：一部分同學當逗笑者，另一部分當木頭人，如果有人動了就被淘汰。被選中當木頭人的同學分別站在教室的過道上。遊戲正式開始，我們逗笑者一窩蜂地湧上去，只見木頭人的動作五花八門，怪模怪樣的：有的閉着眼，有的做思想者的動作，這些動作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡，我一會兒向她招手，一會兒盯着她看，一會兒對着她哈哈大笑，終於把她給逗笑了。這節課在我們的歡聲笑語中結束了。
啊，木頭人的遊戲真有趣！
星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小夥伴們一起玩了。
來到樓下，看到許多小朋友都在玩遊戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的遊戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去説：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當然可以啊!”他們異口同聲地回答。
遊戲開始了。我和小朋友們各就各位。“開始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動了。空氣也一下子凝固了。剛才還熱鬧的小區，立刻變得雅鴉雀無聲，彷彿靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小夥伴擺的`造型，真是千奇百怪：你瞧，一個小弟弟舉着一把“水槍”對着一旁的松樹;再看，一個小姐姐擺了一個兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個小妹妹，她的一隻手壓着鼻子，猶如一隻萌萌小豬。我也被那搞笑的動作給感染了，實在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰了!
不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時依依不捨，我們約定下週再玩這個遊戲。
今天，我們一起玩“誰是木頭人”。
我們來上興趣班，上了一節半課，老師跟我們説：“我們來玩個遊戲。”
接着，老師在黑板上寫道：
山山山，
山上有座廟，
廟裏有個木頭人，
不許動，不許笑，
不許露出白牙齒。
老師説，這是一首兒歌，遊戲規則是你到男生和女生圍在一起，擺出個姿勢，只要讓對面的人笑就可以了。第一次，我們每個人都擺出了自己的姿勢，老師説你們女生擺的動作太平凡了，老師又説，徐姸躲在人家後面。第二次，我們這次擺的動作還是太平凡了，這次先動的是岑健伽，還是他們全都動了，就來弄我們女生，老師説，可以讓我們笑，但是，不能弄我們，可岑健伽和張以恆老師來弄我們，還好我們有兩位得力干將，一是張芷汶，而是馮思睿。第三次是最激動人心的地方，張以恆在急急忙忙地脱衣服，老師説開始，張以恆趕意把一半衣服脱下來，跳到桌子上，擺出一個女妖的`樣子。還沒有一個張以恆就被自己的樣子逗笑了，岑健伽做的一個觀音的樣子，我擺出一個白眼，最後我們被他們逗笑了，只剩下馮思睿。
今天真是有趣。
今天，王老師給我們做了一個遊戲。
王老師先在黑板上寫了遊戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟裏有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。
王老師説：“等會兒先讀兒歌，然後每個人都要做一個姿勢，不過，不可以眨眼睛。”
我們聽到王老師説“不過，不可以眨眼睛”的.時候，我們都異口同聲地説：“啊？”王老師卻在一旁拍着手哈哈大笑。
王老師又説：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過，你也要堅持到底，這樣你就贏了。聽明白沒？”
我們有異口同聲地説：“明白了。”
“快點，準備一個姿勢。”王老師高興地説。岑健伽站到了桌子上，做了一個超人的姿勢；張以恆本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢，然後覺得不好，又把外面的兩件衣服脱了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來；我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。
遊戲開始了，我們先把兒歌讀了一遍，然後，王老師説：“開始。”教室裏鴉雀無聲，連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一，張以恆第二，最後，龔博超在我眼前搖來搖去，所以我就眨眼了，最後馮思睿贏了。
真高興啊！
週五下午的語文課上，錢老師説：“今天我們來玩一個遊戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學們聽了，個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室裏頓時像菜市場一樣熱鬧。
“你們聽好了，規則是這樣的：你們先擺好一個姿勢，當我説完‘1，2，3！木頭人’後，你們一：不許動；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個個小雞琢米似的點着頭。
第一局遊戲開始了，當老師説完木頭人的時候，教室裏瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無聲，彷彿一根針掉到地上都能聽見。再看看同學們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉着一把“搶”對着我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當屬張陳涵和周希晨了，周希晨兩手捏着張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏着周希晨的.鼻子，哈哈哈！周希晨好像一隻可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開始了，我只能靜靜地坐着看他們玩了，他們的定力好強啊，好像時間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動。我突然靈機一動，我去逗他們，我變換着各種搞怪的動作去逗沈王濤，他終於笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！
通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！
還記得小時候，在我的記憶中，總是被姐姐們“欺負”後淚眼汪汪地去找媽媽“找回公道”，隨後就是媽媽的一頓臭罵讓我平息心中的'不平。而現在，長大了，不會像小時候一樣，一有什麼不開心的事就哭着、鬧着找大人，學會了自己處理，學會了自己承受，學會了自己平息心中的不平。
長大了，不會再像小時候那麼任性，知道了大人的辛勞，不會再無理地哭、鬧；長大了，不會再像小時候那麼不懂與人交往，知道了溝通才是人與人之間心靈的橋樑，不會再怯怯地躲在媽媽的後面，不敢面對陌生人；長大了，不會再像小時候那樣無知，知道了知識的力量，知道了知識改變人的命運，不會再像小時候那樣懵懵懂懂……
現在，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許難過，不許悲傷，把這份回憶留在心中，慢慢感悟，體味成長。
小時候，門前屋後總是一片鳳仙花，而現在只有屋後那一大片的鳳仙花還茁壯地生長着；小時候，總是盯着電視機看《美少女戰士》，而現在，面對的是厚厚的書和作業本；小時候，總是傻傻地被人捉弄，而現在，懂得了如何保護自己；小時候，總是纏着媽媽去市裏，而現在，早已會一個人去買東西……
現在，是為着將來而努力，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許鬆懈，不許膽怯，把這些都留在心底，漸漸成長，快樂向前。”
上課了，老師跟我們説：”今天我們來玩‘木頭人’“！
遊戲規則是不許笑，不許動，如果有人忍不住説話或者笑，就是遊戲的失敗者，要懲罰他為大家表演一個節目後，才能開始下一輪的遊戲。
遊戲開始了，老師先讓我們想好擺什麼姿勢，做一個可愛有趣的”木頭人。“我們很快就想好了。隨着老師一聲令下”一二三，木頭人“！瞧，我們擺的姿勢，有的同學把手擺在小臉旁，做着小花貓的動作，有的'同學做了個”金雞獨立“的動作，有的同學盤着腿坐在桌子上，像個得道高僧。老師説：”要堅持15秒，我想15秒真是太短了，可是一動不動站在那兒時感覺時間太長了，我差點我差點堅持不住了，老師説：“5秒6，4秒8，3秒9，……0。5秒”我想，老師你是不是故意為難我們嘛，終於老師説“停！”大家都説“哇，累死了！”總算能鬆口氣了。
老師笑眯眯地又説：“大家演木頭人演得這麼好，如果有人搗亂，你們還能堅持不動嗎？”老師選了王田陽做木頭人，王鵬做搗蛋鬼，好戲開始了。“一二三，木頭人！”老師一下口令，王田陽立馬一動不動，且面無表情，王鵬開始想方設法逗她，只見王鵬左一拳右一拳的嚇唬王田陽，可是王田陽還是一動不動，於是，王鵬想了一個辦法，撓她癢癢，王田陽這一次依然堅持住了，很快時間結束了，王鵬無可奈何地回到座位上了。
遊戲結束了，我想：“一個人最可貴的是自由，失去了自由，就與任人擺佈的木頭人一樣，多可怕呀！”
今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的遊戲。
大家先圍成了一個圓圈，然後一邊走一邊唱着：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”當唱完後，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的打着傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級裏還發出了一些輕鬆的`笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局遊戲結束了。哎，好險，我鬆了口氣。
不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。
第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級裏發出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一隻怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終於我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。
有時就是一個小而普通的遊戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。
今天，王老師在黑板上寫：山山山，山上有座廟，廟裏有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。説：“今天我們來做個遊戲。”
我想：王老師該不會要讓我們玩木頭人吧？果然，王老師説：“今天的遊戲規則是：我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸，要是你的動作把別人逗笑了，你就贏。”
“可以眨眼睛嗎？”同學們疑惑地問。“不可以。”
於是，我們排着隊伍，説：“山山山，山上有座廟，廟裏有個木頭人，不許動，不許笑，不許露出白牙齒。”我做了一個鬼臉，用一雙手把嘴巴拉開，舌頭伸在外面，兩隻腳抓在地上不動，臉上沒有一點表情，就像是一隻狼趴在獵物上吃着獵物上的肉，最令同學們搞笑的`是：張以恆把外面的外套和貿易都脱了，把左手露在外面，站在桌子上不動，我心想：張以恆要被凍死了。王老師説：“袁宇恆、刁天騁、張以恆，動了自己舉手。”我自己眨了一下眼睛，誠實地舉起了手，張以恆在女生面前走來走去，我像岑健伽在做廣播操之前一樣，對徐研説：“哎喲，這是什麼棒棒糖？”後來，就馮思睿贏了。
今天的遊戲真有趣啊！
今天的第一節語文課，老師笑眯眯地走進教室，眨了眨眼睛對我們説：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的遊戲吧！”同學們聽了，高興得一蹦三尺高。
遊戲的規則是這樣的：等老師轉過身，同學們可以在教室裏自由活動。當老師説‘1、2、3木頭人’，教室裏必須安靜下來，大家也要一動不動，如果誰動了就是輸了。
隨着老師一聲令下，教室裏立馬亂成了一鍋粥。有的.三五成羣，搖頭晃腦，哼着美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室裏活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了老師身旁，蹲在地上，準備隨時出擊，獲得勝利……教室裏真是熱鬧非凡呀！
突然，老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！xx竟然擺出了一個“游泳”的造型，只可惜這裏不是泳池，不可以在水裏真遊，我努力地憋住，沒有笑出聲音。再看一看前面，嘿！xx擺出了一個“青蛙蹲”的造型，可她沒有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺自己快要承受不住，敗下陣來。好在xx“首當其衝”，讓我們瞬間輕鬆，獲得了勝利！
當下課鈴聲響起的時候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續。就這樣，一節好玩又開心的作文課，在大家的歡聲笑語中結束了！
“哈哈哈……呵呵呵……”你知道我和小夥伴們為什麼這麼開心嗎?原來我們在玩“木頭人”呢!
大家一起念兒歌：“我們來玩‘木頭人’，不許説話，不許動。”話音剛落，只見同學們擺出了各種有趣的造型。嘿，韓欣琳趴在地上，把身子捲起來，活像一隻小蝸牛。哎，樹佳苗蹲着，嘴裏叼着一本作文本，真像一隻在吃魚的小貓。哇，範穎穎趴在課桌上，一隻腳放在旁邊的凳子上，似乎在跳芭蕾舞呢。最有趣的要數陳家麒了。他腦袋上頂着一本小冊，嘴裏含着一本語文本，還把文具盒打開，遮住臉。雙腿跪在凳子上，花樣可真多呀。他那雙小眯縫眼此時睜得比往常大多了，彷彿要用眼睛把我們吃掉。“呵呵……”終於，霍文靚忍不住笑了。第二輪開始了，我趁大家念兒歌時，飛快地範穎穎的眼鏡摘掉了，戴在自己的`眼鏡上。這樣，我就變成了“六眼神”。我一邊金雞獨立，一邊把作文本放在抬起的腳上，心想，這下你們總該笑了!果然，範穎穎沒熬住，“噗嗤”一聲笑了。我好高興呀!
“我們來玩‘木頭人’，不許説話，不許動”……陣陣歡笑聲在教室裏迴盪，也迴盪在我的心裏。
今天，我去牛勁齋文化藝術中心學習。上課鈴一響，老師走進教室笑眯眯地説：“上課之前大家輕鬆一下，不如咱們來玩一個遊戲？”我們大家一片歡呼，有同學好奇的問：“玩什麼遊戲？”老師思索了片刻説：“那我們就來玩‘一二三’木頭人吧？”大家高呼：“同意。”萬事具備，只欠東風。所謂的“東風”指的是遊戲規則。
遊戲規則是：在同學們中選一個站在最前面當“喊數人”，其餘的.同學站在“喊數人”背面的另一端當“木頭人”。當喊數人在喊“一二三”的時候，我們可以亂動，但是當“喊數人”停止喊數並轉過身來時，同學們就要像木頭一樣紋絲不動。如果身體哪一部位動就會被“喊數人”抓上去，直到同伴來解救為止。否則下一輪的“喊數人”就是他了。
遊戲開始了，我們班的儒剛同學自告奮勇當“喊數人”。一開始，同學們都過於興奮：隨手一動、撲哧一笑……這些都難逃儒剛同學的金睛火眼，都被抓了。後來氣氛變得沉靜。梓桐為了緩解氣氛，惡作劇地趴在地上像青蛙。不一會兒，他整個人躺在地上當“睡羅漢”。因為他在最前面，大家都看到他的一舉一動，便忍不住哈哈大笑起來。於是“喊數人”受益匪淺，陸陸續續的抓到好幾個“木頭人”，剩下的寥寥無幾，大多是女中豪傑。頓時，整個場面變得格外安靜嚴肅。最後還是我們文靜而有意志堅定的女孩子就下了那一羣搗蛋而好笑的男孩子。
這場遊戲使我明白了友誼，明白了團結就是力量，也明白了只要堅持不懈、勇往直前就能取得成功的道理。
昨天，作文課上，我們完了一個遊戲，名字叫'木頭人“。遊戲規則是：有一個人當木頭人，還有一個人當逗笑人，逗笑人必須把木頭人逗笑。如果木頭人笑了，他就失敗了。
遊戲開始了，高老師説：'要有一個人當木頭人。“一個同學迅速地舉起手來説：'老師，讓我來當木頭人！“高老師説：'好吧！“高老師指着另一個同學説：'你來當逗笑人吧！“第一個逗笑人走到木頭人面前罵了木頭人好幾句。木頭人卻還咬着下嘴脣，眼睛時不時地盯着地下。這時，老師對逗笑人説：'你失敗了！“
第二個逗笑人一走上來就講了幾個笑話，她雙手叉腰，還提了提褲子。木頭人卻沒有笑，第二個逗笑人卻哈哈大笑了。看來，就要選最後一個逗笑人了。
第三個逗笑人上場了。他撓了撓頭，揪起衣服，跳了一段肚皮舞。木頭人手插在褲兜裏，但沒有笑。第三個逗笑人也失敗。
這時，高老師説：'我不僅能把她逗笑，還可以讓他動起來。同學們，你們信不信？“'信！“同學們異口同聲地説。高老師一本正經地對木頭人説：'好了，我們認輸了。“木頭人就這樣邊走邊微笑起來。高老師大聲地説：'看呀！同學們，她不但笑了，而且還動起來了！“
'好了，這個遊戲到此結束吧！“高老師高高興興地説。這個木頭人上了高老師的當，想後悔已經來不及了。
今天，在操場上，我和同學們玩了一個“木頭人“的遊戲。遊戲的規則是：裁判沒有喊出“123木頭人”的口令時，大家可以隨便玩，隨便動。當裁判喊出“123木頭人”，大家必須保持原有姿態，看誰堅持的`時間長，如果有人動了，那他就必須給大家表演一個小節目，然後才能開始第二輪遊戲。
首先，我們黑黑白決定裁判，李涵裕是裁判。我們在後面手舞足蹈，只聽李涵裕説：“123木頭人”，我們立馬保持原有姿態。看呀！郝韻涵趴在地上，嘴角上揚着。張藍月趴在於子涵背上，好像要“騎大馬”，於子涵好像想逃跑，可是根本沒有力氣逃脱……，其中，最有趣的無非是遲歡桐的動作了，只見她的下半身倒在地上，上半身又浮在地上。她的一隻手放在自己的腿上，另一隻手做出“必勝”的姿態。我正看別人看得入迷呢！突然，李涵裕朝我走了過來，説：“樑蕊麒，你動了，快來表演節目吧！”原來，當我專注看別人的時候，自己也亂動了，於是，我趕緊唱了一首歌。
緊接着，第二輪遊戲開始了，這次是我當裁判了，當我喊出“123木頭人，差點沒笑沒了氣，她們的姿態太搞笑了。”原來，肖韻竹躺在地上，做出了一個“耶”的姿態，剩下的人依次在她上面做出很搞笑的“鬼動作”，就在這時，在最上面的李聖堯左手動了動。我連忙説：“李聖堯，表演一個節目吧”。她也表演了一個節目。
快樂的時光總是多的很快，遊戲結束了。通過這次遊戲，我明白了一個道理，做事要持之以恆，不要半途而廢。
學問齋