在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的中國文字的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我寫作的時候，經常為我面前的一個個方塊字而自豪，為他感到驕傲，不信你聽：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”這是多美的旋律。
真的，它們可並非是一種沒有生命的文字，它們可是有鮮活的生命力。“暖”使你感覺到暖暖的，全身上下有一股無形的暖意包圍着你，支撐着你，使你感覺渾身上下充滿了力量，而“冷”就讓你掉進了冰窟，牙齒打顫，不僅噴嚏連天。“快樂”讓你對自己對的自豪感油然而生，而“失望”令你垂頭喪氣，情緒低落。當寫到“人”這個詞的時候我震驚了，這是多麼好看的，雖然只是寥寥數筆，可是這字的`筆下他擁有的深刻內涵和古色古香之美，他行雲流水，入木三分，仿若龍飛在天鳳舞於地，龍鳳在天地之間馳騁，令人歎為觀止。
為什麼中國任的文采特別出眾呢？其中還有這些美妙的文字的功勞啊，他們支撐着絢爛的文章，讓使用它的人無形中生出了調動文字的慾望與創造力，怎能讓人不去書寫美麗的篇章？
像遨遊在知識的海洋裏，為它迷人的景色而迷醉。我堅信這種包羅萬象的漢字，必會被大量的人所使用。
今天是星期六，馮老師來給我們上了一節十分有趣的課。
上課前，馮老師在黑板上面寫了四句話，分別是：禾字旁的橋字為什麼錯了？福字的由來？眾字造字的理由？日字加一橫可以組成哪一些字？馮老師又對我們説：“給你們五分鐘時間進行討論研究，可以一個人獨立進行，也可以幾個人一起進行討論研究，還可以走開來找同學一起商量研究……”老師的話音剛落，我就和沈芳傑、胡佳成他們組成了一個小組。大家聚在一起討論研究起來。我拿起一支筆在紙上做着最後一道題目。那就是在日字下面加一劃可以組成什麼字。我先寫了一個日字，然後在日字的'下面胡亂加了一橫。呀，這是一個旦字。我真沒有想到自己亂寫寫竟然寫出了一個旦字。我繼續在日字上面加上一撇。啊，這不是白字嗎？我又在日字裏面加一橫，變成了目字，加上一豎變成了田，上面出頭成了由字，下面出腳成了甲字，上下伸出成了申字，申字的一豎延長成為豎彎鈎就成了電字。呀，原來這日字加一劃竟然可以組成這麼多的字。於是，我驚喜地把自己寫出來的字跟他們説了。他們都誇我真是厲害。我不好意地説：“這沒有什麼，你們也能夠寫出這麼多的字來的！”
通過這一節課的學習，我又知道了許多過去沒有知道的事情，掌握了更多的知識。我心中不由得想：我們中國的漢字真有趣，真了不起！
中國是世界聞名的古文明，有五千多年的歷史，尤其是漢字。漢字歷史悠久，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶，是中國文化的精華。但是現代人對傳統的漢字書寫方式進行了改革，那些現代文字在當今社會造成了很多錯別字。
規範用字是實現現代化的重要前提。文化、教育、科技的發展和精神文明建設質量的提高，都離不開文字使用的規範化。正如萬曆同志所説：“語言使用是否規範，往往反映了一個國家或民族的文明程度。”社會上漢字的混亂嚴重影響了精神文明建設的質量，必須引起我們的高度重視。
現在很多人為了一時方便，乾脆寫很多字，或者寫不出來就用另一個約定的字代替原字，可能會改變原句意思。
所以一定要注意錯別字造成的危害或結果，規範漢字的書寫。
不知道是哪家廣告公司最先用成語做廣告詞的。然而，不經意間，我們發現熟悉的習語已經悄悄地被用在廣告牌、傳單和招牌上。通過以樹代花，用藴含古人深邃智慧的成語“篡改”來做廣告。這種廣告的最終受害者是我們的.中國小生。
廣告公司和商家，你們想過這樣的後果嗎？在未來，曾經誤用成語的中國小生將成為新世紀的勞動者，因為錯誤的成語已經在我們心中生根發芽，我們説的寫的都是這些被篡改得面目全非的成語。我想，那時候你可能會後悔，知道我們誤用成語的結果可能是錯誤或者損失。
廣告公司和商家，請使用正確健康的廣告語言！請為中國五千年文化留下一片淨土！請為中國孩子學習漢字留下一片乾淨的天空！
學問齋