無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的歲月作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我曾一度想象在這樣的環境之下，他們到底會怎樣才能夠束手就擒善罷甘休。
可是我還記得那個時候你年紀尚小，就喜歡用華麗的詞藻來描述自己的文章。總是把自己的文章寫的華麗而又充滿了樸實的感覺總是讓人吸引目光而不願意離開。
在後來的時光裏，你逐漸接觸到了更多邏輯性強，而且和清潔優美的故事文章，你就會覺得這個世界真的是充滿了奇妙之處的，也許在某些時刻，你對這個世界充滿了怨恨和絕望，但是這些想細小的美好，也足夠你支撐走過這一段艱難而黑暗的歲月。
我們總有一天會成長！最後一天會變得更加優秀。
一直都相信在這樣的環境當中，你會突破障礙了，尋找到我。
但是來日方長，我們都需要等待，耐得住寂寞。
總有一天我們會相見，相逢邂逅。
如果再回憶起從前的那一段優美的時光，我想沒有什麼能夠一直堅持到最後的，他們在做這些視頻的時候，剪裁方面也是很用心。
你可能根本就沒有在意過他們在哪一方面比較用心，只是覺得呈現出來的最後效果是比較完美的。
但是聽人説話聽音，看戲看門道，我們應該從這樣的細小的環節當中去學習到更多的東西。
曾經的我，渴望到縣城裏上國中，經過自己的不懈努力，我做到了；九年級下期，我幻想着能通過自己的努力考上一所重點高中，感謝黨，是你給我提供了這個機會。
爸爸媽媽的文化程度不高，所以在外賺錢很辛苦。而且，由於爸媽都有病，再加上家裏兩兒子要上學，所以家裏的收入很低，還欠着親戚很我錢，所以家人都對我寄予厚望，希望自己兒子要接受更好的文化教育，生活得更好。
是我們偉大的黨給了我這個機會，我參加了宏志生招生考試，並不負眾望地被錄取了。是黨，她給了我學習的機會，給了我能為家庭減輕負擔的機會，給了我人個回報國家與社會的機會……
在這裏，我結識了很多像我這樣的同學，我們都來自偏遠的山區，我們都懷揣着夢想與希望，正將為自己的將來規劃一幅藍圖，我們都一樣，沒有歧視，有的只是相互的尊重與關愛，我們將在彼些的見證下實現自己的夢想，報答國家與社會。
在這裏，我們都學會了感恩。生活中，我們感恩父母，感恩朋友，在學習上，我們感恩老師、同學，其實，我們最應該感恩的是黨，我們能得以沐浴在黨的陽光下，怎能能不感恩？我們知道，嘴上説得再多也是蒼白無力的，我們將用實際行動感恩社會！
作為一名三中人，我們謹記“公篤誠勇”的校訓，作為一名三中人，我們更不忘“宏圖寄黨恩，志遠為國強”，我們都將拔荊斬棘，乘風破浪費，開闢一片新的藍天來回報黨和社會，甚至世界。
我們都不會忘記對方，是因為那迷惑的，紛亂的，灰暗的6年。是因為你我刻骨銘心的友誼，那些日子我們在一起，彼此已經刻在了對方的生命裏，不忘記，不忘記，永遠，永遠……
20xx年9月7日我成為了一名國小生，認識了你們，老師和同學。
200xx年，我們卻成了要出發的候鳥，我們豐滿有力的羽毛，是老師們的汗水和結晶。
我們的歲月彷彿一曲動人的歌，還記得歌詞是：“沒出發，一切只是夢想，出發了，一切都是挑戰……”
但是，時光流逝是不變的真理，自然規律誰也無法抗拒，雖然經歷了那麼多風風雨雨，但仍然保持着真實的自己
有歡聲，有哭泣。
還記得歌詞是：“風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢。”
童年如詩，如畫，如夢。
還想讓老師發脾氣，我們笑嘻嘻，能的老師也笑嘻嘻，童年天真無邪，在我們眼裏，一切只是一個童話，沒有結局，我想永遠讀下去。
看！陽光下浮動着我們玩耍的身影。
瞧！草叢中留下了我們蹦跑的足跡。
呵！稚嫩的笑聲中偶爾也有委屈的哭泣。
一個經歷了風風雨雨的學校，她終於迎來了百年校慶。
那一天，晴空萬里。我來到了王智勇叔叔家。只見他的房間裏整潔，樸素。他給我倒了一杯茶後，我們就滔滔不絕地談起了文理學院附中走過的風雨。
以前，叔叔在班級上的成績非常好，還擔任過班長。當時，在他讀國中的時候，本校被稱為“師專附屬中學”。學校裏的設備也不是很好，教學樓非常古老，學習生活很艱苦。
叔叔説：“我們八十年代學校以貫徹‘教育為社會主義經濟建設服務’為中心，以培養‘四有’新人為目標。八字校訓是‘團結、勤奮、救實、進取’。這一時期的德育工作是從開展學生日常行為規範教育為重點，培養學生‘樹立理想，認真學習，不斷進取’的學習精神。在86年的時候，也就是我剛剛上國中的時候，開展‘國中數學計算機輔助教學’的課題研究。與你們現在的教學方式大不相同。”
聽了叔叔對以前學校歷史、傳統、教育制度的談論，我感受到了百年辦學的遙遙路途，雖然艱辛，但還是不斷地進取，我心中不由產生了一種奮發圖強的激情。
告別了叔叔，在回去的路上，我思緒萬千，祝我們的附中越辦越好，在為附中的歷史上增添一筆新的篇章！
自從我轉學以後，我幾乎沒有一個朋友。唯獨黃敏的身影仍在我的腦海裏。她的樣子不好看，給我的印象卻非常深刻：她個子矮小、圓圓的臉蛋上戴着一副大大的眼鏡，皮膚稍黑，兩條辮子放在肩膀旁，頭上扎着兩個蝴蝶結，雖然她的樣子普通，但是她在我的心目中是一位刻苦上進自強不息的人和他在一起可以學到很多有益的東西。
她在學習上刻苦而且有堅韌不拔的毅力，我記得讀二年級時，她常常把課文中的捲舌音讀成平舌音。説來也怪，老師還常常讓他讀課文，他每次讀課文時，我都非常擔心。在同學們的嘲笑中，我發現她讀錯字越來越少了，有一次我去他家，剛到門口就聽見屋裏的聲音“庸”。我輕輕地走進去原來她在練習發音呢她看我來了一把拉住我説你來的正好聽聽我讀課文怎麼樣，她讀到一半時又讀錯了。發音、讀課文、發音……我們這樣練習了半個小時，終於讀準了。我問“黃敏你是不是每天都這樣練習讀課文?”她點了點頭我望着她那興奮而微微有些發紅的激動的臉，頓時明白了什麼叫毅力。 ……我很感謝黃敏，因為她教會了我什麼是毅力，什麼是自強不息什麼是永不滿足。
黃敏雖然離開了我兩年，但是她的形象，卻永遠永遠刻在我的心中，刻在我的腦海裏，王x既是我的好老師，又是我的好朋友
以前，説起我最難忘的那就是小時候和夥伴們一起玩耍的美好時光，而如今，最難忘的，莫過於我們的體育訓練。
為了中招體育那僅有的30分，我們的體育訓練便被早早地排上了重要學習日程，上學期還好一些，到了下學期，體育訓練更加瘋狂了。
首先是“早狂”，每天清晨6：30分，在七八年級同學的朗朗的讀書聲中，我們的受罪的時間到來了，在老師的督促下，極不情願地耷拉着腦袋，邁着沉重的步子向操場挪去。每天下午第四節是我們的“晚狂”時間，扔實心球、立定跳遠、1000米賽跑，輪番向我們“轟炸”，“後面的，快點兒！向前衝！”、“你怎麼搞的，怎麼不用力投啊！”、“你這樣跳不行，太近了，要用力！我們個個被“炸”得氣喘吁吁，兩眼發黑。細想，我們為什麼要這樣？不這樣訓練行麼？為了升學，為了那誘人的30分，又能怎樣呢？既然我們選擇了這條路，你就只能走下去，不論多累，不能鬆懈，你稍不留神，別人就會遠遠地把你甩在身後。學習如此，訓練亦如此。訓練時，我感覺自己就像是由於慣性向前跑，兩腿幾乎沒有什麼感覺，可是，我不能放棄，不能讓我九年的艱辛毀於一旦，理想的高中在向我招手，再堅持兩個月？我堅信，我能做到！
體育訓練，鍛鍊了我的毅力，增強了我的體魄，將實現我心中的夢，是我一生的財富。
活力，是少年們應有的一種“本能”，要説同年似的那種叫做純真 調皮，那想我們這個年齡段便有得是真正的活力，真正的青春年華！
中預的時候，我我最愛得事就是飈車了，雖然只是一輛不怎樣的自行車，但在我內心的青春活力燃燒了這輛車，讓它無比的快。每當上學，放學，我都以極快的速度行駛，這種活力放在飈車上雖然有些不安全，但卻是無懈可擊的！
現在，這種活力更加“猖狂 了！每當遇到體育運動時，這種活力中表現的淋漓盡制，讓我自己的心中也感到暢快，有一種爽感。以前每個早放的日子，我都會早早回去。這種活力更是控制了我，讓我情不自京，讓我不能自 ，就象狂風暴雨席捲了我的心，侵佔了我的內心！
活力可以展現你自己，讓你表現的淋漓盡致。活力更是一種劑，讓你內心興奮，充滿無限力量。好好珍惜這段讓你無限帥氣的日子吧！
我們是一羣十二、三歲的小女生和小男生，最近幾年，大人們常説；”你們這個年齡是最富有活力的，最富有朝氣的一個年齡段！“但這個到底什麼是活力什麼是朝氣呢？我開始靜下心來去觀察我的生活……
一下課，男生和女生就”勢不兩立“。男生，女生各一塊根據地，互不侵犯，但還是會有爭吵；”喂，拿開你的手，不要碰我可愛的桌子！“”大媽，你又神志不清了，這裏可是我們我們男生的根據地“。”在説，桌子不都一樣，還可愛呢？讓人坐唄！“”什麼，你説什麼，我現在就要‘替天行道“……聽到聲音後，兩方人員都跑了過來，一件小事就被”擴大“。吵到一半，上課鈴聲響了，大家就又散了……
最近的體育課上，搞了一場接力賽。都分成了兩個組。不過這次可是”男女生混合賽“。比賽開始後，我們都知道”不記前仇“，努力地去跑，努力地去換棒，努力地去加油……之後，又再一次歡呼。
上個月，金老師向我們宣佈了她要離開我們一段日子的時候，而且要住院的消息。雖然我們表面上裝得很樂觀，但下課後，我們都抱頭痛哭……
十二、三歲的我們有時會爭吵，有時會有快樂，有時會有悲傷……也許充滿活力而多變。我們是多變的，也是充滿活力的！
童年就像搖籃，裝着歡笑和眼淚，裝着快樂和憂傷，裝着所有的回憶……記得剛進學校讀書時，看到學校是那麼整潔漂亮。我很欣慰，很興奮；但是，人生地不熟，又加上讀的是寄宿班，我對學校裏的生活充滿了恐懼。然而，三位老師的到來，我所有的擔心和害怕很快就被拋至九霄雲外了。到如今已五年過去了，我已把學校當成了自己的家。
數學課上，朱老師耐心地教導着我們，細心地為我們分析着各種題型，仔細地為我們講解每一種計算公式……我們每個人都聽得很認真，很入神。然而，這樣的課堂終於有一天結束了，因為朱老師因患白血病離開了我。朱老師走了，我們似乎也“傻”了。
我們的生活老師駱老師，和我們朝夕相處了8個學期，終於有一天，她也告訴我們，她也要離開我們了，因為，她已經成了正式的老師，要到鄉下教書去了。哎，又是一個“晴天霹靂”哪！要知道，駱老師就像我們的媽媽一樣，時刻照顧着我們的生活起居，她在的那時候，我們真的可以説是“不愁吃，不愁穿”；她在的時候，我們不管吃什麼都是那樣的美味……可是如今，她也走了。我們好傷心哪！我們好好的一個班級竟然只有何老師一人獨守陣地，感覺好淒涼啊。每每想到以往，我的心就會無止盡地流淚……往事就如一場場電影，一幕接一幕。六年，是短暫的，但是每一個日子都是那樣精彩；猶如天上的星星，都是閃亮的。讓記憶回到時光隧道吧！我好想、好想，好想回到那段時光！
歲月的潮水沖刷着我的記憶，許多美好的時光已漸漸淡忘，但沖刷不了那段一年級時無憂無慮盡情玩耍的快樂時光。
早晨，校園裏靜悄悄的，一切都是那麼安靜，彷彿在做夢似的。太陽穿過地平線升起來了，輕盈的腳步聲打破了這幅祥和的畫卷。緊接着，同學們猶如小鳥一樣朝氣蓬勃地衝了進來。揹着書包，邁着矯健的步伐，衝進了教室。上學了！大家顯得格外高興，因為又能在知識的樂園裏翱翔。進了教室，急忙打開書，一頁，兩頁，同學們顯然不肯放棄一分一秒，他們像急着吮吸乳汁的嬰兒，他們要比別人汲取到更多的知識。
看，下課鈴響了。大家不等老師講完課，像無拘無束的小鳥一樣自由；像老虎那樣龍騰虎躍……踢毽子、打籃球、踢足球，全然沒有了上課的瞌睡蟲。可惜，這時光是短暫的，同學們又被那鈴聲召喚回了教室，教室裏傳來朗朗的讀書聲……
3秒，2秒，1秒“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學了。衝出教室，排着整齊的隊伍走出學校。大家知道，明天會繼續這種生活，但誰都沒有厭倦，而是快樂。校園又恢復了平靜，“哈——”它也該好好睡一覺了，明天迎接孩子們那朝氣蓬勃的臉。
雖然我還在繼續着國小交響曲，但長大後就好像缺少了小時候的天真，快樂……真想把它們再找回來！
俗話説，歲月不饒人。悠悠歲月匆匆過，要是可以回到從前，那就好了！
以前，我剛上幼兒園的時候哪有考試啊，什麼事情都不用自己來操心！每當我想起以前時，總是很懷念當時的歲月。
那時候，我總是吵着媽媽帶我去體育場，可不是要運動哦！體育場裏有着許許多多的沙坑，我就是衝着那些沙坑去的。記得有一次，我像往常一樣，吵着媽媽帶我去體育場玩。突然，我看見別人在自由自在地騎着自行車。我心中暗暗地想：我也要學會騎自行車！於是我吵着媽媽教我騎自行車，媽媽沒有辦法，只好教我了。
第二天，媽媽和我帶着自行車，一起來到了操場。媽媽把自行車放下，她要先騎一圈給我看。只見媽媽先坐上了車子，兩手緊緊地握在了把手上，然後右腳踩在腳踏上，用力一蹬，緊接着，媽媽把左腳抬了起來，放在了腳踏上，頭看着前方，兩腳踩着腳踏，車子動了起來，媽媽很順利地騎了一圈回來了，我一看，覺得很簡單。於是，我有模有樣地學着媽媽的樣子，騎上了自行車，只聽“啊”的一聲，我摔了個四腳朝天。我哭了，媽媽急忙走過來，看見我的腳流血了。但是，在媽媽的鼓勵下，我又重新振作起來。這一次，我成功了！
現在，每當我摔倒時，我都會回想起當時的事。真是難忘的歲月呀！
人生，如一個個五彩繽紛的泡泡，承載着一個個美麗的歲月。歲月如夢，許多泡泡隨風而遠去，但有一個泡泡卻永遠不破碎，時刻伴隨着我……
清晨，太陽睜開了朦朧的雙眼。迷迷糊糊的我也被一聲震響驚醒了。
“老哥快起牀，難道你忘了今天是什麼日子了嗎？”妹妹叫道。
我終於想起來了，今天我們要去體驗户外運動。我立馬去洗漱、換衣。不久我們就搞定了。到了目的地，人非常得多，好不容易才輪到我們。
“開始！”裁判叫道。我們一家和隨行的朋友，誰也不肯掉隊，風拂過臉龐，像是在和我們賽跑。身旁的樹木像是在放電影一樣，瞬間而過。
半晌，大概是跑累了吧，大家的速度都慢了。我和好友小張跑在前面，一不小心，我摔了個狗啃泥。我原本想小張會放棄我，可他一直在等我。
“我扶你吧。”小張伸出手把我拉起來。風停了，陽光變得柔和了。陽光下，兩個小個子，一搖一擺地走着……
當可以看到終點時，他已經氣喘吁吁了。“你去吧，我太累了。”小張坐在地上説，“我休息一下再跑。”
我信以為真，拖着疲憊的身體跑完了全程，他才一步一步走過來了，望着他跌跌撞撞的身影，我眼中的淚悄悄地落下了……
友誼，永遠是美的，是世上最美的風景。
歲月，過得真快，我們在學校五年的時間很快就過去了，我們就要離開母校。
我們一年級，班裏的一個同學哭着喊着要媽媽，不肯讓媽媽走，老師勸了好久她才停下了哭泣，那時老師的笑容很甜，我們對老師那個嚴肅的形象轟然倒去，我們也常常惹老師生氣，那只是我們小時候的記憶，我們的樂老師曾説，我是你們的yue、le老師，嗯……還是yue老師好聽。老師幽默的的形象就印在了我們的小小腦袋中……我們三年級，樂老師被調走了，我們都十分難過，新來的李老師對我們很好，五年級的時候樂老師來我們的學校開會，路過我們班，我們在做手工的同學一下子跑了過去，那個時候我記得有幾個同學哭了……國小五年級李老師給我們講了一個故事：潮水退去的海灘，無數的小魚在沙灘上掙扎，一個小男孩專注的把小魚一條條拋向大海。這時候，有人問他：“這麼多的魚都這樣了，誰在乎呢？”小魚在乎，這條，這條……還有這條！“小男孩仍不停地拋着， 那些魚在空中勾勒出一道道完美而讓人動容的弧線。原來——這就是感動。
六年級對我們來説好遙遠，好遙遠……歲月過去了，就回不來了，同學們啊！珍惜在眼前的時間吧，讓我們為六年級而奮鬥！
學問齋