在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小動物的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
那一天，我去公園玩，突然發現有一隻小貓趴在花壇邊，腿上好像被劃傷了，雪白的毛上點點血跡，小貓“喵嗚、喵嗚”地呻吟着，可憐極了。我一心想着玩，就沒多留意它，心想：這小貓毛上除了一點血跡，其它地方都挺乾淨，一定有主人。反正有主人幫它治療，我就不要多管閒事了。
玩了一會兒，我準備回家了。回去的路上，我又經過那裏，看到一位阿姨正抱着小貓幫它處理傷口。處理得差不多了，小貓的主人也正好趕來。看見阿姨幫自己的小貓處理了傷口，他急忙連聲道謝。阿姨淡淡一笑：“舉手之勞，應該的。”看到這裏，我羞得無地自容。
一天，我正在散步，看見一隻狗狗孤單地走在路上，毛又亂又髒，看不出是什麼顏色。它有點瘦，但品種卻是挺高貴的狐狸犬，顯然是被遺棄的。我想：這樣下去可不行，它一定會餓死的，要不我收養它吧！於是，我抱起那隻狗狗，把它帶回家。看它髒兮兮的`樣子，我覺得怪可憐的。於是，我便給它洗了個香噴噴的泡泡浴。看到它享受的樣子，我開心極了。洗完了，我發現，它是一隻白色的狗狗！我逗弄了小狗一番後，晚飯時間到了。我正吃着，突然想到小狗餓了好久，我把小狗招呼來，把好吃的都給它吃。小狗吃得津津有味，不時朝我搖尾巴，好像在感謝我呢！
經過“小貓咪事件”的我，終於明白了小動物也是需要關愛的，我們要做一個有愛心的人，可不要讓小動物難過哦！
我想養一隻小白兔，因為它的樣子太可愛了。
它全身雪白雪白的，它還有兩隻長長的耳朵，就像太陽傘似的。它的眼睛紅通通的，就像兩塊紅寶石。它的'嘴是三瓣嘴，是粉色的。它的尾巴很短很短，又很白，摸起來像個白色小毛球。
我想養小兔子不止是因為可愛，而是還很有趣，吃東西的時候會露出它的大門牙，吃起來又很快，一會就吃完了。
我真想擁有一隻可愛的兔子。
教材分析：
本次口語交際的話題是“保護有益的小動物。“這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。其目的是實現主題內容與學生生活實際的全方位鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識。口語交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發揮交際活動的優勢，多形勢、多角度地創設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的`互動，讓學生充分“對話”，鼓勵學生人人開口，説的過程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學生的口語交際表達能力。
學生分析：
據二年級學生年齡特徵，在教學中不要要求過高。説動物名稱即説出自己知道的小動物的名稱，説得越多越好；能説明小動物怎麼有益；能設想出如何保護有益的小動物的具體的辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。
設計理念：
根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養學生口語交際的能力。根據教材提示：這個話題可以分三個層次來説：一是“説名稱”，即説出自己知道的小動物的名稱，説得越多越好。二是“講道理”，説明所列舉的小動物怎樣有益。三是“想辦法”即設想出如何保護有益小動物的具體方法。
教學目標：
１、知識與能力目標：培養學生良好的説話習慣，説清自己想與動物交朋友的原因。
２、過程與方法目標：進行語言規範化訓練，指導學生把話説完整、説具體。
３、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養國小生保護小動物的意識。
問我最喜歡的小動物，有很多很多，忠誠頑強的狗，靈巧頑皮的貓，捕害蟲保莊稼的青蛙。我都喜歡，但我更喜歡膽小聰明的兔子。兔子耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，身子粗粗的，小腿細細的，我上看下看左看右看，前看後看遠看近看，怎麼看怎麼可愛。白白的'皮毛，紅紅的眼睛，黑黑的鼻子，越看越順眼。我養過兩次小兔子，可是後來一隻被姥爺殺了，還有一隻被媽媽送了人，我以後再也不養小兔子，不然不知道會被殺死還是會被送人。
説實話，我還比較喜歡忠誠頑皮的狗，耳朵是兩隻順風耳，鼻子更叫棒，視力不太好。狗是對主人最忠誠的動物，我還想養只狗呢！我喜歡所有的狗：斑點狗、短腳狗、哈叭狗、西施狗、鬥牛狗、博美狗、吉娃娃、牧羊犬、捲毛狗和"熱狗"。
學問齋