在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的啞劇表演作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，老師説：“同學們，我們今天玩遊戲……”還沒等他説完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”
老師説：“遊戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個人上去抽籤，抽到什麼就表演什麼，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽籤卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去後，幾秒拿出來，我們説得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人説：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發出聲音。有人説:”唱歌跳舞”，有人説：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最後，老師公佈答案“載歌載舞”因為沒人説對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽籤後，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什麼呢？”我正在冥思苦想中，有人説：“游泳嗆到水了”，老師説：“對了。”所以説出來的`那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的籤，開始表演，我們又説了很多，沒有對的，我們正在思考中，又有個説：“打電腦遊戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節作文課，真是一個開心的遊戲呀！還讓我學到了很多知識。
今天一上課，老師就在黑板上寫下了“啞劇表演”四個字，然後轉過來對我們説：“今天，我們讓幾個人上來表演啞劇。”老師指着那四個字：“下面我們説一下游戲規則：表演者由抽籤來決定表演內容，表演時不能説話，只能用肢體語言來表現。你們能表演好嗎？”同學們異口同聲地説：“能。”
表演開始了，湯羽慢慢地抽出一張紙，打開一看，傻眼了，他想了半天，還不時撓撓頭皮，後來，他終於想出來了。他先把手握成拳頭呢。“然後好像拎起了個東西一扔，同學們看了都感到很奇怪，後來，實在表演不下去了。他只好棄權。我想：“再請一個同學上來演。”趙子萱、劉璇都説：“湯羽不會演。我才不去呢！“我想：“到底是什麼內容啊？”我一定要去演了看看。我高高舉起小手，老師讓我上去表演，我拿起那張紙條，一看，原來是洗衣機啊！我立刻開始表演，我先用手比劃出一個大大的長方形，再拎了拎自己的.衣服，然後把衣服假裝放下去按下按鈕，手不停地轉動。這時，好幾個同學都知道了，答案是洗衣機。
後來，又有幾位同學表演了啞劇，他們的表演同樣精彩。
通過這次表演，我知道了一個人不能説話有多痛苦，所以我以後要多關心殘疾人。
今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的遊戲，名叫：啞劇表演。
啞劇表演的'規則是：選一個人當啞劇演員，抽一張字條，用動作表演（千萬不能開口説話）。讓同學們猜字條上寫了什麼。
遊戲終於正式開始了。顧柴淵第一個自告奮勇地上台表演。他拿着紙條，不時有同學弓着腰過來偷看，可全都被老師制止了。過了一會兒，顧柴淵充滿自信地説：“看好了！”丁老師把紙條拿走了，讓顧柴淵表演。只見他做了一個喝水的動作，隨即又拍拍胸口。我們異口同聲地説：“是喝水嗆到了。”丁老師説：“猜對了。”我們聽了這句話，都説：“顧柴淵表演得真像。”
第二場表演開始了。我心裏忐忑不安，害怕老師讓我上台表演，就在這時，老師説：“嚴雅麗，上台表演節目。”我終於放下心來。這次，他們幾乎都擠上去偷看答案，直到老師轉過身來，他們才回到座位上。嚴雅麗想了想，便開始表演。她用拳頭捶了幾下胸口，然後，把手握成圓形，接下來好像在剝皮，最後把它吃光。我想：難道是大猩猩吃香蕉？只聽大家説答案是大猩猩吃香蕉。丁老師宣佈：“你們猜對了。”而且表揚嚴雅麗表演得真好。
最後，遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，如果下次還能玩的話，我也要積極參與。
表演，其實誰都會，但是這節作文課上的啞劇表演可就不怎麼簡單了。這次的遊戲規則是：不可以説話，完全用肢體語言來誇張地表現出老師發給我們的紙條上的內容，如果下面的同學猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。
當老師對我們説誰想當first的時候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個什麼first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那裏抽了一張籤，當我看到紙條上的內容是“洗衣機在工作”的'時候，我目瞪口呆，學着一休的樣子用食指按着太陽穴，轉了好幾圈，接着，我終於想到了怎麼表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個超大的，方方正正的東西，然後把一大堆衣服扔進去，接着把那個東西上面的按鈕轉了轉，接着，我把兩個手一下以上的放好，然後，學着洗衣機的樣子飛快的轉了起來。可是，居然有一些人再説我在玩悠悠球裏面的3A，我非常的着急，一連表演了好幾次都被同學猜中，當我急的快不行的時候，忽然想出了一個好辦法，我把身上的衣服脱下來，故意用力塞進洗衣機，又做了前面的動作，終於我的演出成功了，有好幾個同學都猜出來了！Ohyeah！我成功了！
接着，還有好多的同學都表演了啞劇，有什麼“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什麼“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室裏迴盪，那感覺，真好呀！
説表演誰都會。可啞劇表演，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個遊戲。遊戲規則是：一名同學在老師手上抽出一張紙條，打開然後看紙條的內容，做出相對應的動作，表演時不能説話，只能用你的神態、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。
如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脱掉，用手指畫一個圓，再把衣服放進裏面，又做了一個旋轉的動作。我説：“OK了。”説完就擺擺手下了講台。他們爭先恐後的猜着，他們眾口不一，有的説“在洗衣服。”有的説“正在洗衣服。”還有的.説“洗衣服”，我搖了搖頭説：“都不對。”最後周凱希揭曉了正確答案：“是洗衣機。”我説：“終於碰到一個聰明人了。”
遊戲在歡聲笑語中結束了，有人吵着還要玩。老師説：“不玩了。”我們只好遵照老師的了。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑。通過這次遊戲，現在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點關愛，多為殘疾人提供點方便。
啊咦？是哪兒這麼熱鬧啊？哦，原來是在玩遊戲呢！
今天，作文老師給我們玩了一個遊戲：啞劇表演。一看到這題目，我心裏很疑惑，啞劇表演？就是不説話，用誇張的動作來表現？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，遊戲開始了。
首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神祕的樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什麼呢？是喝水的.時候，水太燙。正當我思考之際，小梅同學就率先説了出來。
接着，老師就請小梅同學上台表演，他剛拿到紙條就嗖的一聲跑後面去了，這這一隻手託着，另一隻手則不斷向地上拿起東西往自己嘴裏塞。同學猜作文了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最後讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是豬八戒吃西瓜唉！誰叫小項同學那麼像豬八戒呢！
第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之後抽籤。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們吧啦吧啦嘴巴里嘀咕着什麼，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想説，就被一個同學搶出了。
我又抽了個籤生氣，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。
又接着進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了遊戲！
今天上課時，蔡老師説要給我們上一節“啞劇表演對對碰”的遊戲課。同學們一聽，高興得手舞足蹈。
遊戲規則是：先請一個同學上來，抽一張紙條，然後，讓下面的同學來猜，猜中了，表演者和猜中者各獎勵一枚好學生卡。
遊戲開始了，同學們都把手舉得高高的，因為會有好學生卡。蔡老師請了第一個同學陳康婧，她抽到了洗衣機，她想了一會兒，就拿起一個長方形的東西，把東西放在“洗衣機”裏，接着按了按鈕，衣服洗好後，然後拿去曬。有的同學説是洗菜，有的同學説是洗碗，還有的'説是洗衣機。最後，蔡老師宣佈了正確答案——洗衣機。
蔡老師又請了一位同學林思棋。林思棋抽到的是載歌載舞，她看了一眼，想了一會兒，左手在天，右手在地，轉起圈來好像是在跳舞。有人説是跳舞，有人説是唱歌，蔡老師説：“你們猜的都不對。”最後，老師把答案工工整整地寫在黑板上，原來是“載歌載舞”啊！
第三個被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講台上，飛快地抽出一張紙條，接着做游泳的動作，然後又做嗆到水的動作。蔡老師慢條斯理地説：“誰知道？”有的同學説是游泳，有的同學沒有舉手就説出了答案，老師提出了反對意見以後，公佈了正確答案：游泳嗆到水。
這次“對對碰的遊戲”真好玩，讓我們增長了很多知識。我真期待下次的作文課更精彩！
上課了，老師邁着輕快的腳步來到課室，然後宣佈説：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的説體驗盲人；有的説木頭人；還有的説三個字。老師説：“都不對，是啞劇對對碰。”
老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上台抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能説話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地説：“我來，我來！”
第一位上台者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到台上，他假裝抹眼淚，同學們看了都説：“擦眼淚！”老師説：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思鋭同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裏響起了一片掌聲。
最有趣的`是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳着，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們説得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的説鬥雞眼；有的説立正；有的説目瞪口呆……老師説“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能説話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
哈！哈！哈！咦？哪裏來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因為今天我們班玩啞劇表演。
老師首先宣佈了遊戲規則：表演的同學從老師手裏抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。
遊戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然後他把手裏的東西一扔，又做了一個摔了一跤的動作，就讓我們猜。我們有的.説：“吃漢堡把裏面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤。”有的説：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的説：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老師説：“不對，但是最後一個答案接近了但不全面。”最後王安妮説：“是豬八戒腳踩西瓜皮。”啊！那個説出答案，但不全面的同學説：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。
但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脱下來，然後拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地説：“脱衣服洗。”他點了點頭説：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。
遊戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多麼艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。
今天，我在小桔燈玩了一個有趣的遊戲，叫“啞劇表演”。
遊戲規則是：老師準備了許多小紙條，請同學們上去抽一張，用動作、神態來表演紙上的內容，友情提示：表演的時候不能説話。
遊戲正式開始了。第一位上去的`是小顧，他自信滿滿地走到丁老師面前，抽了一張，背對着大家，看了一下紙條，想都沒想就表演了起來。他先假裝喝了一杯水，突然又拍着胸脯，咳嗽了幾聲，大家一看，就猜到是“喝水嗆到了”，當大家説出答案的時候，我還在冥思苦想，到底是什麼？聽到答案後我恍然大悟。
第二局開始了，我忐忑不安，怕老師點到我，這時，小劉自告奮勇地舉起了手，丁老師把小劉請上了台，我的心終於平靜了。小劉先表演跳來跳去，老師提醒他這個東西不會跳，因為他剛開始的誤導，好多人都猜是“跳跳蛙”，結果大家鬨堂大笑。後來，他又重新開始表演了，這次，他假裝展開手撲了撲，然後伸出舌頭，跳了起來。他們猜到是“雞飛狗跳”，老師宣佈答對了。同學們高興地跳了起來。
這節課真有趣，真好玩，我既想玩又有點害怕。雖然，我沒有參與，但我體驗到了遊戲的有趣。
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的樂曲，奏出多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑就像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就是一件件回憶。
我的童年是幸福的，童年的趣事多得數不勝數，下面，就給大家講講我童年的一件趣事——有趣的啞劇表演吧。
在一次作文課上，毛老師別出新裁地設計了一次啞劇表演活動。毛老師先宣佈了遊戲規則：表演者先抽一張紙條，在根據紙條上的內容進行表演，讓同學們猜。
毛老師一説玩規則，遊戲就開始了。思維敏捷的小周自告奮勇，他大步流星的嘴上了講台，抽取了一張紙條，不緊不慢的打開，只見小周微微一笑，好像對此次表演十分有把握，他放下紙條，思考了一會兒，便開始了表演。小週一轉身面向牆壁，努力地向上爬，然後坐着摘東西的樣子，不停的往嘴裏放。有的同學説他在爬樹，有的'説他在樹上偷桃子吃，還有的説他在爬牆，可都不對。同學們絞盡腦汁的想，可還是想不出答案，這該怎麼辦呢？看小周像是在爬樹，又像是在摘果子，對，就是摘果子！正當我想要舉手發言時，學霸小毛突然説出了答案：“是摘果子！”“回答正確！”唉，被小毛搶先了一步，不過沒關係，下次繼續努力。
第二個上台的是小王，他看了一會兒題目後，便開始了表演。只見他假裝拿起一個東西，張開嘴巴大口大口的咬了起來。“他在幹什麼呢？”“難道在吃東西？”同學們都猜不出，只好公佈答案，原來是吃香蕉啊，可小王表演得一點都不像，吃香首先當然要剝皮，可他拿起來就直接吃，皮也不剝，哈哈！真有趣……
啞劇表演雖然在歡聲笑語中結束了，但這些趣事依舊留在我的腦中。
今天，章老師精神抖擻地站在講台上，對我們説：“今天我們要舉行一個別開生面的遊戲。”同學們異口同聲地問道：“什麼遊戲？”章老師神祕地説：“啞刷表演”。
章老師首先先簡要地講了遊戲規則，就讓我們“上場”了。章老師讓朱力宇和路孝萌上來了。路孝萌做了一個滑稽透頂的動作，差點讓我們哈哈大笑。只見朱力宇胸有成竹地説：“載歌載舞”。章老師宣佈正確。朱力宇臉上露出了會心的`笑容。這時，路孝萌又做了一個動作。這回可沒有那麼容易了。朱力宇急得一會兒抓耳撓腮，一會兒擠眉弄眼。下面的同學一片譁然，還不斷地爆發出“拉小提琴！拉小提琴”的聲音。這下他就知道了。第三個更簡單，還沒做完，他就脱口而出：“洗澡”。
這下輪到我和李家成上場了。第一個我沒猜出來，第二個我幾經猶豫地回答道：“玩電腦”。沒想到章老師宣佈正確，我高興極了。第三個我也猜出來，第四個無論我搔頭皮，眨眼睛，可就是猜不出來。我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，只好宣佈失敗。
其它同學的表演也很是出色。
在啞刷表演中，我明白了：我們以後要留心觀察生活，那樣就會發現許多生活常識，瞭解更多的知識。
説到表演大家一定都會。今天老師一進教室就説：“今天我們來玩一個遊戲，名叫《啞劇表演》。”
只見，老師又説：“我這裏有國張紙條，待會兒要是有人抽到的話，紙上寫的什麼，你就要做出相應的動作。但遊戲規則是：不能説話，只能用動作、神態等肢體語言來表現。”
話音剛落，李唐健就笑眯眯地走上講台。可當他看了紙條時，頓時傻眼了。過了大半會兒才開始表演。只見他用手轉了幾下，就完了。我想：“大力士轉石頭呢？”同學們也都看不懂，在下面議論紛紛。最後，老師只好説了答案：“洗衣機。”
老師又問：“現在誰上來表演為？”只見劉家安信心滿滿地走上講台也抽出一張紙條。他看了一會兒，就開始了。只見他的`腳和手不停的動，然後又拿出一支筆放在了嘴邊，並且嘴還不時地一張一合，我想這：邊唱歌、邊跳舞。哦，原來是載歌載舞呀！接着同學們又表演了“豬八戒吃西瓜“、喝開水”等節目。
通過這一節課，讓我明白了：原來不能説話的人是多麼不方便，所以，以後我們應該在生活中多幫助他們。
今天，老師對我們説：“我們來進行一次啞劇表演。”我心想：啞劇表演是不是不能講話呢？沒想到，我竟然猜對了，啞劇就是不發出聲音，用肢體語言來表達的表演。
第一個表演的是顧文宇，他從老師手中抽了一張紙條，看了看，便開始表演了。（同學是怎樣爭先恐後要求表演的.？寫具體一些效果會更好哦？）他先把兩隻手放在一起搓，然後又這抓一把，那抓一把。大家都被他搞得一頭霧水，不知道什麼意思。見大家都猜不出來，老師便公佈了答案，原來是洗衣機。
表演得最精彩的要數王戴琪了。他快步走上講台，迅速從呂老師手中抽了一張紙條。他把紙條看了一遍，又盯着天花板苦思冥想（這個詞用得好）了好長時間才開始了。只見他先用手在額頭邊扇風，接着像看見了什麼好東西似的趕忙跑了過去。他拿起那個東西，“咕嘟咕嘟”一口氣喝了下去。然後，他露出了很驚恐的神色，用手在嘴邊使勁地扇，還不停地吐舌頭。
同學們看了他的表演，紛紛舉起了手。一個男生説：“他很熱，看到一杯水，便把它喝了下去，結果被水燙了。”老師把紙條展開來一看，上面寫着：口渴，被水燙了。
還有許多同學也上來表演了啞劇，有看電視覺得很精彩，有豬八戒踩到了西瓜皮……表演啞劇可真有趣呀！
今天的作文課上，老師別出心裁地設計了一場啞劇表演活動。
我們分了組，隨後第一輪的抽籤就開始了。大家迫不及待地湊在一起看，“啊，是理髮師給一位顧客洗頭。”雖然這內容很容易表演，但我們不能表演的很像，要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打着自己的小算盤。表演開始了，我們的“理髮師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去。“理髮師”在他的頭上亂摸一通，此時的理髮師正快樂地不亦樂乎，而顧客則緊皺着眼睛，似乎坐在這的'每分每秒都是煎熬，理髮師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時的顧客終於忍不住大喊了一聲：“啊，我的髮型!”而理髮師好像沒聽到一樣，繼續若無其事地亂剪。直到表演結束，顧客才睜開眼睛，就像解放了一樣，呼了一口氣。
我認為這次的表演極其逼真，可出乎意料的是，我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終，我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束後，同學們各個意猶未盡，整個教室瀰漫着快樂的氣氛，不時傳出一陣陣歡聲笑語。
學問齋