在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的神奇的水作文，希望對大家有所幫助。
今天早上，我起來給爸爸在陽台上養的花澆水，猛地一下才發現，昨天晚上灌了滿滿一瓶的水現在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網查了查資料，原來，誰在一定的温度下能夠蒸發，怪不得呢！
我做了一個實驗，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子裏，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然後再把水倒進杯子裏，這時候先看看水位，然後就可以去做其他事情了，半天以後，你就可以看到，這個時候的水位的確降低了呢！
雖然這個實驗成功了，但是很多同學還是不明白，水，到底是怎樣在一定的温度下蒸發的.呢？其實我也不明白，還是上網仔細查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學的角度上去看的話，水，就會變得很神奇！人，如果沒有好奇心，世界上也就沒有高壓鍋，空調這些高科技產品，如果一個人的探索信和好奇心聯合的話，那將會——產生更強大的高科技產品！去發現吧！同學們！
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發生了什麼神奇的變化吧！
實驗前，我們準備好了開水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個標了序號的杯子。開始做實驗了，同學們目不轉睛地盯着老師的一舉一動：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的`紫甘藍，然後用筷子攪拌，杯子裏的水漸漸地、漸漸地變成了紫色。“這一點都不奇怪，意料之中！”有同學自信地説道。接着，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點醋，水竟然變成了紅色！這是為什麼？同學們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會是什麼顏色，同學們七嘴八舌地説着粉色、黃色、橙色……老師將一點小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學們異口同聲地説。
實驗結束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會變紅，遇到鹼會變藍，同學們這才恍然大悟。通過這個實驗，我懂得了，科學真的很神奇，我要好好學習，去發現更多神奇、有趣的東西！
我這幾天被一本叫《神奇校車》的書給迷住了。在國外一所國小裏，有一輛校車，它十分神奇，能變大變小，上天入地，甚至還能進入人的身體裏。不可思議吧！弗瑞絲小姐，她是一位科學老師，雖然長得十分美麗，但是她的`性格十分古怪，每天穿的衣服和鞋子總是跟着上課的內容不停地變換圖案，太有意思了！
我最喜歡看其中一篇《水的故事》，看着看着，我彷彿和文中的主人公們一起坐上神奇校車進行了一次奇妙的旅行。剛開始，校車帶我們進入河裏，水蒸發到天空，鑽進雲層裏。我們變小被裹在雨滴中，接着落在小溪裏，流入水庫。又從水庫經過混合池、過濾池、儲水罐，最後由輸水管道進入城市的千家萬户。後來我們從水龍頭裏噴了出來。在這次好玩有趣的旅行中，我學到了許多知識。
雖然我已經10歲了，但是有很多很多的事情我都很疑惑。比如：冬天為什麼會下雪？夏天為什麼會打雷？宇宙中是不是有其他的智慧種族？流星是怎麼形成的？植物到底有沒有生命······
在一個陰雨綿綿的`早晨，由於起牀遲了點，上學快要遲到了，洗完臉就急急忙忙把毛巾往臉盆裏面一扔，掉頭就去吃早飯了。等到下午放學回家，媽媽看見衞生間有一灘水，於是就問我：“莎莎，衞生間的水是不是你弄的啊？”我連忙説：“不是我，不是我······。”媽媽説：“既然不是你，那就是你爸爸囉！”爸爸下班剛剛進門，媽媽就問爸爸：“是不是你把水撒在衞生間的地上啊？”
爸爸説：“什麼水呀，我不知道。”媽媽奇怪的説：“那會是誰弄的呢？”爸爸站着觀察了好一會説：“我找到答案了。”原來毛巾就像一根導管，把盆裏的水吸上來，流到毛巾的下部，下部的水越來越多，所以毛巾的水就一滴一滴的落到了地上了。通過這件事，我發現生活中有很多科學，它們在靜靜的等待我們去發現呢！
水是一種神奇而有用的液體。它能滋養人類，還能哺育地球上的其它生物。媽媽説：人一天不吃飯可以，但是一天不喝水是不行的。
我自己感覺也是，記得我一次在電視上看到一隊要走過沙漠的人們，因為水用完了，結果沒能走過沙漠。在日常生活中，每天我們都要不時的跟水打交道。比如：口渴了要喝水，東西髒了要用水洗，肚子餓了要用水來做飯……水還可以創造奇蹟。比如：有了水就可以蓋高聳入雲的大樓；有了水才有了哈爾濱美麗的'冰燈，供人們觀賞；有了水才有了高雅的音樂噴泉，給城市增添了一道漂亮的風景。
水還可以給小朋友無限的快樂。夏天到了，小朋友在游泳池裏游泳、打水仗。大雨過後，路上積了很多小水坑，小朋友挽起褲子去踩水，水花濺了一身，但是小朋友的臉上露出了興奮的笑容。水還能傳達一種精神。一滴滴小水珠積少成多可以添滿大江、大洋。
這個過程讓我懂得了做事不能半途而廢，要堅持不懈。水有這麼多好處。我們應該珍惜水、愛護水。不白白浪費每一滴水。讓缺水的地方的人們也能像我們一樣享受水帶來的幸福和快樂。？
吃過晚飯後，我和爸爸媽媽到小區門口散步，看到有人在賣一些日常生活用品。我和爸爸媽媽走到攤前，看見一個自動拖把擰水機，爸爸覺的很不錯，想想媽媽平時拖地很辛苦，家裏的拖把又重又不方便。就決定買一個自動拖把擰水機給媽媽。
回到家裏，我細心地觀察着這個自動拖把擰水機。這個擰水機的外形就像家裏平時用來淘米的籃子，水可以從縫隙中漏到桶子裏。拖把的柄上有兩個桔黃色的可旋轉的按紐，用來控制拖把的轉動。下面有着一條條白色的粗粗的絨線，又輕又很會吸水。拖把擰水機的使用方法非常簡單隻用把拖把下面的'絨線放進水裏，絨線吸了水後，原來亂七八糟的絨線就會變的垂直，不像剛從鍋裏撈起來的麪條。這時，你就可以把拖把放進擰水機裏，然後緊握拖把的柄，從上面用力地往下壓，擰水機就會自動轉起來，拖把裏的水就會被甩幹。最後再把拖把轉成70度左右，就可以輕輕鬆鬆地開始拖地了。這樣，力氣小的媽媽就不會為擰不幹拖把而煩惱了。即使寒冷的冬天來了，媽媽也不用擔心雙手被凍僵了。
你們看，這拖把擰水機神不神奇？
一上課，老師端來滿滿一杯水，我頓時很驚訝，老師説：“我們今天來做水的實驗。”我心想：水怎麼能做出實驗？老師又拿了幾枚硬幣。
老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前説：“如果我把這枚硬幣放入水中，水會怎麼樣呢？”同學們異口同聲地説：“水會溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室裏鴉雀無聲，同學們瞪大眼睛，屏住呼吸，只聽“叮咚”一聲，硬幣和杯子抱在一起，可水連一丁點都 沒有溢出來。
老師又放了一枚，同學們連氣都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老師繼續放了兩枚，我們一點聲音都不敢出，水面像氣球一樣，形成了弧形，我生怕呼出一口氣水就會溢出來。
老師連續放硬幣，“五、六、七……”硬幣穩穩地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出為。
大家疑惑不解，有一個同學問：“老師這究竟是怎麼回事？”老師説：“水的張力形成了這樣的現象。”我心想：生活中，有許多奇妙的`現象，等着我們去發現。
老師點評：觀察仔細，描寫具體，語氣生動流暢。
我早就聽説諾水河是一處人間天堂，我夢寐以求去那兒旅遊，一聽同學説諾水河心裏就癢癢的，終於有一天我來到了美麗的諾水河。
一路上，我看見了一座座高聳入雲的大山，清澈見底的河水，還有許多萬紫千紅的小花可美了。在一個小村莊的小河上，有一圈帶淡黃色的聖水，聽村民説這聖水可以美容，治病，我不禁更加喜歡這諾水河了。
終於到了諾水河，我一到就拉着爸爸媽媽的'手向購票處跑去，因為馬上可以去漂流了。我們買完門票就上船了，一上船就聽見了急促的水聲，就像獅子在咆哮一般，太可怕了，船開始漂流了，眨眼間我們就進了一個伸手不見五指的山洞，漂了一會兒我們來到了第二階，船順水滑下去，把我嚇得大叫。
漂流完了，我們又來到了遠近聞名的中峯洞，一進洞口一陣清涼的風就向我迎面撲來，開始我還覺得很涼爽，過了一會兒，我就冷得發抖了，我看見了許多千奇百怪的鐘乳石，有的像齊天大聖孫悟空，有的像玉皇大帝，還有的像如來佛祖，還有一個天梯，我一直往上走，就看見一座迷宮，可好玩了。
這不愧是神奇的諾水河。
我們人類如果離開了水，就像鳥兒失去了翅膀，花兒失去了陽光。現在我國有很多地方都處於缺水的狀態，記得電視上做的關於保護水資源的廣告：別讓我們的眼淚成為地球上的最後一滴水。可是卻有很多人不知道節約用水，並且還振振有詞：宇宙不是很大嗎？當地球上的水資源枯竭時，我們移居到別的星球上去不就行了。
可是，真的有適合人類居住的第二個星球嗎？科學家已經證明了，在以地球為中心的40萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，原因就在於在別的星球上沒有找到水資源，人類無法在上面生存。
我不敢想象假如地球沒有了水會是什麼樣子？難道人們真的要到地球上只剩下最後一滴水的時候才會感到水的.重要性嗎？才知道節約用水嗎？只不過那是真的已經太晚了，所以我們應該從自我做起，從身邊的小事做起，節約用水，保護地球上的水資源。
我想擁有一滴神奇的水，一滴不會讓地球上的水資源枯竭的水。哪裏有旱情，哪裏缺水，只需一滴便可將山川湖泊注滿，讓生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一夢，夢到我變成了一滴神奇的水，灑遍祖國的每一個角落，滋潤着祖國的山山水水。
今天，我們來做一個科學小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然後，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，彷彿一個微型跑道。回形針很小，它長2.7釐米，寬0.6釐米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接着，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎着小心的放入水中，等回形針碰到水面的.時候把手指鬆開，這時，回形針像一條小魚飛快地鑽到水底。
然後，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發現水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心裏想：為什麼水已經倒滿了還能放這麼多回形針呢？
老師告訴我們説：“水具有使其表面儘量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個實驗不但讓我知道了科學道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學團結友愛。
時代在發展，科學在進步，人類在不斷地推陳出新。隨着世界的變化，我們原來住的四合院，漸漸地都變成了高樓大廈，條件好的家庭還住上了別墅。鄰居和鄰居之間來往也漸漸地變少了，怎樣才能交往呢？我想到了一個好辦法。
在鄰居和鄰居之間建一條空中隧道。往牆上打一個洞，再按上一個防盜門。可是，我們還要做兩輛小型隧道車，這樣為我們的交往提供一個更好的代步工具。隧道車是用滑板加防護罩和一個方向盤製作而成的，很方便我們小朋友使用，這樣一個簡易的.隧道就建成了。
有了這些，兩家鄰居的小孩子們就可以在一起玩耍和交流了，而兩家大人呢？別擔心，他們手裏都有一個微型的遙控器可以把隧道車放大和縮小也可以控制孩子們的時間。
這就是我幻想的未來世界，如果真是這樣，我們的生活就會便的更加的豐富多彩。
如果拿一個裝滿水的杯子，在上面蓋一層紙巾，再將杯子倒扣，拿牙籤戳破紙巾，水會不會流出來呢？讓我來給大家揭曉吧！
首先，我準備了一個裝滿水的杯子，一張紙巾和一根牙籤。
然後，我在裝滿水的杯子上面蓋上紙巾，讓紙巾緊貼水面，放紙巾的過程中我小心翼翼的，動作慢得就像一隻蝸牛。
接着，激動人心的時刻到了，我把杯子倒了過來，竟然沒有一滴水流出來！倒杯子的時候，我心裏就像裝了一隻小兔子一樣。
最後，更令人興奮的'時候到了，我用我發抖的手忐忑不安地用牙籤扎破了紙巾，牙籤微微浮起，但水仍然沒有流出來，難道水有一種神奇的魔法嗎？
其實水並沒有魔法，而是因為水的表面張力讓水和紙巾形成一個穩定的可以承受力的薄膜，這時將杯子迅速倒置，杯內的大氣壓低於杯外的大氣壓，所以外面的大氣壓穩穩地壓住紙巾，水就不會漏下來。而牙籤扎入後，水也在牙籤的表面形成一層薄膜，所以牙籤並沒有破壞水的張力，水就不會漏出來。
經過了這一次實驗，我體驗到了科學的樂趣，以後我一定多做實驗，學習科學，發現科學之美。
暑假裏，媽媽給我買了一本書，書的名子叫《昆蟲記》。用心讀這本書，我彷彿進入了奇妙的動物王國，每一種小動物都有它們自已的生活方式。
小小的螞蟻是一種非常團結的小動物，它們喜歡過集體生活，它們把自已的生活安排的井井有條，我要學習它們的勤勞和團隊精神；居住在草地裏的蟋蟀，和蟬一樣有名氣，主要是因為它有出色的歌唱才華。
通過觀察，你就會知道，蟋蟀對於自已的歌唱才能，是非常滿意的，跟我一樣呢，嘻嘻眾所周知；螢火蟲身上帶有一盞燈，它會點燃這盞燈，在黑暗中照亮前行的路，是它成名的最重要的一個原因，我知道，螢火蟲所發出的光亮是產生於它的呼吸器官，光是白色的'、平靜的、柔和的，一點都不刺眼，象一朵朵可愛潔白的小花朵。讓我們一起了解動物，關愛動物吧，因為它們是人類的好朋友。
大約過了五十年，從前美麗的中原地區已經變成了一片巨大的沙漠，我和童童、圓圓幸運地找到了這裏的最後一杯水，但要怎樣地使用呢？ 我們都沒了主意。這杯水是我和童童、圓圓在金字塔的地下室裏面找到的。它可是無價之寶呀，比金字塔裏面的'任何一件寶物都要重要。它的旁邊有一張字條，不過不是漢字，我們沒有看懂。現在，地球上只有這一杯水了。我拿着這杯水低着頭往前走，不小心被一塊石頭拌倒了，那杯水飛了出去，”啊，我的水！”我大叫到，“水，水怎麼了？”童童和圓圓異口同聲地叫到。“水，水沒了”我小聲説道，”水跑哪裏去了？”他們焦急地問到。我沒有出聲，把他們領到了水杯旁。突然，這裏長出了一顆參天大樹，樹葉上掛着晶瑩剔透的露珠。人們恍然大悟，都拿起了工具開始植樹造林。也許是人們的誠意感動了上天，天空下起了瓢潑大雨，拯救了人們的生命。
過了一年，人類缺水的問題解決了。地球又變得一片生機。
水是透明的；水是液體；水對生命至關重要，老師説:誰是可變的？”老師想給我們一滴水，讓我們看看水的魔力。
水靜靜地躺在三味組合收藏上。在正面，它看起來像可愛的逗號，精緻的玉，更像甜蜜的愛。另一方面，它看起來像一個長温度計，還有飽滿的米粒和圓形棋子。水滴有明亮的白色邊緣，非常清澈，形狀各異。
當我輕輕地吹它的時候，水滴開始變成大的形狀，像一把明亮而清晰的寶刀，像飛翔的.海鷗想着甜蜜的笑臉。當我突然吹它的時候，一些水滴爆炸了，像令人眼花繚亂的直徑，像無數的眼睛，像精緻明亮的露珠。
老師讓我們用水滴畫一幅畫。我做了一朵自由漂浮的白雲。我又攪拌了一次，成功了。然後老師讓我們把它擦掉。水滴突然消失了。雖然我留下了水滴，但它總是反映在我的腦海裏。
學問齋