在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的是否還在作文，歡迎大家分享。
道德一詞，早已是我們口中經常出現的詞了。但我們是否真如我們口中那般神聖、聖潔的用道德的言行和舉止去對待生活，我就無從言之了。
隨着科技的發展，社會的壓力越來越強，導致生活在現在的我們的心裏的自閉現象逐漸增加，視現在的越來越多的人們心理有壓抑，而無從發泄，就做出了令人髮指的事情。
地球上生活着大約有125萬種動物。每天都有動物在死去，或死於生老病死，或死於意外，或死於人為，但最令人憤怒的是：有的小動物居然是被一些心裏畸形，心中有怨恨而無從發泄的人給活活虐待而死。
正如現在網上傳得很瘋狂的“踩貓女”事件與“虐兔門”事件了。那些視屏大約4、5分鐘長了。“踩貓女”事件中的一些年輕貌美的女子現實很温柔的安撫着小貓咪，給人鄰家大姐姐的形象，然後殘忍的一幕發生了，那些剛才還如同天使般的女子一下子之間變得陰森起來，那些女主們將高跟鞋的跟塞入可愛的小貓眯的口中，將小貓眯的嘴戳穿，火紅的鮮血從口中冒出來，然後噴灑在她們的腳上，女主們則臉上帶着嫌惡的表情狠狠的踩了幾腳，然後神情高傲的離去。
“虐兔門”事件中的女主們則跟令人憤怒了。女主將冰冷的玻璃壓在小兔子的頭上，小兔子不知發生什麼似的，好奇的望着這個世界，那隻這是他最後一次看這個世界了。女主並沒有因此而停止對小兔子的虐殺，反而更加興奮的做着手中的事，她將自己坐在玻璃上，兔子在下面發出骨頭斷裂的聲音，而女主則在上面翹着腿、唱着歌，臉上來帶着笑容，彷彿是對人類最好的諷刺。
看來這兩個視屏，我不禁的想説：這些人的火焰真囂張，他們虐殺的不是小動物而是社會的文明與人們的愛心，我們暴露的不是小動物的死而是虐殺小動物的人的殘暴與冷酷，他們踐踏的不是小動物的身軀，而是我們人類的'道德底線。也許在他們心中小動物是卑賤的，他們是偉大的。
其實這種事件在日常生活中十分普遍，他們只是沒有像前兩者着那樣的瘋狂與大膽，但他們真的在傷害小動物，在將憤怒發泄在無辜的小動物身上，他們那樣的行為讓我感到可悲，悲他們心裏的不健康與世態的炎涼。
無論動物的體型是否龐大，無論動物的品種是否珍貴，無論動物怎樣。他們都是一條生命，我們因該尊重生命，不隨意踐踏生命或侮辱生命。做一個熱愛生活、有美好道德素養的人。
希望有一天我們不要被一句簡簡單單的“道德是否還在”給問倒。
36℃的高温，酷熱驟然而至。太陽炙烤着大地，水泥路似乎要化了，樹葉兒一動也不動。熱浪撲面而來，似乎要把人淹沒。
下課鈴聲剛過，兩名小男生就從教室裏衝了出來，每人手裏拿着兩個水杯。他們以百米衝刺般的速度衝到了自來水水池前，突然“撲通”一聲，一男生重重地摔倒在地，他迅速爬起來，忘記了疼痛，也顧不上撲打身上的塵土，一下就擰開了水籠頭，令人失望的是一滴水也沒有流出來。兩人旋即像離弦的箭一般衝到遠處的熱水鍋爐前，令他們感到更加失望的是，半滴水也沒有放出來。他們還不死心，擰遍了所有水籠頭，還是一無所獲。焦渴難耐，脣乾舌燥。搖頭歎氣，悻悻而歸。
學校為便於管理，規定定時放水。兩個男孩顯然沒有做好準備。
我把他們叫到了辦公室，拿起暖水瓶，給他們倒滿水，“太好了，太好了……”他們喃喃着，眉宇之間洋溢着驚喜和感激，顯然沒想到我會給他們倒開水。兩人都是後進生，顯然有點受寵若驚。望着他們遠去的'背影，我默默祈禱，但願我的一片用心不會白費，但願這種愛心和幫助能喚起他們的自尊和上進，澆開他們心中的希望之花。我期待着他們哪怕是一點一滴的變化。可多日過去，他們沒有絲毫改變，作業依舊潦草應付，或者乾脆不交，成績一塌糊塗，毫無起色。迎面遇到我就倉皇逃竄，目光躲躲閃閃。我想，這也許是長期的自卑自棄使然，轉變一個學生談何容易！真是讓人心力交瘁！教育具有長期性、反覆性，一次教育不可能讓這樣的孩子徹底轉變，教育是一項艱鉅的勞動。
教育是育人的事業，真正的教育應當是愛的教育。陶行知先生有一段話非常深刻：“要想完成鄉村教育的使命，屬於什麼計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”“捧着一顆心來，不帶半根草去。”陶先生正是用自己偉大的愛心滋潤着無數顆童心，培養出了無數的愛心。
道理人人都明白，但真正做起來就難了。奉獻一次愛心容易，難的是永遠持之以恆源源不斷地奉獻愛心。當你發現自己的收穫和付出永遠不能成正比的時候，當你發現自己的滿腔熱情換來的是無動於衷、麻木漠然的時候，當無情歲月粗糙了你的心靈，帶走了你曾經的憧憬和夢想的時候，你是否愛心依然，一如既往？
斗轉星移，光陰似箭，滄海桑田。多年以後，你的愛是否還在？
學問齋