在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的神奇的畫作文，歡迎大家分享。
大家都知道畫畫需要紙和筆，而今天我在點滴作文大開眼界，在水中畫畫。
首先，先拿出一個長盤子再倒入一點透明的液體——畫液。接着老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個示範。之後，我們自己動起手來做。我先將藍顏料滴入畫液中。可是“災難”發生了。藍色顏料一點也不像楊桃老師做的那樣，它並沒有形成一個大圓形，而是疏散在各個地方。我便去請教，楊濤老師説：“因為這個藍色顏料太淡了，滴入紅色就不會這樣。”我若有所思地拿起紅色顏料滴入畫液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴大，宛如一個紅紅的大火球，也像海洋裏的紅水草。接着，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴大了，像一個巨大的`甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒什麼反應，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒什麼反應，我又滴入一滴終於有一點綠色了。之後，我又拿出用來勾勒畫的筆——畫針。我準備做一朵花，就用畫針往裏拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫好的作品上一蓋，等個一分鐘我畫就可以複製畫白紙上了。在這個一分鐘裏我去看了看別人畫的。有的瞎畫，有的畫了愛心，還有的畫了星空。一分鐘到了，我用畫針把它挑了上來。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會了在水中畫畫，雖然畫的不怎麼樣，但是我非常開心！
神奇的畫神奇的畫王一然……背英語單詞，背課文……背課文，背英語單詞……我暈了、累了，扔了英語書、語文書。我畫了一幅畫，畫中有綠油油的草，五顏六色的花，大小不一的樹木，還有小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥。我凝視很久，真想進入我的畫裏。我來了自信，閉上眼，就對畫大聲説：“我進去，一、二、三！”我又一蹦……睜開眼，哇，我真的進入畫中了。
小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥看見我，翩翩起舞，紛紛飛到我跟前，我們唱啊，跳啊……草坪真綠啊，花真豔啊，樹真美啊，我們又玩起了捉迷藏，蜜蜂藏在草叢中，蝴蝶藏在花圃裏，小鳥藏在樹尖上，我呢，唉，做畫時怎麼沒畫一座小房子呀？我無處藏了……突然，我看見畫外面的媽媽回家了。
媽媽喊：“女兒啊，你在哪兒？媽媽考你英語單詞。還有，課文背了沒有？你必須一字不差地給我背下來。”我沒有出聲，媽媽找遍了所有房間。最後媽媽拿起我畫的畫，看見了畫中的我，一下就傻眼了，央求説：“寶貝女兒，你是怎麼進去的？快出來吧。”我大聲喊：“我不出去，我不想背英語單詞，我不想背課文……一天竟讓我背30個單詞，我背下來了嗎？”媽媽再三央求，快急哭了，我才從畫中出來。
媽媽伸手要撕我的畫，我趕緊説：“畫兒飛飛。”那畫就飛到了我的`手中。從這以後啊，只要媽媽讓我幹我不願做的事情，我就進入我的畫裏，媽媽央求我，認了錯，我才出來。漸漸地，媽媽想通了，就減輕了我的課業負擔。媽媽常常帶我旅遊，給我買好穿的，好吃的。
我呢，學習卻進步了……“王一然，快起牀，背英語單詞，背課文。”媽媽喊了起來。我從夢中驚醒了，愣了好半天：夢裏的故事多好啊，我何時能畫出那樣一幅神奇的畫呢……
暑假裏，我和媽媽去了桂林。桂林因山清水秀而馳名中外，這裏是喀斯特地貌。第二天，我們坐船遊覽灕江的風光。
首先，我們到了神筆峯，看見一支“大神筆”矗立在岸邊，筆頭滄勁有力，好像在説：這美麗的灕江是我一手畫出來的。
船順江而下，我們看到了一座酷似羊角的山峯，人們把它稱為羊角山，可我卻覺得它像個貓頭山，因為那隻角是三角形的。
船繼續往下游行駛，我們來到了大自然的奇觀——九馬畫山。九馬畫山是由五座山峯連接起來形成的，東、南、西、北三面環山，西面峭壁臨江，在百餘米的石壁上，青綠黃白，五彩斑斕，遠望如一幅巨大羣馬圖，姿態各異，形神逼真。最引人注目的是石壁中間的馬，它個頭高大，好像在迎風長嘯;在它下方略微小一點的是兩匹銀灰色的小馬，它們正低 着頭吃着旁邊的青草;大馬的左下方有一匹棗紅色的馬，這種馬品種稀有，被大家稱為“汗血寶馬”;大馬的右邊是一匹雪白色的白馬，這匹白馬很有靈氣，活像西遊記裏的白龍馬;在山峯頂上有一匹灰黑色的`“先鋒馬”，還有山腳下的
“落後馬”。
桂林山水純粹是大自然的傑作，讓我們賞心悦目，我是屬馬的，看到九馬畫山已經將自己的心情融入在這幅畫裏，讓我們在機會更多的親近自然，更感謝大自然留給我們的禮物。
學問齋