在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的畢業班的作文，歡迎大家分享。
我的幸福的九年級生活，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才明白夢想即將要抵達彼岸，身後留下了幸福九年級那長長的回憶絲帶。回憶起。那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，臉上由於怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠着烏雲，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的咱們。我的心也漸漸變得沉重，覺得九年級真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是咱們桀驁不馴的重演着，挑戰者她的高壓線。
鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的説：“下課——。”從這話中，不知道為什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。還記得她寒假生病住院，非常久都沒來，非常久，非常久。可是她並沒忘記咱們，為了咱們她找她的朋友去帶咱們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛咱們的，即使九年級還只有那麼幾天。這種愛像甜甜圈一樣圍繞在咱們身邊。卻由於叛逆變為成嘮叨。由於叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，咱們錯了。
在這壓抑的九年級生活中，聽她的發火是一種享受。由於她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對咱們的愛。咱們九年級了，和她度過了2年多的時光，他把咱們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她由於咱們又要“降級”。心裏酸赳赳的。
可是她給我的那段幸福快樂的幸福生活，我會一輩子不會忘記。謝謝你老師！
去秋來，結束了輕鬆愉悦的暑假，我又背起了熟悉的書包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。不過，毫無疑問，我已是一名國中三年級的學生了。我已認識到了肩上沉重的擔子，它叫責任。
國中三年級的學習生活與七年級、八年級截然不同。如果説七年級、八年級咱們的學習是躲在甲板下面安靜的學習，感受不到一點風浪，那麼現在，就需要咱們直面迎接暴風雨的挑戰了。學校、家，學校、家……兩點一線間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想着一道道數理化難題，在紙上飛快地書寫着一個個英語單詞，在書上寫下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已司空見慣。現在，就是需要咱們做最後一搏的時刻。
偉大的發明家愛迪生曾經説過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”此話不假，唯有努力學習才是真正走向成功的道路。換句話説，只有腳踏實地的走好每一步才能成功。其實，你我都明瞭，二零一二年的六月就是弱肉強食的關鍵時刻。會考戰場上向來都是狹路相逢、鹿死誰手、硝煙瀰漫、殺氣騰躍。咱們一旦退後，強大的對手就會將咱們踩在腳下。所以，只有咱們自己足夠強大，成功才會離咱們稍近一些。
成功絕非天時。這是一個人努力的結果，是社會給他的最好的褒獎。同學們，硝煙已散發，戰鼓已經擂響，號角也已奏鳴，只有前方那一條佈滿荊棘和坎坷曲折的路，在等待着咱們擦亮鋼槍、披荊斬棘。咱們今天在同一間教室共同學習，或許明天，咱們就是敵人，是對手，會兵戎相見。咱們的人生宛若一出沒彩排的戲，不可能暫停，亦不可能快進，更不可能回首。這齣戲的成功，只取決於一個人，也只能取決於一個人——你自己。同學們，時不我待。讓咱們齊頭並進，在來年的六月，期待着成功的綻放！
日復一日，年復一年。時光飛逝，光陰似箭。不知不覺，我已是國小畢業班的學生。多彩的校園生活，就像一串百味冰糖葫蘆，藴藏着數不盡的酸甜苦辣。接下來，就讓我帶大家去品嚐它的味道吧！
酸
"關葉欣98分，唐宇菁96分……"我盼星星盼月亮，總算盼到了自己的名字，"李靜81分。"Oh，mygod！我語文可從來都沒下過85分，這次我該怎麼向家長交代。走上講台，接過卷子一看，作文居然扣了9分，語基也可想而知了。想想平日裏，輕而易舉就得到了90分以上，同學們那羨慕的眼神和老師那讚賞的目光歷歷在目；瞧瞧人家關葉欣考得多好，再看看我這張卷子，恨不得立馬把它給撕個粉碎。不爭氣的"金豆豆"早已在眼眶裏"躍躍欲試"……考卷上盡是我星星點點的淚水。眼淚流到我的嘴巴里，是酸的，我嚐到了酸的味道。
其實，酸是一份真摯的饋贈。心酸的時候，才會明白："勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才"的道理。只要付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸。有了這次的酸，我們才會成功。所以，酸並不可怕。
甜
"第二輪模擬考的成績已經出來了，我們班考得很差，90分以上的才1個人，80分以上的也是寥寥無幾！"老師剛説完，大家就把目光一齊投向了關葉欣，我也不例外，因為只有她的可能性最大，老師繼續發話，"第一名是李靜92.5，作文才扣3分！"不會吧？我有沒有聽錯？就是我，太開心了。
六年級到了，國小生涯也要結束了，而我們，只能是學習學習在學習，為了不辜負爸爸媽媽的期望，為了不辜負老師的苦心，也為了我們自己的未來。現在，除了體育課還能適當的放鬆一下，其他的課程，已經變成了語文、數學、英語的王國。
現在，我們的數學老師天天讓我們做題，總算熬出頭了，三本練習冊終於功夫不負有心人——被我們做完了。可是，由原來的練習冊，變成了卷子。大家自然是十分不樂意……
(上面都是鋪墊哦!我只是為了向大家訴説一件於老師較量的事情，至於結果嘛!自然看了之後就知道。嘿嘿!)
話説那一天上午的數學課，老師一手端着茶杯，一手拿着一沓卷子，走進了教室。他二話不説，就開始髮捲子。發到每個人的手裏時，每個人的臉上都出現了疑惑的神情。看到大家這樣，我以為答案一定在卷子上，着急的張望。
當卷子發到我手上時，我也疑惑地出了聲：“這個卷子不是上學期的期末考試麼？”我剛嘀咕完，我們班的同學就大聲給老師説：“老師!這個卷子是上學期的期末考試卷子，已經做過了!”老師説：“是嗎？”
我們以為這樣可以不做了，便異口同聲的説：“是的!”甚至還有一位同學勇敢的表達自己內心的想法：“老師，是不是可以不做了？”天，這肯定會被老師説成懶*的。更令我奇怪的是，老師居然一點也不生氣，反而笑咪咪的，彷彿早有應對的策略。
“那好吧!既然做過，那你們就給我考個一百分來!考不到就要罰本子!”這句話立即生了效——我們再一次異口同聲的説：“老師，我們記錯了，沒做過!”“真的記錯了？”老師似乎還不肯放過我們。我們連忙説：“真的記錯了!”頓時，老師就像變臉似的，立即恢復了嚴厲：“既然沒做過，就趕快給我做!在下課之前交上!”
沒有人在説話浪費時間，只聽見一片“沙沙”聲。老師，什麼時候才能讓我們放鬆一天？
國中，我永恆而遙遠的星辰！明天我們就要畢業了，那將成為我們一生中最無法承受的一次離別，因為陽關已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進象牙塔，面對將來也許不太好走的路，別忘了這許許多多漂亮的歌，許許多多漂亮的日子，許許多多愛我們的人和我們愛的人。在我們匯入人羣的時候，別忘了給理想、愛情和以前的國中生活留下一片天空，一片永遠清新、高峻、蔚藍的天空。蟬鳴的時候，行李都打點好了。
九年級的夏天，只有記憶是潮濕的，校園裏處處都瀰漫着離別愁緒。
一年年我們重複着相聚和別離，然而這一次，我們卻真的`要走了，離別我們的校園，離開我們的老師，離開朝夕相處的同學，離開那段既有歡欣也有淚水的日子。
畢業的時候，我們發現了彼此的不同，水底的魚浮到了水面，水面的魚沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠，以往的青春同路人經常洋溢着這種情感——在某個酒後的夜晚砸碎往事，因為他們不能完全主宰自己的命運，各種悽婉的分手都因畢業而成為必然，於是，在黑黑的樹林裏暗暗流淚並非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來續演。當我穿越了3年的距離，行走在愛與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕着我的靈魂，孤獨與惆悵像海上的颶風，不時地吹過我的田野。考慮過歸屬的問題之後，就約定了那個月光格外皎潔的夜晚。我們手拉着手圍坐在昏黃的路燈下，彈着吉他，喝着啤酒，一遍又一遍地唱着《畢業歌》和《一路順風》，然後抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場景永遠定格在記憶深處，永遠，永遠……
從小到大經歷了無數次的離別，國小畢業，我們和幼稚告別；國中畢業，我們和魯莽告別。每一次畢業都意味着我們要失去一批朋友，然後結識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛！
拔劍出征，上路吧，畢業生。
哎，轉眼就到九年級了，還記得才進國中時，是多麼的嚮往國中生活，一旦進如九年級才知道國中的生活也不是像在國小時所認為的那樣的悠閒，九年級了，學業也重了一天睜眼閉眼都是複習、學習、作業。
一天的進行曲——上午
新第一天開始了，忙碌的一天要從上午開始，大清早，6：00就醒了，醒後的第一件事就是開始洗漱，經過繁瑣的過程後，上學了。一到學校進入了忙碌的複習狀態，早自習了，可是早上還沒醒，班上個個都是在打哈欠，可是，再打哈欠也必須早讀，哎，在學習了一上午後，中午有兩個小時的休息時間，在經過中午足夠休息後開始了下午的忙碌學習生活。
一天的催眠曲——下午
下午了，天氣熱了起來，學習的心情也變得煩躁，學習也變得枯燥了，可是，下午也是我們玩耍的好時間，因為自由在下午我們才有充足的時間玩耍，下午一般都有四節課，而且一般下午的課都不是很好耍，所以我們一般都比較恨下午的課，但是我們又無法改變課程，哎，當學生也就是這樣，但是不可能沒人沒讀過書，但是讀書也就是這樣的，你無法避免，因為你現在的人生是你的父母幫你規劃好了的你無法自己改變，但是父母幫我們定的計劃一般都是為我們好，因為不可能有那一個父母故意把你往壞處計劃，在學習了一下午後終於迎來了休息的時間。
一天的休息曲——晚上
經過一天的繁瑣的學習終於迎來了放鬆的時刻，可是也不能放鬆，因為還有堆積如山的作業還沒完成，哎，只有拼命的完成老師佈置的作業，但是有時覺得做作業也是一個好玩的事。經過艱苦的奮鬥作業終於做完了。可以安心休息了。到這時我作文也寫完了。
這就是一個九年級學生的一天
時間過得真快，轉眼間，我已經踏入了畢業班而且逐漸適應了畢業班的生活。
生活一：畢業班的體育用具沒人陪
自從升入畢業班，體育用具幾乎與我們絕緣了。操場上不再有我們打籃球的矯健雄姿、不再有我們打乒乓的足跡、不再有我們打羽毛球的身影，就連體育課，我們也不會碰體育用具。畢業班的體育用具放在那兒，已經有了灰塵。可惜同學們都在教室裏努力學習、複習資料、互寫同學錄、討論紀念照片，根本沒有時間來陪這些體育用具了。
生活二：畢業班的同學錄滿天飛
現在，我的書都開始擔任信箱的工作。每天，我的書裏都會夾着幾張同學錄，這並不奇怪，因為我也這樣幹。上個星期，我班的一個男同學在教室中央來了個“天男散花”，同學錄的紙張滿天飛。他不愧是有錢無處花啊！來了一次散花，還來第二次、三次，看起來真像一層又一層的浪花呢！不過在門外看，倒是像雞在飛狗在跳。還有更絕的呢，有個同學把同學錄紙折成一架又一架的紙飛機，跑到教室的中央。這可真是同學錄滿天飛啊！
生活三：畢業班的紀念照片起堆堆
眼看就快要畢業了，同學們可急了，趕緊拉上自己的好友，跑到照相館去，管他大頭貼還是全身照！照相館每天都會接待一撥又一撥的畢業同學，誰讓他們覺得拍一次不過癮呢？有的同學更厲害，自帶相機、自己拍攝、自備相紙呢！我看吶，把全體畢業班同學的紀念照片集合起來，足以堆起小山啊！
同學們，國小畢業班的生活很快就會過去，記住我們國小六年的生活，一起迎接中學的到來！
當我還是一、二年級的時候，總是羨慕那些六年級的大哥哥、大姐姐的成績那麼好。可是當我成為六年級的學生時才知道他們是多麼不容易，原來在取得好成績的背後，他們付出了多少汗水和努力。
煩惱一：作業堆積成山
成堆的作業壓得我透不過來，老師天天不停地佈置一大堆作業給我們，寫得我暈頭轉向，找不着北。看，老師又捧着一大堆書來了，完了!完了!苦難的日子又要來臨了!唉，自從上了六年級之後，就再也沒有好好地玩過了。老師又在滔滔不絕地佈置作“新視窗50~62頁.練創考……快樂……”什麼快樂嘛，我們的快樂早就沒了。唉!今晚又要熬夜了，慘!慘!慘!真是慘無人道啊!
煩惱二：老師與父母的嘮叨。
“你啊你，再不好好學習，看你讀得好的國中嗎？分數不高，有那個國中會收你啊!……”一聽，這準是老師或父母的嘮叨，他們雖説是為了我們好，但天天説，聽得我耳繭都出來了。他們就怕我們一放鬆，成績就會下降，落到後面，所以天天重複説，給我們施加壓力（他們認為：有壓力，才會有動力），但是俗話説得好：上吊也得讓人喘口氣吧!
煩惱三：你追我趕。
因為要考出好成績，讀上好的國中，所以在班上，大家都在暗地裏較勁。你追我趕地，生怕一放鬆，就被別人追趕上來，自己落到後面去了。雖然自己已經累得不行了，但是還是不敢放鬆，比夸父追日還累。如果真的是落下了，我想是騎馬也追不上的了。
......
唉，這無休止的煩惱要到何時才是盡頭啊!有時還真懷戀一、二年級時的時光，那時我們是多麼地無憂無慮啊!
9月1日是開學的第一天，在開學典禮上，我們為一年級的小弟弟小妹妹戴小紅花，看着他們，我不禁回憶起了自己一年級剛進校門的情景。當校長宣佈六（一）班的社區小公民是我們班同學時，才真正意識到自己已經是六年級的學生了。
六年級是國小的最後一年，也是一個很關鍵的年級。這牽連到你中學在哪兒讀的問題。所以，在這一年的時間當中，我應該比以前更加努力。讓大家看到一個全新的自己！把幾個成績較差的科目想盡一切辦法提高上去，做到全方面優秀。比如説：科學，的確是我比較頭疼的一個科目，聽説到中學，這門課也是很重要的。再比如説吧！數學，雖説我平時成績不差，但一遇到思考題，我頭就大了，總不喜歡思考。我想：肯定是我沒有真正開動自己的小腦筋。
還有呢！我的文章之所以沒有別人生動具體，是因為我平常不怎麼愛看對自己有用的課外書，但現在總比以前好多了，一篇文章總能加上幾個成語或歇後語，這也是爸爸媽媽誇獎我作文寫得有進步的地方。但我不會聽到誇獎而驕傲，會更加努力，做到最棒！
其他，我想把古箏繼續學下去。當初，我是覺得它彈出來的聲音動聽，才起了要學的念頭。可是在中途，我有點厭倦它了，大約有三個月都沒碰過古箏，更別説上小課了！後來，我想到爸爸媽媽曾經對我説過的話，做一件事情，就不能半途而廢。於是，我又開始到金老師那兒上小課。沒想到，今年暑假居然考出了古箏4級，我很高興！
我希望在這一年中，把打算變成現實。相信自己就是勝利！
六年級已經是國小階段的最後一個階段了,也是一個衝刺的階段，當然父母對我們的期望也特別高，總想我們能考上好的中學,有個好的環境,所謂望子成龍,望女成鳳......所以我們做孩子的整天忙的不可開交。 既然六年級了，當然人也懂事很多。自己自覺一放學，就往家趕，晚幾分鐘説不定，作業就要做到三更半夜。
這還不是讓老師給逼的？回到家，我看連水都不用喝就得拿起筆桿子開始寫了。你看好不容易，把老師交代的那那一大摞數不勝數的作業寫完了。“詹素敏，你沒事做是不是啊？趕快給我寫英語單詞去，很久沒看見你寫英語了，寫一個讀一個省得沒記性。英語就是靠讀、背、寫。考中學就考這個，你考不上中學我可不會出錢給你上中學。”你看你看，我一但閒着一會兒，我的老母親就又開始嘮叨了。我還得乖乖就範。哎...... 我打開exercise boook(英語練習本)邊讀邊念：visitor centreinformation board.....
我好不容易可以睡覺咯，我看着鬧鐘，已經是10.30分了，哎，管他三七二十一，我偷拿出枕頭底下的那本課外書：《非常女生》津津有味的閲讀着，打個哈欠，然後...... 你看我還沒嫌累呢！這筆桿子竟大言不慚的叫喚起來：“哎喲，我這腰，我這腿呀！怎麼那麼酸那麼痛呢？我這小主人，非得把我累死甘心啊，我現在天天有事做，刻刻有事做。她畢業幹我啥事啊,我這樣操心啊?這天天晚上就這樣把我折騰了，我被她折騰的暈頭轉向的。我容易嗎我？”
畢業了，我要和共同生活了三年的同學們分開了，此時的心情是非常承重。只因為在國中三年裏，有着一個美好的時光。在國中的三年裏，有快樂和不愉快的事情。上午考完會考的最後一課英語後，高高興興的跟同學去玩了一會兒。下午十二點四十左右，該去市工人文化宮，去參加畢業典禮。這次，是最後和共同生活三年的同學在一起了。心裏有種戀戀不捨的感覺。
一點來鍾，我到了市工人文化宮，和同學相聚。相聚後的第一件事是聊天，聊天當中多多少少有會考考的怎麼樣的一些話題。
一點半左右，我們開始進場了。當我們進到場內的時候，場內是一片掌聲，這讓我感到幸福與欣慰。我畢業了也能得到學弟學妹們的掌聲和祝福。我似乎得到了大家庭的温暖。
兩點左右，畢業典禮正式開始了。第一項是唱校歌，唱完校歌后，副校長和其他兩位老師開始念畢業生名單和其他獎項的名單。
唸完畢業生名單和獎項的名單後，在校生代表、畢業生代表、3年3班班主任和校長講話。主要內容我也沒有記住，因為當時在想從入國中到離開前的那段回憶。所以，講話的內容我也沒有注意聽。
畢業典禮結束後，演出就要開始了。今年的畢業演出是我最後一次參加了，過了今天，就沒有看的機會了。在演出的時候，多多少少有些懷念，懷念三年的國中生活，也想起了從入學到畢業時的場景。是我感到這大家庭的温暖。這次演出，使我無法忘記國中的生活，使我還想回到剛入學的時刻。
演出快要結束時，我想了很多，為什麼當初我沒有好好珍惜國中三年的美好時光呢，我想起這些，我覺得有點後悔，如果一開始好好珍惜這三年的時光的話，也不會説這些話。
演出結束了，這時的我們真正與母校和老師告別。在這裏我祝老師們身體健康、萬事如意、工作順利，也祝國中母校越辦越興隆，越辦越蒼盛。
祝願同屆的同學們考出好的成績，考上好的高中。也祝願學弟學妹們好好學習，把握這美好的國中生活。
升上六年級，我就是畢業班的一員了，再過半年多，就要面對小升中了，那可是與全市學生比賽啊！所以，在六年級，我時刻提醒自己要懷着一份緊迫感，一會兒也不可放鬆。
六年級，大家都在努力，誰停滯不前，誰就會被別人超越，不進步就是退步。這種緊迫感必須時刻存在，就像有一次掉以輕心，只考了七十幾分。所以，我不能滿足於當前，要不斷地，加倍地努力。做作業時，也不能和以前一樣，桌子上擺幾個小玩具，時不時拿起來玩，而且現在作業量多了，若不高效率地完成，就會導致睡得晚，睡得晚就導致第二天聽課無精打采，無精打采地聽課就導致聽課質量差，聽課聽得差……整個惡性循環就是沒有緊迫感導致的。二三年級時，我總覺得學習很簡單，作業也很少。成績好的就是特別拔尖的那種，差的在年級倒數有名。可六年級不一樣了，有些成績差的“不鳴則已，一鳴驚人。”上課變得異常認真，成績也像坐了火箭似的往上躥，反觀成績好的卻沉醉於“當年勇”中，沒有了緊迫感，成績自然一落千丈。
緊迫感不僅在學習上體現，還會在生活上體現。外公告訴我，他十三歲時，就要上鳳凰山修水渠，晚上一個人在山上獨立生活。而我已經六年級了，不能像以前那樣“飯來張口，衣來伸手”了，現在要有緊迫感，自己有效率地做完該做的事，不能和以前一樣沒效率地在書桌上翻找東西，因為“一屋不掃，何以掃天下”。我現在已六年級了，應該時刻提升自己的生活能力，為緊張的學習氛圍打下好的基礎。
人生百年，如白駒過隙，轉瞬即逝。我六年級了，正如毛主席所説，如初生的太陽。在這學習緊張的六年級，沒有緊迫感，沒有緊緊抓住這精力旺盛的少年時光，努力學習，培養獨立生活的能力，人生就沒有紮實的基礎，以後何以成人。想到這，緊迫感油然而生，讓我們下定決心，緊緊抓住這六年級寶貴的時光吧！
三年的生活啊！我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許國中的三年生活，就猶如晴澈天空下的雲，另人嚮往，想永遠留住，卻無法實現……
七月是一個離別的季節，也是一個流火的季節，我是一個剛剛會考完的國中生，坐在陌生的考場裏考試，看着周圍一張張陌生的臉，我感到了一中離別的酸澀滋味。
我們在校的最後一天，處處瀰漫着傷感，飄灑着不捨，我們都恍恍惚惚的問道，為什麼這麼快就到了離別之際？？當初第一次來到學校報到，第一次參加軍訓，站在火熱的烈日下，我們都在想着怎麼裝暈倒。但是，那都已經成為回憶，世上有些事物是不能重來的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。
國中的三年稍縱即逝，回想當初我們在課堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現歧異而爭吵，而在遇人節的時候和老師們開玩笑，把粉筆藏了，在運動會上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇蹟般的獲得第一名，字藝術節上的合唱。每每想到這裏，我就感到懷念，那是我們共同一起走過的青春時光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮鬥，吶喊。
也許時間真的是那麼的不等人，我們眼睜睜的看着會考倒計時上的數字一天天變小，一直到我們逐漸感受會考的來臨，感受這份離別的酸楚與戰鬥的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們曾經共同生活過的笑容。我靜靜地仰望藍天，我曾經在它的懷抱下生活了三年，那分眷戀，那分難忘。
在離別時我沒有哭，我認為我很堅強。當我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。而我捨不得三年的母校，還有三年國中的感慨生活。
三年的生活啊！我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許國中的三年生活，就猶如晴澈天空下的雲，另人嚮往，想永遠留住，卻無法實現。
轉眼間度過了六個春秋，時間為什麼過得如此飛快？是我們太慢嗎？還是時間不肯等我？從無知的學講a，o，e的我們，變成埋頭苦讀聖賢書的畢業班學生。光陰像按了快進的播放器，遙遙領先。
畢業班的我們，對於過去那五味瓶一般的往事，也許已經被突如其來的大雨沖走或沖淡了，只是隱隱約約記得，揮灑在運動場上的汗水；賽場上的吶喊助威和運動員們你追我趕的身影；考場上“沙沙沙”的寫字聲與同學們抓耳撓腮的動作；課間時追逐打鬧的情景、閒聊、看書、畫畫，應有盡有；課上，男女聲的二重唱還真是讓人叫絕……
但現在，笑聲漸漸變成百無聊賴的讀書聲，課間十分被老師無情的霸佔，笑容逐漸變成了嚴肅的神情，只是偶爾一次喜笑顏開。
春遊，對低年級來説是件快樂的事，但對畢業班的我們來説，就不怎麼好。記得那一天，同學們都整裝待發，懷着愉快的心情去踏青，可一聽老師説要寫一篇關於春遊的作文，我們高興的神態一下子就垮下來了誰動不想玩了，只是這樣走着。春遊那天是星期五，老師佈置了一篇作文和兩張試卷，星期六早上又要來補課。我這才真正感覺到世間的淒涼何在。
畢業班的我們，渴望有一個真正的週末，能讓我們開心的玩耍、盡情的放鬆。當我們抱着一次又一次的希望看着老師寫在黑板上的作業時，希望變成了泡沫，飛走了。
畢業班的我們，是熬夜的“能手”。望着堆積如山的作業，耳邊又想起父母寄予的希望和老師的教誨、叮囑，歎了口氣，仰視着昏暗的夜空，思索着老師們常説的“減負”，不禁揉了揉疲倦的雙眼，繼續拿起筆來向作業進攻……
畢業班的我們，是如此的勞累，我始終琢磨不透的是，老是掛在嘴邊的“減負”，就是如此嗎？唉，畢業班的我們，辛苦一下吧，“辛苦十年，享福六十年”啊。
有一次，我們全家去旅行。由於山很高，所以我們便坐纜車上山。
纜車是長方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因為平台只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。
隨着纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看着地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神祕又緊張。
纜車裏面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放着很容易掉落下去。在車裏有四個把手，還有一個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯繫。每一個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭髮都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。額頭上冒着汗，像被雨淋了一下。她的手拉着我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車廂的角落裏，眼睛盯着車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓着，也感到害怕。
纜車又上升了一個高度，爬過了一個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。我們看着窗户外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要藉助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。
纜車已經走到了最高山峯了，此時白雲就在我們的身旁，白雲像軟綿綿的棉花糖；白雲很美，灌進了纜車裏面；白雲很輕，我想乘着它去更高的山；白雲很香，使我像在花海中遨遊。白雲裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒裏，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。
纜車到山頂了，真的是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”這一次坐纜車真的是美啊！
學問齋