無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於對話的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一個母親帶着6歲的女兒去找精神病醫生看病，醫生對小姑娘提出問題：“你是女孩兒，還是男孩兒？你先想想再回答我吧！”
小姑娘立即答道：“我是男孩兒。”
醫生説：“很好，你長大想幹什麼？”
母親這時插話對女兒説：“親愛的，你説這些無聊的話幹什麼？”
小姑娘回答：“你沒聽見他提那些無聊的問題嗎？那需要無聊的答案呀！”
以翅代腿
孩子：爸爸，鳥兒為什麼能飛？
爸爸：傻孩子，你沒看見鳥兒只有兩條小腿嗎？不飛怎麼辦？
堵耳聽講
老師：“彼得，你為什麼老是把一隻耳朵捂住？”
彼得：“你不是説，我在聽課時，總是一個耳進，一個耳出嗎？我堵的是出的耳朵。”
一心不能二用
課堂上，老師説：“方華，你用‘一邊……，一邊……’來造個句子吧。”
方華説：“老師，兩個‘一邊’不能造句，你不是説過一心不能二用嗎？”
還有爺爺
生物老師告訴學生，雞、鴨、鵝和老鷹雖然牙齒已經退化，但他們吃起東西卻很快，因為他們都有結實的`胃囊。老師讓學生們想一想，還能舉出哪些相似的例子？
話音剛落，一個學生大聲説道：
“還有我爺爺。”
四減四
“馬明，細心點！”老師説，“四減四等於幾？”
“等於八，老師。”
“你是怎麼算的？”
馬明答道：“您把桌子的四個角都砍掉自然就明白了。”
獨子的想法
課堂上，老師問一個男孩：“你有沒有兄弟姐妹？”
“沒有。”
“那麼，對此你有什麼想法？”
“我想，如果我有一個兄弟姐妹，我的零用錢就會減少一半。”
歲月像一杯茶，能沖淡過去的痕跡;歲月像劃過天際的流星，在歷史的長河中留下璀璨，給人帶去無盡的芬芳。在這悠悠歲月中，我行走在詩詞的彼岸，與古人進行着對話，也通過對話，一次又一次地教我人生的道理。
“牆裏鞦韆牆外道，牆外行人，牆裏佳人笑。”這是蘇軾在蝶戀花中的描述。通過他的描述，我彷彿看見了牆外的`杏花落了，河流彎曲着繞過幾户人家，燕子從天邊劃過，牆外的少年踮起腳想看清牆內女孩的笑顏，不料卻被女孩發現，少年也只得無奈的自嘲“多情卻被無情惱”。
杜甫曾吟詠“會當凌絕頂，一覽眾山小”，我品出了他那開闊的心胸，高遠的志向，瀟灑的身姿和堅定地信念。他使我有了凌雲的壯志與滿腹豪情，並能自信的面對人生。
“人生如夢，一尊還酹江月。”這又是蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中所寫的。我彷彿看見了波濤陣陣，蘇軾走在赤壁上，感慨“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”又笑自己“早生華髮”，但卻沒有悲傷。蘇軾的灑脱讓我為之傾慕，也是我明白：只要保持樂觀的態度，一切困難都算不了什麼。
河中泛起朵朵浪花，清風搖曳着柳枝，樹葉在陽光中愜意自然。“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”這是柳永發出的無限惆悵。婉轉和諧中，流淌出的是詞人心中層層漣漪。
當河中激起巨浪，詞人們又紛紛表達自己的豪情壯志，我的心中也不覺蕩起排山倒海般的壯烈與悲情。
唐詩是甘甜的清泉，宋詞是飄香的落花，元曲是蕭蕭的秋風。捧一捧清泉，在繽紛的落花中，頓時芳香四溢。
儘管歷史的長河將你我隔開，但我們仍用詩詞進行着一次次對話，同時也從眾多經歷中告訴我人生的哲理。
與書對話，可以使我們獲得知識；與同學對話，可以使我們感受到快樂；與萬物對話，可以使我們獲得對生活的啟發。
在我成長的記憶中有那麼一次與蔬菜的對話，使我受益終身。
那天中午我坐在沙發上，吃着零食看着電視，生活的不亦樂乎。因為早起沒有吃飯，所以肚子很餓，便拿起零食使勁往肚子裏“扔”，恍然間，聽見廚房有響聲，便緩慢地走進廚房，剛打開廚房的門，只見冰箱不知被什麼東西打開了，便想走過去把門關上，誰知剛一走近，一個聲音“走”進我的耳朵：“喂，小胖子，你怎麼來的呀！拖着你那肥大的身軀，真不容易啊！”我瞅了它一眼，原來是一捆瘦瘦的芹菜，不以為然的説：“那怎麼了，俗話説胖是健康的表現，瘦才是沒有力氣的表現。”“哈哈，你這麼説只説對了一半。瘦是不健康的表現，胖是健康的表現，你要是天天都吃大魚大肉，不吃蔬菜，結果只會變得糟糕，什麼白血病啊、高血壓啊全是由胖引起的.。”我氣憤地説：“那怎麼了，我們班就有一個胖子，在比賽中還獲得一等獎呢，他們都説胖子也有春天，憑什麼就説我們胖子不好。”旁邊還有一份還未開封的蔬菜已經有了白霜，深深的歎了口氣，彷彿一位快要去世的老人給自己的子孫一份忠告似的。我毫不理會，憤怒地關上冰箱門，怒氣衝衝地走了。
第二天，體育測試，在跑的過程中，忽然眼前一黑，暈倒在地上。等我醒來，已經在醫院了。他們説我是因為太胖了而暈倒的。我後悔了，終於明白蔬菜説的話，回到家，我打開冰箱對它説：“你放心吧，我會改正的。”此後我改正了不愛吃蔬菜的壞習慣，它的後代們也欣慰地笑了。
“知錯能改，善莫大焉”，蔬菜們欣喜地説。
六點半的教學樓，黑壓壓的，伸手難見五指，走上四樓，唯有那房間還依舊燈火通明。
我悄聲走上前去，在門口，只見在窗户邊，仍坐着一個人。她，披着一頭散發，眼前掛了一副眼鏡，顯然，她就是我先前的班主任。
我發現她手上的紅筆在書本上揮動着：“呦!這不是唐老師嘛，您咋還在這呢?”“哦，是你啊，我在這判卷子呢。“她聞聲抬頭看了我一眼，”倒是你，咋還不回家，不是早放學了嗎，你呀你，總是沒有時間觀念。快回家吧，別讓家裏人擔心。“話音剛落，她就又開始忙活起手頭的事情。
“老師，您也快回家吧，時間不早了，卷子這東西，早判晚判也沒啥吧“我關心道。”那咋行?“老師義正言辭的拒絕，”今天的工作要是拖到了明天，那明天的工作怎麼辦?這麼一天天推辭，那工作只會越拖越多。”
驀地，我想起了七年級八年級時的她。那是，她總是會壓堂把所有的事情全唸叨一邊。我們只是會覺得她很多事，每次都會抱怨這和那。但又有誰曾會想過，當她嚴格要求我們的同時，也在要求着自己;
誰又曾想過，當我們抱怨她總是拖堂時，她又何時抱怨過我們調皮，不服管教;誰又曾想過，她的一舉一動，宛若甘露滋潤着我們成長，宛若明燈照亮着我們眼前的道路，宛若路標指引着我們前進的方向也只有我和她的關係從師生變成了朋友，才能明白她的良苦用心。
我端過一杯熱茶問道：“老師，您是如何看待學生的呢?”她笑着答道：“我把學生當做自己的.孩子一樣，所以，要想讓他們懂得做人的道理，就要以身作則，要求好自己。我想，這才是一個老師應盡的職責。“
也許，所謂責任。在我看來，就是以身作則。那之後，我在管理同學的同時，也在嚴格要求着自己，不再放任自己。我想，這就是責任的體現，這就是成長的含義吧。
那一晚，伴着縷縷茶香，幾句簡短的對話，卻教會了一個人一個莫大的道理
晚飯過後，家中竟然出奇得安靜，再細看，原來大家都在，只是都低着頭，正通過手機與這個世界進行“對話”。
“滴滴滴……”“嘟嘟嘟……”“對話”的聲音不停地響起，就連最小的弟弟也放下手中的玩具，通過平板探索這個世界。我放下手機，正想着聊些什麼，以此來打破這個過分安靜的局面。可沒想到爸爸先開了口：“你聲音太響了，看動畫片的時候別把聲音開得這麼響!”只見他瞪了一眼弟弟，一邊説着，一邊又低下了頭，繼續與手機“對話”。
看到這個情景，我連忙打消了聊天的念頭，拿着一本書回到了房間。其實這樣的情況在如今並不少見，科技日新月異，人們將越來越多的時間放在了手機上。對於我們來説，手機就像一個小小的`窗口，它連接着窗外多彩的世界，我們以此與世界的事“對話”。
可是，當我們正興致勃勃地與外面的天地“對話”時，又有誰真正關心過那些渴望與身邊的人對話的人呢?他們或許是老人，或許是孩子，亦或許是那些放下手機等待交流的年輕人。説起來也很可笑我們通過手機與遠方“對話”，而面對身邊真正關心自己的人又無話可講，無從對話。
有時候，不是我願意埋頭於書本或手機，而是當我抬起頭時沒有人能夠放下手中的一切與我對話。慢慢地，我也能明白父母的辛苦與艱辛，他們的對話更多是侷限於工作，所謂的“對話”也成了越來越多的人的工作之一。後來，我將自己的話系在文字上，在書中，我同樣能與多彩的世界對話，與那些名人大家交流。可我始終不明白“對話”究竟是什麼?
也許，人與人之間的“對話”很簡單，放下手中的一切，用一句最短的寒暄去打破僵局。也許這樣的“對話”很難，既是甜蜜的負擔，也是生活的羈絆。
對話是什麼?我想是一家人圍坐在一起，即便無聲也是最珍貴的“對話”!
詩歌，像一顆閃亮的珍珠，在歷史的長河中閃耀；詩歌就像一顆星星，照亮了整個天空；詩歌就像一座燈塔，驅散人們心中的陰霾。
古往今來，豐富多彩的詩歌被添加到中國歷史的長卷中。一年四季，在詩的長河中，都是那麼的生機勃勃。
春天充滿希望。古人云：園滿春不可閉，牆外一杏出。當你剛從嚴冬中恢復過來的'時候，突然驚訝的發現，春姑娘不知道什麼時候到了，而且一直都是春天。春天的到來給大地披上了一層生機勃勃的綠色外衣，就像王安石説的春風是綠的，江南岸是綠的，明月幾時會照耀我？春天也多愁善感。白居易曾經説過，亂花，會得到迷人的眼神。只有淺草才能沒有馬蹄鐵。
夏天充滿熱情。當你走出空調房，站在烈日之外，你會覺得夏天在緊緊擁抱着你。當你走到河邊，看着河面映出的荷花和樹木的影子，不禁會想，小河只露出尖角，蜻蜓立在上面。
秋天多愁善感。楓葉，紛紛落下，我會停下來看看二月的霜葉是什麼紅色。秋天改變了所有的風景。一輪明月會讓人不經意間感受到秋思溺水家庭的悲傷。秋天讓流浪者繼續前行，舉起我的杯子，我請求明月給我帶來我的影子，讓我們三個在一起。秋天是另一個美麗的季節。星星從空曠的地方俯下身子，月亮順流而下，令人想起美妙而美麗的畫面，古典的美向我走來。
冬天潔白純淨。古人説，就像春天的大風，在夜裏刮開了一萬顆梨樹的花瓣，世界被銀包裹着，不忍被玷污。但是有時候到了冬天，他就像一個嚴厲而殘忍的人。他走了一千條路，卻沒有在一百座山上留下足跡，也沒有鳥，讓人不寒而慄。冬天沒有春天那麼有希望，沒有夏天那麼有激情，沒有秋天那麼多愁善感。是獨一無二的。四季中，我獨愛冬天。
詩歌為我打開了一扇窗。詩歌是一顆珍珠，照亮了我的整個心靈。我也和她交心了。萬千事物中，我只愛你！
打開那本書，那則紙條掉了出來，“謝謝你，在我最無助的時候，給我帶來温暖。”那麼熟悉的字跡，那麼熟悉的人，使我又回憶起了那年秋天。
那時，班裏來了一個新同學。齊耳的短髮，烏黑的眼睛，不大，但有神。但遺憾的是，她不會説話。班上沒有人願意理她，可能那時同學們總有一種對“折翼天使”異樣的感覺吧。
她成績很好，好到讓我這個學習委員忘塵莫及。她總是一個人默默地坐在位子上，望着窗外，望着藍天白雲，我不知道她在想什麼，但我知道，我很想了解她，瞭解她這樣一個女生，會有怎麼樣的生活經歷。
我走到她身邊，和她一起望着同一片天空，“我想知道你在看什麼。”
她回過頭，茫然地看着我。然後低下頭在筆記本上寫着什麼，然後遞給我。
“我在看我爸爸。”
爸爸？後來我才知道，她先天缺陷，家庭又貧困，媽媽拋棄了她，只有爸爸撫養她長大。但是，她的爸爸在一個月前生病去世了，從此，她孤身一人，無依無靠，她沒有朋友，日復一日地孤獨。她説，遇到我，是她此生最開心的事，我沒有説的，是遇到她，我也很開心。
我們成為了朋友，我經常邀請她到我家玩。有一次，她看到我的書桌上那本《小王子》，拿起來津津有味地讀着。
她告訴我，從小到大，因為經濟條件，她讀過的`書少之又少，所以才會那樣如飢似渴。
我將那本書送給了她，她很高興，她説，這是她收過最好的禮物。
秋天，總是讓人莫名地傷感，校園裏，楓葉鋪成厚厚的地毯，踩在上面就會發出“沙沙沙”的聲音。
她在這個時候告訴我，她要走了。她所在的那個福利院要搬遷了，而她也要跟着離開了。臨別，她送給我一本《小王子》，一本和我送她的一樣的書，她説，好姐妹就是要有一樣的東西啊。我含着淚，向她告別。
後來，我在那本書中發現了那張紙條，“謝謝你，在我最無助的時候，給我帶來温暖。”其實，我想告訴她，她的到來，也帶給我無限温暖。
茶香繚繞在鼻尖，夢迴千古，我好像看到了那消瘦但堅毅的身軀，我知道，他是蘇軾。
二十一歲的他進京應試即中榜眼，名震京師，眼前的平和世界讓他心頭大喜。但蘇母的逝世卻讓他倍受打擊，禍不單行，朝野舊雨凋零，蘇軾只好離京。
烏台詩案使蘇軾被貶黃州，卻留下了千古傳誦的《赤壁賦》，他的.豪放，他的灑脱，不禁讓我熱淚盈眶。本該悲傷失意的他應被人安慰，反而去安慰有人，這是怎樣的胸懷？我看到了他與友人的背影，悲蕭，涼風，冷月。一聲狂笑卻讓一切悲傷退去，你説:”是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共事也。“這是怎樣的灑脱？
“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”不覺間你已步入老年，但卻依舊豪放，拿得起，放得下。《江城子。密州出獵》你的愛國之心流傳千古，但那蠟黃燈光下數聲長長的歎息，你發出了“持節雲中，何日遣馮唐？”的痛心與落寞。
你的仕途並不順利，被你用文字刻了下來，你在黃州寫下了《赤壁賦》，也在這裏寫下來《記承天寺夜遊》。
在那個美好的月夜，你欣然起行，興奮的發現懷民亦未寢，興奮之情溢於言表。你説“何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。”要知道，你當時可是因為烏台詩案被貶啊！
你的文采，你的豁達，你的豪放，你的灑脱，這才留下了千古絕唱。不因為其他，只因你是蘇軾。我知道，你看見了我。但那時你已是老年，花白的頭髮讓人不敢相信你的豪放，佝僂的身軀讓人懷疑你的灑脱，我知道你不在乎，你的心早已超脱人之境界！
我看到，你渾濁的眼睛中又放射出光亮，我不敢望，你對我説，“不畏艱險，向前向前……”
我知道你已是彌留之際，淚水早已滿面，我必會帶着你的忠告，前進，前進！
夜幕降臨，月亮悄悄地爬上了枝頭。在柔和的月光下，家鄉顯得格外的迷人。一陣風吹過，樹葉兒輕輕搖曳，小孫孫和爺爺便在月光下談起了悄悄話。
小孫孫睜大水靈靈的大眼睛，興高采烈地對爺爺説：“爺爺，夜晚的家鄉可真繁華啊！鱗次櫛比的高樓大廈，閃爍不停的霓虹燈，熱鬧非凡的夜市……”爺爺聽了，不無感慨地説：“是啊，我們家鄉的變化可真大呀！”
“爺爺，你能給我講講家鄉的變化嗎？”
“別的不説，就談談我們眼前的路吧！”
“哦，路也有變化？”小孫孫好奇地問。
“你爺爺還小的時候，這裏是一條泥土路。一到下雨天，可就慘了！整條路泥濘不堪，不知道滑倒了多少人、多少輛車。瞧，我腿上的這塊傷疤，就是在一個下雨天，一輛吉普車一滑，把我給撞傷的。”
“原來，爺爺腿上的傷疤是這樣來的。”
“後來，你爸爸出世了，這裏的路面修成了寬闊的沙石路。人們可高興了，下雨下雪天，再也不用擔心了。但是，一到颳風的天氣，可就不妙了。路上塵土飛揚，人們行走十分不便，你爸爸的沙眼就是那時得的.。”
“怪不得我爸爸那樣怕風。”
“你滿月的時候，來了許多修路工人，他們把道路修成了現在這樣的水泥路面……”
“還是水泥路好，不怕雨，不怕風，行走的速度又能特別快。”小孫孫搶着説。“爺爺，前些日子我們這裏又在修什麼路來着？”
“那是在修高速公路，在那種路面上行駛，速度會更快，而且也不容易發生交通事故。它的建成通車，將是家鄉公路建設史上一座輝煌的里程碑。”
“高速公路太好嘍！”
“那爸爸現在又去修什麼路了？”
“你爸爸去修鐵路了。鐵路行走速度快，運貨量大，給咱們的交通帶來了很大的方便。”
“爺爺，我長大了也要向爸爸那樣，為家鄉修築更高級的路面。”
“有志氣，不愧是爺爺的好孫子！”
不知不覺，夜已經深了，爺爺領着小孫子進了裏屋，一起進入了甜蜜的夢鄉。
小明的房間裏陳列着一張漂亮的書桌和一個嶄新的轉椅，這是小明過生日時，他媽媽送給她的生日禮物，剛買不到一個星期桌子就被小明當成了“畫板”。
夜闌人靜，天簌無聲時，小明正在熟睡，他在夢中看到自己的書桌和轉椅正在對話：書桌對轉椅説：“唉，小明這孩子太淘氣了，竟然把我當成了畫板，小明用鋒利的小刀刻上他最喜歡的'變形金剛、神兵小將還刻了許多各種各樣的兵器，是我喘不過氣來渾身疼痛。你呢？你的日子過得好嗎？”
轉椅扶了扶自己的腰説：“你看！我的腰都直不起來了，日子能過好嗎！自從小明買回我的那一天起，他每天都坐在我的身上左轉幾圈右轉幾圈還把他的弟弟也放在我的身上，他們兩個壓着我讓他媽媽推……唉！我的腰都被壓彎了，我這命真是苦啊！”
書桌又説：“咱麼倆真是同病相連啊！咱們還是小明的媽媽送給他的生日禮物呢！他也不知道珍惜，如果讓他媽媽看見了會有多傷心哪！”
“是啊！”轉椅在一旁答應着：“我的身上被他割的一道又一道口子，黃色的肉都露出來了，真是難受啊！”
“怎樣才能讓他改掉壞毛病呢？”轉椅愁眉緊鎖地説道。
書桌困惑地説：“唉，小明這孩子已經無可救藥了，小明在學校裏也往課桌上亂刻亂畫已經被他媽媽教育了好幾次了，就是不悔改他媽媽也打過他幾回，好了幾天又開始亂刻亂畫了。”
“也許他是個畫家的料呢！沒準他最後能畫出名堂呢！”轉椅突然茅塞頓開。
這時天亮了，小明也被驚醒了。“是啊，我這麼喜歡畫畫，怎麼不當畫家呢！”從此小明就再也不在書桌上畫了。他開始在紙上畫，他經常看見什麼都想畫，筆和紙都隨身攜帶看見了某一本書上畫着漂亮的圖案他都能模仿着畫下來，而且畫得非常逼真，惟妙惟肖。漸漸地他發現自己很有繪畫天賦，畫畫成了他的特長，也成了他的愛好。從此他決定要做一個優秀的畫家。
—— 輕輕的，我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手．作別西天的雲彩?? 夕陽，餘輝，一輪殘日，一個寂寞的背影，踩着碧波盪漾的河岸上的青若，留下一串找尋不到的腳印。
如温柔流水般的詩詞將我的心拉到了這裏，看到了一個孤獨的背影。這裏是你的回憶，有你的思念，藏着隨夕陽緩緩落下、不再升起的愛情——
徐志摩，一個年輕而偉大的詩人，在文壇上如同一顆璀璨的流星一閃而逝。這是外人對你的評價，詮釋着你短暫的一生所付出的意義。然而，今天，對着你的背影，有太多太多想對你説? ?
你的詩如畫，深深印在每一個人的'心牀；你的詩如歌，一個個音符敲擊着每一個人的心靈。它們很美，被人傳誦，被人銘記。然而，那字裏行間透着的淡淡的心情，才是你所渴望追求的共鳴。
讀你的詩，彷彿在聆聽美好的聲音，在詩後猜測它的作者，感覺到你的堅強與豁達，才思與激揚，還有那份孤獨與感傷。
最愛那首《 再別康橋》 ，你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，卻留下一段傷感。在揮動的衣袖間，我彷彿看到你無奈的思念，怎麼也掩蓋不住??
欣賞着你的詩歌，感受着你的故事，幸福着你的幸福，傷心着你的傷心，追逐着你敢愛敢恨的天性，放飛着渴望與你同遊的希望。
有太多太多想對你説，你有你的缺點，任性、固執。而這些都已隨着你短暫的生命一起終結。更多人會記住你留下的美好，沉浸在你所創造的康河的夕陽下，品味當年你在這片土
地上的心情。
夕陽悽美了離別，看着你寂寞的背影，我沒有開口説一個字，卻彷彿有你的思緒停留在我的腦海。
對你揮一揮衣袖，聆聽你的世界。
一個寧靜的夜晚，從一個漂亮的書包中，傳來了一陣陣爭吵聲，一場戰爭就這樣爆發了。
書包裏鼓鼓的，有語文書、數學書、文具盒、作業本……他們都在爭論着一個問題：誰才是書包裏最有用的東西。語文書大搖大擺地擠到了最前面，説：“小主人每天到學校去，都要第一個把我拿出來朗讀課文，我的功勞最大！”
數學書戴着一副眼鏡，儼然一個知識分子的模樣，説：“小主人怎麼可以光學語文呢？你看我，生活中哪裏都需要我，我才是最有用的！”亭亭玉立的音樂書從人羣裏擠了出來，説：“主人一看到我，就會亮開嗓門唱起來，心情立刻舒暢了，我才是最大功臣！”作業本粗魯地吼着：“你算什麼！
小主人一回家，就要第一時間拿出我寫作業，沒有我怎麼行呢？”鉛筆和橡皮從文具盒中蹦出來，一起反駁它：“沒有了我們倆，你又有什麼用？小主人都是靠我們才寫出好文章和好作業的。”兇猛威武的字典大聲叫道：“小主人有不認識的字，都得向我請教，我還是小主人的小老師呢！”
這時，連書本上的字，標點符號都吵了起來，不一會兒，書包裏就亂成一鍋粥，大家都是“公説公有理，婆説婆有理”，你不讓我，我也不讓你。爭吵的聲音越來越大，他們爭得面紅耳赤，差點把書包都推翻了。不知是誰提出建議，讓書包爺爺來評評理。
德高望重的書包爺爺聽了大家的述説，語重心長地説：“你們都是有用的，你們也都是重要的。我們一起組成了這個大家庭，這個家庭裏離開了誰都不完整。只有我們大家團結起來，守在自己的崗位上，讓小主人取得更好的`成績，才是我們最大的快樂！”
大家聽了，都慚愧地低下了頭。從此，書包裏的各種各樣的文具在書包爺爺的帶領下，組成了一個幸福美滿的大家族，他們都在自己的崗位上盡職盡責，再也沒有爭吵聲了。
匆匆忙忙地跟隨時光的步伐，如聽從指令的機器人一般邁出僵硬的腿腳，已太久沒有停下。想着，兒時常去的那家書店是否不隨時光流逝，依舊佇立在那?去看看罷。
灰色的貓，一如既往地守在書店門口，毛色依舊如幾年前一般光滑。懶散的陽光籠罩着它，時間似乎停止，可書店收銀台上放着的古式鍾依舊“嘀嗒”地響，鐘面顯示下午二點半。抬頭看自己的表，三點半。或許，這真的是一家不受時光影響的神奇書店?
書店無人，我繞過賣輔導書的區域，來到一個深褐色的木製書櫃前，書櫃不大，書櫃中的書卻排得滿滿當當，見一旁有把椅子，又環顧無人的四周，便抽取一本書坐下閲讀—《解憂雜貨店》。
“嘀嗒，嘀嗒……”耳畔中縈繞着鐘錶的聲音，卻彷彿已置身於那個不受時間影響的雜貨店。手指輕輕觸碰着粘在一起的'紙面，文字扭動着，歡舞着，跳躍着，似有呢喃細語傳入我耳。解憂爺爺的一封封回信似是為我而寫，又是誰在我身邊讀那些令人清新愜意的話語?
“夜是不會黑的，我知道，因為它藏在人們的心中。”
那一刻，彷彿世界不存在黑夜，一個無形的影牽着我的手，與我交談着，時不時發出銀鈴般的笑聲。“時間不會再走了，你可以做你想做的事情。”
“做我想做的事……”我喃喃道，猛然間的抬頭，才發現一個小姐姐正站在我面前，“小姑娘，你已經看了快一小時了。”
我的臉火辣辣的，尷尬地合上書，頭也不回地衝出書店，不忘留意古式鍾——三點二十五。
再看自己的表，三點半。
或許在匆匆忙忙的生活中，與我朝夕相處的表也累了，那停留的一小時，是它的休假?
誰又知道，過去的一小時裏，我與解憂雜貨店進行了一次對話，它為我解除我的苦澀，焦慮，不知所措。
時光依舊在流逝，埋頭進入匆忙世界的我，又能和誰再一次有這樣的對話?
那是一場有着重要意義的考試。
坐在那個陌生，而又專屬於我的位置上，心中五味雜陳。父母的叮囑，老師的強調，甚至是能把人折磨成半死的函數圖象，都一併在腦海浮現。
這，是一個學渣，在考試之前再正常不過的表現。手心的汗，幹了又濕，濕了又幹。
報道的長隊中，出現了一個再熟悉不過的身影歐陽，我班知名女學霸。作為摯交，又是考場裏唯一熟識的同學，我急切地想向她尋求心理安慰。站起來，竟雙腿發抖!
歐陽走的不緊不慢，卻沒有對號入座，而是徑直朝我走來：“早!吃早飯了嗎?”語氣異常輕鬆，與室內凝重的氣氛形成了鮮明的對比。
一時語塞，我象徵性地拍拍她：“大姐，今天考聯賽，你問這問題是否有些不合時宜?”“我當然知道，不過就是場普通考試嗎，緩和氣氛。”説着，指着我那抖個不停的雙腿，捂嘴偷笑。
一起去洗手間的路上，我的大腦已是一片空白，頗為沉重地問她：“萬一考不好你會怎麼做?”卻看見了一張洋溢着笑容的面孔，一個心理多麼強大的人才能有這般表情!“管它考得如何，反正這三小時過去就解放了，我還得趕三亞的飛機呢!”對此，我只想説，呵呵。
這，是鈴響五分鐘前，最後的，簡短的，屬於我和歐陽學渣與學霸之間的對話。同樣是身在考場，我則心亂如麻，她則氣定神閒。學渣的言語是蒼白的，學霸的語調是歡快的'。平日裏亦是這樣：上課回答問題時，我冥思苦想，她脱口而出;遇到老師問好，我十分害羞，她熱情大方;同學間交流探討，我三言兩語，她滔滔不絕
為何，究竟什麼導致了這天壤之別?學習的態度，紮實的基礎，抑或與生俱來的自信?這場對話，使我沉思許久：技高人膽大，在學習上投入的精力我還遠不及她;有了真才實學，我才能像她一樣從容，自信，強大。
從此，從這場對話開始，我決定從學渣蜕變為一個真正的學霸。
星期天，我來到時間電話前準備與去世的姥爺對話，沒想到在撥電話時把“未來鍵”當做了“過去鍵”，進入了未來時間光纜。
我撥完號碼，電話裏“嘟”的聲音。嘿，通了，我連忙喊了聲：“姥爺好！”誰知那人卻滿腔的不高興，他説：“你是誰啊？，我才31歲，怎麼成了姥爺啦？”嘿，奇怪！“請問您叫什麼名字呢？”我疑惑地問。他説：“我叫陳昶旭。”他怎麼跟我同名同姓呢？我連忙解釋道：“可能是我撥錯了。你説你叫陳昶旭，我也叫陳昶旭呀！”“你多大了？”“11歲。”“別忘了，今年可是20xx年啊，我就是20年後的你啊！”
我茫然地望着熒屏上的號碼，才知道我按的是“未來鍵”而且按了一個“二十，”所以對方是20年後的我。我連忙問：“你現在做什麼工作？”他説：“我現在是一位海洋生物學家，專門從事海洋生物研究。”“真的？”那當然，我能騙你？我們在太平洋的中心4000米的.深處，發現了一種水下植物，在這不見陽光的地方，除了這種植物，再也沒有其他植物、動物。“時間不早了，我還要去開會呢，再見！”
從此以後，我不在認真學習了，上課經常走神，反正我長大了是一個生物學家。我從平均90分一路跌到到60分。一轉眼3個星期過去了，我又來到時間電話旁，與20年後的我對話，打通後，我迫不及待地問：“又發現什麼新動植物沒？”“別説了，我連工作都沒了。我問你，你怎麼了？學習這麼糟，還指望我有什麼工作啊！”我聽了他的話臉上火辣辣的，直到掛電話我一句話也沒説。心裏想；現在的我和未來是息息相關的，今天不努力，就沒有未來的成功。
從此，我刻苦學習，再也不敢馬馬虎虎了。
學問齋