在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小升中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間是善良的，但又是無情的，老人眼角的皺紋是他雕刻出來的，少女臉上的紅暈是他描繪出來的，時間的性格是另人琢磨不透而又變化萬千的。但……如果可能，我想停留在這一刻，啊！別了！朋友！望着你們那像清水一樣的眼神，我跑開了！我害怕，我不敢面對因為我知道，這將是最後一次……
往事像梅花一樣在枝頭綻放，我們為了同樣的.目標、希望邁進五。四這個大家庭，在800米賽跑中，我們英姿颯爽、遙遙領先在學習中我們共同努力、爭先恐後在生活中我們不怕困難、奮勇前進微風輕輕的輕輕地吹擦過我的臉頰我又記起老師説的話：“當你遇到困難時，不要怕，班裏有68個同學和你並肩作戰！”啊！多麼豪邁的一句話！是它鼓勵我們划着堅強的船漿駛向遠方！在這兩年的時間中，我們快樂着成長着，我再一次回頭看見你們那晶瑩透亮的眼睛。我哽咽地説一句：“別了！朋友！”
小升中英語書面表達是考查學生英語綜合水平的一個重要途徑，很多孩子英語口語好，卻無法寫好英語作文。而現實情況卻是從七年級甚至從國小開始就已經有了對書面表達的考查，所以練習英語寫作也是我們學而思小升中課程的重要環節，幫孩子們打好基礎。
現將寫好英語作文的重要要素，總結如下：
1、語法：
這是現在孩子們在英語寫作中丟分最多的一項。
（1）寫完作文後要記得檢查：語法知識需要靠我們平時一步步積累，但是孩子們要注意在寫完作文之後一定要細心檢查自己的作文，一些學過的語法點不要再錯了。
（2）避免使用自己拿不準的'句子：很多孩子喜歡用長句、複合句等。可是又對這些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出錯。一切拿不準的詞和句子，都應該使用自己會的簡單句和簡單詞，這樣才能給考官留下好印象。
2、詞彙：
如果在文章中能夠正確使用一些高級詞彙和詞組，而不再是簡單詞彙，這會讓老師耳目一新。
例如：如果要孩子們來寫holiday。很多孩子們一開始就會寫i went to …… last year。用went就很大眾化了，但是如果用take a trip這個詞組就會顯得你的英語水平跟其他人不一樣了！對於詞彙這個點，成功英語向孩子們提兩點建議：
（1）詞彙需要平時積累，但是大家積累的時候一定要注意靈活使用學過的詞。大家已經學過很多詞組和單詞了，可是大家都不會拿出來用，原因就是在於大家學的時候只記得了它的意思，沒有認識該怎麼使用，該在什麼情況下使用。所以大家以後學習詞彙的時候一定要翻翻詞典學習例句，自己也拿來造個句子，要知道自己以後該怎麼用。
（2）學習語言並不是紙上談兵，練習寫作也應該要多加練習。熟能生巧，練得多了，自然也就會知道什麼時候用什麼詞，該怎麼寫作文了。
3、格式：
拿到作文題，一定要把握好題目的要求，看清是哪種類型的題目，確定好相應的格式。
常考的題如日記，日記的格式就是需要在第一行左方頂格寫上日期和星期，右方寫上天氣，然後再開始寫正文。成功英語需要提醒大家的是，日記基本上都是描寫已經發生過的事情，所以孩子們注意一定要用一般過去時哦！
4、書寫：
這一點看似不重要，卻最影響老師對你作文的整體評價。
我們不要求要做到美觀，但那是一定要整潔、認真。這樣老師也能很快讀懂你的文章，更能對你作文產生好的印象。
一、給文章分段（歸併法）
1、按時間順序分段。
2、按地點變換分段。
3、按事情發展順序分段
4、按事物的內容性質分段。
二、概括段落大意
1、學會摘句法：A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句，其中"承上"部分往往是上一段的段意，"啟下"部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。
2、採用層意歸併法。（層與層之間是並列關係）
3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行"篩選"，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。
三、概括文章主要內容
1、用課題發展法概括文章主要內容。
2、抓重點段概括文章主要內容。
3、用段意歸併法概括文章主要內容。
四、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括"文章主要內容"和"思想感情"兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞捨身炸暗堡》的"捨身"二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的'英雄氣概和大無畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。3）、用分析主要情節的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏鬥。這體現了老麻雀的愛子精神。4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）
1）、課文寫了（）表達了（）。
2）、課文寫了（）讚美了（）。
3）、課文寫了（）説明了（）。
4）、課文寫了（）告訴了（）。
5）、課文寫了（）表達了（）讚美了（）。
愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恆的，它使人終生難忘;愛是偉大的，它使人充滿無窮的力量……在愛的大熔爐裏，還有一些暗流存在，它們如同隱身了寶石一般，始終散發着奇異的光芒……
小時候，記憶中的媽媽是嚴肅的，從來沒有笑過，她總是板着臉，一本正經地要求我做這個做那個。所以，我每次看媽媽都有一種畏懼感，好象我們不是母女之間，而是法官與犯人的關係，就算是做完作業的小夥伴打鬧也不允許，她會找一個理由讓我回家做家務事，好象我是她會找一個理由讓我回家做家務事，好象我是她請來的鐘點工一樣，而且，我做事，只要她覺得我自己獨立完成的事，她絕不插手。
可是，她在小夥伴們面前卻是那樣的好，那樣的和藹，儼然一幅好母親的`樣子。我不明白，我嫉妒，為什麼同樣是孩子，我還是她親生的，怎麼媽媽對他們那麼好，面對我卻是一幅冷冰冰的表情?
在疑問中，我走過了童年。
隨着少年時代的到來，媽媽的冷漠也隨之加重，儘管我努力地想更上一層樓，可是媽媽總量不露出笑臉。為此，我很鬱悶。
我變得多疑起來。
爸爸的玩笑也讓有心的我猜疑，他常説：“你是我們撿來的!”難道，我真不是她們的女兒?是撿來的?難怪她不喜歡我!我傷心地想，我開始祕密調查……
然而，無論我怎樣費盡心機，結果只有一個，那就是：我是她的女兒!媽媽的日記也證明了這一點。
可是，我始終想不通：“她為什麼對我總量冷冰冰的呢?”
這日，閒來無事，翻開一本書看了起來，看到其中一頁，我感動得熱淚盈眶。
書中這樣寫：這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛……
下面寫着媽媽的感受：孩子，我知道這樣做，你我都會痛，我再也受不了你傷感的眼神了，但是，我必須這麼做呀!或許，等到你將來成功的時候，你也許還會恨我，但是隻要你將來幸福，作為母親，我還怕什麼呢?
我再也受不了，趴在桌上哭了起來…...
如果不是看見這本書，我根本不會想到，這些年來，母親竟以這種特別的方式教育着我，而她自己還忍受着莫大的痛楚，這種特別的愛，一直温暖着我的心，永遠留在我的記憶裏……
1、開門見山直入正題
如《桂林山水》的開頭：人們都説：“桂林山水甲天下。”我們乘着木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
2、提出問題引導思路
如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎?
3、描寫環境渲染氣氛
如《大雪山》的開頭：大雪山在四川省的西部。那裏沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路也沒有。一年四季，山上都覆蓋着厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風刺骨。
4、佈下疑團引人入勝
如《大力士=小螞蟻》的開頭：小螞蟻，只有線頭那麼大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號，你説不是怪事嗎?
5、揭示矛盾引出故事
如《兩個中隊委員》的開頭：李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，説話要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一節下午那件事……
其實，作文的開頭是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個統一的要求。
例如，下面這個開頭：
我的爸爸的眼睛是雙眼皮小眼睛，我的媽媽呢，單眼皮大眼睛，我的姐姐呀，雙眼皮大眼睛，別提多漂亮了。可輪到我，只落了個單眼皮小眼睛，一笑起來，眼睛就只剩下一條縫了。愛美之心，人皆有之。
小時候，我曾委屈地向媽媽“投訴”，沒想到媽媽聽了“撲哧”一笑，撫摸着我的`頭説：“男孩子眼睛長得小，更精神。”哎，真沒辦法。
這段文字，選自習作《小眼睛的男子漢》，是文章的開頭部分。
這裏就運用了比較襯托的方法，共涉及了四個人：爸爸、媽媽、姐姐和“我”。你看，這個開頭，就通過四個人眼皮的單與雙、眼睛的大與小等方面的比較，襯托和突出了“我”的眼睛小而有神的特點。先寫三個人，形成鋪墊和襯托，然後寫“我”，是被襯托被突出的對象，這個開頭很有吸引力。
運用這種開頭方法，要注意一點，就是比較的對象必須是同一類型，如果拿眼睛與鼻子比，性格與品德比，就難以進行比較了，也就起不到襯托的作用。
告別昔日的同窗好友
告別以往的老師同學
在這落葉紛飛的季節
我終於跨進了
嚮往已久的中學大門
可是
心中
卻有些惆悵和失落
曾記得
操場上
那矯健的.身影
曾記得
小路上
那急促的腳步
曾記得
教室裏
朗朗的書聲
那可光陰似箭
日月如梭
那些美好而快樂的時光
早已隨着迷人的夏
一去不復返
迎來的
卻是蕭瑟的秋風
把記憶隱藏在心靈深處
把思念封存在腦海之中
驀然回首
才發現
已是金秋九月天
體驗着興奮與激動
滿懷着期待與嚮往
我將開始嶄新的國中生活
新的學校
新的老師
新的同學
新的班集體
一切都是新的
敞開心扉
伸出友誼的雙手
我相信
我將結識新的朋友
不再害怕
不再孤單
不再陌生
開開心心度過三年國中生活
今天是3月5日，是我們到學校報道的日子。也就是我們開學的第一天。
開學第一天，我早早地做好了上學的準備。我走近學校，映入眼簾的是大門正上方赫然鑲嵌着五個鍍金大字：“合作路國小”。我邁步走進校園。正對大門，有一個美麗的噴泉。噴泉裏有許多水…院裏有許多花壇，裏面的花可真好看呀!像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新，微風吹過來，花朵頻頻點頭，就好像在向我們招手敬禮，點頭致意，彷彿在説：“同學們，你們好啊!歡迎你們!”花壇裏的花真香啊!在遠處就能聞到撲鼻而來的花香，使人心曠神怡。走進校園就可以看見操場。操場裏面有籃球場，兩頭有一些健身器械。一些早來的同學正汗流浹背地追逐爭奪着一個籃球，旁邊還有幾個助威和喊加油的同學。操場最北面是引人注目的旗杆，學校每週一都要舉行升旗儀式，每次聽着國歌，看着緩緩升起的國旗。我的校園雖然簡簡單單，可是在我的心裏，它是最美最美的。開學第一天，我看到美麗的校園，我感到十分親切和幸福!
開了學，我就是六年級的學生了，我的教室也從以前的三樓搬到了現在的四樓。推開大門，走進我們的教室，一眼就看見那又寬又長的黑板，正前方，黑板上面寫着“誠實守紀，勤奮進取”八個大字。後面是黑板報。上面寫着：歡迎新同學!這是老師傳授知識的平台，是我們學習的園地。黑板前是講台，講台上擺着一台電腦和一台顯示器，與斜對面擺着的電視機組成了多媒體教學器，老師的教案和同學們的優秀作業常放在上面展示。教室裏擺着整整齊齊的一排排的桌子和椅子，是為我們學習準備的，也是我們學習不可缺少的夥伴。天花板上掛着兩台電扇，六根日光燈，它們給我們帶來了涼爽和光明。北面牆上設有“文明之星”和“習作園地”兩個專欄。我要默默地努力，希望上面有我的照片和習作。這就是我們的教室，是我們温暖的'家!我為有這麼一個集體、這麼一個家而感到自豪!
班裏同學全是熟悉的面孔。我看到了同學們的變化，有的同學胖了，有的同學瘦了，還有的同學高了!班主任還是我們原來的班主任，李老師是很可親可愛的。開學第一天，班主任老師給我們新學期提了許多新要求和新希望。
明天就正式開學了。加油吧!我暗暗下定決心要好好學習，長大做一個對社會有用的人。
有一種記錄時光的儀器——沙漏。它總就是靜靜地在一旁流動着，和時光同步，誠實的記錄下一切。
有一種感情叫友情，相互結伴，相互成長，相互療傷，度過完美青春，此時走過五彩人生。
記得《沙漏》裏那個個孤立的莫醒醒，她讓我覺得不可思議，特立獨行的她和那個截然相反的米砂卻意外的成為朋友，就是那種很好很好的，好到忘乎所以的朋友，兩個人彼此打開了心靈的大門，住進了彼此的心窩，這個年紀的'女生，就是難懂的幼苗，只有相互扶持才能慢慢成熟。
當她們別深深的誤解包圍住了但莫性醒和米砂，依舊互相扶持着向前行進，幹得如此的漂亮，在眾人的誤解之下我的心也埋下了悲傷的種子，它在開花，然後滋生，此時結出一種名為疼痛的果實，壓在我的心頭。
隨着那細沙地下漏，我的心繼續地疼着，才明白，青春未必只有喧鬧和完美，悲傷和叛逆也潛伏在其中。
當你在做命題作文時，不要看到標題問題就忙於動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行。
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清標題問題的要求，重點和範圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清標題問題的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個標題問題有關的材料，哪些事兒是本身最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱比如建造樓房的.圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
如此"廉潔"
據記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內閣成員，當大家來到他的住所時，只見他正端着一碗小米粥，就着一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗裏倒些什麼。內閣成員見了，都讚道："總統生活這麼儉樸，我輩值得仿效。"事後，衞士告訴大家，那是仿效不了的。總統吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的`;那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油裏從千里之外的河南運到京城的;就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。
分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其醜惡嘴臉，終究會大白於天下。
話題："面具""貪婪""作秀"
在漫長的等待中，我們終於等來了心儀已久的中學：101中學的。再去簽約的路上，我起的經歷，心中不禁感慨萬分：
製作簡歷時，就已經決定，小升中只考兩個學校：、101本校，事後，媽媽説，當時真的是很冒險。
一、接到通知
一天早晨，媽媽叫我別去上學了，在家好好複習一下，晚上去清華附會考試。這個消息着實讓我吃了一驚，隨即就開始翻我的奧數課本、科普讀物（因為當時聽説可能考課外知識），心裏“撲通撲通”直跳，緊張得要命，因為清華附中一直是我夢寐以求的中學，而且這次除了它和101中學，我別無選擇。――苦
二、考試慘敗
媽媽一直鼓勵我：能來到這裏已經很不錯了，你們都是優秀的。我也這樣安慰自己。考試是上機考試，而且我發現考試題並不難，平時都會，心中不禁一陣狂喜。答完題，看了一下，還有20多分鐘，我絲毫不敢怠慢，反反覆覆檢查了十來遍，心裏總算踏實了。馬上又去參加面試，是十個和兩個，面試的題目是我萬萬沒有想到的，讓我們根據搶答！我當時真是後悔極了，我什麼都顧及到了，怎麼就沒有想到國家呢？看着老師只是對別人點頭，心裏真不是滋味，但是考完後，感覺也不是很糟。後來媽媽告訴我，我應該不會被錄取了，那消息真像一個晴天霹靂，我想，應該就是面試的問題吧。――辣
三、被錄取了
在清華附中失利後，我的情緒一直很低落，但在考試那天，我還是及時調整過來了，是三個老師和一個學生，問題還是蠻簡單的`，但經過了清華附中的慘敗，我絲毫不敢馬虎，沉着應對，當看見三個老師的臉上露出了標誌性通過了的意思的笑容，我差點沒歡呼出來：我終於成功了！在接下來的日子裏，我們經過漫長的等待，終於等來了一個消息：我被101本校錄取了！――酸
四、宣告結束
終於，讓每屆六年級膽戰心驚的小升中考試終於結束了，這不禁讓大家都鬆了一口氣，是啊，這場沒有硝煙的戰爭終於結束了，誰的不是輕鬆愉快的呢？但是我的心裏就像打翻了五味瓶，小升中的種種經歷讓我感到我長大了，所以我應該朝更大的目標去努力了！――甜
考場作文要創新，要出彩，切忌重複過去，切忌重複別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閲卷者拿高分。那麼，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢?
一、眉目傳神
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以藴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脱俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閲讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別緻。又如《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悦目的感覺。
二、鳳頭引蝶
古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣説：好的開頭是成功的一半。
開頭的方法有很多，如比喻開頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。《我的空中樓閣》)、引言開頭法(魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現)、議論開頭法(生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡; 有人“榮”字當前，虛實兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開頭法(很久很久以前，也許在我的`生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一隻火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。)、寫人開頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敍事開頭法(一年夏天，我和妻坐着海輪到了一個有名的島上。魯彥《聽潮》)、描景開頭法(陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈着淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感歎樹葉的凋零。考生《美麗一次》)、繪境開頭法(十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開頭法(我與父親不相見已二年有餘了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清《背影》)。
究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無定法”就是這個道理。只要能夠使閲卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。
一、小升中主要考試的是簡單的紀實作文和想象文，最近的考試題目越來越難，主要是通過一件事情來表達一種情感
大部分學生，他們數學成績非常突出，但對語文學習不太感興趣，比較懼怕寫作文，或者説比較討厭寫作文。但恰恰也因為語文水平不能同步，也使得他們在奧數題的理解上遇到了麻煩，很多家長抱怨道：他們的孩子不能理解奧數題的意思。
二、寫作文時思路打不開，容易大眾化，千人一面
比如某名校的作文題《我愛我家》，大部分同學不能廣泛的理解家，大部分同學寫的是我生病了，父母送我去醫院，我很感動。大家都知道，考場作文比較性強，同樣的題目，同樣的題材，税額文章能脱穎而出，往往取決於選材，構思與創新，要麼你就“唱反調”，用新觀點、從新角度去寫大家常寫的內容。
三、不能快速而準確的審題
現在的作文題和以往的作文題相比發生了很大變化，原來的國小作文題經常出現童年、老師、我的爸爸、我的媽媽之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，只要按照試卷給出的題目來確定思路來寫就可以了。但近幾年作文題趨向“開放性命題”，主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。這使得很多學生不知如何下手。
四、不注意小節
大家都知道作文考試有一個最基本的要求，就是要求書寫字跡工整、卷面整潔，正確使用書寫格式及標點符號。正是這小小的`細節是入選一類文、二類文最起碼的要求。而每年的小考或會考作文中能達到這個標準的作文大概在五分之一左右。
五、所用時間太長
現在很多學校不對學生進行當堂限時作文訓練，而是讓學生把作文拿回家去寫，這樣很容易使學生養成兩個不好的習慣，第一是學生為了省時省事，找遍文章一抄了事；第二是學生缺乏寫作文的氛圍，寫寫停停，養成了不專心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以寫上一個半甚至兩個小時。而不好的學習習慣比不會寫作文更可怕。
如何解決這樣的問題呢？這需要孩子多閲讀、多思考、多積累，但是這一過程需要家長的指導與參與。因此，如何提高孩子的作文成績，家長有不可推卸的責任。
我家門前種了一叢夜來香，它每天都會發出幽幽的香味。
説到夜來香，那可是我種的。記得有一年，我來到媽媽廠裏，像平常一樣擺 弄着花草。這時，我覺得有一種花兒的氣味特別好聞。於是，我就問媽媽：“這是什麼花兒，怎麼這麼香？”“這是夜來香花，這花晚上開花，白天收攏。”噢，這 種花兒倒非常別緻。於是，我就不厭其煩地採集起它的種子來了。我收了一包這種夜來香的花籽。
回到家裏，我就把花籽撒在了門口的那一塊地方。從此，它就在我家門前的地裏紮根了。一連過了好幾個春秋，到現在它還長得非常茂盛。
夜來香開花的時間與別的花不同，它總是在晚上開花，到第二天上午就會凋謝。夜來香開的花有三種顏色：白色、黃色和玫瑰紅。我家的夜來香開的花兒是玫瑰紅 顏色。它開的花兒五朵連在一起，中間有黃色的花蕊，惹人喜愛。綠葉映襯着鮮花，讓人更加覺得這夜來香特別好看。從我家走過的人都會不自覺地駐足觀賞，還會 情不自禁地讚美它。微風吹拂，它就會搖擺着身子，好像在向人們點頭致意。有時，我不高興了，它就會逗我讓我快樂。那個時候，我會覺得看看它，聞聞花香，都 是一種樂趣。
夜來香不但美觀，而且生命力頑強。有一年冬天，夜來香枯萎了，只剩下一條老根。我以為明年它活不了了，春天來了，夜來香還 是沒有發芽，這可把我急壞了。我想自己去討一些種子再來種。可是過了幾天，它竟然復活了。夜來香冒出了新芽，把我的嘴都樂歪了。而且它開得比以前更加茂盛 了。我看到它開出了鮮花，覺得它像是在對我説：“我不怕，冬天就算能夠把我殺死，但是，我的.子女還會成長。”
你們看，夜來香它甘於吃苦、樂於奉獻，真是值得我們喜歡的一種花兒啊！
亮點評析
1.夜來香這種花兒的最大特點是在夜晚開花，而且花香四溢。文章中小作者着重描寫了花兒開時的樣子並且通過具體的事例體現出夜來香頑強的生命力。文章結 尾，小作者讚揚了夜來香甘於吃苦、樂於奉獻的精神，並表達出對夜來香的喜愛之情。內容充實，結構完整，層次分明，中心明確。
2.文章運用比喻、擬人等修辭手法，更加體現了夜來香的美觀和頑強的精神。
3.語言流暢，條理清晰，對花兒的描寫細膩形象，栩栩如生。
沙漢祺是我們班的名將。他中等身材，瓜子臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。上課時，他總是聚精會神地聽老師講課，而一到足球場上，他便變得生龍活虎。
記得有一次，我和沙漢祺等人去踢足球。我們胸有成竹地走上了球場。一開局，沙漢祺就給了我們一個“下馬威”，把球踢向了右死角，幸虧吳起帆反應快，讓沙漢祺“無功而返”。吳起帆大腳把球踢給了埋伏在對方線的我，我縱身一躍，足球劃過了一條弧線，然後直射球門。耶!球進啦!但在歡欣之餘，我們還是在盡力地防守，頂住了對方的“狂轟濫炸”，瓦解了對方的屢次進攻。忽然，曾錦祥插上了一腳，把球搶走了，令我們防不勝防，緊接着，他把球傳到了沙漢祺那兒，這時，我們的眼睛裏都充滿了無奈，因為我們知道，只要球到了沙漢祺的.腳下，那就是“必死無疑”的。果然不出乎我的所料，他進了一球。最終，我們以1比2敗了這場比賽。
這就是我的朋友，一個既愛學習又愛踢足球的沙漢祺。
學問齋