在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的書法作文7篇，希望對大家有所幫助。
三年級下冊，放暑假的時候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字，為了準備比賽。
一開始，劉爺爺並沒有急着教我練字，而是讓我練習基本筆畫：點，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時候，又不比這個的，為什麼要練這個。劉老師嚴肅地説：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎麼可能練好他呢？”我想了想，老師的話的'確沒錯。於是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照着顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個字一個字的練，一練就練了三個多月。
在這段時間裏，不管是颳風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學習。記得有一次，媽媽騎着電瓶車送我去練字。去的時候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊着屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎麼回家呢？哎，怎麼辦？怎麼辦？我着急的直跺腳。正在這時，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我説：“遠遠，別急，快把雨衣穿上。”當我們到家時，褲子，鞋子都濕透了，頭髮也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動的我們直髮抖。
在我的記憶裏，讀二年級時，參加了一次書法比賽。讓我印象深刻。
一個星期三上午，第二節語文課下課時，班主任陸老師叫我到她辦公室，我不明白什麼回事，心想可能出什麼事了，肯定挨一頓批了，我硬着頭皮隨她到了辦公室，老師放好教材坐下後轉身微笑着對我説：“韋清涵，下週三學校要舉行一次書法大賽。你是我們班用鉛筆寫字最漂亮的同學，所以，在下週三之前，你做完家庭作業後，就用字帖來練字，要把字寫得工工整整，乾乾淨淨，不要給我們班丟臉，知道嗎？”聽完老師的話，心想：長這麼大，我還從來沒有參加過一次比賽呀！我行不行啊？
放學回到家，做完作業之後，我和媽媽説了情況，媽媽帶我去買了一本字帖。字帖買回來後，我就開始練字，在學校一有空，我就拿出字帖練；放學回到家裏，寫完老師佈置的'作業後，拿出字帖認真地練，每天都練習很晚。
到了比賽那一天，我跟着老師來到了一個教室——那是書法比賽的教室。我緊張極了，生怕自己會寫不好。
比賽開始了，只聽見老師説：“二年級書法大賽開始！”我拿起鉛筆，看着老師提供的參賽字，在紙上認真寫着。賽場很靜，只聽到參賽同學“唰唰”的寫字聲，比賽只有5分鐘，可我覺得我寫了幾十分鐘。只聽見老師説：“時間到！”我剛好寫完，老師把我參賽寫的字帖收了上去。幾天後，成績出來了，我在我們班獲得了第一名。我想：這都是我努力的結果呀！
那次比賽，我怎麼也忘不了。
“丁零零”清脆的上課鈴迴響在校園裏，同學們立刻回到了座位，今天怎麼這麼積極呢？哦，原來是602班這學期的第一節書法課要開始了。
不一會兒，只見小李老師健步走上講台，開始今天的教學。“同學們，今天我們來學習‘之’字，寫這個字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時做着手勢，同學們聽得也仔細認真，不一會兒，“之”字的筆路、筆畫、結構等等，大家都瞭解得一清二楚。
“現在，我把‘之’字寫一遍。”只見李老師提起筆，沾上水，然後在黑板的.米字格上寫上“之”。他的字筆畫有粗有細，力透紙背，簡直和書上一模一樣，同學們見了，也讚歎不絕！“接下來，同學們自己練習一下。”李老師話音未落，大家便動起了筆。
站在講台上掃視一週，同學們的字大小不一：有的筆畫太粗，可以説是個“大胖子”，有的筆畫太細，把字寫成了“皮包骨”，還有的同學竟然寫了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導指導。
來到第二組的王同學身邊，天吶，她竟然把“之”的最後一捺寫翹起來了，捺畫變成了提畫，而且前粗後細，我趕緊把這個錯誤給她指了出來，又示範了一遍，等王同學重新再寫時，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的同學指導完，大家的字也基本像樣了。教師裏靜悄悄地，同學們都在專心致志地練字，要説整個四樓哪個班最安靜，那肯定要數602了。不信？那你過來看看吧！
經通過這節課的學習，同學們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學期裏，爭取將毛筆字練得越來越好，要“百尺竿頭，更進一步”！
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，這是我從書法這門藝術中領悟到的真理。
自從我欣賞了大書法家王羲之的作品後，就開始了我的書法生涯。瞧！王羲之這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有：這些用筆畫組成的美妙文字，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，和人的氣質多麼相近。在書法家的筆下，漢字能有無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如河，或寬闊如海。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？因此，我立志練習書法，讓中華民族的傳統文化源遠流長！
起初練習時，爸爸教我如何握筆，並且教了一遍又一遍，為什麼要重複練習這麼簡單的握筆姿勢呢？我疑惑不解地問爸爸。爸爸笑着説：這是練習書法的基本工，如果不打好基礎，怎麼能學好書法呢？我恍然大悟。經過一段時間的練習，我可以輕鬆自如地寫出工整美觀的漢字了，我的心裏也有了小小的成就感。記得在一次書法比賽前，老師從班級裏選出幾位同學進行訓練，我也不例外。老師要求我們練習書法中的.頓筆，並親自示範給我們看，哇！這頓筆的字果然名不虛傳！但是看似簡單的頓筆，實際寫起來可是非常辛苦，老師讓我們一天練一張頓筆的字，我寫一張就得費半個多小時，由於需要很大的力度，常常練得右手麻木痠痛，手指磨得凹了下去，真想放棄！但一想起只要功夫深，鐵杵磨成針這句名言後，我又開始總結經驗，奮筆疾書……經過艱苦的訓練後，我能輕鬆地寫出頓筆字，而且在場場書法比賽中榮獲獎項，這讓我非常自豪！真是皇天不負有心人！
通過這次書法生涯讓我明白了：無論做任何事，只要努力學習，有恆心，充滿自信，那就一定會成功，一定會光彩照人！
可記得第一次走入書法世界，我一無所知被這一切驚到手足無措，但是到現如今，已是已過七八個年頭，我也不再是那個懵懂的小孩，我長大了。書法伴隨着我，一同成長……
總是無法忘卻，我曾經的書法，猶如一個五六歲的孩子，信手塗鴉，看起來是那麼幼稚，那麼玩笑，也正是從那起，我的書法路的誕生，這又意味一個新的開始。而到現如今，我卻寫得一手好字，點、橫、豎、撇、捺，一筆一畫，一板一眼，一絲不苟，從滿了成熟的氣息，少了一分活躍，一分童真，多了一分感慨。
又是否記得，我的第一幅作品，雖然字並不整齊，但帶給我的喜悦卻是好一陣的。它的`誕生，證明了我的進步，我的成長，再次激勵了我。而又到現在，我的作品又是改天換地的變化，橫平、豎直，一筆蒼勁有力，一捺淋漓盡致，行雲流水，但也少了那是一分迷糊，多了一分不起波瀾的心境。
也仍記得，第一次領到考級證書的那一刻，欣喜激動躍然臉上，也許只是一個小小三級，卻也是凝固了之前多少個日日夜夜的辛勞，但也是這日日夜夜讓我得到了前所未有的成長，這或許就是壓力越大，成長越大吧！
書法這二字卻也見證多少人的成長：毛澤東的字粗礦，正是這一字激出它的萬丈狂瀾；王曦之立下苦心，嘔心瀝血，終練成天下第一行書，受後人瞻仰；李白，字跡灑脱，也正是這字，寫出了他的一人一生。
自從八年級以來，有段時間沒有練字，八年級的重負，早已將它棄置一旁，書法亦是如此，整日和我作伴的只有書本作業了吧！久而久之，心不靜了，一切都變得煩躁起來，這也許多日的陰鬱，也許是多日作業的積壓。
我找回了它，雖然，已多日未碰，有了些生疏，但我那親切的問候，它也在積極的迴應，不知過了多久，只見一道優美的曲線，那是我真心的表達，又是一道凌厲的短橫，釋放着它內心的喜悦，一紙又了，心卻也靜了。整個人的目光深邃了，氣息不再那麼急躁，一切都歸於平靜，一切困難也都迎刃而解，不再幹擾着我。我，成長了。
也是日後，每一次煩悶、憂鬱、欣喜，只消一紙、一墨、一筆、一畫，足以表達我內心最真切的想法。這每一次練習，都是一次沉澱，都是一次感悟，更是一次成長。
我在成長的路上走着，它伴隨在我身邊，一次又一次激勵着我，讓我的未來永放光芒。
我國的傳統文化豐富多彩，例如：武術、茶道、剪紙、京劇、書法……其中，我最喜歡的就是書法了，因為從小就經常看見爸爸在家激情洋溢，揮毫潑墨，如行雲流水，羨慕之情油然而生。
有時，爸爸會帶我去看書法展：有方方正正的楷書、有一波三折的隸書、還有龍飛鳳舞的草書，一筆一劃，都有着不同的魅力。當你進入這扇浸染着墨色芬芳的大門時，就會發現，那一撇一捺多麼值得我們敬仰。書法，不是詩而有詩的韻味，不是畫而有畫的靈動，不是舞而有舞的火熱，不是歌而有歌的悠揚！書法是圖解的詩，抽象的畫，紙上的舞，眼中的歌。
為練就一手好字，我努力練習書法。剛開始時，我的字歪歪扭扭、軟綿綿的'，手中的毛筆彷彿是一個不聽話的搗蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握筆的姿勢，才能寫出一幅完美的作品。我有點猶豫，想打退堂鼓。我知道自己對書法的喜歡只能算是一種“葉公好龍”式的喜歡，口裏唸叨，但真正拿起筆，紮實地去練，卻沒有那份恆心和毅力。爸爸發現後，不僅語重心長地告訴我書法能修身養性，還給我找來許多書法家勤學苦練的故事。我最終選擇了學下去。
我為中國有這麼悠久的傳統文化感到驕傲和自豪。我要學好書法，為弘揚和傳承中國傳統文化貢獻一份力量！
每一個人都有拿手好戲，有的是唱歌，有的是跳舞，還有的就是書法…。…而我的拿手好戲就是書法了。
小時候，經常看着爸爸寫書法，於是，就有了一個大膽的想法。我長大了後要練書法。隨着年齡的增長，我就開始練書法了剛開始寫時，我無論怎麼寫都寫不好“撇“和“捺”，爸爸於是就教了我一句口決“左撇輕，右捺重，一橫一豎要頓點。”果然，我按照這個口決寫時，比以前寫的有了很大的`進步，我每天都在寫，廢寢忘食般貪婪，最終，軟筆書確成為了我的拿手好戲。
正因為，爸爸將我送進了書法班，所以我的書法又“更上一層樓了”。一天，我得到消息，我的初選過了，可以參加市裏的書法比賽了。我欣喜若狂，這證明了我那麼久的努力練習是值得的，沒有白費。
那天，我在座位上靜靜地練習着書法。這時，一個小朋友拿着毛氈，筆墨走過來，執意要我給他寫一個字，我看着他虔誠的目光，於是就給他寫了一個漂漂亮亮的字。他看着字，高高興興
地走了。不一會兒，一陣讚歎聲傳來：“哇!寫的好好啊，要是我也會寫這樣的字，豈不是美滋滋啊!”扭頭一看，原來是剛剛的小朋友正在給別人炫耀呢!
下午，那幾個人走過來也拿着毛氈、筆和墨，讓我給他們寫字。不一會兒，就又有很多人走過來觀看。於是我就一興奮，拿着筆墨開始寫。但是因為心情有些緊張、激動。我的手不由自主地抖了一下這個字寫壞了，我的拿手好戲被我搞砸了。那些人看到後，就一鬨而散，跑到了九宵雲外。
由於這次的拿手好戲演砸，我覺得做什麼事都要認真仔細，不能驕傲，要時刻謹慎對待自己的拿手好戲，繼續努力練習我的書法，爭取讓它更加拿手!
學問齋