在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的禮物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
麥琪是指基督出生時送來禮物的三賢人，是他們首創了聖誕節饋贈禮物的風俗，這篇小説正是説了作者筆下所説的兩個像"麥琪"一樣聰明的人兒的平凡故事。
德拉為了為自己的丈夫吉姆買一份配得上他的聖誕禮物而每一天積攢着那些零錢，甚至是從店鋪的小販那兒死乞白賴的硬扣下來的，但是即便是這樣，卻還是隻能湊到一塊八毛七分，要明白這點錢是絕對不夠買上一份像樣的禮物的。在這看着一窮二白的家中卻有着兩樣最讓這對夫婦引以為豪的東西，一樣是吉姆三代祖傳的金錶，還有就是德拉的頭髮，透過作者形象的比喻和描述："德拉的頭髮能夠與示巴女王的珠寶相形見拙；吉姆的金錶能夠讓擁有大筆財富的所羅門王妒忌得吹鬍子。"能夠看出這兩樣東西對這對夫婦而言是多麼寶貴的東西。
當作者開始用細節描述去刻畫德拉看到自己秀麗的頭髮，原本晶瑩明亮的眼睛卻黯然失色時，我開始有些猜到她下一步會幹什麼了，果然，她快速地跑入一家經營各種頭髮用品的店，將自己的頭髮以二十塊的價格賣了出去。並且花了兩個多小時把所有店鋪都兜底翻過後找到了她心目中那個為她的吉姆專制的禮物——一條白金錶鏈。
德拉忐忑地猜想自己的丈夫看到自己的頭髮不見了之後的.反應一邊準備好了一切去門口迎接吉姆回來。就在吉姆看到德拉的一剎那他站住了，用作者的話來説就是"像一條獵狗修道鵪鶉氣味似的紋絲不動".在作者用語言描述寫出吉姆難以言明的疑問與德拉不安的解釋時，我的心似與德拉同時懸了起來，吉姆真的會因為德拉沒有了那一頭漂亮的頭髮而改變了對她的愛。就在這時，筆鋒轉向吉姆送給德拉的禮物——那是一套德拉向往已久卻從未想要佔有的與德拉的一頭秀髮匹配完美的昂貴髮梳，但是，佩戴這些裝飾的頭髮卻沒有了，我開始理解吉姆當時看到德拉的反應為何如此激烈。
而這時德拉興奮的拿出自己的禮物並讓吉姆拿出那塊讓他們驕傲的金手錶時，吉姆卻沒有照做，説實話我並沒有立刻意識到這是為什麼，可轉而我明白了，因為他用那塊金手錶換錢為德拉買了那組昂貴的髮梳。這讓我不禁讚歎歐亨利式結尾的美妙之處。
也許有人會想，他們兩個真是笨孩子，極不聰明地為對方犧牲了自己最寶貴的東西，但是現今誰會想他們一樣，為了自己最愛的人而放棄了最寶貴的東西呢，他們之所以聰明，就是因為他們明白，在這個世上，有着比物質上更重要和珍貴的東西，就是無形的愛，他們不正是有智慧的麥琪麼！
法國的聖誕節是親人團聚的日子。12月24日，是法國人的“除夕”，露希拉邀請我們一起過節。晚上七點，我和兒子上樓，我瞥見一棵聖誕樹的四周放了不少鞋子，有女鞋，男鞋，有涼鞋，拖鞋，還有童鞋，奇怪的是每雙鞋都是單隻……我奇怪之際，見我的兒子也拎着自己的一隻旅遊鞋和我的一隻拖鞋放在那一堆鞋旁邊。露希拉的兩個兒女抱着禮物進了客廳，兒子把我介紹給他們。他倆穿得像出席頒獎晚會的明星一樣，伸出細長的手錶示歡迎我們的到來。露希拉的兒子開始主持，我兒子在旁翻譯：“傳統的節日到了，按我家的傳統，先由母親分聖誕禮物。”
話音剛落，只見露希拉“卜”地跪在地上，將籃子裏的禮物一一擺放在聖誕樹下的鞋子前。之後，她的大女兒、小女兒、兒子、兒媳，我的兒子先後分到禮物，有意思的是他們都是雙膝跪地，雙手捧着自己的禮物，輕輕地擺放在各色鞋子的周圍。原來這單隻鞋是代表我們每個人。只有我和露希拉的孫子沒帶禮物，自然沒分。
分完禮物，露希拉拉起我的手，説讓它們帶給我好運，示意讓我接受我的拖鞋前的`禮物。有道是入鄉隨俗，我也學着法國人雙膝跪地，細心拆開第一件禮物，是瓶香水，露希拉還在我的身邊。我猜想可能是她送的，站起來，邊致謝邊和她行法國人的貼面禮。之後，我一一打開禮包，一一向他或她致謝行禮……
法國的家庭十分流行這樣的互送聖誕禮物，禮品並非貴重，就像露希拉的大女兒送給弟弟、弟媳的禮物是一人一雙毛巾拖鞋，而弟弟拆開禮包時，將拖鞋貼緊胸懷，繼而擁抱着姐姐，笑言：這是世界上最奢侈的拖鞋。
送好聖誕禮物，便吃團圓大餐，那晚我們玩到凌晨三點才下樓。抱着五顏六色的禮物，我戲言，今晚我要枕着法國人送的壓歲禮物過洋年。
星期三的第一節課是語文課。
“鈴鈴鈴”，鈴聲響了，同學們一窩蜂地衝進教室。
只見一位年輕的女老師拿着一個天藍色的盒子，神祕地説：“今天我們是第一次見面，我要送給你們一個神祕的禮物，大家猜猜是什麼？”大家聽了，馬上陷入苦想之中。
黃芊高高地舉起了手，老師請她説：“我猜是一個刨筆刀。”她的臉上掛滿了興奮的`笑容。葉碧瑜也舉起手：“我猜是個水杯。”......
老師看了看大家，説：“我請一個上來摸，但是不能看，也不能拿出來。摸了後用動作、語言表達出來，千萬不能説出那幾個字眼兒。”同學們動心了，紛紛舉起了手，教室裏立了一片“手林”。老師請了朱嘉泳。
朱嘉泳既興奮又期待地走上講台。只見她緊閉雙眼。開始時，她的臉上掛滿了疑問，漸漸地，她笑了，我的心中期待着答案。
老師折起盒子，朱嘉泳在空中如畫邊框似的，一彎一曲地圍成了一個長方形。“是時鐘！”同學們異口同聲地回答。“很遺憾，你們都猜錯了。”老師説。
袁寧傑也上來摸。然後又在空中畫了一個圖。同學們被搞得一頭霧水，不知他在幹什麼。袁寧傑便説：“一個可以放大東西的東西。”哦！是放大鏡。
原來，老師送給我們的神祕禮物是一個道理：要處處留心身邊的事情，就能做好一件事。
今天是我九歲的生日，連我自己都不知道。
清晨，媽媽説“虹虹，今天是你的生日。”我恍然大悟地説：“是嗎，我怎麼沒記起呢，有什麼禮物送給我呀？”媽媽神祕地説：“我沒什麼送給你的，我希望你長大能成為一個畫家，就送你一本填色本吧！讓你從簡單開始，塗顏色吧！”我接過媽媽送給我的填色本，連忙説聲“謝謝媽媽”。我迫不及待地翻開填色本，裏面有各種各樣美麗的圖案：有飛機、小蜜蜂、青蛙、海豚……我最喜歡的的那隻可愛勤勞的`小蜜蜂，它正在採蜜呢！，我就拿起我的蠟筆來塗顏色。帽子塗上橙色的，身子塗上 色和紅色，它的手和腳臉都是膚色的，旁邊的一束花是紅色的……塗了顏色比沒塗時漂亮得多了，我繼續翻，翻到一隻可愛的青蛙，它在唱歌呢，也是沒有顏色的，我把它圍巾塗上紅色，頭和身體綠色的，我上了很多圖案的顏色，可我最喜歡小蜜蜂了。
我愛媽媽送給我的填色本，我更愛媽媽。
天上不可能掉餡餅，只有付出，才能獲得收穫。正如古人所云“一分辛勞，一分收穫。”
——題記
課堂之後……
“鈴鈴鈴”響過那段清脆鈴聲後，我知道，我又會獲得收穫。
上課中，我又遇到了“攔路虎”，愛探究問題的我不會因害怕問題而退縮，於是我開始了這節課的“探險之路”。“先思考，再思考”是我做題的原則。我苦思冥想，而這個答案就如和我捉迷藏似的。“這道題怎麼做?”、“這道題應……好像是這吧!”“這不能是好像要確定!”……嘿嘿，小樣被我“揪”出來了吧!
過了一會兒，老師問誰做這道題，我舉起了我活躍的手，老師説：“就你吧!”我大步流星的走上講台，開始了我的“演講會”，同學們有的已經懵懂了，但有的還處於“深潭”。我不厭其煩的講着，講的他們終於撥開雲霧見青天啦!我也完成了這節課的探險旅程。下課後，我覺得我得到了無形的禮物-----知識的收穫。
一次月考中……
嶄新的卷子傳遞到我手上時，我想到了平時我刻苦學習的情景，早晨六點起牀，雖然半上學，但提前五六分鐘記十個單詞。看起來不多，但積少成多，長期看就不那麼少了，晚上做完作業做一些習題做着做着不知不覺就到了十點多。那時，已經有多數人進入夢鄉，而我才準備睡覺。想到這，我便拿起了手中的筆，開始我的.第一次完美答卷，那奮筆疾書的姿勢讓我為自己付出的汗水所感到欣慰;為我日夜辛勞的父母感到欣慰;更為我的爺爺奶奶感到欣慰。我付出了，但這種付出，不只表現在現階段，並要長期堅持下去，實現考上高中的偉大理想。
我相信只有付出就一定會獲得回報的;只有拼搏就一定會有希望;只有奮鬥就一定能達到勝利的彼岸。而現在收穫還沒有揭曉，我相信，我一定會成功。因為，我付出，我無悔!
我知道天下沒有不勞而獲的事，只要拼搏、奮鬥、付出，就一定能獲得相應的回報。正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆。”
——尾記
學問齋