無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的有趣的猜字謎作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，上課，老師就在黑板上寫出了“猜一猜”這三個字。我想今天是作文課猜什麼呢？老師到底要我們做什麼？
接着老師在黑板上寫出了四條字謎並説：“看誰最歷害，猜出它們是什麼字。”
我們想了老半天，怎麼也想不出來。終於有一個女同學舉起了小手説出了第三個字謎的答案，她説：“‘朋一半，友一半’是有沒有的.‘有’字”。她的話音剛落，老師説：“你真棒！”教室裏立刻響起一陣熱烈的掌聲。接着又有一個女同學舉手了，她説：“我知道第四個謎是什麼意思。”第四個字謎是“左邊出太陽，右邊出太陽，立在太陽上，反而不見亮。”這位女同學很大方地走上講台上在黑板上寫出了一個“暗”字。哇，好歷害呀！教室裏熱鬧起來了。
還有“人人讓座”“左十八右十八”兩條字謎，在老師的指點下很快就被同學們猜出來了，它們分別是“莊”和“林”這兩個字。
啊！我真笨哪！怎麼一個也沒猜出來。唉，看來我得多學習呀！不過通過這次有趣的猜字謎遊戲也讓我增長了不少的知識。
今天，我高高興興地來到“託陽”上寫作課。
上課了，只聽見陳老師和藹地説：“我們猜謎語好嗎？”大家異口同聲地説：“好！”
陳老師説了第一個謎面：“大力士力大無比，一手推倒一座山。”大家議論紛紛，這時，一個三年級的姐姐説：“是‘掃’。”陳老師説：“你是怎樣想的？”她不慌不忙地説：“因為大力士的手就是提手旁，推倒一座山就是把山推過來，所以是掃字。”老師連連表揚她。
接着老師説：“我們猜第二個謎語好嗎？”大家説“嗯。”老師開始説：“一點一橫長，一撇向左方，並排兩棵樹，栽在石頭上。”有的抓後腦勺，有的用手託着下巴，還有的`盯着天花板沉思，我左思右想，還不停地用手指在桌面上比劃着，卻怎麼也想不出來。突然，劉沛欣站起來説：“是‘磨’字！”她話音剛落，立刻博得了老師和我們的陣陣掌聲。
“五·一”勞動節那天早上，我和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺來到花花大世界遊玩。
這是一個休閒性公園，那裏有許多花草樹木，還有幾座形狀怪異的石山。公園裏彩旗飄揚，熙熙攘攘，處處洋溢着節日的氣氛。有的釣魚、划船、爬山、燒烤，還有的觀看文藝節目和書畫展……但最吸引我們的是謎語園地。猜謎語真有趣，人們時而苦思冥想，時而爭論不休，氣氛十分活躍。我們先看成語謎。有一條謎面是：鼓掌——打一成語。我們左思右想，絞盡腦汁，卻想不出合適的.成語。後來，爸爸猜“一拍即合”，得到了大家的認同。接着，我們又猜字謎：古竹參天——打一字，我問姥爺什麼是古竹？姥爺提醒説：“古竹很可能是竹字頭。”啊——我豁然開朗了：竹字頭下加一個“天（夭）”字，不就是“笑”字嗎？聽到我一下子猜出來了，大家都真的“古竹參天”——笑了……
一個半小時過去了，我們一共猜了17條謎語，猜對了13條。在兑獎處，我獲得了一張門票和一根冰淇淋。在炎熱的陽光下，我吃着這個來之不易的冰淇淋，感到無比涼爽和甜美。
今天上午，我們在王老師的作文課上玩了幾局有趣的字謎遊戲，下面我來考一考你們吧！
第一個字謎：“一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出站着想一想。”我們皺着眉頭想呀想，突然王振宇舉起手來説道：“答案是立”“為什麼？”老師反問道。王振宇説：“點是立上面的點，橫是立的一橫，兩點當然就是立的眼睛，一橫長就是立的`那個長橫了。”老師高興地為他鼓掌，説：“恭喜你答對了。”王振宇反應真快，我打心底裏佩服他。
老師接着又問我們有沒有別的字謎，張淼淼便張口就來：“一個日本人，拿着一把刀，殺了一口人，流下四點血。大家來猜一猜吧！”“這也太簡答了吧！”她剛説完我們就全都舉起手來了，王振宇在這時直接站起來，自信滿滿地説：“這也太簡單了吧！答案是照”老師又問王振宇為什麼。王振宇説：“一個日本人是日，拿着一把刀就是照的刀，殺了一口人是口，流下四點血是灬所以就是照相的照。”此時，全班都想起熱烈的掌聲。
“千字頭，木子腰，太陽出來從下照，人人都説味道好，你猜猜是什麼？”“你怎麼都知道呀！”……
就這樣，在歡聲笑語中結束了我們快樂的課堂，這節課我感受到了漢字的魅力，真希望以後還能上這樣有趣的課！
今天是國慶節，所以，我的兩個雙胞胎姐姐就會來啦!我課高興了，熱情地招待了她們。
這時，姐姐想到了一個關於智力的遊戲。規則很簡單：3個人，其中一個人寫一句話(注意，要寫這句話的諧音哦!也可以寫數字)然後給另外兩個人猜就行了(猜出來的要是一串數字)。
第一局，我寫了一句話：你耳珊似發。姐姐看了，抓耳撓腮，怎麼想也想不出來，我在一旁看了，捂着嘴，偷偷地笑了起來，突然，姐姐猛的.想了起來，是“1、2、3、4、8”!我聽了，只好乖乖認輸。
第二局，輪到姐姐了，只見她眼珠軲轆一轉，寫下了一個詞：絲綢。“哈!我知道了!”我叫到，是“4、9!”姐姐聽了，也乖乖的投降了。
就這樣，我和姐姐玩的不亦樂乎，開心極了。聽了我的介紹，大家想來試試嗎?
今天，老師帶我們玩了一個妙趣橫生的“猜字謎”遊戲，教室裏洋溢着一陣陣歡聲笑語。
遊戲開始之前，老師向我們説明了遊戲規則：首先，用“手心手背”的方法選出一人，然後由他從老師手裏抽一張紙條，並讀出紙條上的內容，最後，他選出一個人回答，答對了加一分，分數最多的人就是這次遊戲的冠軍。
遊戲開始了，我們用“手心手背”的方法選出了原佳樂，由她來説第一個謎語。只見她慢吞吞地走上講台，從老師的手裏抽出一張紙條，仔細端詳了一會兒，然後説出了謎面：“手提包，打一字。”其他同學有的冥思苦想，有的`抓耳撓腮。突然，楊芮舉起手來説：“我知道了，是‘抱’。”其他同學頓時恍然大悟。
終於輪到我説了。我大步流星地走上講台，從老師手裏抽過一張紙條，然後抑揚頓挫地讀了出來：“七十二小時，打一字。”教室裏瞬間鴉雀無聲。原佳樂突然喊了一句：“我知道了，我知道了，是‘晶’。”老師問道：“為什麼？”她回答道：“因為七十二小時是三天，三天就是三日，所以是‘晶’。”有的同學聽到是‘晶’字，才徹底明白。最後，原佳樂得到了冠軍。
謎語看似很難，其實答案都很簡單。我真想再多猜幾道呀！
今天，快樂作文老師帶我們玩了猜字謎的遊戲。
老師説：誰來出？我們之中只有幾個舉手的，然後，老師讓胡彬軒來出字謎，胡彬軒大搖大擺地走了上來，得意洋洋地説：北門相反，打一複姓。大家聽了都不知道複姓是什麼意思，然後，老師講了一下，同學們有的説：東郭！等等還有別的'答案，但都被胡彬軒一一否定了，最後胡彬軒説出了答案：南郭。胡彬軒説：北的反義詞不就是南嗎？大家恍然大悟，胡彬軒説：這還難嗎？
老師又讓馮楊子漢來出字謎，馮楊子漢自信滿滿地走了上來，清了清嗓子説：眼睛看着一棵樹。他剛説完，大家就説出了答案，是相，馮楊子漢像泄了氣的皮球一樣下了台，而我們像打了勝仗一樣高興。
今天的猜字謎可真好玩呀！真想天天玩兒！
今天下午的作文課剛開始，老師就笑容滿面地説：“我們來玩一個猜字謎的遊戲吧！
”教室立刻炸開了鍋。老師用擊鼓傳花的方法來選猜謎的同學。鼓響起來之後，花一直要往後傳，鼓聲停了之後，手裏有花的'人就從9張字謎中選一張來猜。遊戲開始了，鼓咚咚咚地響了起來，同學們緊張地傳着。突然，鼓聲停了，花傳到了吳帝妍的手中。我想：“幸好，不是在我手裏。”吳帝妍滿臉通紅地走到講台上來。她一抽，抽到的是：“牛走獨木橋。”吳帝妍低頭沉思，過了十秒鐘，她充滿信心地説：“是生。”老師向她豎起了大拇指，同學們也響起了熱烈的掌聲。鼓又咚咚咚地響了起來。突然，鼓聲停了，花傳到了徐青的手裏，他緊張得嘴張得像山洞口一樣，臉通紅地走上講台，抽了一張紙，抽到的是：“一下雨山就倒。”徐青抓耳撓腮、低頭沉思。台下人有的手在桌上畫，有的手撫下巴在思考。過了一會兒，徐青説：“我答不上來了。”台下一隻只小手舉了起來。老師點到孫偉傑，孫偉傑説：“是當。”老師説：“不對”，老師又點到郭家棟。郭家棟説：“是雪。”老師説：“完全正確。”台下響起來熱烈的掌聲。真是一節有趣的作文課。
一年一度的元宵節又到了，為了歡度節日，街道上都會舉行一次既好玩又有挑戰性的慶元宵——“猜字謎”活動。如果你答對一道就會有一份禮物，兩條會有兩件禮物……
今天晚上我和媽媽一起去街上猜字謎了。我們開始猜了，我挑了一道自認為最簡單的：一條是十（打一成語），另外一條是票（打一成語）。這是什麼成語呢？很多人的答案都錯了，在我埋頭苦想的時候，媽媽走過問我：“怎麼了，哪條？”
“這條。”我用手指了指那道燈謎。
“會不會是縱橫交錯？”媽媽滿懷信心説。
“好，我去看看。”我同媽媽向發獎的`地方奔去，誰知有人比我們快了一步，已經猜中了。雖然沒有得獎，但也猜中了。
愉快的時光總是一晃而過，這個活動在我們依依不捨中結束了，雖然我一條也沒有猜中，但這次的活動我收穫了很多快樂，豐富了“果實”，還增加了知識，這是一次愉快而富有意義的活動呀！
我玩過的遊戲很多，有木頭人，有丟沙包，有成語接龍，有老鷹捉小雞，還有老狼老狼幾點了，但是我最喜歡玩的遊戲就是猜字謎。
遊戲前，同學們有的迫不及待，有的同學很緊張，有的同學很着急，而我卻又激動又緊張。
第一輪遊戲開始了，老師神祕的對我們説：“七十二小時打一字”，同學們一聽，都開始在本子上寫寫畫畫，有的同學很在交頭接耳，還有的在議論紛紛。過了一會，同學們都爭先恐後的把自己想出的'答案説了出來，可是都被老師否定了，最後，老師看我們都猜不出來了，於是，老師就給我們分析説：“七十二小時等於三天，三天就是三日，三個日加起來就是‘晶’”。“哦”同學們恍然大悟。
第二輪又開始了，老師對我們説：“一字十八口”剛一説完，小國同學不假思索的站了起來，大聲的説：“杏，杏子的杏”同學們立刻開始對小國同學鼓掌，小國同學像打了勝仗一樣開心。
第三輪也開始了，老師又對我們説：“人人都走橫道線”。這可難不到我們，全班同學齊聲説：“叢叢林的叢”老師滿意的點了點頭。
遊戲玩完後，我很開心，這樣的話，我們會積累到很多詞語和很多漢字，我喜歡玩這個遊戲。
今天，快樂作文的老師帶我們玩猜字謎的遊戲，有趣極了！
胡彬軒最先出題，他大大方方地走上了台。面帶微笑地説：“北門相反（打一複姓）。”胡彬軒的話音剛落，班裏頓時鴉雀無聲。有的同學眉頭緊皺，有的同學眉頭緊皺，有的同學抓耳撓腮，還有的同學冥思苦想。我想：複姓是什麼意思？老師提示了我們：複姓是兩個字的'姓。我又想：北的反義詞是南，第一個字應該是南，那還有一個字是什麼呢？胡彬軒得意洋洋地説：“你們連這都不知道嗎？正確答案是南郭。”我想：原來是南郭啊！我長長地舒了一口氣。
接着，馮楊子漢大搖大擺地走上了講台，清了清嗓子説：“眼睛看着一棵樹。”我們馬上反應過來了，説：“相。”馮楊子漢一下子像泄了氣的皮球一樣，沒了精神，我們卻像打了勝仗一樣高興。
這真是一場有趣的猜字謎啊！
“太好了，太好了！”班上一陣歡呼聲一浪高過一浪，這是怎麼了？告訴你吧，今天李老師帶我們玩一個有趣的遊戲。
我們事先就已經準備好了謎語，老師説：“誰來出？”大家都爭先恐後的興起手來邊説：“我。……我。……”李老師説：“好，就李曉峯來。”我興高采烈的站起來胸有成竹的説：“一個字躺下就變小了？”同學們陷入百思不得其解，悶頭苦想。老師看到同學們着急的`樣子説，“快説答案”老師説。
我接到老師的命令，忙説：“答案説是11，因為11躺下就是二。”同學們恍然大悟。
接着鍾晴又出了一個，她説：“半青半紫？”我們又在思考，有一個同學説是“素！”老師説：“正確。” 同學們笑得像吃了蜜一樣甜。沒猜對的同學都在稱讚這個謎語出得真巧。
猜字謎可真有趣，它讓我學會了動腦筋，讓我們的腦袋更靈活。我回去了也要用這些字謎考考媽媽，看她還會不會自稱“猜謎高手。”
走進我們的教室，你一定會以為我們在安分守己地讀課文。恰恰相反，我們正在熱火朝天地開展猜字謎活動。
原來，我們的語文老師為了促進我們對漢字的瞭解，決定開展一次猜字謎活動，我們就正在研究一道字謎呢！
活動開始了，我先出了一道謎面為“拉她也不來”的字謎。大家絞盡腦汁，也沒有想出答案。我得意洋洋地揭示了答案：“接”。眾人譁然。我向大家解釋道：“拉字加上她字不是字，只要也字不來，就可以組成接字了。
小陳不甘心，出了一道“南島風光”這回輪小陳得瑟了。一看我、小娜和小黃臉上的表情，便可以知道這回就真成了“難倒”風光。待小陳揭示答案後，我們才知道答案為“鳥”。他説“南”在地圖中居下，“風”把島南面的風吹得光禿禿的，只剩下一片平地，答案自然是“鳥”。
接下來小娜的“十月十日”，一開始把大家搞得暈頭轉向，但後來被我猜中，答案是“萌”，小黃的“倒鈎射門，連進三球”卻真的'使大家毫無頭緒……我們就這樣你一言，我一語地討論着，學了不少字謎。
猜完了字謎，我們感慨萬分。漢字博大精深，竟然可以以其他的姿態展現！我愛這一次妙趣橫生的猜字謎活動！
猜謎語是深受孩子們歡迎的學習方式，因為它寓知識性、趣味性、哲理性於一體，能使學生主動參與，積極開動腦筋。
語文課本中的《識字5》就是三則謎語，生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口，孩子們在讀讀、想想、猜猜的同時主動識字，學習熱情非常高漲。學完這一課以後，我藉機提出週末回家收集謎語或自編謎語，準備返校後與同學一起搞一次猜謎語的活動。孩子們可興奮了，紛紛積極準備，有的同學準備了二十多條字謎，滿滿一整頁。
返校後，利用晚自習時間，我們舉行了猜謎語活動。活動分兩部分進行。第一部分，集體猜。每人出一題，集體猜。第二部分，小組猜。以小組為單位，組內成員輪流出題，看哪位同學猜出來的多。孩子興趣盎然，一節課在孩子們的積極的`思維和歡樂的笑臉中飛快地度過，很多同學都意猶未盡，下課鈴了，還三個一羣兩個一夥猜謎語，積極性真高！
猜謎活動激發了孩子們的學習興趣，大家在活動中主動識字，真好！
今天，老師在黑板上寫了“猜字謎”三個字，下面就在七嘴八舌的討論着“是難還是簡單”。這時朱欣妍説她是“猜謎大王”，我説她吹大牛。
老師説：“這次要分組比賽，男生一組，女生一組。”我小聲説：“好的.”。
遊戲開始了，老師先在黑板上寫了一個字謎：“一個字十八口”，我想難道是“口”字裏有十七個口，不過沒有這個字呀！突然畢冉舉起了手回答：“是‘杏’，並解釋‘杏’是十、八和口加起來的字”。
有一題是“需要一半，留下一半”。我猜是“雷”，因為“需”的一半是“雨”，“留”的一半是“田”，合起來就是“雷”字，果然是對的。
最後一題是“綠一半，紅一半，左邊怕火，右邊怕水”。我在想是什麼呢？老師提醒右邊是“火”，吳哲涵説左邊是“禾”，我也立馬舉手，不過老師選了楊浩炎。他也是對了，是“秋”。遊戲結束了，男生贏了，女生像漏氣的氣球，我好開心!
猜字謎遊戲真有趣，我回家要把這些字謎給爸爸媽媽猜一猜。
學問齋