無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的關於謙虛的作文，希望能夠幫助到大家。
謙虛，不僅是虛心、美好的品質，不誇大自己，還是向他人學習，使自我進步，易於相處；謙虛，不僅是一種美德、信心，也是使人優秀、卓越、可愛、獲得力量的關鍵；謙虛，不僅是恭敬他人，也是一個讓人受益終身的要點；謙虛，不僅是不張揚，不驕傲、不炫耀，更是低調、平和、改正、努力…..謙虛，無處不在。
謙虛的人，總在不斷學習，他們才可以獲得知識的哺育併成長；謙虛的人，總可以獲得別人的支持與幫助，有人幫助，才能圓滿成功；謙虛的人，總可以化敵為友；謙虛的人…….
一個謙虛的人不會驕傲，自大；一個謙虛的人不會虛偽、炫耀；一個人謙虛的`人更不會自我不進步….
謙虛，宛如山谷一般，可容納千姿百態；謙虛，又譬如成熟的穀穗，懂得低頭彎腰。謙虛，好似天空一般空曠，大海一樣廣闊，可容納千萬事物；謙虛，又好像那智者似的，包容一切，奉獻一切。
謙虛是好品格，可以讓人成長，促人進步。
成績面前和榮譽面前，做一個謙虛的人。時常提醒自己，要謙虛，不要驕傲。你既然懂得滿招損，謙受益的道理，就應該時時注意謙虛謹慎。
謙虛，受益終生的關鍵之要點，是一位智者的基本品格。
自從我讀了《有關謙虛的故事》後，我明白了要做一個謙虛的人。謙虛是一種美德，也是一種好學的行為。只有謙虛，才能發現自己的不足，並及時改正錯誤。所以，讓我們成為一個謙虛的好學生。
記得有一次考試，我考了一個好成績，老師大大表揚了我一番，同學們都投來羨慕和敬佩的眼光，有些同學還在竊竊私語地議論着我的成績。我就感到心裏美滋滋的，樂開了花，就覺得很得意。感到自己很聰明，別人都比不上我。漸漸的，我上課就不再那麼專心致志，老師講的我都沒聽進去。到了期末考試那天，我望着試卷，“沙沙沙”地揮動筆。過了幾天，老師公佈成績那天，我還是得意洋洋。可是當老師念出我的成績時，我突然鴉雀無聲了。沒想到讓我出乎意料的成績，而其他以前比我差的'同學竟然都進步了。雖然這次老師沒當場批評我，但是，我暗暗想着：以後一定不能驕傲得意了，應該虛心對待。這正是一句話：虛心使人進步，驕傲使人落後。
學習中，我們要謙虛，多向別人請教，正如孔子的《論語》中所説的什麼詩句：三人行，可以為師焉。我們應該多謙虛向別人提出不懂的疑問，並及時從身上改正，這樣，才能學得更好。
謙虛不僅是一種美德，更是一種智慧，是一個人建功立業的前提和基礎。
謙虛謹慎的品格可以使自己看到不足之處。
美國第三屆總統托馬斯·傑斐遜説過：“每個人都是你的老師。”傑斐遜身出貴族，當時的貴族都看不起平民百姓，但傑斐遜沒有秉承貴族階級的惡習，他主動與各階層人士交往，他的朋友除了社會名流外，更多的是普通百姓，他們來自各行各業。傑斐遜善於向各種人學習，懂的每個人都有自己的長處。正是他這種謙虛的作風，才明白民眾在想什麼，到底他們需要什麼，使得他成為一代偉人。
謙虛謹慎的品格還能使人在面對成功和榮譽時不驕傲，把它當做激勵自己前進的一種力量。
居里夫人以她謙虛謹慎的品格和卓越的成就贏得了世人的稱讚。她對榮譽的.特殊見解，是許多居功自傲、淺嘗輒止的人汗顏不已。正是因為她高尚品格的影響，她的女兒和女婿也踏上了研究之路，並再次獲得了諾貝爾獎。
謙虛是一種美德，更是一種難能可貴的品格。不論你從事何種職業，擔任什麼職務，只有謙虛謹慎，才能保持不斷進步的精神，才能增長更多知識與才幹，進而取得成功。
“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”每個人都要有虛懷若谷的胸懷，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
在我們的生活中，總會有一些謙虛的人，當然，在我的身邊也有這樣的人，他就是我的同學——於陸新。
記得一次語文考試，大家都神情貫注地寫着考卷，而於陸新卻一副輕鬆自在的'樣子。考完試以後，大家都緊張地等待着成績的宣佈，最好，於陸新以97分的好成績獲得了全班第一名。聽了這個消息，大家都很羨慕很崇拜他，但此刻於陸新卻不吭聲，表現出一副若無其事的樣子，安靜地坐在位置上看起書來。
放學了，同學們都迫不及待地把自己的成績告訴家長，當於陸新的爸爸知道他考第一名的這個消息以後，不禁為他豎起了大拇指，為他感到驕傲。只聽他爸爸高興地問道：“今天想要什麼？想吃什麼？自己隨便選，爸爸都滿足你！”但是於陸新聽了卻不以為然，一副滿不在乎的樣子，()他平靜地説：“爸爸，我不想要獎勵，考試考的好是我自己應該做到的，沒有什麼可以炫耀的。如果每次考試考的好，我都問你要獎勵，那我就會變得很驕傲。要知道，謙虛使人進步，驕傲使人落後。”他爸爸聽了這番話，激動地差點連話也説不出來了。
是啊，於陸新説得很對，我們每一個人無論做什麼事情都要謙虛，不能驕傲，否則將一事無成。
今天就給大家分享一個，驕傲與謙虛的故事。
從前有一個富二代，他十分的驕傲。仗着自己家有錢，特別喜歡欺負人，而成績卻不好，別人都十分看不慣他。在學校裏也是任意妄為，連校長都要敬他幾分。
這一天，他家裏破產了，做生意的錢賠的一分都不剩。眼看着學校的'校服錢和學費，都交不起了。在學校裏他簡直無法自處，看着同學們那種瞧不起的眼神，受着老師的種種責罰，他選擇了輕生。
可換一個方面想，他當初沒有這麼做，也不會導致這個結果。
我這個自編的小故事告訴我們，人在得勢的時候，不要過於的驕傲，這驕傲的時候是挺快活的，可是一旦你到了低谷，你會要比平常人難受千倍百倍，這就是一時驕傲的後果。
換個方面想，如果當初他得勢的時候也十分的謙虛，在他落入低谷的時候就會換來很多人的安慰，就不會像現在這樣，都是別人的瞧不起，即便是處於低谷也會過的很好，也許還有重頭再來的可能。
謙虛，指不自滿，肯接受批評，並虛心向人請教。我幾乎天天都聽見有人在口裏唸叨，可真正做到的我沒有見到幾個。於是，我認為世上不會再有謙虛的人了。但是，就在一個小時前，我改變了看法。
一個小時前，我去常去的一家理髮店理髮。當時那個老師傅正給別人理髮，只好讓一個看上去只有十七八歲的姐姐給我理。她看上去像是個新手。我的臉上掠過一絲不易察覺的不快，因為新手往往剃不好頭。果然，她連最小號的髮卡都辨認不出。還得詢問老師傅。而且，剃頭時也毛手毛腳的。後來，費了好大功夫把頭髮都剃齊了。在修減的時候他也是靠老師傅一步步的指導才剃完的。
最後，頭髮剃的還可以。就是時間用的長了點。而且整個過程她不知問了老師傅多少問題，老師傅也不知道了她多少次。我在付錢的時候順便問了一下給我剃頭的姐姐：你一邊理髮一邊問老師傅，不怕客人察覺出你是個新手？姐姐輕輕笑了一下説：我知道，可總不能給你亂理吧？我問師傅一句自己也多學一點東西，不是一舉兩得嗎？而且，虛心使人進步，驕傲使人落後。這個道理我還是懂的。
在這之前，給我理過發的'人數都數不清，是新手的佔了一大半。每次都給我理的很糟糕，但他們沒有一個是在理髮過程中問過老師傅的。
謙虛使人進步，驕傲使人落後姐姐的這句話久久的迴盪在我的腦子裏......
冬天，漫天飛雪沉沉地壓在樹枝上，松樹的樹枝仍挺立着，最終被重重的積雪折垮了。而在一旁一棵無名的樹的樹枝，卻將頭彎地低低的，積雪漸漸從它身上滑落。
這正是因為它懂得謙卑，才避免了松樹的後果。在生活中，這樣的例子無處不在。
春天，鳥語花香，空洞的.小麥隨風搖曳，向人們虛誇自己將大的功績。秋天，沉甸甸的果實卻讓它們醒悟了謙卑，它漸漸彎下自己的腰，低着頭，不再誇獎，不再炫耀，向人們無聲地展現自己的成果。
記得戰國時期，趙國的名相藺相如因“完璧歸趙”的功績，從而得到了趙王的賞識，而趙國的名將廉頗卻開始妒忌他，開始加倍地為難他。其實如果藺相如和廉頗大吵一頓，不管吵得有多麼激烈，趙王總會站在他的一邊，支持他。可藺相如卻並不選擇這種方式，他選擇謙卑，在開會時他總在廉頗面前矮矮地低着頭，路上碰見廉頗的馬車，他總是命令車伕避開廉頗的馬車。廉頗被他的精神所打動，他也漸漸地學會了謙卑，揹着荊條，低頭跪在藺相如面前，請求他的寬恕。
有一回，我去清真寺，只見回族人在寺中不論貧賤富貴，都小心翼翼地脱下鞋子，整齊地擺放好，跪在那一塊塊用白條分開的格子中，跪着將頭低低貼在地上，以表達對神明的真摯和愛戴。看着他們那莊嚴的一舉一動，我的眼眶不知不覺中漸漸紅了。
古人云：退一步，海闊天空。的確，生活中謙卑是一種美德，是一種無聲的低頭。
謙虛是一個人的立足之本，亦是人生道路上的一盞明燈，時時刻刻指引着我們前進。從上學期發生的一件窘事中，我領悟到了謙虛的真正的含義。
那是上學期的`一次英語考試。試卷發下來後，我看了看題目，心裏樂開了花，心想：這下我又要考100分了，誰讓我天生就聰明呢？哈哈哈！
考試開始了。首先進行的是聽力考試，題目還沒有讀完，我便潦草地寫上了答案，第二題、第三題，題題都如此。聽力題結束了，我抬頭看了看其他同學，有的在抓耳撓腮；有的在冥思苦想；還有的在奮筆疾書。我不能讓他們超過我！我的腦海裏飛快地閃過這個念頭，於是我立刻瞟了一眼下一題，輕而易舉地依靠感覺寫下了答案。就這樣，一陣龍飛鳳舞，卷子便寫完了。寫完後，我一會兒摳指甲，一會兒擺弄文具盒，真是太自在了！
這時，我又抬頭看了看其他同學，他們有的咬着筆桿思考問題；有的在飛快地寫字；還有的在認真檢查。我在心裏嘲笑那些沒寫完的人：他們還沒寫完？也太慢了吧！
收卷後，我搖晃着腦袋，撇着嘴，得意洋洋地向冷老師誇下海口：“老師，這次我肯定又考一百分！假如有一題做錯，我就把錯題抄十遍！”冷老師朝我笑笑，説記住我的話了。
幾天後，卷子發下來了，我一看自己的試卷，上面竟然打了三個鮮紅的叉！我恨不得在地上找個縫鑽進去。哎！自己釀的苦酒自己喝呀！
謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲，我非常感謝你！是你讓我學會了謙虛！
在人生的旅途中，我們不能過分的自信，要學會謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。
愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓後説：“在目前情況下，在物理學這個領域裏，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對於小圓，它的周長小，給予未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一週長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。”
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。
謙虛使人進步，驕傲使人落後，這才是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業的前提和基礎。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質。自古以來，還有許多這方面的`格言警句啟迪後人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。
事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能説他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空，所以誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而止步不前、趾高氣揚。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被後人超過。
記住——謙虛是向上的車輪，學會謙虛。
從前有一片大森林，裏面住着許多動物。有小兔子。小猴子。大象和小牛等……還有一隻謙虛的小螞蟻。
有一天大象哥哥突然讓大家過來，小動物從四面八方匆匆趕來，大家問：“幹什麼哪！”大象哥哥。大象回答説：“我們來玩一個遊戲吧！”大家又問：“玩什麼遊戲啊？”大象説：“我們來玩拔河比賽吧。”大家回答：“好啊！”於是它們開始了比賽。
比賽開始了小兔那一邊用力的拉着繩子，可是隻要大象把繩子輕輕一拉就贏了。大象哥哥説：“你們太弱了，根本不是我的對手。”於是大象故意向森林最小最弱的小螞蟻發起挑戰，問：“你敢不敢和我比賽？”誰知道小螞蟻沒有害怕説：“好哇！下個星期2早上我們在這裏見面，比一比誰可以把這棵松樹推倒。於是小螞蟻為了比賽，一個星期內都在挖樹的根部。
很快，到了比賽的那一天，大象懶懶的走到了比賽場地，等大家都到齊了，比賽就開始了。大象説：“小布丁一樣的'螞蟻，你先來吧！”，小螞蟻走到松樹前面輕輕一踹，松樹就倒下去了，小猴子宣佈小螞蟻獲勝。大象哥哥説：“親愛的小螞蟻弟弟，我以後再也不小看你了。”
小螞蟻可以贏是因為它為了比賽一直在做準備，大象卻忽視了對手沒有做任何準備，我們更要學小螞蟻的謙卑，而不要狂妄自大高估自己看低別人。
從前，孔雀是一種很醜很醜的動物。因為它們長得太醜了，所以經常遭到小動物們的欺負。但是孔雀樂於助人，從來不幹害人的壞事。
有一天，上帝知道了這樣的事情，很可憐孔雀它們。於是，上帝施展法力，賜給了孔雀一張美麗誘人的尾巴。從此以後，孔雀它們受到了小動物們的尊敬。但孔雀從不驕傲，還是像往常一樣樂於助人。因此，小動物們就更喜歡孔雀了。
但是，有一隻好吃懶做的小豬知道了，很不服氣。於是，就向上帝投訴説:“為什麼你賜給我們這麼醜的模樣，而賜給孔雀們一張美麗的尾巴呢？”上帝聽了説：“好，我給你們一幅美麗的模樣，但是你要把你平時的壞習慣改掉。”小豬聽了，非常高興，於是就爽快地答應了。
從此以後，小豬不再醜了。但是小豬得意忘形，整天去炫耀。
有一天，小羊過生日，要開生日晚會。小羊找小豬去幫忙。小豬正在睡懶覺，於是，小羊把小豬叫了起來。但是，小豬大發脾氣，説：“誰叫你把我叫醒的`，快給我滾出去！”小羊只好去叫孔雀幫忙，孔雀高興地答應了。到了晚上，小羊的生日晚會要開始了。小豬知道了，就趕緊跑過去。但小羊不給小豬參加她的生日晚會，可是，小豬就去搶東西吃。這回，小豬可把事情鬧大了，害得小羊哭了一個晚上。
上帝看見了，又把小豬變成原來的模樣了，小豬非常後悔。
上個月，我們班進行了單元測試。第二天就宣佈了成績，一個個分數從老師嘴裏蹦出，頑皮的落在主人的心上。“肖……”，全班就我一個姓肖的。而且老師報分總是從高到低報，我已經做好了優雅上台的準備。“雅文100分。”我開心得手舞足蹈，同學們也一陣驚呼，接着是一片震耳欲聾地鼓掌。
下課時，我走向曾經的數學第一名。不顧阻攔，搶過他的試卷，大喊：”哇，你咋只考94，好菜呀你。”我的大嗓門兒，引來了其他人的圍觀，我卻絲毫沒有在意。考完一向堅強樂觀的他，此刻，默默坐在椅子上，一言不發，低着頭，桌子上有幾滴淚水。
自從那次以後，我開始驕傲自滿，下了課不坐在座位上學習，而是跟愛瘋的幾個差生玩抓人，晚上不和“刷題聯盟”一起做作業，而是迷上了看漫畫。
過幾天又考試，我一直信心滿滿。考試前書都不翻一下，試卷發下來，我憑湊數和啃老本兒很快就做完了，看着姚皓軒一絲不苟的把試卷翻過來翻過去，我感到很不屑，這麼簡單還檢查。
果然，我蒙對了幾題，考了100分，姚皓軒緊隨我後考了99分，可並沒有引起我的警覺。我繼續考前不復習的狀態，上課也開始走神。
可第三次考試的`小數除法，正是我的盲區，一向聰明的我立刻傻了眼，我急着渾身冒汗，腳在抖，多麼希望時光能倒流。可世上沒有後悔藥，姚皓軒仔自信滿滿地交了卷。於是他考了100，而我只考了90。
這真是一個慘痛的教訓，讓我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落後。
俗話説：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”以前的我有驕傲的壞習慣，經過我的努力，終於改掉了這個壞習慣，並得到了老師和家長的表揚。
從上了幼兒園的時候，我就有過這樣的'事情。在上讀書課時，小朋友們跟幼兒園的老師正一起讀到：“小兒不識月，呼作白玉盤……”還沒有讀完，那時的我就大笑起來，並得意地説：“哈哈！我都背過了！哈哈哈……”不僅如此，我還開始搗亂起來，不讓別的小朋友認真讀書。
課後，老師把這一件事告訴了媽媽，媽媽就在家裏狠狠地説了我一頓。那時，我跟媽媽發誓，要改掉驕傲這個壞習慣。
在我上國小的時候，數學老師問我們4+4等於多少？
唉，當時的我又沒有控制好自己，於是在數學課上又上演了一次“大鬧天宮”，幸好那時的我們才只是一年級，老師雖然嚴厲地批評了我，但又耐心地教導了我一番，讓我知道了謙虛的重要性！
但是，知道了此事的媽媽可不耐心了。她發狂般地把我從放學的接送點一拉，把我好一個“教訓”！這一次，我又發誓一定改過自新，好好學習，天天向上！
經過這樣兩次後，我好像真的明白了人要學會謙虛的道理，我好像真的長大了。
就這樣，在二年級時，我漸漸地學會了控制自己，我開始學着謙虛起來。這讓我不僅得到了老師的好評，還得到媽媽的表揚，大家都説我變了。當時的我恍然大悟：我竟學會了謙虛和控制自己了！
謙虛，使我進步；謙虛，使我成長！
謙虛是簡單的一個詞語又是一個難以做到的態度，他又普通又複雜，許多人都難以做到謙虛也有許許多多的人因為謙虛而成功的人。如:柳公權、扁鵲、鄭玄這樣都是謙虛而成功的人， 我們就重點來聊聊柳公權吧！ 柳公權他是唐代的'書法家，在他少年時練了好字常常被他的師父與朋友誇獎，後來他漸漸地變得驕傲了起來。一天，柳公權與他的朋友在路邊練書法，他的朋友圍着柳公權一邊看他練一邊讚賞他的書法好，他得意地説:“這算什麼，在過幾年，我一定是最好的書法家。”一位老者經過此地，聽到了柳公權與他的朋友的談語聲，便走過去看了柳公權的書法，老者皺了皺眉頭，説道“你這字寫得軟踏踏的，沒筋沒道，還不如用腳寫的呢！”柳公權漲紅了臉，説道:“不可能，沒有人能寫得我好，更何況是用腳呢？”老者笑着説:“如果不相言就去京城盾看吧！”柳公權聽了老者的話去京城，果然看到了一位用腳寫字的老人。老人雖用腳寫字但是字卻龍飛鳳舞，在場的人都陳陳喝彩。柳公權驚呆了，他在三請求老人當他的老師，最後老人寫了幾個字:寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”從此柳公權不再驕傲手都起來了厚厚的老繭，他經過一番苦練後成了知名的書法家。
這個故事告訴我們驕傳比謙虛更好因為如德雲社裏于謙所説:“海納百川，海為什麼沒能百川，不是因為海大，而是因為海的姿態低。”這句語使我銘記於心。
“叮叮叮”電話響了，我的快遞到了，我的心情高興又擔心，這樣，我的苦惱了......買回來的時候我才發現這個自行車需要自己拼，“我不會呀......′我既苦惱又疑惑的説，媽媽説：“你仔細想一想，我們家誰是維修專家？”這時我突然想到了，是我的超能老爸，謝謝媽媽的提醒！”之後我就去找我的爸爸來拼，爸爸三下三下五除二就説修了，我開始了嘗試......
一天下午我來到了廣場開始練習，開始的時候我覺得很簡單，很有信心，但是我開始騎的時候才發現並不簡單，騎自行車左拐拐，右拐拐，總是騎不好，還有時候摔跤，但就在這時候，我的救星來了，有一個姐姐，她説她會騎自行車，騎自行車的'時候要看前面，於是我就試了試，就當我想放棄的時候，我又想：別人騎車那麼好，還能騎車出去玩。於是我立刻開始騎自行車，沒想到我高興的時候來了，我騎自行車的時候總是摔過跤，但是我又想，我也能騎自行車出去玩，我也能在別人的面前炫耀。我又開始了嘗試，結果試着試着就會了，我會騎自行車了，我也可以和別人一起到處騎車玩了！
回到了家，我向家人炫耀，我的家人們説：“‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’你不能因為學騎自行車而驕傲，你要繼續努力，”我收起開心的表情説：“好的，我一定會做到的，我也會改的。”
俗話説：謙虛使人進步，驕傲使人落後，不能因為成功了而驕傲，我相信你一定會成功的，加油！努力！就像我一樣哦！
"謙虛使人進步；驕傲使人落後"。
人們認識新的事物；學習新的知識；總是從不知到知；從知之不多到知之較多的，這是一個客觀規律，如果不遵循這個規律；有了一點成績就驕傲；那就會碰壁；就會導致失敗，
虛心是尋求學問的前提；它是一種美德，它能使人正確的認識自己；既瞭解自己的優點；又瞭解自己的缺點，虛心的人能夠正確的對待別人；善於發現別人的長處；並博採眾長；使自己進步的更快，我國老一輩無產階級革命家徐特立爺爺；一九二0年在法國勤工儉學時；已經是湖南有名的教育家了；向法國的小朋友學習法語；他的法語水平提高很快；這就是謙虛帶來的益處，
謙虛的反面是驕傲，驕傲是學習和工作的大敵，它會使人錯誤地估計自己；自我陶醉；形成"一葉障目；不見泰山"；會使人對別人的優點視而不見；一味的'認為別人不如自己；而不再積極進取；還會使人聽不進善意的批評並拒絕友好的幫助，春秋戰國時期；吳國戰勝越國後；吳王便不再想到獲得成功的艱辛；不再想到那潛在的危機；而是得意洋洋；認為越國永遠滅亡了，於是他大興土木；選集美女；不理國事，不料；幾年後；他卻被卧薪嚐膽的越王打敗了，吳王的可悲下場；正是驕橫自恃；狂妄自大的結果，
所以；我們應該時刻牢記"謙虛使人進步；驕傲使人落後"這句名言；這樣；才能少犯錯誤；一直走向成功，
在生活中，謙虛是一個人的美德。自古以來，謙虛者都為人所讚頌，俗話説：“勝不驕，敗不餒”就是講的謙虛的美德。而我認為，在現在的21世紀，有時“叫囂”也無妨。 我所謂的“叫囂”，不是毫無準備，自賣自誇的“叫囂”，而是指有準備，有能力去完成的“叫囂”。生活中，人才裏不乏謙虛的人，但是“叫囂”的人卻少之又少，或許是因為千年歷史，博大精深的“儒家思想”影響着人們的思想與行為，大家都恪守“謙虛待人”的優良品質，卻在一些千載難逢的機會前痛失一展身手的機遇，這一些，都是因為他少了一些“叫囂”。
自古以來，成大事者必“叫囂”過。西楚霸王項羽，人中豪傑，鬼中英雄，氣概何等豪邁！幼時，當秦始皇路過其家鄉巡查時，項羽就開始“叫囂”了：“彼可取而代之！”從此，開始了他英雄一生之路。像項羽這樣“叫囂”過的英雄不在少數，轟轟烈烈的太平天國運動的領導人洪秀全，推翻明王朝統治的“闖王”李自成，開創了“中華民國”，提出了“三民主義”，被人尊稱為“國父”的孫中山……
這麼多的事例告訴人們：成大事者，須“叫囂”！ 當然，“叫囂”的'基礎建立於你已有所準備，有能力“叫囂”。如果只是毫無目的的“叫囂”，最終只會走上驕傲失敗之路。 當一個絕佳的機會擺在眼前，不必謙虛，做好準備去“叫囂”，讓他人看到你的閃光之處，展示你個人的實力，這樣，叫囂也無妨！
我叫謙虛，家在樹林深處的大樹枝分杈的地方。
有一天，我正在家中寫作業，剛寫完就聽見有人在敲門：“咚咚咚，有人在嗎？”我一開門竟是我的死對頭驕傲。
驕傲一進門就生氣地説：“喂，謙虛，為什麼大家都説你能使人進步，而我就能使人退步呢！我不服，今兒就是來與你較量一番的！”
我彬彬有禮地説：“驕傲兄快請進！”驕傲坐在沙發上説：“人們説的沒錯，你確實很謙虛，但是，不一定每時每刻都謙虛，有時候需要驕傲時也是要驕傲的，哈哈哈……”
“怎麼説呢？”我問道。
“比如你考了滿分，你的父母為你感到驕傲，這不就用上我了嘛！”
“驕傲兄，別在這裏‘偷換概念’，你説的‘驕傲’是另外一個人，是‘自豪兄’，並不是你呀！”我看了一眼驕傲，“事實上，即使自己孩子考了一百分，他們的父母也會讓孩子謙虛，不斷進取，大部分父母都是對自己孩子嚴格的.要求啊！如果都像你一樣‘驕傲自大’，就一定會退步的！”
就這樣，我與驕傲兄爭辯得脣槍舌劍，不可開交。最後，我們只好互相説服自己不再爭辯，而是互相幫忙。當驕傲兄再“驕傲自大”時，我就提醒他要謙虛謹慎；當我不再謙虛謹慎時，他就告誡我要保持好習慣。
就這樣，我們成了結伴而行的好朋友，經常去對方家玩。
花生是一種非常普通的植物，果實被深深地埋在泥土之中，不像蘋果樹和其它果樹一樣，將自己的果實高高掛在枝頭。
花生的果實就像泥巴一樣，其貌不揚，而且果實被埋在地下，不讓人發現。相反，它不像蘋果樹那樣高傲地把果實掛在枝頭，向人們炫耀果實的美麗。花生把果實藏在地下一點也不驕傲，但人們卻還是把它的果實當成寶。
花生那樣的樸實，謙虛，相反我不禁想到了那些高高地上、驕傲自大的人。
蘇軾大家應該都知道吧！他可是著名的大文豪，詩人。傳聞在蘇軾年輕的時候，雖然小有成就，但是他一點也不謙虛，反而驕傲自大，在新春的'對聯中寫有“看遍天下書，識盡天下字”的對聯。很快這副對聯像長了一對翅膀似的，在城中傳得沸沸揚揚，人們都對蘇軾的高傲噤噓不止，但又不敢明説。這個消息很快就傳到了一個老者耳中，他決定要考一考蘇軾，挫挫他的鋭氣。第二天就來到蘇軾家中拜訪，讓他來讀本書。可是這本書，蘇軾連這本書的名字也沒聽過，裏面的字也認不出幾個。老者十分失望，走出了蘇家，看到了門口的對聯，搖了搖頭不禁歎了口氣。
蘇軾這才知道了自己的無知，天下的書多如牛毛，字如大海中的一滴水。他放下了以前的驕傲，想要做一個真正的大學問家。他在對聯前各加了兩個字，對聯就成了“發奮看遍天下書，立志識盡天下字。”這才有了今天的大詩人蘇軾。
“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”人不能驕傲，要學會謙虛。
我之前練過乒乓球，在一次偶然的比賽來臨時，我報了名。
這比賽開始之前，我表面穩如老手，內心卻慌如小狗。抽完籤之後，我抽到了一名練習兩年半的個人練習生。他不僅會乒乓球，他也喜歡唱，跳，跑，藍球。等待過後，他上場，我梳着中分的髮型，穿着比賽服，手緊握着球拍，有一股很大的氣勢，但誰知，他一開始瘋狂輸球，一局下來，他臉都氣白了，走時把手裏的球還捏裂了。
第一輪的勝利，即使我只是打敗了對於我來説弱不禁風的對手，但這未免也有些時我沾沾自喜，我的心有些浮躁。
第二輪我抽到了只練習了半年的選手，我心想：“就學了半年就趕來打比賽，你第一輪怕不是遇到了一個只練習了幾天的選手吧！”我用小看的目光投向了這比我矮一頭的人，哨聲一響，比賽開始。
“一比零，二比零，三比零。”隨着裁判員的一聲聲評分，我一次比一次驕傲，此時，比分開始反轉。“三比一……三比八。”開始緊張了起來，心裏加油，説：“不能驕傲，認真。”可誰知現實是這樣的——腦子：“我會這樣做的`。”手：“不，你不會。”沒錯，反轉局面是別再想了，我只能用這剩下的力量背水一戰了……
終於，這場比賽，我輸了，我輸得很慘，後期可以説是“勝球沒有，敗球千萬”。我知道這一切都是由驕傲引起的，從此，我學會了謙虛。
腦子：“你會謙虛了嗎？”
手：“你會謙虛了嗎？”
球拍：“你會謙虛了嗎？”
我：“我不一定達到極致，但，我儘量。”
“滿招損，謙受益，”意思是説如果你對自己有自滿的心理，就會有一定的損失；如果你一直都很謙虛，那就一定有益處。
這篇文章主要寫了：有一位年輕的畫家，名叫跋異，他剛有點名氣時，聽到別人誇他，他就驕傲自滿，從此不再畫畫了。經過有名的張圖先生教導後，他從此不再驕傲，虛心向別人學習，結果，跋異成了一位有名的畫家。
就是這樣的，一個人只有謙虛，才會有進步。我還犯過一次驕傲的毛病。媽媽早就説過要教我學做飯菜，我由於心血來潮，只學會了做稀飯。
那天，媽媽要都我學炒菜，我一聽，就驕傲的説：“哎呀！不用學，我會，每天看您炒菜，看都看會了，還用學？”説完，便懶洋洋的玩去了。
這天，媽媽沒在家，我只好自己炒菜。我學着媽媽炒菜的樣子，倒上油，打開火。“哎呀，糟了！”，還沒打雞蛋呢！我趕快去拿了兩個雞蛋，眼看鍋裏的油已經冒了，都快着火了。我急的`像熱鍋上的螞蟻――團團轉，眼淚在眼框裏打轉轉，心想，媽媽，您怎麼還不回來呀！我隨便拌了幾下，便倒入鍋中，結果，給炒糊了。
受過了這次教訓，我再也不敢驕傲了，我知道，“山外青山樓外樓，強中自有強中手”。你在班裏優秀，那在學校呢？市裏呢？省裏呢？所以，我們對自己要有一個正確的評價和認識，不滿足於現狀，要虛心地向別人學習。這樣，有利於自己的進步，有利於和別人友好地相處。切記，要永遠做一個謙虛的人。
大海總是認為自己力量大，有威力，天天咆哮着，海面上常常驚濤駭浪，白浪滔天。它瞧不起江、河、湖，輕蔑地説：“你們太沒用了，簡直不能和我相比。”大家聽了，都不敢吱聲。可萬萬沒想到小溪卻説：“大海，我來跟你比一比，看看誰有才能！”江、河、湖都愣住了，它們中最小的小溪居然敢跟大海比，真是不可思議啊！
大海哈哈大笑起來：“你……你這個小毛頭，太自不量力了。好！就讓我給你個教訓吧！你説怎麼比吧？”小溪不緊不慢地説：“我們就比一比，看看誰能先把一塊有稜有角的石頭磨成一塊鵝卵石吧！”大海一聽，心想：這算得了什麼！忙答道：“好吧，一言為定！”
大海和小溪各選了一塊石頭，開始了它們的比賽。大海以海邊的一塊礁石為目標，每天不停地朝它拍打着。開始，它還挺認真，可過了一段時間，大海就覺得石頭一點兒也沒變，有些厭煩了。回想以前整天自由自在的日子，多威風啊！於是，它再也不像以前那麼認真地拍打礁石了。而小溪呢，日復一日，年復一年，不停地衝刷着小石頭。小石頭的稜角漸漸地被磨平了，磨光了。
幾年過去了，小溪帶着圓圓的石頭去見大海。大海一見到小溪帶來的.鵝卵石，簡直不敢相信自己的眼睛。它連忙使出全身的力氣朝礁石撞去，水花四濺，可礁石還是老樣子。大海只好認輸，羞愧極了。
小溪終於靠自己頑強的毅力戰勝了大海。這個童話故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處。只有謙虛，不驕傲，才能取長補短，勇往直前。
人人都知道，謙虛是美德，但，謙虛也有壞處啊！為什麼呢？請看下文：
有一次，學校要舉辦一次演講大賽，但主持人還沒定下來。我們日理萬機的校長大人怎麼會有時間選？於是這個重任便交到了我的班主任頭上。
沒想到啊，我班主任卻突發奇想——讓我去當主持人！
我當然非常樂意啦！但我聽到這個消息後，還是客套了一把：“老師，我覺得我不太合適，而且比我朗讀好的人多了去了，您看看，找別人吧。”雖然這麼説着，但我心裏樂開了花。
班主任略一沉思，可能是我謙虛客套的有點過了，她竟然這麼對我説：“那好吧，你不想去就不勉強你了。唉，這樣我又得重新選人了。對了，你覺着我們班長怎麼樣？體育委員也不錯……”班主任只顧自言自語，完全沒注意到我鐵青着的'臉色。她説了好一會，才問我：“皓月，你覺着呢？嗯？你的臉色怎麼這麼差，怎麼了？”
我硬擠出一個笑容：“老師，我有點不舒服，沒關係，我去廁所……”
“好，慢點哦。”班主任一臉純真無邪的笑容。
半分鐘後，我趴在廁所裏，欲哭無淚，我再也不謙虛了……
演講比賽開始了，我默默地站在台下，看我的班長笑臉如花。
行了，並不是説真的不要謙虛了，只是吐槽一下，謙虛還是很有必要的！你們有可能還會説，是謙虛讓我沒了主持人位置的，其實不是，我那叫客套，不是謙虛……所以，謙虛真的躺槍了……
謝謝你，在我驕傲是對我説要淡定，謙虛。
在一個陽光明媚，空氣清新的下午，我寫完了作業，我走出了家門。一想到自己考了94分，全班第一，心中就特別的高興，走到哪我説到哪，在學校和同學炫耀，到了家裏和朋友炫耀，我當時想讓全世界都知道我的喜訊。這不，在家裏，哥哥來了，我想：“我去想哥哥炫耀炫耀吧，看我多神。”想着想着，就笑了起來。
哥哥走進了屋裏，他見我笑容滿面，就問我：“啥事讓你那麼高興啊！高興地都笑成一朵花了。”我説：“我考了94分，全班第一。”哥哥説：“不羨慕，我也考過。”我一聽，心中有點失落了，因為他也考過第一名，炫耀也不能炫耀了。
過了一會兒，哥哥説：“炫耀是吧！”我歎了一口氣。他對我説：“你沒聽過嗎，‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’，你看啊，你不是快考國中了，如果你現在驕傲的話，那你就很可能考不上英華了啊！”我一聽，心咯噔一聲，心想：“考不上的話那豈不是要丟大了，我爸的.親戚如果知道了，對我的期望就沒了，我的人值就會下降，那太丟人了。”我不敢再想了，心中又重新找回自信，默默地想：“嗯，不能驕傲了，要謙虛，考上英華國中。”
謝謝你，讓我懂得了謙虛。讓我的人品變好了。讓我不再驕傲。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”是我們常説的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認為自己達到了飽和狀態，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些後面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發展留一點空間。這樣，才能源源不斷的一直進步。
著名畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石説：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的.弟子聽後，對老師這種謙虛的態度肅然起敬。
曾帶領紅軍踏過十萬五千裏的朱德總司令，仍然抱着謙虛的態度有了錯誤及時改正，並對他人的指導虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態度，才能不斷的提高，完善自己。人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態度，只會讓自己向後退。千萬不要認為自己處在飽和狀態，這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不為呢？-
偉人都能做到虛心學習的態度，更何況我們普通人呢？取他人的長處補自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。
謙虛使人進步，我們要為自己留一條縫隙，為進步留一點空間。
他們總是説謙虛是優秀的傳統美德，我們要不斷地傳承和發揚，可是要知道，如果過分的謙虛的話會喪失我們的信心。我從書上看到過一個故事。
在一次科研實驗的關鍵環節中，老師要求一位同學獨立去完成。可是這位同學卻説自己不會做。在老師的堅持一下，他無法推脱結果實驗完成的非常成功。老師就問你為什麼説不會做呢？他説謙虛是我們中華民族的傳統美德。導師聽了哈哈大笑。會就會不會就不會，為什麼要如此謙虛呢？
這個故事告訴我們怎樣的道理呢？如果導師沒有堅持到華這個同學，就會喪失一個甚至更多的機會。他原本是非常優秀的，可是他不善於展現自己，因為他所謂的謙虛。機會永遠都不會等着你，我們要創造機會成就自己。謙虛這種品質我們是需要保持的，但是，謙虛的本意是讓你們面對成就不張揚，面對挫折不足而自強，而不是讓你錯失良機。
所以我們面對工作的時候要實事求是，不要過分的謙虛。在面對成就面對挫折的時候保持謙虛的'品質，其實謙虛並沒有我們想象的那樣，並不是故意自貶身價，做客套應酬。
謙虛可以讓你有更大的進步學會謙虛你會遇到讓你變得更優秀的人。你才會真誠的向他學習並學到真正的知識。
所以我們要學會謙虛。而不是做客套，像那些虛偽者所常表現的假面孔。不要過度的謙虛。否則會達不到那個效果。
在一個寬闊的小公園，那裏，有一羣小男孩在踢足球，那裏洋溢着孩子們的笑聲，他們踢累了，在一旁的大榕樹下休息，那個又髒又破的足球也到了一旁休息，它也累了，在這時，一個媽媽拿着一個紅色的氣球來，小孩十分開心，在這個是空氣球上面繡滿了圖案，就像穿了一件新的花衣裳。
那個漂亮的紅氣球對着在角落髒兮兮的足球高傲的説：哼，看你那整天被踢來踢去的，看看我這麼漂亮，你是比不過我的。氣球諷刺到。足球説，我承認你很漂亮，我比不過你，但請你不要這麼傲慢，每個人都有優點與不足。氣球很生氣，不耐煩的説道：“你就是比我差。”
説完足球不再理會他了，又出去和小夥伴玩了，就在這時從大樹上掉下來兩根樹枝，這兩根樹枝十分尖，猶如尖刀從空中落了下來，剛好一個落在了足球上，啪，樹枝猶如微不足道的小葉片。被彈開了，黨的于洪區地球來説，就像一場災難要來臨，轟的一聲巨響，好像大地都被震得顫動起來，伴隨着孩子的哭聲，氣球炸了，現在剛剛還挺驕傲的氣球現在軟綿綿的躺在地上，一點兒力氣都沒了，氣球委屈地説，你説的'沒錯，每個人都有個人的優點，與不足，我的缺點是太薄弱，你的優點是十分硬。我對不起，我不該驕傲，他低下了頭，再也沒説什麼。
這個故事告訴我們，做人不能驕傲，每個人都有每個人的優點與不足，要懂得謙虛。
你知道嗎？每個人的腦海裏都有一個朋友，他會在你考試得高分時出來告訴你不要驕傲，他會在你受到讚揚裏提醒你要虛心，他，就是你身邊無處不在的朋友——謙虛小人。
第一次認識他，是在一年級的時候，那一次，我數學過關得了滿分，非常高興，慢慢地，我發現自己有點驕傲了。我多次想拼命地把這股“頑匪”鎮壓下去，可是，仍然無濟於事。就在我的大腦高地快被驕傲佔領的時候，謙虛小人出現了，那天晚上，我的腦海中傳出一個像是自己發出而又不像是自己發出的奇怪信息：謙虛使人進步，驕傲使人落後！霎時間，腦海裏好像是有兩個小人在打架，一個渾身黑不溜秋，名叫驕傲，而另一個則潔白無比，名叫謙遜。他們兩個愈打愈烈，鬥得天昏地暗，我的腦海裏亂成了一團。但終於，署光刺破了暗夜，隨着太陽緩緩升起，謙虛小人越長越大，終於，長成了一個異常巨大的超人，輕而易舉地抓起了像只螞蟻似的'驕傲小人，把他放在了手心裏，合上了手掌，只聽“轟”地一聲，驕傲小人被消滅了，謙虛再次佔領了高地！
哎！這場“戰鬥”搞得我頭都快炸了！不過還好，謙虛小人幫我消滅了驕傲小人，否則……，我都不敢想下去了。
這就是我和我的朋友——謙虛小人之間的事，其實，從那之後，他還幫我戰勝了一個又一個驕傲小人，給了我很大的幫助。你們呢？你們有和謙虛小人一起並肩作戰過的經歷嗎！
語文書中的一篇課文，讓我頗受感觸。
那一篇課文就是《落花生》，文中花生就如同一位謙虛的人一樣，不跟蘋果、桃子、石榴去計較誰長得漂亮。而是“深深地埋在地裏，等到成熟了，也不知道它有沒有果實，必需挖起來才知道。”
為什麼花生不像其它果實一樣炫耀自己呢？因為它根本不想跟那些果實比漂亮，別的果實都只講體面，而它卻很實際只想把自己深深地埋在地裏吸收養分，使自己長得更飽滿，它在土裏默默地長大，而不是像其它果實，一點大就去枝頭炫耀。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”。這句古訓是非常有道理的。在生活中，我就像蘋果、石榴、桃子一樣驕傲無比。記得有次考試，我考了93分，我心裏異常激動，在家的`含辛茹苦終於沒有白費。於是我便去打聽打聽別人的分數，當知道很多人只是80多分時，還有部分更差，我心裏更加激動，我居然是90分以上，一種高高在上，無以倫比的優越感在心中膨脹。“哈哈”我嘲笑了起來。“你怎麼只考了70多分，一隻大菜鳥。”對方被我説得雙臉通紅，低下頭繞開我走了。這顆驕傲的心一直在我心裏做怪。結果第二次考試，我只考了80多分，也有人過來嘲笑我，這使我知道了驕傲是不好的。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”。這句名言深深地印在我的心裏、腦海裏，時刻伴隨着我。
謙虛與懷疑是富有淘金者的左手和右手。
讀過《羊脂球》的熟悉它的作者是莫泊桑。他的老師左拉和福樓拜對這位青年最深最美好印象就是謙虛。在《莫泊桑葬禮上的演説》一文中，左拉描述道：他往往一下午洗耳恭聽我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽片言隻語。誰也不曾料到，這個充滿歡樂朝氣的年輕人後來竟推出了《羊脂球》——那個充滿了譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，他默默地聽我們的話，然後他的作用源源而出了，顯出了爐火純青的功力。完全可以説，《羊脂球》亨譽文壇，是建立在謙虛好學的基礎上的`。
驕傲的人卻終將成為井底之蛙，他逃不出自己設的牢籠——在他的思想中，世界只有那麼大，所有的東西都在他想像範圍內。就這樣，他將永遠被囚在自己的驕傲情緒裏，沒有進取心，沒有接受新事物的要求，甚至對別人的意見和建議惱怒不堪。也就是如此，他推走了一個個救出自己的機會。
而懷疑呢？也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足分量，價值昂貴的東西。不然，見到別人的論點，學説和傳聞，閉起眼不理睬，心裏起疑，根本沒有接受的意思——這類懷疑同驕傲自然是站在同一條戰線上的，最終導致的仍是井底之蛙的悲劇。
懷疑是挖取了帶金的泥沙，懷疑則是篩去了無用的泥沙。因此説，謙虛和懷疑精神情同手足。當人們很自然地一起使用它們的時候，將會尋覓到瑰麗的知識寶藏。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，每當我聽到這句話的時候，都會想起我三年級發生的一件事。
在我三年級下學期的時候，學校舉行了一次數學月考。老師對我抱有很大希望，希望我能幫助我們班拿到年級第一，因為我平時的數學成績還不錯。
那一次，我們位子隔的很開，一點也看不到別人的'試卷。我大概的看了一下試卷的題目，很簡單，老師都講過，我心想，這麼簡單的題，我肯定能拿第一！我懷着得意的心情開始做試卷了。我做的很快，幾乎沒怎麼想就把試卷就做完了，也沒怎麼檢查，就坐在那裏等老師收卷子。
過了幾天，激動人心的時候到了，教室裏充滿了緊張的氣氛，就連整日裏笑容滿面的黃老師，此時臉上也沒有了笑容。雖然我滿懷信心，可以還是害怕辜負了老師對我的期待，辜負了父母對我的期待。我緊張的等待，心臟快要跳出來了。一分鐘過去了、二分鐘過去了，同學們紛紛的拿到了試卷，我懷着越來越忐忑不安的心情繼續等待，“曹雅月”，老師響亮的聲音叫醒了我，我緊張的走到老師身邊拿起卷子，回到座位上。“三、二、一睜眼”。我看着試卷上那現紅的“81”分，淚水在眼睛裏打轉。心裏懊悔不已，我應該好好檢查試卷，不應該那麼驕傲，那麼自大，對不起媽媽，我辜負了您對我的期待！對不起老師！我辜負了您對我的教育！
這件事雖已經過去了很久，但我還是記憶猶新。人千萬不能驕傲、自大，應該時時刻刻抱有謙虛的態度。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話大家都聽説過吧，無論是在學校，還是在生活中，我們都要有一個謙虛的心靈，但我卻做錯了一件事。
記得有一天，我聽寫得了滿分，老師在學習，老師在放學的時候留作業，讓我們寫詞，然後好好的背詞，準備第二天的聽寫……
到了第二天，其他的同學都在準備，因為我認為我一定能聽寫考滿分，所以我只是簡單的看幾眼就算完成了。老師開始聽寫了，我因為沒認真背，所以寫錯了幾個空。但是，我還是信心滿滿的認為我才錯這幾個空不算什麼，於是，我寫完之後就大膽的交上去了。但是，令我難過的是我實際錯了很多詞。這個打擊使我自信心，遭受了很大的挫傷，回家後，媽媽火冒三丈，説：“這麼簡單的詞，你讀錯了這麼多，你馬上給我抄5行！”我經過克服我的自負心理之後，刻苦的背詞。最後下一次聽寫，我終於考了滿分。
這次經歷，使我明白了一個道理：學習的時候，不要被一時的成功衝昏了頭腦，而驕傲，否則就會受到很大的打擊，做事的時候，只有謙虛才能獲得失敗後的成功。
我覺得，這次經歷，雖然讓我品嚐了失敗的滋味，但是從中獲得了的.道理，卻讓我無比的開心。謙虛就像一股力量，將幫助我在以後更能輕鬆的駕穩我的帆，行駛在人生的汪洋大海中不會翻船。
“滿招損，謙受益，”意思是説如果你對自己有自滿的心理,就會有一定的損失;如果你一直都很謙虛，那就一定有益處。
這篇文章主要寫了：有一位年輕的畫家，名叫跋異，他剛有點名氣時，聽到別人誇他，他就驕傲自滿，從此不再畫畫了。
經過有名的張圖先生教導後，他從此不再驕傲，虛心向別人學習，結果，跋異成了一位有名的畫家。
就是這樣的，一個人只有謙虛，才會有進步。我還犯過一次驕傲的毛玻
媽媽早就説過要教我學做飯菜，我由於心血來潮，只學會了做稀飯。
那天，媽媽要都我學炒菜，我一聽，就驕傲的説：“哎呀!
不用學，我會，每天看您炒菜，看都看會了，還用學?”説完，便懶洋洋的玩去了。
這天，媽媽沒在家，我只好自己炒菜。我學着媽媽炒菜的樣子，倒上油，打開火。“哎呀，糟了!”，還沒打雞蛋呢!我趕快去拿了兩個雞蛋，眼看鍋裏的油已經冒了煙，都快着火了。我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，眼淚在眼框裏打轉轉，心想，媽媽，您怎麼還不回來呀!我隨便拌了幾下，便倒入鍋中，結果，給炒糊了。 受過了這次教訓，我再也不敢驕傲了，我知道，“山外青山樓外樓，強中自有強中手”。你在班裏優秀，那在學校呢?市裏呢?省裏呢?所以，我們對自己要有一個正確的'評價和認識，不滿足於現狀，要虛心地向別人學習。這樣，有利於自己的進步，有利於和別人友好地相處。切記，要永遠做一個謙虛的人。
小朋友們，你們有過驕傲嗎？反正我是驕傲過的，可驕傲給我帶來是更大的失敗，你們可不要學我哦。
記得那一次，我們班數學考試，我考了99.5分，這可是一個很高的分數了，我還從來沒有考得這麼好過。回到家後，我給媽媽彙報了這個好消息，一蹦三尺高，媽媽説：“考好了可不能驕傲哦，不然，以前的努力都是白廢。”我聽了不以為然，心想：“考好了難道不應該慶祝一下？”這一天晚上，我做家庭作業也靜不下心來，胡亂地草草了事。
我內心的驕傲像一棵小草，沒多久就長成一棵大樹了，在一次單元測驗後，我的數學只考了89.5分，太低了，都沒有臉回家找媽媽簽字了。慢慢地，我理解了媽媽説過的話。於是，這天晚上，我對媽媽承認了自己最近的不足，主要表現在學習不認真，驕傲情緒一再增長，可喜的是，我及時發現了自己的錯誤，向媽媽保證，下一次一定要認真面對學習、面對考試。媽媽説：“知道驕傲使人落後的道理，你就是一個好孩子，媽媽相信你。”
以後的每一次考試，我都保持着不驕傲的態度，漸漸地，每一次考試都取得了好成績，這一切都離不開媽媽那一次的.教育，她的話，使我終身受益，一個人，只要一直保持一顆謙虛的心，不驕傲，不自大，那麼他的成績就會永遠處於上升的勢頭。
小朋友們，你們千萬不要學以前的我，要學現在的我，知道謙虛與驕傲對一個人的成長所帶來的影響，要記住這樣一句名言：謙虛使人進步，驕傲使人落後。
今天我讀了論語中的一段話，這段話是：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是：有幾個人在一起走路，其中就一定有可能做我老師的人，我要選擇他們的優點加以學習，對於一些不好的地方，就用來檢查自己，以利於自己改正。説起這段話，它還有一個有趣的故事呢！
這個故事的名字叫孔子拜師。這個故事是這樣的：孔子是我國古代著名的教育家，他不僅勤思好學，而且不管長幼，只要有一技之長的人，他都向他們學習，有一次，孔子和學生們正在走趕路，忽然一個小孩擋住了他們的去路，原來這個孩子正在路上用磚瓦石塊壘一座城池呢，孔子叫那個小孩讓路，而小孩卻説：“這世上只有車繞城而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的'。”孔子想：確實不能把這孩子擺的城池當成玩具。
我這樣想，孩子可不這樣想啊。我倡導禮儀，不成想給孩子問住了。於是，孔子感慨地對學生們説：“三人行必有我師！這孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的老師了。”我從這個故事中深受啟發，我懂得了任何人都有長處和短處，要善於學些別人的長處，彌補自己的短處，不論是長輩還是晚輩，歲數大的還是歲數小的，在某一方面都可以做我的老師，我以後會更加謙虛好學，向任何人學習他們的長處，爭取讓自己成為一個知識很淵博的好學生。
大家都説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”謙虛，自古以來就被譽為是一種美德，是做人的必備條件，也是走向成功之路的一條途徑。只有謙虛，才能使自己不斷的完美，不斷的進取，擁有更大的'成就。
然而，有時人們卻會過於的自卑看作謙虛的表現。這種看法是完全錯誤的。謙虛不等於自卑。謙虛和自卑是兩個完全不同的表現。
謙虛者，當人們大肆地讚揚他們所創造的豐功偉績時，他們只是微微一笑，一句“何足掛齒”足以體現他們高尚的品德，他們的進取是永無止境的。而自卑者永遠被恐懼的陰影所籠罩着。他們總是過度地貶低自己，把自己看得一文不值，把自己的能力看得一無是處。當有人向他們討教問題或託他們辦事時，“我做不好”、“我不行”這一類的話就成了掩蓋他們自己實力的藉口。這樣的“謙虛”不久和那些驕傲者一樣愚蠢嗎？
自卑者永遠都把自己的才華埋沒在自己的內心深處。他們不敢把實力展示出來和大家共睹，因為探們害怕失敗。他們就如同一隻麻雀，永遠不敢和鳳凰相媲美。就連一次機會都不給自己，讓自己永遠不經受考驗。
謙虛和自卑最大的差別就是自信。謙虛者成功的祕訣就是自信，自信能使一切不可能變成可能，而自卑卻恰恰相反，他們不相信自己，不敢去證明自己的實力，那麼，他們只有默默無聞地渡過一生，承受自卑帶來的痛苦。
須知，自卑絕對不是謙虛，謙虛永遠不包含自卑。
做人要謙虛。聰明的人會覺得自己無知是因為聰明的人知道自己要學的東西還有很多。無知的人會以為自己知道的很多。所以有句俗話説道：“傻瓜好為人師，聰明人甘為學生。”不是沒有道理的`。
前幾天，我在速讀速記班背四十位圓周率以13秒成為第一名，我非常驕傲，總以為我的記錄沒人能超過，就不練了。而其他同學卻窮追不捨，後來居上。過了一週，老師又讓我們比賽，我因一週都沒練，用了17秒，再看別的同學8秒、10秒……
我既慚愧又後悔，可這世上“難買後悔藥”。我覺得我就是那個傻瓜，那時的第一名並不是永遠的，只有你不斷地努力，不斷地超越自己，你才是永遠的第一。自從這次教訓以後，我不再驕傲，虛心地聽老師的話，加強訓練，爭取下次把第一的位置奪回來。
大家都聽過《薛譚學藝》的故事，薛譚因驕傲自滿而告別師傅，如果不是師傅用歌聲告訴他要謙虛地求教，他一定一事無成。
俗話説：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”我們今後無論做什麼事都要虛心請教別人，對待別人的批評，我們應虛心接受。“空心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”我們要有傲骨，但不要有傲氣。
“三人行必有我師”所以不論你才華橫溢，還是胸無點墨，都應該學會謙虛的向別人請假。做人要謙虛。認真的接受別人的教育。
春天到了，桃花朵朵開，像害羞的小姑娘；櫻花白白的，春風一吹一朵朵櫻花飄落下來，好像下起了一場繽紛的櫻花雨。
這樣的春景給了我一種自信，什麼自信呢？就是明天的期會考試能考100分。晚上放學，我回家就跟媽媽：“媽媽，明天我們期會考試我保證能考100分！”“不可能吧？你每次作業上錯題那麼多，不可能考100分吧？”媽媽半信半疑的問。我不管媽媽信不信，直接去複習了。
第二天，我興奮地跑到學校來開始晨讀，心想：我一定可以考到一百分，不管媽媽信不信，我一定可以考到一百分。上課了，我們開始考試，我還沒有看清楚題目就把這一題寫了，還提前半個小時交卷子。下午第一節課，老師把卷子發了下來，我一看，什麼！我只考了80分，完了，要完了！我彷彿看見鮮紅的.叉組成一張巨大的網像我捲來，使我不得動彈，不能呼吸，我又彷彿看見老師滿臉怒容，彷彿聽到了父母的歎息聲和同學們的嘲笑聲。
當我抬着沉重的腳步回到家時，看見媽媽滿臉笑容問我：“考得怎麼樣，考了多少分？”
“我，我只考了80分。”
“啊，寶貝啊，你不是説可以考一百分嗎？怎麼……算了，寶貝，記住謙虛使人進步，驕傲使人落後，知道嗎？”
謙虛使人進步，驕傲使人落後這句話的意思我終於明白了。
今天的語文讀寫課上，老師給我們講了這樣一個故事：
一天下午，一個小姑娘在大街上邊走邊玩。迎面走來了一位老人，老人一直低着頭，像是在思考着什麼。忽然，小姑娘不小心撞到了這位老人。可是，老人並沒有生氣，反而慢慢地抬起頭來，一臉歉意地説：“哦！對不起！小姑娘，我不小心撞到你了。”説完，就轉頭離開了。小姑娘看了看那老人，只見他穿着一身長長的衣服，腳上還穿着一雙拖鞋。心想：這難道是我童話書裏走出來的人物？
回到家，小姑娘把這件事情告訴了父親。父親對她説：“今天你遇到的可是偉大的愛因斯坦啊！”小姑娘聽了將信將疑：穿成那樣還偉大？
第二天，小姑娘又遇到了愛因斯坦，趕緊上前對他説：“先生，您好！我爸爸説你是偉大的愛因斯坦。”愛因斯坦微笑着説：“你爸爸只説對了一半，我是愛因斯坦，但並不偉大。”小姑娘也笑了：“我説是嘛！連衣服都不會穿，怎麼能偉大呢？”“那你能教教我嗎？”愛因斯坦和藹地説。小姑娘聽了，就把媽媽教她穿衣服的`要領全教給了他。
第三天下午，愛因斯坦在校門口等着小姑娘。小姑娘一看到愛因斯坦就驚訝地睜大了眼睛，原來他穿戴得整整齊齊，就像變了一個人。
聽完這個故事，我陷入了沉思：愛因斯坦是個偉大的科學家，可他生活簡樸，謙虛、和藹，平易近人，這些優良的品德非常值得我們向他學習！
“謙虛使人進步驕傲使人落後。”這句話是我在一次考試中得到的。但經過這件事後，我便明白了它的含義。
那是在一個明媚的早晨，我和大家一樣在清涼的空氣下看書。突然，下課鈴響了，聽説下一節要考試，有人卻滿不在乎説道：“沒事，反正我學習好，一定能考好的。”有人卻説：“要上考場了，趕緊複習啊！”我拿出書，複習老師講的，便不再理會他們了，我抬頭看見有些人只是準備考試用具，變得就光看別人，一會兒跟這個説説話，一會兒跟那個人玩會兒，很不想考試的樣子。
不一會兒，開始考試了，我心裏不僅有一番緊張。我一看這題目，哎呀！這不就是書上的原題嗎？辛虧我看了，要不這題準得錯，我便一題一題闖，終於寫完了，寫完後也不忘細心檢查。當考完了，心裏才緩舒一口氣，“太簡單了，簡直就是小菜一碟嗎！” 有人高興地説，有人卻説：“哎呀！考砸了，”知道出來成績以後，那些滿不在乎的人卻考砸了，那些細心而又認真的人，卻出乎意料，任何人都很聰明，只是自己不努力，
經過這件事後，我要向那些信心而有認真的人學習，既不能學驕傲自滿的人，也不能有問題不問的人，我們班就有一位這樣的人，他叫鬍子旭，他是一位勤奮好學，虛心求教的人，不管問誰，他都會問別人，所以他才會在四年級數學的`期末考試中，考了第一，他現在已是我們學習的榜樣了。
每一次的努力，都將成為我成功的階梯，讓我更加理解這句話，時時刻刻的提醒自己，那就是我的座右銘：“謙虛使人進步驕傲使人落後。”
春天到了，桃花朵朵開，像害羞的小姑娘一樣在跳舞。櫻花白而薄，一陣風吹過，彷彿下了一場繽紛的櫻花雨。我和媽媽在公園裏打籃球，我一邊打一邊對媽媽説：“媽媽，明天期會考試，數學我肯定能考100分。”媽媽疑惑不解的看着我説：“你行嗎？我勸你還是先複習一下吧。”我説：“不用的，以我這樣的智商一定會考好的。”
第二天，考試開始了，我看看題目，自言自語的説：“這麼簡單。”説完，我瘋狂的寫起來。寫完後，“自信滿滿”的交卷了。
第二個星期，試卷發下來了，我看到了我考95分，我欣喜若狂。這時，同桌大喊：“任騫，你試卷拿反了。”我立馬反轉過來，一看，我才考了59分，老師生氣的擰着我的耳朵説：“任騫，你怎麼考了個不及格，你真是太令老師失望了。”我聽了，心裏很愧疚。我彷彿看見試卷上鮮紅的叉組成一張巨大的網朝我捲來，使我不能動彈，不能呼吸，我彷彿看到了爸媽失望的神情，我又彷彿聽到了同學們和弟弟的.嘲笑聲。
我垂頭喪氣的走到家門口，敲了敲門。媽媽打開門，笑眯眯的説：“任騫，你期中數學考了多少分呀？”
我結結巴巴的説：“我……我……考了……59分。”
媽媽臉上由晴轉陰説：：“你説什麼？你怎麼考這麼差？”我心虛的往後退了退。媽媽神情堅定地説：“要有懲罰。”
媽媽扣了我的零花錢，罰我做了家務。我最後才明白人不能驕傲自滿——謙虛才使人進步呢！
經過時間的遷徙和歲月的磨礪。我逐漸悟出一個道理：一顆閃爍着奪目光彩的明星，除了要夠勤奮外，最重要的是要時時刻刻都能保持一顆謙卑的心。中華民族淵遠的歷史長河中已數不清有多少人因為謙虛而步入成功之門，又數不清有多少人因為驕傲自滿的心理，一落千丈，逐漸在時間的消磨下褪色呢？就好比如建立前秦的.氐族人苻堅，自己因為國力強盛以為自己的兵馬可以投鞭斷流，就不聽大臣勸告，執意要南下伐晉。結果使北方重新陷入分裂割據狀態……
當一個人有了一點點成績後，要做的是再接再厲、揚長避短。而不是要趾高氣昂的自大。因為這種心理很有可能是阻礙進步的絆腳石。以至於詩句“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”成為警惕人們的妙句，才會是時時銘刻在人們心中的千古名句。
有着心高氣焰的年輕人們，就總是這樣，驕傲的自己一遍一遍地跌倒，又一遍一遍地爬起來。自己的成績因此會同起伏不平的波浪線一樣上下襬動。
高興是人在事情成功之後最常見的心理。但如果高興過頭自己就會像滿溢的水似的——經不起晃盪這樣的考驗。所以也可以説過分的驕傲是有孔的水杯；是缺墨的鋼筆；是失去動力的發動機……過分的驕傲最有可能是失敗的源頭！
在人生的路途中，我們要立足現實，打拼未來。為了能夠有一份平穩而有滿意的成績，保持謙虛這樣一份良好的心態是必然的。
在求學的階段，功課是一個很重要的事，但品格才是操縱未來的關鍵，其中我認為“謙遜”對未來影響非常大。平放的石頭下面，流不過水去，謙虛的人，不會讓自己找到任何一絲腐化人格的説辭，好去貪圖那一時的痛快，波普曾説：“靈魂狹窄的人有如口徑狹窄的瓶子，口徑越小，向外傾倒時的聲音越大。”
牛頓──一位被蘋果砸到，而發現萬有引力的天才科學家，以力學的角度加以描述伽利略對慣性的觀念。牛頓因此説出了一句家喻户曉的名言：“我之所以會有現在的成就，是因為我站在巨人的肩膀上。”句中的巨人便是伽利略，可見牛頓是位謙遜的人，完全不把功歸給自己。月兒把她的'光明遍照在天上，卻留着她的黑斑給她自己。
國小一、二年級時，我的學習成績是數一數二的，後來我常擺出那高傲的姿態，那時我真是過份聰明，我以為會贏得大家的尊重，結果不但沒有，反而成為全班的公敵，後來我瞭解到“驕傲可使人膨脹，卻無力將人托起”和“翻騰得最高的浪頭沉得最低，最高的松樹投下的影子也最長”的道理，不去貪圖那一時的痛快了。
莫爾：“謙遜，是那偏僻山崖中的泉眠，所有的崇高美德都是由此潺潺流出的。”我覺得流出的不只有美德而已，還有珍貴的友誼和無比的財富。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。未來，希望不會以頤指氣使的態度待人處事，而要以謙卑恭敬的態度贏的青睞，別讓自己的瓶口縮小了。
今天，我在網上讀了一個童話故事，名叫“驕傲的公主”，給我留下十分深刻的印象。
故事是這樣的，從前一個公主叫雅菲，她從小就謙虛，可讀書的時候，她比一個叫芳妮的公主學習成績好，便驕傲起來，常常瞧不起芳妮，漸漸的，雅菲公主認為自己學會了很多知識，便不想讀書，整天把自己打扮（地）得漂漂亮亮的`，一心要當最美的公主。而芳妮公主呢，看到自己知識不夠（好）多，便擠出了平時玩的時間用於學習。一天天下來，芳妮的學習成績明顯變好了，慢慢超出了雅菲，可雅菲呢，由於她不認真讀書，知識全忘了，學習成績落到了芳妮後面。當雅菲知道自己學習太差時，她後悔到了極點，又開始用心學習，再也不驕傲了。
我和裏面那個驕傲的公主差不多，記得我在二年級第一學期的時候，期末考試得了第一名，便樂得合不攏嘴，自以為很聰明，慢慢放鬆了學習，每天玩電腦，還總把心思放在打扮上，特別是上體育課，還嚷着要穿自己特別喜愛的裙子，有時候甚至還塗脣膏，（於是）這樣，成績就慢慢下降了。到二年級第二學期的期末考試，結果考了個第四名！後來，在爸爸媽媽的幫助下，我改正了缺點，又開始了認真的學習，週末也不再是玩電腦遊戲了，而是讓媽媽檢測我一個星期的學習情況，及時發現問題，這樣，三年級上學期期末考試又獲得了第一名。
現在，即使考試得第一也沒有什麼可驕傲的，我也不和人家比扮靚了，因為天外有天，還有好多學習比我更厲害的哦，我要繼續努力。
“虛心使人進步，驕傲使人落後”。人一定不可以驕傲，要時刻接受別人的勸告，這樣才能夠取得成功或進步。
阿道夫-;貝耶爾在大學讀書時，有機化學家賈拉古在德國就已經十分的有名了。有一次，阿道夫和父親談起他。由於賈拉古當時只比阿道夫大六歲，他便認為賈拉古沒什麼了不起的，不把他放在眼裏。可他的'父親卻説：“年齡和學問不一定成正比，不管是誰，只要有知識，就應該向他學習。”阿道夫聽取了父親的教誨，認真向對方學習，最終成為有名的人。
是謙虛讓阿道夫-;貝耶爾取得了成功，驕傲只會使人退步，一次語文考試就讓我記憶猶新。
記得二年級時的一次語文考試，我就因為驕傲而丟失了分數。由於前幾次的考試成績很好，我便有點飄飄然起來了，快速做完題目也不檢查，認為自己肯定還得第一，期待着老師又一次表揚的到來。
考試結果出來了，我竟然只得了個92分，許多同學成績都比我好，而且扣分的題目全是作業本上做過的。老師在試卷上寫了：虛心使人進步，驕傲使人落後。看到這些字樣，讓我羞愧萬分，連這麼簡單的題目也會錯，真不知道我當時在幹什麼!
反思自己的問題，我更加明白了這句名言的意思：虛心的人往往都會獲得成功，而那些自以為了不起的人只會越來越落後。因此，人一定要做虛心的人，不要做驕傲自滿的人。
大家都知道,大海是用一滴滴小水滴匯聚而成的,由於大海比小水滴大,所以它非常驕傲,從來不把小水滴放在眼裏。
很久以前,有一個大海和一粒小水滴,它們是很好的朋友。有一天,大海覺得自己是多麼的高大,為什麼要跟膽小又渺小的小水滴玩呢?它越是這樣想就覺得自己越高大,越不想和膽小的.小水滴玩。所以,大海和小水滴的友誼漸漸的消失了,因為驕傲的大海它總是小看小小的水滴。可是,小水滴可不這樣想,它難過時,會安慰自己想:小東西總會有大作用的。它這樣想,心裏就越舒服。
果然,它總算有作用了,有一天,小水滴被大海罵哭了,於是,哭着去見了章魚哥哥,章魚哥哥聽到這話以後安慰到:“好了,小水滴,不要再傷心了,我給你講個故事吧!以前,太陽温度太高了,把地給乾旱了,樹幹也乾枯了,人們以及動物在拼命地尋找水源。有一天,忽然下起了太陽雨,一個小水滴帶着其他小水滴降落到一口井裏,後來井成了一條河,然後成了長江,最後起了大作用,居然成了一片海。人們找到了這片海,終於把這次危機解決了。”
聽了這個故事,小水滴終於自信起來,心想:小東西,一定會有大作用!
就這樣,謙虛的小水滴有了自信,也相信小東西一定會有大作用。我們小朋友也要向我們謙虛可愛的小水滴學習哦!
期會考試結束了，老師要發試卷了，我的心撲通撲通地跳個不停，怕考太少分回家被爸爸罵。當組長把我的試卷發下來時，我就馬上用五指把分數遮起來，再輕輕的放開來。
啊！居然是一百分，這簡直是出乎我的意料，頓時，我恨不得立馬回家向爸爸報喜。
回到家裏，我嘻嘻哈哈地笑個不停，朝爸爸走去。
“什麼事把你樂的’’爸爸問。我回答:"你猜啊！”“撿到錢包了？”爸爸開玩笑地問，“考出了好成績？”“對！”我對爸爸説。我立刻從書包裏把試卷拿出來給爸爸看，可爸爸卻不是那麼開心，就語重心長地對我説;“孩子，你考出了好成績當然是好事，但你不能驕傲，否則，你會退步的。”
事後，我爸爸的話當成耳邊風，就像左耳聽，右耳出。
在這一年裏，我依然還保持這樣的成績，在班裏還是名列前茅。不久，我開始驕傲了，每當發下試卷時，就在一些考比我少分的同學面前炫耀;你怎麼那麼笨啊!這麼容易的試卷題目你還不會做，真是丟盡了我們班的.臉。我每次都這樣，可不久，發生了讓我後悔的事。就在這個學期的期末考試，我只考了七十多分，這時，我才領悟到爸爸的話。
在生活中，只有謙虛才能使人進步，而驕傲卻會使人落後。這就是我爸爸教育我要朝謙虛的路前進的。難道你父母不希望你成為一個謙虛的人嗎？
今天，我讀了《六尺巷的故事》，故事講述了清朝康熙年間當朝宰相張英的家人與鄰居吳家為了牆基爭地界，打起了官司。張英知曉此事後，不僅沒有利用手中的職權讓鄰居退讓，反而勸説自己的家人後移三尺。鄰居受其行為感染，也退讓了三尺，他們的.地界就變成了六尺巷，於是“六尺巷”的故事由此流傳至今。
六尺巷長度不足200米，走完全程只需四五分鐘時間，但是其文化內涵遠非四五分鐘距離所能承載的。在中國五千年的文明歷史長河中，有許許多多優良傳統，“六尺巷的故事”是中華民族優良傳統的一個縮影，它體現的謙虛禮讓就是眾多優良傳統之一，在生活中要做到謙虛禮讓可並非易事。
記得有一次我期會考試考的非常好，於是我變得驕傲了，學習上也放鬆了，結果各門學科直線下滑，成績很不理想，我很沮喪。這時爸爸來到我身邊，對我説：“孩子，虛心使人進步，驕傲使人落後，每個人都有進步和落後的時候，人在進步的時候也要謙虛，不能驕傲，否則就會退步。”聽完爸爸的話，我如夢初醒，心裏很不是滋味，我覺得一次考的好就這樣驕傲自滿是多麼的不對呀!我暗下決心一定要做一個謙虛的學生。
從那以後，我慢慢的改掉了驕傲的毛病，無論取得多麼好的成績我都沒有驕傲，我真正的和“謙虛”做上了好朋友。
很久以前，某國小三年級六班，有一對同桌，那就是小剛和小明。
一天上午，半期考試的試卷發下來了。其中，“尖子生”小剛考了100分，高興。而成績一直不理想的小明只得了50分，傷心的流下了淚水。
放學了，小剛哼着小曲走了，在路上還向別人炫耀自己的成績，而小明還在專心致志的.做題。忽然，他遇到一道不會的題，便跑到老師的面前，説：“老師，我不會。請您給我講一下。”老師非常爽快地答應了。經過老師的一番指點，他一會兒思考，一會兒演算，雖然桌上已經堆滿了稿紙，但他還是繼續演算。
夕陽西下，小屋裏傳出了爽朗的笑聲：“哈哈，終於做完了！”小明終於成功了！而小剛呢，做作業馬馬虎虎，做不起也不問。媽媽批評他，他還説：“你管得了我嗎，我是考了100分的天才！”這話剛説完，他就衝到樓下去了。
光陰似箭，日月如梭，日子一天天過去了，又迎來了期末考試。這天收上去的試卷批改完了，又回到了同學們的手上。
令同學們驚訝的是小明考了100分，而小剛只考了50分，100分和50分的主人進行了轉換，真是太不可思議了！
小明以刻苦學習換來的100分，而小明以驕傲自滿而導致成績下降。
正所謂“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”
寒假裏，我看了《查理和巧克力工廠》這部電影。
這部電影主要講了小男孩查理家裏很窮，但是他非常想去巧克力工廠看一看。正巧，有一天巧克力工廠的主人威利.王卡説：“哪位小朋友拿到了金卡，就可以免費參觀一天巧克力工廠。”可是查理買了兩塊巧克力也沒有看到金卡，他就鬱悶地道街上散步。就在這時，他撿到了錢，又買了一塊巧克力，他打開了巧克力，發現了金卡，非常開心，馬上跑回家準備參觀巧克力工廠。
第二天，王卡用讓巧克力跳舞的方式歡迎了五組家庭。他們首先參觀了類似童話世界的樂園，但是裏面所有東西都可以吃。有一個小胖子看見旁邊的巧克力河，就直接衝過去喝巧克力漿，結果掉到了河裏，然後被衝到了軟糖間。接着他們去了實驗室。王卡介紹了一個可以滿足一日三頓飯能量的口香糖，然後一個擁有咬口香糖世界紀錄的小女孩直接把口香糖吃了，然後她竟然變成了藍莓。
他們第三個參觀的是堅果加工廠，這裏加工堅果的.全部是松鼠。有個小女孩想抓一隻松鼠回家養，結果被扔進了垃圾堆。剩下的一個小男孩是非要進超級電視裏，結果被縮小了，查理最終成為了巧克力工廠的新主人。
我覺得小胖子太貪吃了，其他三個人太自大了，只有查理非常謙虛，非常低調，所以他才獲得了巧克力工廠。
這部電影也告訴我們謙虛才能成功。
我叫“付慎之”，外號“富（付）二婆”。
不過，現在已經沒人這麼叫了。想來，大家一定想知道我的故事吧。那麼就請聽我慢慢道來吧。
我的父親是付謹之，“謹慎”的“謹”，與我的名字組成“謹慎”一詞。爸爸説，這些名字是爺爺取的，爺爺説，“謙虛謹慎”
是我家的傳家寶。
我的爸爸是工商銀行的.行長，為人謙和；媽媽是中學教師，充滿愛心。只有我刁蠻任性，在同學中，驕傲自大，仗勢欺人，動不動罵人家窮酸、無賴、小混混。有時候心高氣傲，目中無人。
國慶62週年徵文比賽我獲得了全國一等獎、演講比賽全國二等獎。有同學問我要不要去感謝老師，我卻不屑地説：“我獲獎與他有什麼關係？不去。”那同學説我有些過分，我又調侃他説：“哈哈，你也是他教的學生，你領了幾回獎，感謝了他幾回？”那同學張口結舌，無言以對。
不久，有人在悄悄喊我富（付）二婆了。
這分明有嫉妒挖苦的意思，但我不以為然，反而以此為榮，將我的博客改名為“富二婆小屋”，以示戲謔。
後來，班上舉行成語送禮活動，就同學之間，根據對方的特點，送一個成語，表示祝賀或鼓勵，收到禮物後要即席發表感言。
同學們都各自收到了自己的禮物，唯有我，一份禮物也沒收到，我感到無地自容，在教室的角落裏悄悄落淚。
“ 謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句名言時常使人做回真正的自己，這句話也使毛毛找回了真正的自己。毛毛是一名五年級的國小生，學習成績倒數第一，因為他成績差，教他的老師經常為他而頭疼。
因此，毛毛的班主任徐老師終於想出了個辦法，讓他們班成績最好的云云每天下午放學去毛毛家幫助毛毛。這天下午，徐老師剛發佈這個消息，毛毛就氣急敗壞地對云云説： “氣死我了，哼！”要可知道，毛毛的`死對頭就是云云，他可不想云云去他家，他可生氣極了，氣得他連一句話也説不出來。下午放學，云云來到了他家，認真的先把作業做好，就急匆匆地讓毛毛去做作業。在云云的勸説下，正在玩小飛機的毛毛終於去做作業了。翻開作業本，第一題就把他給難住了，咬咬筆頭，敲敲腦瓜，一點兒也想不出來的樣子。云云見了就去教他： ““圓錐要這樣算……”“籲——”毛毛吐了口長氣，因為他終於做好了。於是他又要去玩小飛機了，云云把他攔住，説： “毛毛，你學習成績差，不是因為你笨，而是因為你沒有去努力，你努力了，學習成績一定會上去的，我送你一句名言吧， ‘虛使人進步，驕傲使人落後’，請記住！”這時，在毛毛的眼中，他的這個死對頭現在也可愛了不少。
從此，毛毛可愛學習了，天天一本書，從倒數第一變成了全班第二，還被評上了學習之星呢！這個大改變傳到了校長耳裏，校長可高興了，還抽出一次國旗下講話的時間，讓毛毛上台談學習心得呢！
謙虛自古就被視為一種美德。不錯，謙虛確實是人們不斷完善的最好途徑，是通向成功的重要條件。只有學會謙虛，人才會不斷進取，取得更大成就。
情形不等於自卑，有些人不能充分認識自己，過分貶低自己的能力，只要一有任務交給他，他總是説：“我做不好，你還是找別人吧!”別人有不理解的問題問他時，他也總是低下頭説：“我不知道。”這是謙虛嗎?不是，這是自卑的表現。自卑往往被“謙虛”虛偽的包裝，自卑同驕傲一樣，都是愚蠢的。它往往伴隨着怠惰，往往是為了自己的苟活作無謂的解釋。這是一文不值的。
自卑者永遠不會出頭露面的，常把自己與怠惰隱藏於自己編造的'陷阱中。自卑者害怕失敗，永遠不會成功。殊不知雄鷹可以飛得比雞低，但雞永遠不會飛到鷹那麼高。自卑者願做一隻落伍之雞，也不願做一隻失敗的雄鷹。
謙虛者的進取是永無止境的。當人們讚美他們的功績時，一句“不足掛齒”足以顯示拿高尚品德。自卑者只會把“我不行”“我不會”作為逃避的藉口。正是這看似謙虛，貌似誠懇的表白，成為了禁錮自己的鐐銬。那些在“謙虛”掩飾下不求進取的自卑者，需要的是走出無知，落後的陰影，腳踏實地，勇於面對自己，只有走向自信，才能成功。
須知，自卑不是謙虛，謙虛也永遠不包含自卑……
在我們的生活中有許多普通人，也有許多人有深刻的印象。其中給我印象最深的是我們班的班主任齊老師。
齊小姐紮了頭髮。她略胖，平和平易近人，和藹可親。我記得有一次我正在抄寫我的大作文。這篇文章寫得又歪又醜。老師讓我一遍又一遍地重寫，直到我帶着好的寫作、認真的寫作和一絲不苟的.寫作回到家。
我對自己説:這不就是幾個字嗎？糟糕的寫作和好的寫作有什麼區別？不管怎樣，什麼都沒有。我把父親的問題告訴了我。我懇切地説:“兒子，兒子是一個人的樣子。如果你寫得好，你做任何事情都很方便。言語不能被他人竊取。因此，你可以説老師正在做這件事。如果老師對你不好，你就不會這麼嚴格。老師這樣做是對的！”
聽了父親的話後，我突然意識到，所以我下定決心要通過練習好的書法來成為一個對社會有用的人。
從那以後，我每天都像個國小生一樣練習書法。不管我寫什麼作業，不管老師佈置什麼作業，我都非常認真地寫每一份作業。每次我都大大超出老師要求的質量清單。我還受到了各科老師的表揚，並獲得了市政獎。這都是我的班主任齊老師喬雲的功勞！
齊先生也將能夠觀察和判斷局勢。為了讓全班52名學生全身心地投入到學習中，他們還利用難得的休息時間拜訪了52名學生的家庭，以便了解每個學生的家庭情況，也改變了一個更適合我們的教學計劃和學習計劃的設置！
這是一個謙虛的人——齊老師喬雲。
在一個陽光明媚的森林裏，太陽、小樹、小草一片都是好朋友。而水滴孤孤單單，沒有任何朋友。
一天太陽傲慢地説：“水滴，你敢和我比誰更有熱量嗎？”
“不敢，太陽兄弟”水滴謙虛地回答。
“我就知道你不敢，沒用的東西。”太陽帶着更加輕蔑的口氣説。
太陽説完，小草也説了：“沒用東西，你媽媽把你生出來是幹嘛的.？”
水滴説：“你幹嘛説我沒用？太陽他説我是因為我不能和他比熱量，你説我沒用又是為什麼呢？”
小草傲慢地回答説：“你都不瞧瞧你自己，那麼小，連我這片草地都灌溉不了。這都不知道，真笨！”
小草説完，小樹也過來湊熱鬧地説：“嘿！水滴，你敢跟我比高嗎？”
水滴有些惱火了，説：“有些地方我確實比你們差，但是，有些地方你們會比我差，要不我們比賽吧！看誰能最先把石頭弄穿，我們的期限是40年。”説完大家都開始去弄穿石頭去了。
在40年裏，水滴每天用力地用身體拍打着石頭。有時，大海看見水滴這麼賣力，就用大浪幫助他，烏雲看他這麼認真就用大雨幫助他。到了第30年，他終於把石頭給擊穿了。可太陽、小草、小樹此時在小滴面前慚愧地無地自容。這場比賽水滴贏了，他自己也從中學到了一課：謙虛會讓人進步，但是如果驕傲你也會退步。
從此以後，那羣朋友都變謙虛了，再也不敢傲慢了。
“哈哈哈!第一單元的考卷居然那麼簡單呀!第一名肯定是我啦，啊哈哈哈!”我正在沾沾自喜地做着第一單元的考卷。
第二天，老師一發卷，點到我的名字，我聽到了我的分數後，整個人都崩潰了，“9……91分”我自言自語，“怎麼會這樣，明明是非常簡單的”我接過老師遞給我的試卷，快速地看了看，基礎題因為粗心而扣了4分，作文也是把全命題作文改成了自命題作文，扣掉了5分。我心想：唉，全是粗心大意的錯，一不小心就被這個該死的.“試卷刺客”狠狠地捅了一刀，回去又要被老媽的“超級聲波刑”給伺候了。
我垂頭喪氣地回到了家，一個身影出現在我背後，是老媽!我剛想把試卷拿出來，卻被身後的老媽嚇出了一身冷汗!“兒子，今天試卷發了沒?考了多少分呀?”老媽和藹地問我。為了不受老媽的“超級聲波刑”我只好坦白。“91分?你知道你錯在哪嗎?”老媽問我，我還沒來得及回答，她就先幫我答了，“你這次考試錯在了太驕傲自滿了，要不是你太驕傲，説不定還有99.5分呢!兩天後要考第二單元了，一定要虛心地去迎接第二單元的考試，不可以驕傲了。”老媽的話深深地印在了我的腦海裏。
二天後，第二單元的考試開始了，我在第二單元裏，認真對待每一道題，果然，這次不是“試卷刺客”把我捅死了，而是我把“試卷刺客”一刀捅死了，成績98.5分，位居全班第一名。
“虛心使人進步，驕傲使人落後”。我永遠都會享受這句話帶給我的好處。
每個人的人生態度都是不一樣的，那些著名詩人、文學家，有的為自己的成功感到自豪、驕傲，有的為自己的成功不滿足，有的成功了但還是很謙虛。
謙虛，有很多名人身上都有着這兩個字。古希臘的蘇格拉底是一位哲學家，別人都説他什麼都懂，但蘇格拉底卻：“我唯一知道的就是我自己的無知。”多麼謙虛的一句話，我想蘇格拉底就是有着謙虛的精神，成功了但不驕傲仍然用心琢磨，才為世人所景仰；發現地球萬有引力的牛頓曾經也説過一句話：“如果我見得比笛卡爾要遠一點，那是因為我站在巨人的緣故。”他還説過“我只像一個在海邊玩耍的小孩，有時高興的拾到一顆光滑美麗的石子，真理的大海還是沒有發現。”從這句話可以看到牛頓是多麼謙虛，牛頓也是一個成功的.人，但還是這麼謙虛，不驕傲，發現地球引力已是一個讓人驚歎的事蹟，可牛頓卻認為自己保是撿到一顆光滑美麗的小石子，可見，牛頓是多麼的虛懷若谷，他一定能夠發現真理拜壽大海。
當然成功的背後不只是謙虛，還要有堅強的意志，無論什麼困難都要堅持，要有堅強的毅力，謙虛、意志共存就一定可以成功，如音樂家貝多芬，雙耳失聰但他仍不放棄終於成功。
謙虛是成功的基石，我們要像這些名人一樣謙虛，同樣，也要有堅強的意志。
我們著名政治家毛澤東曾經説過：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現，一個人只有謙虛，才會贏得別人尊重。
相傳，我國著名詩人白居易，每當作好一首詩，就念給牧童和婦人聽，再去修改，直到他們拍手稱號，才算定稿。
像白居易這樣的著名詩人，卻沒有因為牧童和婦人的無知而輕視他們，因為他知道，一個真正優秀的文學作品，必須得到人民的認可,所以他虛心求教人民，這才使他的作品通俗易懂，在民間廣為流傳，為後人所稱頌。
相對而言，驕傲不僅使人落後，還會招致不良後果。
比如：三國時期，周瑜一直把諸葛亮當成自己的`死對頭，產生了“既生瑜，何生亮”的念頭，很多次想陷害諸葛亮。
這都是周瑜的驕傲情緒在作怪，認為自己絕頂聰明，可是由於諸葛亮的存在，感覺自己被比下去了，於是就越發痛恨諸葛亮，這樣卻越發不能處理好自己的工作，得不到別人的認可，毀了自己的前途。
這個故事充分表明了：人不可驕傲，一旦驕傲，若不控制，將會禍端驟起，不利於己。綜上所述，可以歸結於一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”而在學習上也是一樣，謙虛者的進取是永無止境的，驕傲着卻成為了禁錮自己的鐐銬。但是謙虛也不能是虛假的，不能是做作的，更不是自卑。“謙受益，滿受損。”在當今社會中需做一隻永遠展翅高飛的雄鷹，而不是做一隻只獲得一點點成功就自滿的落伍之雞。
“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這句詩詞激勵着人們，使人們不斷進步，謙虛是成長路上必不可缺的一部分。
孔子是一位偉人，當時他已家喻户曉了，孔子並沒有驕傲，反而更加謙虛。一天，孔子去拜訪老子，想拜老子為師。老子見孔子想拜他為師。心中很是疑惑，孔子當時比自己名聲還大，為什麼要拜自己為師呢？孔子虛心請教他人，從別人身上發現優點，來彌補自己的缺陷。連一代聖賢都虛心請教，我們又有什麼理由呢？
“程門立雪”的故事也是關於謙虛的。楊時跋山涉水，經過艱難險阻，終於來到了程頤老師家中。當時正值寒冬時節，天上飄着鵝毛大雪，程老師正在午睡，楊時不忍心叫醒老師，於是，便在程老師門前，筆直地站着，一動不動，大雪無情地飄落着。一個時辰過去了，程老師還沒醒，楊時早已變成了“雪人”，三個時辰過去了，五個時辰過去了……程老師終於醒了，楊時欣喜不已，終得拜師。
一位深感失望的'年輕人，千里迢迢來到法門寺。講述了自己的經歷。釋圓讓他畫一個茶杯與茶壺。年輕人把茶壺畫在了上面，把茶杯畫在了下面。釋圓見了問他為什麼不把茶杯畫在下面呢？年輕人回答了這個問題，釋圓告訴他：只有把自己放低，才能得到一股清泉，年輕人恍然大悟。
虛心是中華傳統美德，讓我們把虛心這種美德發揚光大。
有一次數學課，李老師在黑板上出了一道應用題。看起來只有幾個字，做起來可就難了。題目是：蘋果1斤5元，現在有20元，能買是多少斤？我埋頭苦想了半天也沒想出來，心裏急得像有貓在抓似的。我抬頭看了看劉芳、馬國際……幾位成績優秀的同學，他們正在冥思苦想，心便靜了下來。採取解題措施：我打開數學記事本，看了幾遍，把其中一些題目的解法運用到這裏，可一點也不符合,於是就想向老師請教，可巡視周圍的'同學都在唰唰地寫，只好打消了向老師請教的念頭，接着想。我左思右想，頭都快想破了，哎！還是請教老師吧，又不是我一個人不會，大家都不會，不丟人！我想了一個自我安慰的理由，便想站起來問，就在這當口，許多同學一擁而上，把老師圍得水泄不通“李老師，這個題目怎麼做呢？”可李老師説：“遇到問題要認真思考，這個題目説難也不難，説不難也難，大家再認真想想，實在不會，我再作提示。”同學們一個個灰溜溜地走下講台，默默的想着。我靈機一動，找來一張稿紙，在上面列數量關係,,答案相吻合。我興高采烈的把做出來的題目給老師看,老師説:“對了。”又看了看我,似乎看出了我心裏的那股驕傲勁兒,對我説:“你以後要更加努力,不要驕傲,驕傲使人落後,謙虛使人進步!”
是啊,謙虛使人進步,驕傲使人落後,我們應該謙虛,不自滿。在學習中,在生活上,我將永遠記住它!
首先，我想先提一個問題：“高調自信”和“低調謙虛”是像水與火一樣不相容的，還是像魚與水一樣不可分割的？我認為人生一定要低調謙虛，但也不能沒有高調自信。
做事應高調自信。如果你是一位領導，訓話時，你羞怯，軟弱，又怎能帶領好你的員工，共同奮鬥創業？
如果你是一名教師，授課時，你膽怯，扭捏，不願大放光彩，展示你所長，如何能教好你的學生，使他們更好地接受你所傳授的`知識？如果你是一名班幹部，管理班級時，你沉默不語，怕事，怎麼管好一個班級，維護好班級秩序？所以，我們做事應當大膽自信，敢做還要敢當。
做人應始終保持低調謙虛。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”“獲大獎不驕傲”毛主席的話和傅雷對兒子的教導都告訴我們做人要謙虛，要踏踏實實，不搶風頭，不阿諛奉承，做好自己的本分。
不爭不搶的低調挺好的。當你取得好成績時，必定會有人毫不掩飾地誇讚你，這時，適度的謙虛會讓人覺得你不驕不躁；但是，過度的謙虛就會顯得誇張，讓人覺得反感，讓人覺得你虛偽做作。謙虛是好的品質，但是物極必反，謙虛還得把握好謙虛的度。
做事高調自信，做人低調謙虛，這，是我們步入社會的前提，是人生的基本信條。因此人生既要高調自信，又要低調謙虛。
寓言故事《雪花》對我很有啟發。它主要寫了在一座巍峨的高山頂上，一塊巖石上面有一撮白雪，這撮白雪並沒有因為自己站在最高處而沾沾自喜，以為自己高人一等，而是謙虛謹慎，有自知之明，它想：像我這樣一小撮白雪，是沒有權利攀上這使人目眩的頂峯的。於是，它就從巖石上往山下滾，當它最後停在山腳時，原先細小的身軀已經像小山一樣巨大了。因此，到了夏天，這撮白雪成了最後被太陽融化。
看完這篇寓言故事，使我明白了一個道理：做人要謙虛謹慎，有自知之明，最終受益的才會使自己。
這使我想起了自己身上發生的'事情：一次單元考試，我得了100分，便沾沾自喜，得意忘形，以為自己學得很好，什麼都會了。上課也不認真聽講了，寫作業也馬馬虎虎的，結果，又一次單元考試，由於自己的驕傲，殘酷的現實擺在我面前——92分，看到這刺眼的分數，我又傷心又懊悔。老師看在眼裏，及時地批評、幫助了我，是我端正了學習態度，是我認識到，和好同學相比，我還有很大差距。從此，我上課專心聽講，認認真真地完成作業。經過努力，我終於又取得了好成績！
小雪花之所以能在眾多的雪花之中最後才被太陽所融化，其原因在於它謙虛謹慎、有自知之明。我應該像小雪花學習，任何時候都不能忘乎所以，得意忘形，特別是取得好成績時更要保持清醒頭腦，永遠做一個謙虛謹慎、有自知之明的人！
學問齋