在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的作業風波作文，歡迎閲讀與收藏。
你有過抄作業的經歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記。
那是在一年級時，我非常貪玩，結果把作業忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地説：你把數學作業借我抄抄唄？可以，沒問題。他痛快地説。我拿起他的作業開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時的`看看周圍，生怕被人發現。好不容易抄完了，我鬆了一口氣。
組長開始收作業了。我膽戰心驚地把作業給組長了之後，長吁了一口氣。總算躲過了一劫。我慶幸地想道。然後若無其事地繼續早讀起來。
上完了一天的課後，我有些疲憊，把自己扔到了牀上。
夜深了，我躺在牀上翻來覆去，睡不着。心想：如果被老師發現怎麼辦？萬一老師告訴家長怎麼辦？這一連串的問題使我頭疼，然後就迷迷糊糊地睡着了。
第二天，數學老師鐵青着臉來到教室，我的心裏十五個竹籃打水——七上八下的。老師説：我發現咱們班有些不良現象，這次來個小測驗，看看大家的真實成績。一定是在説我！我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業上的題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細看題，這下慘了。果然，這次小考試測出了我的真實成績。
下了課，我主動告訴了老師真相，老師知道後，並沒有狠狠的罵我，反倒先説我勇於承擔錯誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！
自從這件抄作業事件過後，我再也沒有抄過作業，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，並在期末考試中奪得了第一名。
身為數學組長的我，每天早上都要先到校，等到同學們到齊時，我就要收作業了。但一場風波也悄悄開始了。
那天，我拿着自己的作業走到同學的座位前，彎下腰説：“收作業了，快點交作業！”有的説搖搖頭説沒帶；有的還忘記寫了，正坐在座位上奮筆疾書；有的慢吞吞的從書包裏拿出作業，交給我。那些沒交的人，我只好上報老師。
但沒想到，老師在批評他們之後，一個個都來找我，吼道：“我作業沒交怎麼啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業的'題目補起來就已經很不錯了，你還來討價還價。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎麼樣？”我的火氣“蹭”的一下就直衝頭頂，雙手握成拳。因為我的確不能怎麼懲罰他們，只好讓他們抄題目了。
下課時，也是因為這件事，他們總是針對我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背後小聲的嘀咕。咦？怎麼了？不就是被老師罵了，至於這樣嗎？
唉，不知道，這場關於收作業的風波，何時才能停止呢？
“喂！收作業了！”
“我……我的作業出了點問題。”
“是不是沒做？”
“不是！”
“那你給我檢查。”
新的學期開始了，對於學生來説，可是一件好事。每天都能開心地玩耍，一起學習新的'知識，一起分享學習成績。但對於我們這些小組長來説，卻是一件頭痛的事。沒錯，開學以為最難的事情就是：收！作！業！
這不，我正在和最近N次不交作業的名人“曹同學”打交道呢。我拿出他的書包，打開第一層，進行大規模掃描。語文書裏沒有，“小超人”裏也沒有。當我準備打開第二層時，他突然搶回書包。往後一扔，然後用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛説：“怎麼了，我還沒檢查完。”他一邊護住書包一邊説：“檢查時間結束，我要上課了。”就準備拿出語文書讀。我一把奪過書包，在第二層成功發現語文作業，翻開一看，哼哼，果然沒寫。
在我正準備大發雷霆之時，上課鈴響了起來，我趕緊回到座位。糟了！作業還沒收齊，一陣操作猛如虎，終於，在老師來到教室的前一秒，我交上了作業。
哎！當個小組長不容易呀！
“零——”下課鈴聲響起，對正在接受老師的口水洗禮的同學們來講，下課鈴聲如同一首鬥志教昂的進行曲，同學們像個個打了雞血似的，興奮得小臉通紅。
老師似乎猜到了我們的心思：“上節課佈置的作業，還有一半同學未交，希望組長能夠督促到位，下課吧！”説完留給我們一個遠去的背影。完成作業的'同學自然高高興興，衝出教室享受這珍貴的下課十分鐘時間；沒完成作業的同學只好唉聲歎氣，一邊抱怨一邊苦苦思索；而那些組長們更是可憐，明明完成了卻不能出去玩，真是啞巴吃黃連——有苦説不出。
於是，想快點解放的組長開啟了討作業模式。只見我們組的組長鬍奧騰一手抱着幾本作業本，一手叉着腰，快步走來，敲了敲桌子，一副逼債的樣子：“快點交作業！給你五分鐘時間，不然……哼哼！”説着，像與人有深仇大恨似的，眼睛裏迸發出兇狠的光芒。
而有的組長為了博取同情更是“顏面掃地”，只見他一手捂着胸口，一手託着額頭，嘴裏呻吟着，一副蒼白無力的樣子，跌跌撞撞的走來：“各位好心人吶，麻煩快點交作業吧，再不交作業我就……”説着，做出一副楚楚可憐的神情。
“好了好了，馬上寫好了。”對方不耐煩地揮揮手。
嗯，這正是組長要的答案，他心滿意足地等待着。
暑假到了，森林學校放假了。這可讓小熊笨笨高興死了。“暑假到了，要玩兩個多月才開學，在這段時間裏，我該做些什麼好呢？是去湖邊游泳，還是去爬山；是去跑步，還是去找朋友們打籃球......對了，現在我就去找大家玩！”笨笨一邊走向小兔家一邊自言自語。
“小兔，小兔！”笨笨敲響了小兔的家門，“我們一起去玩吧！”“不呢，老師佈置的'作業我還沒做完！你自己去玩吧！”“哎，太沒勁了，我去找小貓、小狗、小豬它們吧！”笨笨歎了口氣。
結果，小貓、小狗都拒絕了笨笨。小豬對它説：“暑假作業有這麼多，難道你還不做嗎？”“沒什麼，這不是還有這麼多天呢！”就這樣，小笨熊每天只顧着玩，忘記了作業。
時間過得真快，現在離開學只有三天時間了。
這天早上，小兔來找笨笨去登山。笨笨滿口答應，連早飯也沒吃，就去登山了。
一路上，小夥伴們有説有笑，忽然兔子問笨笨：“笨笨，你的暑假作業做完了嗎？”“什麼作業呀？”“就是大虎老師佈置的作業呀！”“啊，糟糕！”笨笨大驚失色，“老師布婆婆，告訴她事情的經過。月亮婆婆很同情笨笨，便將時間調回了放假的第一天。
這天，小狗來找笨笨去踢球，笨笨拒絕了；小兔找笨笨游泳，笨笨也拒絕了，他説：“我要先把作業做完，再玩！”
就這樣，開學了，笨笨的作業完成了，大虎老師還表揚他是個愛學習的好孩子。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”煩人的鬧鐘準時響起，忙碌的一天又開始了。
我疊好被子，馬馬虎虎洗漱後，胡亂啃了幾口麪包，拎起書包就走。
坐上了車後，我一邊想着昨天同學給我的新卡片，一邊百般無聊地看窗外的風景。這是，媽媽提醒我星期三興趣課的舞蹈鞋有沒有帶。我一聽，也沒有馬上回答，因為我昨天晚上一做完作業，就躺在沙發上看電視了，哪管得到這麼多？所以我決定翻翻書包，看看有沒有。可悲的是，我的舞蹈鞋是帶了，可作業本沒帶呀！我忽然想起，昨天晚上我一做完作業，就隨手把作業本丟在了茶几上，然後就津津有味地看起《非常小子馬鳴加》了。這麼説來，那作業本一定還在茶几上悠閒地睡大覺。啊！蒼天啊！這可怎麼辦好呢？我對媽媽説：“咱們回家拿吧！”可媽媽卻一本正經地對我説：“自己做錯了事情就要付出代價，這作業本我是不會幫你拿的。”爸爸也在一旁附和説：“是啊是啊，被老師批評一次，下一次就不會忘了。”“什麼？讓我一個當班長的.人受這種待遇，傻瓜才會這麼做嘛。再説了，發生這種事情也不能全怪我呀，那個電視也有錯呀！誰叫它放這麼好看的電視誘惑我呢！”死皮賴臉求過後，我使出了最後絕招——哭。爸爸媽媽被我吵得不行了，只好帶我回家去拿。
唉，如今這年頭啊，咱們國小生想混還真不怎麼容易，看，一個小小的作業本竟能惹起這樣大的風波，真是太悲催了！
昨天，數學老師在上完課後鄭重地宣佈，“你們這一次一定要認真完成作業，這一次的作業我們要來一次大評比，希望同學們都認真地對待。”他的話音剛落，下課鈴聲響了，我們放學了。
回家的時候，我非常仔細地完成了這次數學作業，還認認真真的檢查了一遍，改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然後將作業本合上，小心翼翼地裝進了書包，才放心地去睡覺。
做了個美美的夢，轉眼之間就到了早上。來到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來找我，她説，“小米小米，昨天的數學作業借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求，就把數學作業拿給了小鳳。誰知道，因為這樣後面發生了一件烏龍事件。
又過了一會兒，小組長過來收作業了，我趕緊叫小鳳把作業本還給我。小鳳聽到了，露出一副驚訝的表情，她攤了攤手，説，“我已經讓瑩瑩把作業本給你了啊。”瑩瑩也接着説，“我已經讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了，在桌上找了找，卻説，“我這裏沒有你的作業本。”
聽了玉玉的話，我急得快哭了，就態度很不好地跟小鳳説，“都怪你，我的'作業本不見了。”小鳳也急了起來，説，“我真的已經讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了，趕緊插進來説，“大家都幫忙找找把。”
我們找了很久，大家都急得滿頭大汗，突然，玉玉叫了起來，“我把你的作業交給小組長了，我的作業放在家裏忘記帶過來。”小組長翻了翻作業本，發現確實是這樣。
一場作業本引起的風波才就這樣平靜下來。
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業語文，數學，英語……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起牀，姥姥説趕緊吃早飯，吃完寫作業。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什麼不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點，不要墨跡，趕緊寫作業，我不情願的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不願意寫，姥姥看着我不專心就生氣了，説要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥説：“我最後説一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個東西就打我，我這下才知道事情的嚴重性，我哇哇大哭，姥姥説：“你寫不寫。”被揍一頓後我才乖乖的開始寫作業。姥姥看我開始認真寫作業了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心裏面覺得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名國小生，我的.任務就是學習。我做完作業後給姥姥道歉，説我不對。姥姥説：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結合，作業寫完你還是可以看一會電視的”。
我和姥姥同時都開心的哈哈大笑。
星期天的早上，天有點冷，媽媽對我説：汪奧麗，你在樓上寫作業，我去燒早飯，待會來檢查哦！”“好的媽媽”我回答説。
媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉乾，一邊吃一邊寫作業，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來了，我心裏着急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業，而且動作很快。媽媽到房間裏還表揚我呢，説：“嗯。。。今天真乖，寫了這麼多。”聽了這些話，我心裏美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的`意思了，我就問媽媽怎麼做，媽媽兇巴巴的對我説：“奧麗……我下去燒早飯的時候，你在做什麼？”我低着頭，流着淚水説：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽説：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎麼會寫呢？”我委屈的説“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢！”媽媽説：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。
我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業。最後，把數學，語文作業都做好了，只差英語作業沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心裏想，早知道，我就不吃這麼多牛肉乾了……真是沒辦法！
每天下了早自習，都要交昨天晚上留的作業。我是組長，負責收語文作業。
“鈴……”預備鈴剛想過。小組裏的常時禹同學便攥着作業“呼”的一下跑到我的桌子前，把作業放在了桌子上，還老不放心的交代：“我交了啊，作業交你了啊！”至少得婆婆媽媽的.説上兩分鐘，才放心。哪天交作業都是他最神速了！我拿着作業，走到英語組長萬帥婧的面前，萬帥婧瞅着擺的橫七豎八的英語作業，忙的是不可開交，見到我來了，她急忙翻書包，把語文作業扔到我手裏，又繼續整理她那堆英語作業去了……“高梓鳴——”這已經是我第二次喊他交作業了，這高梓鳴，下了早自習幹嘛去了？！不一會兒，他慢悠悠的回來了，探着脖子問我找他有什麼事兒，我只簡短的回答了他：“交—作—業—”，“哦，對，我忘了！”，每天早上高梓鳴交作業時的口頭禪就是“哦，對，我忘了”！他真的那麼愛忘事兒？“組長——”，張宗鑫又一副要哭的表情，低着頭走來了。“我，作業沒寫！”這個張宗鑫，每天作業不是沒寫就是沒帶，偶爾主動交過那麼幾回，也算是個“奇蹟”了吧！“你能不能不告訴老師哇？”他小心翼翼的問。“不—能—”我堅定的回答。他也只好乖乖的等着老師“請”他來辦公室。
當然，我也不會幫他隱瞞事實，只有這樣才能成為一位好組長！
這就是我們小組交作業時的趣事，同學們各有各的特點。馬上就要國小畢業了，這樣的趣事我會永遠記在心裏，因為它記載着我多姿多彩的國小生活！
今天，我帶着高興的心情來到輔導班。
剛坐到教室，教室裏亂糟糟的，叫人看了就心煩。過了一會兒，賀老師笑容滿面地走進教室：“檢查作業。”有的同學很驚訝，有的同學卻若無其事.。
當老師檢查到第六個同學時就説要拿給大家一起欣賞，讀到一半時同學們議論紛紛，因為他們感覺那位同學寫的非常“好”。這時信心十足的我，有些害怕了。話音剛落，教室裏出現了一股笑聲，那是會心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的'作文讀了一遍，教室裏並沒有笑聲，此刻我提着的心終於落地了。
這是剛開始了，好笑的是有一位同學寫給“母親洗腳”，它開頭寫的是：我先倒了一盆水，然後把媽媽的腳放進去，用毛巾擦了擦。讀到這裏老師説：“把一塊乾毛巾都擦髒了。”話音剛落教室裏就鬨堂大笑。更可笑的是，一位同學開頭寫的是“買爪子”讀到後來才知道是“買瓜子。”同學們有的笑彎了腰；有的敲着桌子；還有的笑的前俯後仰。還有一位同學把“炒雞蛋”寫成了“抄雞蛋”教室裏頓時像炸開鍋一樣，捧腹大笑。
最後檢查完作業，老師問同學們為什麼笑。
有的説：“錯別子太多了。”
有的説：“句子寫的不通順。”
最後老師説：“錯別字太多了，選材沒有真情實感，不符合實際。”
是啊！寫作文最重要地是要真情實感，我一定要好好寫作文，就像夏雨同學一樣得到同學們得讚揚。
一個夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時英語，再做一張數學試卷。我搖了搖頭，一點也不想寫作業，真的好想放鬆一下。可媽媽卻一定要我寫，我只能無奈地關掉了電視。媽媽看我把電視關了，就放心地走出房間。
媽媽剛一出門，我又打開了電視，津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門進來了。她看到的並不是在寫作業的我，而是在看電視的我，她的臉色頓時陰了下來：“所以你剛剛一直在看電視？”
“是又怎麼樣？”也不知道是誰給我的`膽子，就頂了這句話，誰讓我實在是一點也不想動筆。
看到我若無其事的樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴肅起來，他瞪大眼睛，瞪着我又問了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個字都沒有寫？”
“是啊，我就不寫，你拿我怎麼着？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來，手握成拳頭，只覺得此時房間裏的空氣都凝固了，我多麼怕她打過來。但我還是厚着臉皮對媽媽大吼：“天天就知道説説説，除了説我，你還能做什麼？”
“你！”
看到媽媽氣得通紅的臉，我覺得自己説錯話了，但我並不想承認自己的錯誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時一直到半夜，我一句話也不和媽媽説，別問我為什麼，我在賭氣！到了晚上12點，我爬到媽媽牀上，緊緊地摟着媽媽睡着了……
“噢！耶——”我們班教室裏傳出瘋狂的歡呼聲。
咦，怎麼了？學生造反了？No，請聽我慢慢道來。
大課間，語文老師信步走進教室，告訴我們今晚沒有家庭作業。各位同學愣了一下，然後瘋狂地歡呼起來，那叫聲驚天動地，絕不亞於天上的雷鳴聲。有的'伸出食指和中指擺成V字狀，高興地蹦起來，差點碰上天花板；有的伸出雙臂，左右擺動着，雙腳用力地跺着地，絲毫不考慮這座樓的承重能力……就連平日裏最安靜的雯也抑制不住內心的興奮，仰着頭，咧着嘴，眼睛眯成了一條線。只見小胖索性跳起了騎馬舞，口中唸叨着“歐巴江南STYLE”，乍一看，還真有鳥叔的範呢！教室裏無一人不喜笑顏開，我們早已把一旁的語文老師忘得一乾二淨。語文老師見場面嚴重失控，使出了她的殺手鐗——冷冷地掃視我們五秒鐘，一個個同學才如夢初醒，可還是有人忍不住，捂着嘴“哧哧”地笑。
最後一節課轉眼就要結束了，我以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，等待着放學！我期待着這個美妙的晚上：躺在沙發上，喝着果汁，盡興地看着我最愛的動畫片……誰知半路殺出個“噩耗”：“同學們，友情提醒，明天要進行單元小練習，請大家認真準備！”語文老師投下一枚重型炮彈，若無其事地走開了。伴隨着一聲漫長而又無奈的“啊——”下課鈴響了，同學們像一堆堆爛泥癱在座位上……
今天，下午的最後一節課後，老師和往常一樣説：“我來佈置一下作業。”我們立刻拿出筆和本子，準備記下作業。
“啊！”只聽一聲慘叫。原來大屏上投出了第一項作業。1、全文背誦。要知道，這一課有21個小節，有3頁半張紙。接着，老師讓四個同學來讀作業：“2、把本學期所學字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章，寫下讀後感。4、以《困惑》為題寫一篇日記。”
我們一個個把眼睛睜得像銅鈴，嘴巴張得能生吞一個整雞蛋。兩篇日記就已經很可怕了，還有那麼多抄寫的作業！有的人拍拍臉，捏捏自己，想確定自己是不是在做夢。
老師倒是沒太大反應，問我們怎麼了？我們有的趴在桌子上，有的呆若木雞，似乎還沒回過神來……那讀作業的幾個人呢？他們站都站不住了，身子軟軟的'，扶着桌子勉強立着……
老師偷偷地笑了，回到講台上，點了一下鼠標，大屏上投出了三行大字：“以上作業，都是假的，是我騙你們的。”“耶！”大家不約而同地一聲歡呼，同時擺出了勝利的手勢，教室裏一下成為了歡樂的海洋！
老師微笑着説：“你們就沒想過，老師佈置過那麼多作業嗎？老師怎麼可能佈置那麼多作業呢？”是啊，如果在學習上或者生活中遇到了什麼困難，一定要先學會冷靜和溝通，也許事情會有轉機哦！
作業風波，別有一番收穫！
“啊!怎麼辦?怎麼辦?作業忘寫一項，我可是從不欠交作業的啊!”我的嘴裏不停地念叨着，腦海就像被魔鬼打亂了順序，瞬間一片空白。我心裏也被小人不停地攪擾着，讓我忐忑不安。
我在這關頭中，急忙抬頭看看時間。心裏想着還早還早，我得趕快補，同時也舒了一口氣。我迅速放下書包，拉開鏈子，打開筆盒，掏出筆和本，埋頭不顧一切地寫。邊寫邊唸叨着：“快點，快點，還差一點就寫完了。”可是時間不等人啊!上課鈴響了，我差點呆成木雞了。
在這節課裏，我都想着沒寫作業的後果：老師會不會讓我罰抄?會不會讓我跪一節課?會不會叫家長?早就把老師的授課的內容拋到九霄雲外去了。想着，想着下課鈴響了。別人都出去玩了，我被帶去“審問”了。
“老師，我不是故意或懶得寫作業的，請您相信我。”我委屈地説。
老師厲聲訓斥：“你説我昨天佈置的作業多嗎?才兩項。”
“老師，從今以後我一定會認真完成作業和檢查作業，請您原諒我。”我十分懊悔地説。
“這次作業大部分同學的'保質保量地完成，你卻沒完成懲罰是不可少的。”老師嚴肅地説，“就罰你重抄兩遍明天交給我。”
我邁着沉重的腳步走向教室罰抄。這時我感到後悔無比，自己為什麼不認真檢查?導致發生了這樣的事。
經過這次的體驗，我明白了——每個人的作業都要保質保量地完成，不要因為作業少，就放鬆對作業的檢查。
學問齋