在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三八線作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
抬頭仰望，蒼穹中那輪圓月為大地穿上一層金裝，幾顆星，依稀地點綴着。可我卻無心欣賞這美景，白天發生的事也像放電影般浮現在腦海裏，讓我輾轉難眠……
那是一節語文課，老師正繪聲繪色地講着，我聽得津津有味，突然，耳邊響起一陣惡狠狠的聲音：“喂，過去一點啦，我都快被你擠到地板上去了！”我轉頭一看，自己的確霸佔了“大半”江山，可我這人生來脾氣就像公牛一樣，怎肯輕易認錯：“喂什麼喂，你煩不煩啊！”我沒位置坐啦，過去一點兒。”“哼，下課後，咱們騎驢看唱本——走着瞧！”
“丁零零”下課了，空氣彷彿凝固了似的，戰爭開始升級，一場脣槍舌戰拉開了序幕。我怒氣衝衝地一把抓起同桌的衣領，大吼：“你小子不想活了，竟敢在太歲爺上動土？以後不許超過桌上的這條立體三八線，超線者依法受罰——被對方揍一頓！”話音剛落，我就從抽屜裏拿出一把米尺，立在桌子中間。從此，我和同桌這對形影不離的好朋友你走你的陽光道我走我的獨木橋，各唱各的調，各吹各的號。
可是幾天過後，那條“三體三八線”消失了。
那是一次數字考試，我拿出鋼筆做答，寫着寫着，鋼筆的'肚子唱起了城計，我用力甩了甩，還是空空如也。我喃喃自語：“該死！昨晚居然忘了裝水，怎麼辦？突然，感覺到肩膀被人碰了一下，轉頭一看，是同桌，剛要破口大罵，只聽他小聲説道：“鋼筆借你。”望着他真誠的笑臉，心中怒火立刻消了一大半，接過鋼筆，輕輕地説了聲“謝謝”
第二天，那道獨特的風景——“立體三八線”消失了。我也懂得了一個道理：和同學之間要互幫互助，善待他人，和睦相處。
世界上有許許多多條線；它們有的平凡為我們補好衣服；它們有的神奇為我們增添美感；它們有的快樂為我們構出音符；但，它們中也有不美好的——就比如……
這只是一條很簡單的線，很直，是用老師的`鐵尺畫的。這條線，卻像一堵很高很厚的牆，擋在了我與她之間。
漸漸的，我們之間的話少了下去。我們越來越不愛説話，越來越不想見到對方。這一切的一切，不過後來自那場令人討厭的尷尬。記得當天，老師讓我們表演，她唱歌，我彈琴。但我們一個動作很快，一個動作很慢，總是不合拍，下面的同學們都笑壞了。下台後，我惱怒極了，開始不停的責備她。她也一肚子的火，不停的向我撒氣。我們倆都很不快活的回到了座位上。
我還很清楚地記得她當時那種表情，惱火、生氣、沉悶、冷漠，又帶有一點委屈。我們依舊像平時一樣坐着聽課，但心思卻變得不再一樣了。終於，問題一天比一天嚴重起來，於是，我們劃了一條“三八線”。劃線時，我的心情很是複雜。劃好這條線，我們也就有了心之牆。
最終，“三八線”劃好了，但缺少一塊——我們要劃“三八線”的勇氣用盡了。我們開始懷念曾經一起歡笑的日子，但我們那可笑的自尊心卻不願向對方道歉。
很快，我的生日到了。我開始寫邀請函。我反覆思考着，最終，我還是寫了一份給她。她那時很驚訝。但她來了，我許下了願，她照例問我許了什麼。我説，希望我們可以和好，她的眼睛裏印入了燭火，她似乎在思考着什麼。
突然，她大叫起：“我忘了帶禮物！”過了一會兒，她像是想到了什麼似的，離開了。
第二天，我總覺得桌上的那條線又少一塊，我看向她，她笑笑——可以借塊像皮嗎？當然可以。她又一次擦去了一塊“三八線”，但卻留了個尾巴。我知道，她要用這個來告誡我們自己。
或許，一條線會帶來友誼的危機，但我相信，友誼是堅韌的，可以經起風雨的考驗。
我不再害怕那條線帶來的危機了，我相信我們的友誼地久天長。
我是一條線，跟別的線可不一樣。因為我專門破壞同學們之間的友誼，所以人們給我起了一個名字——“三八線”。
這不，我現在沒有住處，便四處飄蕩。真希望有“好心人”收留我。我來到了六年級一班的教室裏，這裏真熱鬧，有好多同學呀！忽然，一陣吵鬧聲傳入了我的`耳朵裏，我滿腹狐疑，想探個究竟，便走過去看。只見一個小男孩雙手插腰，怒氣衝衝地對旁邊的同桌説：“你佔那麼多的位置，叫我怎麼做作業呀？”而另一位小女孩怒氣衝衝地對旁邊的同桌説：“明明是你自己佔得多，還説我，你是不是想‘惡人先告狀’呀！”這時旁邊的同學也都在為他們想辦法，可最終還是一無所獲。這時，我趁虛而入，風馳電擎地在桌子上“安營紮寨”。
上課鈴響了，同學們都快步走進教室，準備開始上課了，小男孩超過了線，可他卻若無其事地上着課。於是，我便提醒小女孩：“喂，你的同桌超過了線，你不想想辦法嗎？”小女孩見此狀況，抬起右手便給小男孩一枴子。而小女孩超過我這條線，小男孩也給小女孩一頓臭罵。這時，我洋洋得意心想：這下可達到我的目的了，我可以“光宗耀祖”了。自從有了我以後，我的兩位小主人幾乎每天是“戰火不斷”。
直到有一天，老師知道了事情後，語重心長地説：“同學之間應該互相幫助，不要斤斤計較。”他們彷彿也認識到了自己的錯誤。上課時，他們倆任何一人超過了線，都不會相互責罵，相互爭吵，而是相互謙讓。日久天長，我這條線也毫不起作用，成為了裝飾品。
終於熬到有一天，我忍受不了這樣平靜的生活，便離開了這張桌子。現在我又四處飄蕩。同學們，你們可要小心一點，否則我將會出現在你們的桌子上喔！
俗話説：“冤家路宰，你不犯我，我不犯你。”才不是呢！我和陳哲清是同桌，天天鬧。一天不鬧，不管是心裏，還是手上，總會覺得癢癢的，不舒服極了！瞧！又吵上了。
嘿嘿~今天中午我早早來到學校。不巧，我正看見老師在批改試卷，我一瞥我的桌上，哈！我的語文試卷發下來啦！！我翻開一看，啊！95分！好棒哦~我的同桌也來了，我翻開他試卷一看，才92分。我心裏暗暗慶幸：怎麼樣？嘿嘿，這次我要比你考的好了，看你怎麼硬的起來！“你幹什麼？隨便看我試卷。”我皺了皺眉頭，説：“呵呵，這次考試，我比你好哦~呵呵~這次我贏啦！哦哦”
看他那個不服氣的樣兒，我才開心呢！
冤家重演
“哎喲！好疼！打你試試！”“怎麼樣？怎麼樣？我就打，就打，你能拿我怎麼樣？”我使出吃奶的`勁兒，使勁捏了他幾下。他被我捏的姿牙咧嘴，我笑了，但不小心笑出聲了，他使勁瞪着我，我當作沒有看見，還一邊吹着口哨。我心裏可開心啦！
我下課玩回來，見着啥？我的座位上的書本全掉地上了！暈~我好不容易才把座位清理好，就全掉了。突然，我揪了“冤家”一眼，他正悠閒的坐在位子上，顯示出優勝的樣子。我最看不慣誰這個樣字了，氣湧上心頭，就想猛衝上去，狠狠揍誰幾頓。
為了報復，我不得不成天坐在座位上。哈！終於來了個機會，他竟然被班主任徐老師叫走了。我一狠心把他的書一齊“嘩啦”的弄下地上。
他回來………………
我和他是名正言順的“同桌冤家”，怎麼樣？認為我們沒有申請這個名號？
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我腳踩風火輪，風馳電掣地跑到了教室裏，我的“魔鬼”同桌xxx也急忙走回到座位上。
我的“魔鬼”同桌xxx可是我們全班很有名氣的“國小霸”，學習那叫一個頂呱呱。她是班級裏的NO。1，不僅僅學習好，還是老師的小助手，更是班長。在學習上，她給予了我很多幫助，但是我倆也經常會因為一些小事發生矛盾。
課堂上，語文老師x老師站在講台上，看了一眼大家，説：“今天講的是新課，同學們都要認真聽講”這時，我的同桌xxx的右臂靠過來，“你幹嘛？”我説道，而我的同桌真不愧被我稱為“魔鬼”，她挑着眉毛，瞪着我回答道；“我往你那一點怎麼了？”説完，她還滿不在乎地瞟了我一眼，可把我給氣着了。我也以牙還牙，我的胳膊也往她的地方放。她也不甘示弱，也用手使勁地頂着我的胳膊往我這一移。
眼看着我們兩個爭執不下，xxx眼珠一轉，馬上想到了一個好辦法：“我們畫三八線吧！”我沉思了幾秒説；“那我的位置就小了，你的位置就大了。”“那不是很好嗎？”xxx説着就在桌子上畫了一道離我很近的線，我一看趕快把三八線擦掉，用筆又畫了一條三八線。“這兩邊是一樣多的，比你畫得好吧！”我得意地説道，xxx依然不服氣，直盯盯看着我，我也不服輸，於是我們大眼瞪小眼，我説：“我們這樣瞪眼是不會有結果的，下課再討論，現在好好上課。”xxx回答：“同意。”
後來下課了，我們都意識到了自己的.不對，老師講的很多知識我倆都沒有聽到，以至於後面的內容學起來很吃力，於是我們商量着把三八線擦掉了。
窗外的藍天白雲是那麼的美好，能夠成為同桌也是一種緣分，我們要學會包容，體諒，禮讓彼此。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課了，我腳踩風火輪，風馳電掣地跑到了教室裏，我的“魔鬼”同桌——陳梓萱也急忙走回到座位上。
我的“魔鬼”同桌陳梓萱可是我們全班很有名氣的“國小霸”，學習那叫一個頂呱呱。她是班級裏的NO1，不僅僅學習好，還是老師的小助手，更是班長。在學習上，她給予了我很多幫助，但是我倆也經常會因為一些小事發生矛盾。
課堂上，語文老師蘇老師站在講台上，看了一眼大家，説：“今天講的是新課，同學們都要認真聽講……”這時，我的同桌陳梓萱的右臂靠過來，“你幹嘛？”我説道，而我的同桌真不愧被我稱為“魔鬼”，她挑着眉毛，瞪着我回答道；“我往你那一點怎麼了？”説完，她還滿不在乎地瞟了我一眼，可把我給氣着了。我也以牙還牙，我的胳膊也往她的地方放。她也不甘示弱，也用手使勁地頂着我的.胳膊往我這一移。
眼看着我們兩個爭執不下，陳梓萱眼珠一轉，馬上想到了一個好辦法：“我們畫三八線吧！”我沉思了幾秒説；“那我的位置就小了，你的位置就大了。”“那不是很好嗎？”陳梓萱説着就在桌子上畫了一道離我很近的線，我一看趕快把三八線擦掉，用筆又畫了一條三八線。“這兩邊是一樣多的，比你畫得好吧！”我得意地説道，陳梓萱依然不服氣，直盯盯看着我，我也不服輸，於是我們大眼瞪小眼，我説：“我們這樣瞪眼是不會有結果的，下課再討論，現在好好上課。”陳梓萱回答：“同意。”
後來下課了，我們都意識到了自己的不對，老師講的很多知識我倆都沒有聽到，以至於後面的內容學起來很吃力，於是我們商量着把三八線擦掉了。
窗外的藍天白雲是那麼的美好，能夠成為同桌也是一種緣分，我們要學會包容，體諒，禮讓彼此。
我讀一年級時的同桌叫唐梓涵。同桌一年，我們倆經常因為座位鬧彆扭。
為了明確各自的“領土主權”，我對他規定，我們兩張桌子挨在一起的縫隙就是我們“兩國”的“邊界線”，是“三八線”，誰也不準越過“三八線”進入“他國”的“領土”。可是，總有我們不注意的時候，不是我寫字太投入越過“三八線”，就是他的胳膊進入我方“陣地”。“戰爭”馬上打響，你推我拐，我掐你叫，桌上桌下，戰火紛飛。有時不解恨，我乾脆使用重武器--拳頭攻擊，打得“敵人”丟盔卸甲，連連告饒。為此，我也贏得了同學們在背地裏贈與我的綽號—“小辣椒”。我也不知道同桌是真怕我還是讓着我，反正在“對敵作戰”中我從未有戰敗的經歷。
轉眼間，期末考試快到了，我們也進入了短暫的期末“停戰”期。憑良心説，由於唐梓涵同學一直處於“屢戰屢敗”的狀態，加之“國際裁判”李老師多次從中“調停”，後期我們的“戰爭”基本上屬於“擦槍走火”式的零星戰鬥。雖然我依然是主宰“戰爭主動權”的那一方，可連我自己都感覺得到，我對“敵人”沒有了那股狠勁兒。
我沒想到是，期末的那場美術考試，讓我們徹底結束了“戰爭”。美術考場靜悄悄的，就在我完成了初稿，準備塗色時，卻怎麼也找不到水彩顏料了。我急得直冒汗，一邊翻書包，一邊責備自己：“怎麼就把水彩忘在家了……”，眼淚也開始在我的眼眶裏打轉。
“你用我的'吧……”唐梓涵遞過他的水彩，誠懇地説。
“誰用你的水彩喲，我不要！”我沒好氣地説。
“用吧，不然你會考不及格，老師會罰你的！”説完，他徑直越過“三八線”，把水彩顏料塞到了我的手裏。
等我塗完，他已經沒有時間精心塗畫了，結果，期末美術考試的成績，我比他好了很多。
戰爭徹底結束！
現在，我們早已“化敵為友”，成為了好朋友。
“三八線”幾乎伴隨了每個學生的學習生涯，同桌之間也經常因為“三八線”發生衝突。我有很多同桌，每個同桌之間都發生了很多事，但是因為“三八線”發生衝突的同桌卻只有一個，那就是—王嘉麒。那件事給我留下了深刻的印象，因為通過那件事使我明白了一個道理，那就是友誼比什麼都重要。
事情是這樣的，王嘉麒總愛超過“三八線”，每次我讓她把手拿回去，她都是不願意。有一次，我們因為“三八線”發生了衝突。“把你的手放回去”我説到。“不放”她迴應到。“你……你……”“你什麼你呀，我什麼我呀！”王嘉麒説到。聽到這我心裏很不舒服，“王嘉麒你的腳可不可以拿開，你踩到我了。”“不行。”王嘉麒説到。“為什麼呀，是你踩到我了！”“我愛怎麼樣就怎麼樣，你管得着嗎？”王嘉麒神氣的説到。“這是我的位置，你怎麼可以這樣霸道？”我回應着。“我就這樣！”聽到這裏，我非常氣憤，用腳踢了她一下，並把她推開了，她也推了我幾下。就這樣我們倆誰也不理誰了，而且把“三八線”畫的更清晰了。
那件事之後，我和王嘉麒就再也誒説過話。長時間下去，我感覺很彆扭，心裏很不舒服。我決定了先開口跟她道歉，這樣下去很影響同學之間的'感情的。我試着開口，沒想到王嘉麒也開口給我道歉了。我們居然同時開口去彼此道歉，這可能是巧合，但是我更相信是友誼的作用促使我們這樣做的。我們握了握手，並相視一笑，我們和好了！
那件事之後，我們的桌子上再也沒有了“三八線”。因為我們知道，友誼比什麼都重要，我們都很珍惜彼此之間的友誼。
臂力搶境
因為桌上的三八線和極度無聊，我們用一點小事為藉口，開始了臂力對拼。如果光論力氣，他當然壓我一頭，但可惜，他只知道一個勁地向前頂，卻不知道攻擊哪裏。所以，我跟他肘尖碰肘尖對了一會兒之後，彎曲的手臂悄然下移幾寸。然後在這個部位用力地頂了過去，不一會兒，我就過了我們的警戒線。我贏了！同桌眼珠轉了轉，似是想到了什麼，瞪了我一眼“三局兩勝！”“可以！”我爽快地答應了。第二局，他用了我第一局的戰術。我一挑眉，呦，吃了虧，倒學乖了嗎，不過……我把手一抬，他撲了個空。就在離我警線只有咫尺之遙時，我的肘尖卻碰上了他的另一面手臂。哦不，應該是狠狠地戳，我的舉動痛的他哇哇大叫，接下來我給了他最終一擊，他又超出了線。嘻嘻，還不是我贏，我對他做了個鬼臉。他剛要反擊，老師進來了，只得悻悻然地低下了頭。
暗流湧動
大家都在教室裏，但我和同桌的氣氛似乎不太對頭。是哪裏呢？不是偷，不是手，不是身體，那就是腳了。原來，因為之前的臂力搶境，同桌想報復，但有老師在，不敢太名目張膽，就在暗地裏踩了我幾腳。我得反擊，但手上有作業，必須在中午做好。沒辦法，我只能先讓他嘚瑟一會兒，然後三下五除二地完成了作業。之後，我拿出一本課外書做幌子，心神卻完全放在了腳上。因為看不見桌下的'情況，我們只能摸索着攻擊對方，怕被發現，又只能一觸即退，最後我捉住一個機會，用力踩了他幾腳，也算是報了仇。不過，我很奇怪，我們是怎麼做到這長達十分鐘的桌上巍峨不動，桌下暗流湧動的。
火上澆油
下課了，我有些幸災樂禍地看着同桌慌亂的表情。活該！誰讓你作業這麼慢卻還在聊天呢。呀，有道題不會了嗎？“才不幫你呢！”我看他把求助的目光，撇了撇，拿起三本作業，徑直向辦公室走去，把他的最後一絲希望震碎。
平日，媽媽和奶奶總是因為一些雞毛蒜皮的小事而爭吵不休。時間長了，一見面氣就不順，整天鬧得雞犬不寧。我和爸爸每次總是勸了媽媽又勸奶奶，可總是無濟於事。無奈，爸爸只好在院子中間築起了一堵高高的隔牆——“三八線”。
“三八線”的存在，並沒有減少媽媽和奶奶之間的`戰爭。她們一見面，雙方便發起“進攻”，真是“仇家”相見分外眼紅。沒有辦法，爸爸只好勸奶奶去姑姑家住一段時間。奶奶走後，我們家倒也風平浪靜一些時日。但好景不長，一天，爸爸正準備拆掉“三八線”，奶奶突然領着姑姑等人回來了，説要把我們趕出去，於是，“烽煙”再起，當時的場面真是難以收拾，多虧村支書來解圍，才得以平息。
沒多久，姑姑打電話説奶奶病了，而且很嚴重。我和爸爸十分着急，我們很希望媽媽能去看看奶奶，媽媽不肯去，但説奶奶病好了，主動回來，就和她講和。沒辦法，我和爸爸只好決定搞一次祕密行動。
我和爸爸帶上補品，帶上笑容，一同到姑姑家，去替媽媽道歉。
奶奶的生日到了，我把院子打掃得乾乾淨淨，並打電話給奶奶，請她回來。終於，姑姑和奶奶回來了，姑姑對媽媽説：“嫂子，上次多虧二哥和小杰，他們把你的難處都給我説了。”媽媽一聽，先是一愣，似乎明白了一切。奶奶在旁邊説：“以前我也有不是……”“媽，你甭説了，我也有錯。”媽媽終於向奶奶認了錯。這下子，爸爸挽着媽媽和奶奶的手，一同踏進了俺家的大門。那天，我覺得好快樂，好幸福。
後來，我家終於拆掉了“三八線”，原來並不寬敞的院子一下子寬敞了許多。
我這個人，對女同學從來沒有好感，常常想出一些“小計”跟她們唱對台戲。
可三年級時老師卻安排一個女同學跟我坐。這個女同學成績很好，尤其是數學，每一次她不是第一就是第二。老師讓她跟我坐，大概是要我向她學習吧。可我卻一點兒也不領情，心裏卻想滅滅她的威風，便在桌子上劃了一條粗粗的“三八線”，自然是俺的地盤大，她的地盤小了。她也沒表態。
有一次上自然課，她聽的正入神，手一點一點地向“三八線”移過來，我突然計上心來，拿出墨水，滴在“三八線”上，我心裏暗暗地數着：五毫米、四毫米、三毫米……終於她的手碰到了“三八線”，哈哈，當然也沾上了墨水了，我暗自竊喜。下課了，我嘻皮笑臉地問她：“你那朵‘花’什麼時候開呀？”我故意把“花”字拖得老長。
“我有什麼花呀？”她莫名其妙地問我。見她一臉的茫然樣，我笑得更歡了，邊笑邊指指她袖子上的那朵“花”。
“你……你……”她氣得説不出話來，幾乎要哭下來了，我還緊握拳頭，邊揮邊大聲嚷道：“保衞‘祖國’匹夫有責！保衞‘祖國’，匹夫有責……”她氣得臉都白了，我得意極了，這回總算讓她丟面子了，哼！
一次數學考試，我做錯了一道題，因為沒帶筆擦，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是抓耳又是撓腮的`，心想：這回完了，不改嘛，那必錯無疑，想改就得把錯的塗掉，那得扣卷面分，唉，不改不甘心，改了也白改，真煩人啊！就在這時，她竟二話沒説，拿起她新買的筆擦一刀兩斷，遞了一半給我，“這……”我支支吾吾，不好意思伸手。“拿去吧”她頭也沒抬，我嘛，沒別的本事，絕招就是“臉皮厚”，呵呵……
下課了，我想了想，拿起她借給我的筆擦，趕緊把那條該死的“三八線”擦了……
童年的道路上，有頑皮、快樂、惱怒、憂傷，也有濃濃的同學情伴你一路成長。
時值暑假，但翻閲着《頑皮同學》彷彿又讓我置身校園，一幕幕同學間的往事又歷歷在目。
四年六班最“深刻”的“三八線”發生在王小天和李好好的書桌上，他們兩個，一人拿着圓珠筆，一人拿着小刻刀，不停地劃刻形成了自己的地盤，兩人還簽訂了《邊境劃分管理條例》，嚴防死守自己的陣地，為了“賠吃賠喝”苦心籌劃、守株待兔、重賞勇夫。
這不正是發生在我身上的事嗎？記得那總跟我“抬扛”的同桌。在一次英語課上踢了我一腳，為了證明我不是好惹的，我先是瞪了他一眼，再出腳進行反抗，於是，一場“踢腳大戰”引發了井水河水兩不犯的“三八線”。直到有一次上數學課，我看見他對着那“滿江紅”的數學作業唉聲歎氣時，我知道他一定是遇到難題了，我探過頭去幫他解疑。又過了一週，上起了英語課，我不知道他是無心的，還是刻意的，在短短的一節課上，他竟三次“入侵”我的.地盤——一會兒給我遞紅筆，一會兒借我嶄新的英語書寫本，一會兒又把他的英語卡片和我分享。再後來，也就沒有了“三八線”，更沒有了“踢腳大戰”，更奇怪的是我們倆的關係好像比之前更和諧，更加懂得謙讓彼此了。下課後，我們成了最好的玩伴，我們一起討論數學題，一起加入了籃球隊，我們成了形影不離的好哥們，哪裏有我，哪裏就有他的身影。
假如沒有這象徵友誼的“三八線”，就沒有我們現在這珍貴的友情，漸漸地我發現，同學之間的二三事，同樣也能帶給我無與倫比的快樂和收穫，而這一道“三八線”成了我記憶中永不磨滅的回憶。
在一節自習課上，我和同桌發生矛盾了。因為我超過了“三八線”，引發了一場毫無意義的舌戰，我們是針尖對麥芒，吵得不可開交，真是互不相讓，並影響到了其他同學的正常學習。於是，有人告訴了老師，很自然，我們被“請”到了老師的辦公室裏。 在 辦公室裏，老師問清楚了事情的前因後果，並批評我們：“人的心胸要開闊一點兒，為一點兒雞毛蒜皮的小事而大鬧課堂，值得嗎？”而我和同桌卻一直都不相讓， 在老師面前上演了一場“脣槍舌劍”。這時，老師更生氣了，氣得臉色發青，眼睛發綠，頭髮上還豎起了幾根兒“火苗”。她把我們倆一個一個叫到面前，挨個兒教 導我們：“做人要學會寬容……”我們一個個被老師教育得心服口服，這時才真正認識到自己的錯誤，哭得“稀里嘩啦”。老師對我説的'一句話更是讓我震撼：我以 前認為你是個品學兼優的學生，現在你為一點小事情這麼想不開，真是讓人失望。聽到這句話，我的心像被箭穿透了一樣難受。我心想：老師都把我看成差生了，我 甚至連差生都不如，看來，我無論如何也無法挽回在老師心裏的形象了……我哭得更傷心了。
回到班裏，我更加肆無忌憚地哭着，一個勁兒後 悔，一個勁兒自責，可是，時間不能倒流。“怎麼辦呢？”靜下心來仔細想一想，我超過了“三八線”，只要真誠地向同桌道歉，事情也許不會像現在這樣，既驚動 了老師又擾亂了課堂秩序。我還拿出了實際行動，填平了桌上這條惹禍的“三八線”。我的想法實施之後，出現了令人感動的場面：同桌的眼裏淚光閃閃，深情地擁 抱了我，老師的臉上露出了燦爛的笑容，教室裏響起了雷鳴般的聲音——我的心裏別提有多麼快樂了。
雖然“三八線”這件事早已過去，它卻永遠定格在我的心裏，老師，謝謝您，您讓我學會了寬容。
最近我又換了同桌，她比我高許多，大大的眼睛，一笑就露出了兩個小酒窩，她叫樓同學。
事情發生在昨天下午。那天，我們正在教室裏寫作業，突然，同桌用胳膊碰了我的手，我的筆一歪，在潔白的紙上劃過一道優美弧線，不等我反應過來，一道閃電已經出現在紙上了，彷彿在輕蔑地看着我，我的臉頓時沉了下來。
同桌看了我一眼，在我眼中，她的目光是那麼刺眼，她説：對不起。我並沒有因此而平靜下來，正好相反，我更加氣憤了“看看你佔了我多大的位置。”我怒道，其實只有一小塊罷了，但我已經被憤怒衝昏了頭腦，一怒之下，我劃了一道“三八線”。
樓同學看着我劃“三八線”，她並沒有説什麼，只是搖了搖頭。我想象中的怒火併沒有發作，我很不喜歡這種感覺，我認為自己被羞辱了，於是把她的本子也劃了一下。
同桌愣了愣，正好下課鈴聲響了，於是她走了。
我並沒有跟出去。我坐在位子上發愣，我感覺心好像挖空了似的，難受極了。我心想我應該去道歉，可是她……她會原諒我嗎？我好像做錯了什麼，我，我失去了一個朋友！
我不知道該不該向同桌道歉，我並沒有擦掉那條“三八線”，我讓它一直留着，同桌也一直沒超過“三八線”，看到這一幕，我並沒有高興，反而悲傷起來，我不知道該怎麼做。
就這樣，我們的關係一直僵持到下午第三節課，下課我出去一下，回來發現“三八線”沒了，我高興起來，難道同桌原諒我了？果然同桌從桌後跳出來，拉着我的`手説："我們再做好朋友吧。”“嗯”。我又高興又慚愧，不知道怎麼回答。
朋友間的怒氣不就像這條“三八線”嗎？只要你大膽地抹去，就會獲得真摯的友誼。
我相信你們有過死黨吧？而且還是同桌。我和同桌像死黨又像仇人，説我們像死黨，是因為我們關係很好。説我們像仇人，是因為我們倆桌子上的一條“三八線”。我很不明白，我又不是什麼侵略的人，為什麼我們要分“三八線”呢？
而且，每次我提出“不分三八線了”，可是陳思她總説：
“分就分了唄。”就為了保持我們的友誼，昨天上數學課時我和她大吵了一架，還好老師沒聽見。她振振有辭地説：“哼，我才不愛分這總線呢！還不是你説要分我才分的！”我更生氣了：“什麼嘛，明明是你要分的，和男的女的同桌我都沒分什麼‘三八線’。好吧，就算是我説分的，我現在説不分了，好麼？”她好象大小姐在説話似的，説：“分了就分拉嘛。”我壓制住心中的怒火，問：“那你有什麼理由要繼續分？”“我愛分！”……你們從這個段中發現了她説話時的矛盾了嗎？
而且，陳思每次總是小肚雞腸，我寫作業只超了1釐米的線，她就大聲嚷了起來：“看，你超線了，你看，書本也超線了。”我沒計較什麼，就把手伸了回去。但是，她超線時我不説什麼，只超到5釐米時我才叫她把手伸回去。雖然是這樣，可是我已經非常尊重她了，上課時，她無聊無聊就跑來罵我，我才回敬她的，如果她不罵我，專心一點聽講，不行嗎？每次在課間總是和她開個玩笑，她就顯露出一副不耐煩的.樣子來。每節課，她總是有無聊的時候，我想讓她感覺一下這種煩，也在她專心聽課時去幹擾她，她説：“人家在聽棵，你不要來打擾人嘛，你不聽等一會又不懂了！”
這句話就是我被她干擾時內心的想法。你們看，她既然知道被人打擾這種煩惱，可是，她有沒有想過呢她去打擾別人別人心中的感受呢？就是因為這些，所以使我們倆的友誼越來越疏遠。這條“三八線”，不僅僅是在那張桌子上，也開始在我們心中。
“三八線”不是畫一條白線了事的，畫線的人，還要考慮別人的感受，不能盲目地畫線。
學問齋