在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的勇敢與怯懦作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
1：對怯懦與勇敢的關係定位不當，認為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過分強調了怯懦對人的意義價值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，並沒有誇大怯懦對人的作用。
2：混淆了害怕與怯懦的`概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹的人格表現缺陷。害怕，之面臨險境而心中恐懼，驚慌。也就是説怯懦是帶有點貶義的，但害怕是人的正常反應。
3：本則材料，學生寫作不是太過犯難，應該有話可説。但是不少學生沒有進行深刻的思考，寫了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。
行文要弄清材料中關鍵語句的含義，“人唯有在害怕的時候才能做到勇敢”，不能簡單地定義為“因為害怕，所以勇敢”，要説清楚為什麼害怕的時候反而勇敢了，這兩者之間有什麼邏輯關係。
4：寫記敍文的選材太低幼化，不少學生會寫一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學生喜歡用對話交代情節發展。建議選取能反映人生百態但是有內涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節上，而要高度注重細節描寫，注重挖掘人情人性的美。
5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對題。題目可形象，可簡潔明瞭，最好能讓人一看就覺得符合材料內涵。
我最近讀了一本故事書，名字叫《勇敢與怯懦》。這本書主要講了：有一天，羅伯特和亨利一起回家，在路口轉彎處，羅伯特和亨利看到有人在打架，羅伯特説：“我們去看看。”亨利卻膽怯地説：“我不敢去。”第二天，上學的路上，羅伯特對小夥伴説：“亨利是個膽小鬼！”小夥伴們都嘲笑他。
只有亨利自己心裏明白，他只是不想參與打架而已。過了幾天，羅伯特和夥伴們一起去游泳，羅伯特掉進了深水裏。羅伯特大喊：“救命，救命！”沒有一個小夥伴敢救他。羅伯特漸漸下沉了，就在這時亨利跳進水中，救起羅伯特。事後，沒有人再説亨利是膽小鬼了。我從這個故事中看到亨利非常勇敢，不顧生命危險，去救羅伯特，這是真正的勇敢，這讓我非常佩服。我覺得羅伯特不應該嘲笑別人。每個人都有膽小的時候，當你膽小的時候別人嘲笑你，你一定會很難過。而我們的勇敢應該體現在有用的事情上。其實，我也是個膽小的女孩。
上課時，我明明遇到自己會的問題，也不敢發言。看了這本書以後，我要學習亨利的.勇敢。漸漸地，上課時我敢舉手發言了，但是，每次發言我的心都像小白兔一樣亂跳，而且還會臉紅。後來我越來越勇敢了，老師每次提問題，我都大膽舉手，而且也不像以前那麼緊張了。現在老師經常誇我是個勇敢舉手的孩子呢！不管以後遇到什麼事，我都不會躲避，我會勇敢地面對這件事。
學問齋