在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的公平的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
聽着周傳雄的歌，總是莫名地傷感想哭。然而卻不知道，究竟是什麼值得傷心。
可是我並不想傷心啊，不想把自己弄得這麼狼狽，消極的情緒是不利於身體健康的。我不知道為什麼，總有那麼一瞬間，彷彿一切早已物是人非，有種幸福就在指尖流逝乾淨的感覺，彷彿這個世界裏又是留自己一個人。
我表面上嘻嘻哈哈笑得開懷，其實我怕極了孤獨。
我以為自己的自卑會被人瞧不起，原來茫茫人海中我並非個案。
如果有一天，我脱離了這個束縛我的小小的世界，像大鵬一樣展翅迎向遠方，天空很藍，陽光仍舊燦爛。可那時的我，是否會徹底丟失如今僅剩的.小小幸福了呢？是不是也像《那些回不去的年少時光》中的羅琦琦回鄉後找不到一點點的熟悉感呢？物還在，可人呢？
我怕極了時間這東西。
以往我只知道“我只負責努力，其他的交給時間”“時間會沖淡一切”“時間會治癒傷口”……可是，我卻忘了時間也會帶走我們的青春，我們的生命，給我們以生離死別的痛苦呀！
然而，時間給我們生命，又帶走生命，也很公平。
在你和對手之間，你最希望得到什麼？是金錢，智慧還是機遇？讀了這篇〈〈在心間播種公平〉〉的文章後，我知道了——公平！
這是文中一位老人的答案。
也許有人會稀奇，會疑惑。老人的回答並不是很果斷，當他回想起小時侯的故事時，猶豫的他才敢謹慎地寫下這個詞。故事是這樣的：10歲那年，我（指那位老人）跟一個同學比賽倒跑。一開始，我就遙遙領先，他回過頭對我説：“你這樣的速度會讓我輸得很慘。”成就感衝昏了我，我看着他的背影，要趁其不備，轉過身，箭步如飛地向前跑去，想把他落得更遠……可就在我轉過身準備恢復倒跑時，我看見他一邊笨拙地倒跑着，一邊驚愕地回頭看着我……他看見了我的‘小動作’。
直到現在也許與老人比賽倒跑的這位對手不會認輸的.。於是老人決定找到他的同學。半個月後，他找到了，但那位同學仍趾高氣揚地回答：我們的比賽是不公平的，所以我永遠不認輸！
是的，一場公平的較量是最終勝負的證據。不渴望得到公平，就會輸得不甘心，贏得不痛快。
上天對每個人公平嗎？
“吱……啊呀……嗚嗚~！”
晚餐過後，在花園裏散步的我享受着月亮的沐浴，清風的吹拂，還有花香的薰陶。可是這一聲聲斷斷續續的語言打破了這番寧靜、安詳的境界……
她，是一個被上天遺忘的可憐人；她，是一個極不幸運的苦命人；她，是一個依靠着父母長大的聾啞人……每一次看到她，我就會不禁的想起她那曲悲傷的交響樂。她是一個聾啞人，生活在我家住的小區裏。因為聾啞，找工作成了她最大的困難。雖然我不知道她現在在哪裏工作，但是，我看得出她家的收入並不可觀。轉眼間，三、四年過去了，她成中年人了，她的父母成老年人了，但是她一直都沒嫁出去，不僅是因為她的`殘疾，還因為她的身高，30多歲的人，才和我4年級時差不多。
終於有一天，我看到了她和一個年齡差不多的男子走在一起，我便認為這就是她的老公了。心裏不禁為她慶幸。
時間從指縫間悄悄流過，一日，我看到了她和她的孩子走在了路上，心裏高興得不得了，她的孩子一路上蹦蹦跳跳，圍着她轉來轉去，可愛極了。
樹葉的離開，是風的追求，還是樹的不挽留？！她的命運，是上天對她的考驗，還是上天對她的不公平……？
雖然字數有點少，但是希望大家諒解諒解，因為沒有時間啊！謝謝大家了！~
在你和對手之間，你最希望得到什麼？是金錢，智慧還是機遇？
讀了這篇《在心間播種公平》的文章後，我知道了——公平！這是文中一位老人的答案。
也許有人會稀奇，會疑惑。老人的回答並不是很果斷，當他回想起小時侯的故事時，猶豫的他才敢謹慎地寫下這個詞。故事是這樣的'：
10歲那年，我(指那位老人)跟一個同學比賽倒跑。一開始，我就遙遙領先，他回過頭對我説：“你這樣的速度會讓我輸得很慘。”成就感衝昏了我，我看着他的背影，要趁其不備，轉過身，箭步如飛地向前跑去，想把他落得更遠&hllip;&hllip;可就在我轉過身準備恢復倒跑時，我看見他一邊笨拙地倒跑着，一邊驚愕地回頭看着我他看見了我的‘小動作’。
直到現在也許與老人比賽倒跑的這位對手不會認輸的。於是老人決定找到他的同學。半個月後，他找到了，但那位同學仍趾高氣揚地回答：我們的比賽是不公平的，所以我永遠不認輸！
是的，一場公平的較量是最終勝負的證據。不渴望得到公平，就會輸得不甘心，贏得不痛快。
我要讓世界變公平。瞧!一個外國人和一箇中國人碰面了！外國人一口便説：“youarepig。”（你是豬）而中國人聽不懂外語，便以為外國人在説中國人好了！便説：“外國人真好。”你看，這不是不公平嗎？我要讓世界統一一個語言。不讓，外國人小瞧我們。哼哼......
我要讓世界變公平。瞧！一個小同學被一個大同學欺負了。這個大同學卻還沾沾自喜！你瞧，這難道還公平嗎？完全不公平，我先讓小同學不哭了，然後讓大同學給小同學道歉，若不，對不起，去老師辦公室。哼哼......
我要讓世界變公平。看！小紅正在哭了。我一下子跑了上去，問了小紅，原來小紅，這次考試考了第三名。因為前兩位都是女生，所以老師就把第四名的男生提名了，而小紅卻落選了。你説，這樣的事情公平嗎？我為了讓小紅獲得提名，讓校長也操了心，最後，小紅終於獲得了提名。
我要讓世界變公平。看！小名一邊拿着錢一邊和一個“壞蛋”打了起來。我跑上去問了小名，原來是小名有一本好書和這個“壞蛋”一起分享。説好一人6元的，可小名只有3元，“壞蛋”有9元，真不公平！最後，我讓公安機關把錢還給了小名。
這個世界是美好，和平的。可世界上還是有那種不公的的'事......
《簡·愛》這本書一出版就轟動了英國文壇， 《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特堪稱逆境成材的典範。老師為了讓我們擁有堅強的毅力，學會面對挫折，決定要我們閲讀《簡·愛》
我看了一下書的簡介，就被它深深的'吸引住了，對它愛不釋手。
《簡·愛》這本小説是已回憶自述的語氣，描述了自幼父母雙亡的孤女簡·愛從小寄養在舅媽家，遭到虐待，後來在冷酷而艱苦的寄宿學校如何成長為一個勇敢剛強的少女；當了家庭教師後，她已自己清高和獨立的個性博得了莊園主人羅切斯特的愛情，後又遭驚人的變故，歷經生活的磨難，終於和一直愛戀着她的男主人公結了婚，獲得了個人的幸福。
我很喜歡《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特在書中的一句名言：“你以為我窮。不漂亮，就沒有感情嗎？ 如果上帝賜給我美貌和財富，我也會讓你難於離開我的！ 就象我現在難於離開你一樣！ 你以為， 我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……
世界是平的，但不一定是公平的。我想有個公平的世界。人豬平等。
有一次，我的朋友李XX問我：“世界對咱豬怎麼那麼不公平？”我愣了愣，説：“誰叫咱們腕這麼大呢？”我説完，又笑了笑。其實我也在想：為什麼世界對我們豬這麼不公平？為什麼“人類”是地球的主人？我們豬為什麼不是主人咧！為什麼是“人吃豬肉”而不是“豬吃人肉”呢？我們不懂。
我出生的時候，第一眼看到的不是媽媽，而是奸笑着的主人。主人對她的丈夫説：“多白淨的小豬，長大一定能賣個好價錢！不過，這是這頭母豬生下的最後一胎豬了，今天吃肉吧！”我聽不懂，可媽媽聽得懂，她舔舔我的腦袋，眼睛流出傷心的'淚。
黃昏了。主人又來了，可這時又多了一把刀。母親竭力嘶叫着，可是無濟與事。母親淒涼的叫聲和那和極度悲傷的眼神讓我的心在流淚。今天主人家開開心心，我卻那麼傷心，眼淚也流不出來，我發誓一定要讓人類後悔！
轉眼間，3年過去了，我看見了現在與以前的變化。全球變暖，生物滅絕。哼，人類自食其果了吧。
我認為每個地方都需要公平，可我們家卻沒有。
現在臨近期末，快要畢業了，所以爸爸媽媽怕我心散，就把我所有的電子產品給沒收了。我吵着要拿回來，説我自己會自覺的，但都是做無用之功。可沒收了之後，我才發現他們每天都在玩手機，我向他們提出抗議，可他們竟然説：“我們是大人，你是國小生，就應該好好學習，不要管那麼多閒事。”可他們也太……我把這句話嚥了回去。你看這也太不公平了吧，不止這一件事，還有好幾件呢。
每次弟弟妹妹來到我家玩，我在那邊打遊戲爸爸媽媽一定會先叫我陪他們玩，要不然你就把電腦給它們玩。哼，他們肯定會拖我的戰績，我寧願不玩也不給他們玩。如果我還是在玩的話爸爸肯定會一把把我拉出去陪他們玩。就連吃飯，玩玩具也得讓着他們。哎，公平何在啊？
還有，就是上次小弟弟把水杯不小心砸在了地上，碎掉了，還把自己給割出血了。媽媽看見了，趕緊給弟弟包紮了一下。後來竟然怪到我頭上了，説是我把弟弟弄受傷了，我這是秀才遇到兵——有理説不清啊，不論我怎麼解釋都沒用，弟弟也不會説話，我就這麼被冤枉了，害得我一天都沒理媽媽。
就公平一點也不行麼？難道什麼錯事都得怪我？難道一定要讓着他們？誰才是你們生的兒子？
我想對他們説：“請給我一個公平的家行嗎？別讓我失望了。你們的.公平能使我快樂。”
我們生在這個世界都有它的原因，我們都是同一個祖先繁衍下來的，祖先不會偏愛任何一個人，對每一個人都不會出現任何不公平。上帝是公平的。你可以説這個世界充滿了不公平，那你有什麼理由呢？
你過年回老家坐火車，坐沒錢做飛機，而別人坐飛機，你會認為不公平，那麼你想一想，為什麼別人可以坐飛機？那是因為你沒錢，為什麼你沒錢，你看看那人的身份，文化程度，便知道為什麼。怪這事不公，不如怪自己當年汗水不夠。少壯不努力，老大徒傷悲。上帝是公平的。
你張大了，你吃糖，媽媽會讓你把糖讓給你的弟弟妹妹們吃，你會認為不公平，那你想想你小時侯，有沒有你的哥哥姐姐們把糖讓給你的事呢？你現在幹某事，認為不公平時，想一想，你小時有沒有應該事獲利。上帝是公平的。
霍金一個偉大的科學家，別人正在高高興興上大學時，患上了絕症，而他仍然堅持學習，有時上帝確實不公平，可是經過學習不是扭轉了乾坤了嗎？只能活兩年的他活了多長時間？
當上帝不公平時，只要努力，也能扭轉乾坤。貝多芬不也是這樣嗎？上帝是公平的。
萬事萬物都有它自己的公平式，當你抱怨某事不公平的'時候，好好想想，為什麼會出現這種事情。公平並不是指人人平等，人人也不可能平等。公平是指努力、包容。知足者長樂。如你回家坐火車，羨慕人坐飛機，那你怎麼不向沒坐上車的人看呢？上帝是公平的。
有本叫做《龐城末日》的書裏面有這樣一個情節。
意大利古城龐培城裏有位賣花女叫做倪娣雅。她雖雙目失明，但並不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣把自己關在家裏，而是像常人一樣靠勞動自食其力。
不久，維蘇威大火山爆發，龐培城面臨一次大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無星的午夜，漆黑一片。驚慌失措的居民跌來碰去尋找出路卻無法找到。但倪娣雅本來看不見，這些年又走街串巷在城裏賣花，她的不幸這時反而成了她的大幸，她靠着自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且她還救了許多人。因為她可以不用眼睛安全如常行走，她的殘疾已成為她的財富。
上蒼真的很公平，命運在向倪娣雅關閉一扇窗的同時，又為她打開另一扇窗。世上的任何事都是多面的'，我們看到的只是其中的一個側面，這個側面讓人痛苦，但痛苦卻往往可以轉化。有一個成語叫做“蚌病成珠”，這是對生活最貼切的比喻。蚌因身體上嵌入砂子，傷口的刺激使它不斷分泌物質來療傷，到了傷口複合，舊傷處就出現一顆晶瑩的珍珠。哪粒珍珠不是由痛苦孕育而成？任何不幸、失敗與損失，都有可能成為我們有利的因素。
生活也真的很公平，它可以將一個人的志氣磨盡，也能讓一個人出類拔萃，就看你是怎樣一個人。
人的生命就是這樣 ，總是會不停地遇到很多困難與煩心事 ，有人選擇樂觀面對；有人選擇愁眉苦臉地抱怨生命不公平；有人選擇用生命的終止來逃避一切 ，為什麼他們不會勇敢面對困難並克服他呢 ？他們雖然逃避了一切 ，但是 ，這樣對得起含辛茹苦把你扶養成人 、精心教育你的父母和教你知識的老師嗎 ？他們知道了 ，該有多傷心呀 ！
有人説得好 ：“困難像彈簧 ，你越微弱 ，它就越強大，你越強大 ，它就越微弱。 所以 ，我們不能懼怕困難 ，我們要克服困難 ，勇於面對 ，它就壓不倒你了。”
生命中的每一次不公平 ，每一次困難與煩心事都是在磨練我們自己 ，如果你有堅強的意志 ，更能在困難的時候想出解決的辦法 ，你就會成功的解決它的同時還能歷練自己。
如果你缺乏堅強的意志 ，就會抱怨老天爺對我為什麼這樣的不公平 ，只能被困難嚇倒而找不到解決的辦法 ，只會強調客觀原因 ，更不會從主觀上找到節點去解決它。
如果你的身體雖然已經長大成人 ，但是 ，你的'心裏年齡卻永遠只有國小或幼兒園的孩子那麼大 ，那該是件多麼令人意想不到的事情呀 ！
人生總會經歷這樣那樣的一些坎坷不如意 ，我們要感謝生命中的不公平 ，是它們讓我們成長 ，我們應該為有生命中的不公平而高興 ！人們經常説“不經歷風雨 ，怎能見彩虹只有真正經歷了 ，人生才是美好的 、幸福的……”
這是一場沒有硝煙、沒有武器的戰爭！
早上我剛剛起牀，我見看見弟弟在翻我的東西。我最討厭別人翻我的東西。更何況弟弟翻完我的東西以後還不會給我放回原地方。於是我就對弟弟説：“張寶寶，你敢翻我的東西快給我放下還有，給我道歉！”弟弟一聲不吭。我氣得暴跳如雷，對他吼道：“你個小傢伙，整天翻我的東西。你可知你犯了何罪？”弟弟悠閒的説：“不知。”我説：“你犯了故意拿別人東西罪。”弟弟只説了一聲：“哼，那你能把我怎麼樣？”這時，我實在是忍不下去了，對媽媽説：“媽媽，你怎麼不管管張寶寶，難道你就認任憑他在這兒瞎胡鬧嗎：”媽媽説：“他還小，你就讓一讓他吧。再説了，你那些東西都已經很舊了，不要也可以。”
弟弟大搖大擺地走到了沙發那兒，拿起指甲刀來就要剪指甲。我連忙跑過去阻止了他，我對弟弟説：“寶寶，你自己一個人不可以剪指甲，你要是想剪的話，可以跟爸爸媽媽説。怎麼可以自己剪呢？”他不聽我的勸阻，跑到茶几上。站在茶几上，向後一扔，就把指甲刀扔到茶几後面，我非常生氣，就讓弟弟去撿。他不去。這時，媽媽走過來，對我説：“怎麼了？”我説：“媽媽，寶寶他把指甲刀扔到了茶几後面。”媽媽聽了以後就走了，我跟在媽媽後邊，媽媽對我説：“你去撿啊，在這兒幹嘛。”無奈的'我只好去茶几後面撿。
這真是一場不公平的戰爭！
嘴上説着每一位同學都會公平對待的老師，實際行動可不見得有多麼履行諾言。
我班語文老師是上學期帶過我們的，這學期又帶我們。同學們唏噓，她是因為我們的語文課代表才繼續教我們。不為過，語文課代表受盡她的“寵愛”。同學們有幾個敢去觸碰這位嚴肅老師的逆鱗？這位課代表就學習能力而言，確實很好。辦事效率極高，平常也很用功的去學習。可我就是不喜歡她，喜歡不起來。她嚴謹，我鬆散。是我不對，可我改不了。她可以找藉口不去跑操，可以輕而易舉地獲得假期，我不能。她可以隨意辱罵同學，任憑其語言尖酸刻薄，沒有人會與這樣一位學習好的人計較，我不能，隨意一句ROLL，便成了她的敵視。
你説我太過挑剔，挑好學生的毛病是因為嫉妒她？因為她也是個普通學生？呵呵。不好意思，可能會引起你的誤解，我也是個普通學生，她能做的`事情我為什麼就不行？還是説，只因為她學習好，有些事情就可以破例去做？所以你們的邏輯是好學生可以任意妄為咯？還不是把學生分為三六九等？一個老師確實可能會花盡心思的平等對待學生，可某些時候，兩個學生犯了同樣的錯，老師總會權衡利弊，以學習情況為衡量標準，懲罰學習差的那位。
所謂公平對待，壓根不存在。
昨天晚上，我在玩遊戲的時候突然被一位朋友請去做他們pk賽的裁判。
我進入到他們將要比賽的房間，宣佈比賽開始。我將事先制定好的表格拿了出來，每贏一次+1分｛採取的是積分制，贏得+1分，輸的不加不減｝，正當比賽進行的如火如茶時，有一位參賽者掉線。我身為當時的裁判長立刻召開裁判會。結果是宣佈當時在遊戲內的玩家取勝。這一結果一經宣佈當即引起掉線者的不滿，駁倒理由是因為自己的血量比對方多，是正在進行最後一擊時掉線的。可我還是根據規則依規則而判斷了他輸掉這場比賽。時候我們再次研究規則時發現，一條‘特殊者除外如掉線，卡掉介例外’。可當我宣佈重賽時已經為時已晚，另一間房間的勝出者已經在和剛才的勝出者開始比賽，事情已經無法挽回。
一個小小的失誤造成了最後的不公平不公正。可見公平公正的維護是多麼的難，如果説規章是死的`，維護者是活的，可以隨意更改，那還需要規則麼？可見造就一個公平是多麼的難。公平公正是用來維護人們利益的，而不是隨意更改。所以要想更加公平只能是最後的兩者結合，並非排斥。
今天早上8點半，我興致勃勃地來到台州市婦女兒童活動中心的圍棋比賽場地。神彩飛揚地坐到了比賽位置，平定了激動的情緒，等待對手的到來。但是我在第四盤的時候卻哭了。
首盤，我信心十足，對台州聶道的學員大打出手，最終下了50來分鐘，贏5顆子。
第二盤，我遇到了自己所學道場的曾打敗我多次的陳某人，我失落到了極點，可只能勇往直前，最後還是慘敗收場。
第三盤，我輸的不是一般的慘。居然被一個小孩子殺死了中間的大龍和角上的小龍……聽説他還能跟四段水平的棋手打，而且只輸了半目。原來這個小孩子是台州聶道上次從2——3級組打到1級別1段組最強的隊員。看來，人不可貌相，海水不可斗量！
第四盤，我被裁判給賴輸了，本來我是贏棋的，可裁判在點目的'時候，想趁我不注意，把我的一顆活子給扔進了棋盒裏，導致我輸半目，讓我簽字，當時我很委屈，但我膽小不敢跟裁判當面對質，還是簽名了（被判負的一方都要簽字）。
原來，我這盤的對手是台州天元圍棋的學員。因為天元圍棋在台州可是老牌子，很多圍棋比賽都是他們舉辦的，裁判也大多是天元的，雖然我輸得那麼冤，但卻讓我認識了這個社會的不公平，還讓我認識到了自己實力的不足。這件事在人生道路上給了我很大的幫助。
以後我遇到了這種不公平的事是不會流淚的，我會立即舉報到他（她）的上級。而對於棋力我會多加努力，打好結實的基礎，爭取下次能升2段。
學問齋