關鍵在堅持寫下去作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關鍵在堅持寫下去作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫博客，是一件好事。能堅持下來，是不容易的。當然，這裏面有不少的快樂，也可以給人帶來不少的鼓勵。寫博客的好處自然是很多的，也是我所認可並認為值得推廣的，但是，不應該過渡誇大它的作用，更不應該把教育帶來的成績都歸功於它，更不應該讓它承擔過多的責任，同樣不可以讓它似乎變成了如果沒有它就沒有了教育的成果這樣一個必不可少的東西。好像對於某些人認為的——可以解決教育中的許許多多問題，甚至可以改變命運，塑造孩子的多種行為習慣，就像一個萬能利器，這實在有些讓我不敢苟同——儘管我自己已經堅持了七年的時間，也從中受益良多，但我依然不敢這樣過分的強調其價值。

話説回來，沒有它是不是許多東西就都沒有了呢？不，沒有它，我們也可以做得很好，這不應該成為每一個人——每一個教師、每一個家庭、每一個學生、每一個班級都應該必備的東西，它的作用其實就是起到了助推作用，最根本的就是一個媒介，一個使教育的價值更優化的作用。

退回來説，以前我們寫日記，它的作用同樣不比寫博客小。即使今天也是這樣，甚至還有許多比寫博客更優越的地方。寫日記可以提高自己的書寫能力，每天翻開日記本就可以看到老師的批語，師生之間可以有親切的交流，即使書寫中出現的錯誤，也可以通過批閲及時改正，強化記憶，更重要的是可以隨身攜帶，隨時記錄。

對於寫博客的負面作用，自然也就是對電腦使用的依賴，這一點控制起來有時候是需要很強而又很技巧的方式的`。

如果把寫博客説成一個老師專業成長的搖籃，那將是一種謬論，甚至是荒唐的，這怎麼可以説是專業成長的搖籃呢？真的是那麼好嗎？沒有它就無法專業成長了麼？一個老師寫日記，未必非要寫在電腦的博客上，寫日記本上同樣可以啊，最關鍵的不是寫在哪裏，而是堅持寫了沒有。

對於一個老師來講，專業成長無非是讀書、寫作、思考、實踐和做研究，寫博客作為搖籃，真不知道此話怎講，如果換一個角度講，所謂的搖籃，也不過是嬰兒時期的一個工具而已吧。如果一個老師堅持寫自己的教育教學札記，無論寫在了哪裏，堅持個七八年，估計不成長都困難。所以，關鍵在於是不是堅持寫了，而不是寫在哪裏了。

如果把博客當成學生全面成長的樂園，這話更讓人難以接受。孩子們受到鼓勵和讚揚，一片稱讚之聲，孩子們自然是快樂的。但是真正能堅持下來的依然是少數，一個班五十個人，也不過一半人幾年裏寫上一百篇文章，真正堅持寫得好的也不過十來個左右。況且這牽扯到的不只是孩子，而且還有家長，一個孩子從小開始寫的話，那麼肯定佔用了家長的時間，當然，從家長角度講，為了孩子這麼做值得，但是，如果把寫博客當做一件長期的事情來做，那麼，孩子和家長就不會有多少快樂了，而是一種負擔。這是很危險的。要讓孩子快樂，必須家裏有一個閒人專門陪着孩子堅持。因為太多的時間不是寫一篇文章，而是寫了之後還要到處串門轉悠，看許多沒有價值的文字，浪費了不少的時間，如果只寫自己的，恐怕就沒有那麼多人來鼓勵你了。任何事情都不是毫無付出就得來的，受到鼓勵以付出超過寫一篇文章所花費的幾倍的時間為代價，這實在是一種奢侈，倒真的不如寫在日記上來的更有意義。