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請為我豎起大拇指作文2篇

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:2.11W

在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的請為我豎起大拇指作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

請為我豎起大拇指作文2篇

請為我豎起大拇指作文1

我是一個活潑開朗的男孩,我身高1.5米,身材勻稱。我的頭大大地,彷彿是一個又大又圓的西瓜。濃黑的眉毛下嵌着一雙水汪汪的大眼睛,眼珠烏黑烏黑的,猶如兩顆亮閃閃的珍珠。我長着一對招風耳,顯得神氣十足。

我是個小書迷,對閲讀那可是如飢似渴。每天,我總是隨身帶着自己的心肝寶貝——一本本好書。只要一有空,我就津津有味地咀嚼那一道道營養大餐。平時上衞生間,我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書,坐在馬桶上讀起來,直到雙腿都坐麻了,這才戀戀不捨地離開我的“小書房”。晚上到睡覺的時間了,我點亮枱燈,窩在被窩裏看我的書。夏天停電的晚上,蚊子哼哼地來騷擾我,我討厭得揮揮扇子,把這“侵略者”趕得遠遠的`,繼續讀我的書。冬天,我的手伸在被窩外,凍得冰冷冰冷的,我還是捨不得放下我的書。被書本上的精彩情節所吸引,我常常看書而忘了睡覺的時間,要媽媽來一遍一遍地催,甚至於要拿走我的“精神食糧”,關掉我的枱燈,我才嘟嚕着極不情願地縮進被窩,懶懶地睡去。

有一次,同學借我一本《伊索寓言》,這可是世界名著啊,我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了,我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經催促了三四次了,我還是不想放下。終於,還是爸爸“滿天烏雲”的臉色讓我依依不捨地離開書桌。吃飯的時候,我腦子裏老是轉着《伊索寓言》中一個個精彩動人的故事,有好幾次,筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽説:“這孩子是怎麼啦,吃飯老是走神?”還是爸爸理解我,説:“這個書呆子,也不知又在想什麼了!”結果,這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上説的,孔子聽了什麼“韶樂”竟然有三月而不知肉味。“韶樂”是什麼東西,我還不知道。但我知道,好書能使我牽腸掛肚,吃飯都感覺不到味道。

我的閲讀範圍很廣,只要是適合少年兒童閲讀的書我都看。什麼歷史故事啦,科普童話啦,名人傳記啦……都與我結下了深情厚誼。尤其是作文指導書,那可是我的“至愛”。我很懂得“不動筆墨不讀書”的道理,我口袋裏隨時都放着筆。在讀作文指導書的時候,我會用筆把精彩的地方一一劃出來,仔仔細細地反覆揣摩,俗話説:“他山之石,可以攻玉。”我的作文水平能夠不斷地提高,當然得益於我在寫作時借鑑了他人的方法,吸取了他人文章的精華。

怎麼樣?我是不是一個十足的小書迷?

請為我豎起大拇指作文2

有的人總覺得自慚形穢,連走路也低着頭,不敢昂首挺胸。

可我不是,我很自信,我乾脆這樣對自己説:“我能,我可厲害着呢!”我常常為我自己豎起大拇指,因為我真的很棒。這並不是無亂誇耀自己;你若不信,就跟我一起來領略一下我的風采吧。首先,我學習成績優秀。甭説班裏,就是在整個九年級段,我也無愧於優秀的光榮稱號。不説別的,就拿數學吧。誰都知道九年級的數學不是隨便可以學好的,非下苦功、非有靈性不可。班上和段裏的許多同學在做數學作業時常常遇到難題;一有難題,就停下手中的筆,一臉愁苦。而我呢,在解題路上總是面帶笑容一路綠燈,真正是“風雨無阻”哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服,常常走到我的跟前,説“你的腦袋怎麼長的,為什麼特別靈?來,教教我!”;我呢,儼然一笑,於是有求必應。而且我越給同學答題,在數學解題上就越熟練。所以,我私底下認為幫助別人不全是輸出,也是收穫;況且,我在幫助同學中還擁有很多自豪呢?為此,我在心底裏要為自己豎起大拇指。其次,我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中,我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時,“嘻哩嘩啦”的會場霎時安靜下來,變得鴉雀無聲!在場的同學、老師,都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外,飄蕩着我那甜美的動聽的歌聲。當我唱完那歌的最後一個音而悠悠然停歇下來的那一剎那,全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重託,也沒有辜負老師的期望,出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎盃時,我感到無比光榮,我又要為自己豎起大拇指了!還有,我還是一名出色的運動員。身為班上體育委員的我,常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上,我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上,槍聲一響,我猶如離弦的箭,“唬”地衝出,“剎”地飛去,耳邊不是吶喊聲,而是嗚嗚的風聲;我猶如烈豹,把同一起跑線上的朋友全都丟在身後,因為“第一”在向我熱情招手!在鉛球比賽中,我動作得法,姿勢漂亮,“呵哈”一聲大吼,那鉛球飛到了我所追求的目標上,穩穩守住了“第一”的寶座。為此,同學誇我,老師獎我。我心裏甜得美美的,自豪,榮耀,滿足,我禁不住要為自己豎起大拇指。説到這兒,我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱讚我確實很出色了吧?

其實,每個人都有“很出色”,只是你還沒有發現。偉人説“不是沒有美,而是缺少發現美”,這話好,它讓我們用心於對自己的發現;你一旦發現了自己的“很出色”,你就不會自慚形穢了,你也再不會老是吃力地低着頭走路了!朋友,你能不會剛剛發現了的“自己”唱讚歌嗎?我能不為自己豎起大拇指嗎?