在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的美的感受作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看了開學第一課，我發現了生活中處處有美，只是缺少了發現美的眼睛。
一開學，父母就會很忙，早上要早起，母親的身影出現在廚房，燒飯給我吃，吃好飯後，父親送去我去學校，一大早，看見清潔阿姨把環境打掃的乾乾淨淨的，這就是一種美。走進學校，看見園丁們忙碌的身影，他們把花園裏的草和樹修剪的很美，有些人會將垃圾放進垃圾桶裏，但是看見乾乾淨淨的馬路時，就會把垃圾放進垃圾桶裏面。這就是一種美。
每當走進校園，就會看見自己熟悉的景色、寬闊的操場、挺拔的柳樹、碧綠的`小草，和同學們朗朗的讀書聲。這就是一種美。
辦公室裏有自己熟悉的老師，一開學，老師們就是會很忙，晚上要改做業，上課時要給我們講課，還要自己預備教材，非常辛苦，這就是一種美。
大熱天，我們在家舒服的吹着空調，可是那些建築工人卻在烈日炎炎下，大汗淋漓的工作，他們為我們建設美好的家園，這就是一種美。
當我們全家團聚、閤家團圓的時候。我們祖國最可愛的人，他們還在守邊疆，我們的監護人員還在自己的崗位上工作着、忙碌着。他們總是這樣年復一日的繼續着，這不禁使我們讚歎他們的美。
美來源於生活，善於發現生活中的美，善於從生活中得到啟示。你就會發現生活中許多美好的事物就在你的身邊，你會感到生活許許多多美好的事物就在我們身邊。
——讀《月光手帕》有感寒假期間，我讀了一篇名為《月光手帕》這篇文章。文中的那位小姑娘把一片月光誤認為是手帕，彎下腰去撿。作者正是捕捉到了這麼一個畫面，並由此寫下了自己的感動——“我感傷於自己沒有她那樣的空靈，走過去也不會彎下腰去。因為一雙磨練得很俗的眼睛極易發現月光的破綻，也就失去一次美的愉悦。”
作者的這段話深深地打動了我。是呀，隨着年齡的增長，人們也漸漸失去了孩子的純真和好奇；對世界看久了，認識“深”了，眼睛便也變得“俗”了。結果，一切新奇的想法便被所謂的“實際”所取代。雖然天還是那方天，雲還是那片雲，但你卻開始感歎生活的.無聊，竟不再去看那天、那雲的美麗。其實，美麗的事物並沒有褪色，只是你的眼光變了。於是，當那雙不再純真的眼睛看到這片透過窗櫺射在地上的月光時，你會怎樣呢？也許你只能無動於衷地踏着它走過，因為你知道那隻不過是一片月光，在一個純真孩子的眼裏卻成為一塊乳白色的手帕。我想，那位姑娘在彎下腰時，一定在想：這麼漂亮的手帕可千萬不要被踩髒啊。即使她後來知道那隻不過是一片月光時，她也不會失望。回頭再望望那塊“月光手帕”，她也許會會心一笑，而這正是快樂的源泉。
國小往事樁樁件件，歷歷在目，這可是我記憶倉庫裏一顆顆流光溢彩的珍珠啊！
記得上四上年級的時候，老師正在檢查第七課《蟋蟀的住宅》的家長簽名，同學們個個信心滿滿，鎮定自若，可此時的我卻急的像熱鍋上的螞蟻，因為我沒簽名，班級的美。我當時在想：要不我自己簽名算了，可是我是好學生啊，怎麼能幹這種事情呢？再説了，爸爸的潦草字我又模仿不來，唉，只好乖乖罰抄咯。後來，老師讓我把課文抄五遍，當我抄到第三遍時，盧老師來了，説：“好了，孩子，別抄了，放學了，該回家了，老師相信你下次一定不會再犯這種錯誤了，對不對？”我點點頭，老師向我投來肯定的`目光。自從那一次以後，我就再也沒犯過類似的錯誤，老師對我的信任和寬容，我永遠銘記於心。
六年級下冊，一次讓我永遠忘不了的放學。那天，我正準備拿雨傘回家，可這時卻發現，我的雨傘不知被誰給劃破了，看起來是用刀子劃破的，可惡的是，居然每一個地方都劃破了，無一倖免。這可怎麼辦？這是把新雨傘啊，弄壞了媽媽肯定會罵我的，怎麼辦呀……想着想着，眼淚止不住的往下流。這時，幾個同學立刻圍上來，不停地問我怎麼了，我哭泣着把事情告訴了他們，他們安慰我説：“好了，先別哭了，回家跟媽媽解釋一下吧，她會原諒你的，要是不行的話，就
音樂不是因為恢弘的交響而美麗，而是因為它天籟一般的清幽；瀑布不是因為無數的水滴而美麗，而是因為它驚雷一般洶湧的奔流；詩詞不是因為華麗的辭藻而美麗，而是因為它如清風般清澈悠然的恬淡……
一架簡樸的古箏，流連在古樸曲調的美麗之中，梁祝的韻味悠悠，情思綿綿，如春雨的淅瀝，看到了蝴蝶繞幽墓的悽美；梅花三弄的傲雪凌霜，潔白芬芳，如冬雨的蒼涼，聞到了芬芳浸肺腑的清雅；高山流水的和風細雨，恬靜清逸，如秋雨的迷濛，聽到了水滴迸濺在石子上的靈動，拋開塵世，感受樂之美……
一間精緻的小閣，流連在雄壯瀑布的美麗之中。吼喊奔撲的洪流，如山傾倒；放蕩不羈的水流，排山倒海。空中有凝聚在寬闊河牀上的飄冉雲霧，如霞似煙，有一種捶胸哭天的悲壯，大漠孤煙的雄渾，無堅不摧的剛烈。水流前仆後繼，好不間歇，永不回頭地湧向前，千古黃河，感受水之美……
一爐清幽的檀香，流連在古樸詩詞之中，有“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的`豪情，有“留得殘荷聽雨”的傷感。有李商隱思鄉的巴山夜雨滴梧桐，李清照思君哀國的月滿西樓，滿地黃花。有大江東去的昂揚，也有乘風奔月的幽寒，愁思湧動，隨春水東逝；新燕啄泥，滿城飛絮，綿綿古韻，感受詩之美……
白雲無盡，和風輕拂，讓美的韻律帶着我們走進亙古的夢幻。
何謂美？
有人説距離是一種美，有人説朦朧是一種美，有人説神祕是一種美，還有人説缺憾也是一種美，太完美了反而不美……
究竟什麼是美？
其實，美與不美，是沒有定義的，它只是人的一種感覺。衰老的人，會認為青春是一種美；年輕的人，會認為成熟是一種美；嚮往都市的人，會認為繁華是一種美；嚮往大自然的人，會認為淳樸、靜謐是一種美……人的心態不同，感受也不同，美與否也就不同。
曾經，與好友漫步於降陌小路。當時，空曠的原野邊，有一間孤零零的小茅屋。昏黃的燈光從半翁開着的門邊射出，童話般的小屋正沐浴在淡淡的光暈裏，太美了，這能喚起人們多少美好浪漫的遐思呵。而多愁善感的好友卻用冷摸得近乎殘酷的口吻説：
“不，太冷清，太寥落了！如果一個人孤零零地生活在這小茅屋，無人問津，那還有什麼美可言？”
隨好友這麼一説，心中那一份美感在不知不覺中消失了，一種悽清的'感覺湧上心頭一。並不是景物不再依舊，只是感受不同了，那燈光、那小屋於心中也就不復美麗了。
所以説，美是沒有定義的，也無法給它下定義。它只是一種感覺，人人都有的感覺。生活中的酸甜苦辣，人生路上的風風雨雨，只要我們用心去感受，定能感受到其中藴含的美。
世界是美的，只要我們用心去感受。美，就在你我心中！
學問齋