他，靜靜地坐在家門口的一塊石頭上，面對着一片田地，表面上雖然平靜，心中卻心潮澎湃、翻江倒海……一個特寫鏡頭，一下子吸引了讀者的注意力。
這是一個乖巧而又聰明的孩子，家境貧寒，父親在城裏打工，日子還是這樣過下來了。交代了家境，為下文做鋪墊。孩子被送進了鄉村國小讀書。他深知父母的錢來之不易，就省吃儉用，努力學習，不僅家裏人喜歡他，左鄰右舍也經常誇讚：“這孩子學習好，又乖，要是生在我們家就好啦！”側面描寫表現了孩子的懂事。
但是前不久，厄運傳來了：他的父親由於勞累過度，在城裏一病不起，已經沒有生還的希望了。母親聽後連夜帶着他進城見父親最後一面。次日，父親便魂歸西天。由於父親一生清貧，一點兒遺產也沒有留就匆匆離開了。家庭的頂樑柱徹底坍塌了。母親為了維持生計，只好去城裏打工，留下了他和奶奶。這時他再想去上學已經是不可能的了。能把他養活就不錯了，哪有錢再去供他念書？他每天只能和奶奶做一些家務活。家庭的變故交代得很清楚，令人扼腕歎息。
每天黃昏，他總是坐在這塊石頭上，今天也不例外。不是為了欣賞風景，也不是為了休息，也許是對自己的一點點安慰。此時，他的內心充滿了憤怒，又微帶着一絲傷感：為什麼城裏的孩子可以讀書而鄉村的孩子就不能？為什麼富人家的孩子可以讀書而窮人家的孩子就不能？為什麼人一生下來就是不平等的？是什麼能一個人的命運？……細膩的內心描寫，表現了他呢西內心的困惑與不安。他的心中被這一個個問號畫滿了。他為農村人一生下來就是不平等的而感到憤怒，但是，他又不願意向命運低頭。
他站了起來，用盡平生力氣，咆哮道：“我——要——上——學！”
淚水奪眶而出。
聲音在廣闊的田野裏迴盪……
學問齋