無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的魔術的祕密作文，希望能夠幫助到大家。
昨天晚上，媽媽帶我去看了一場魔術表演，我非常高興，看了之後，我非常驚奇，也非常疑惑。
到了表演魔術的地方，那裏人山人海。我和媽媽好不容易才擠進去。我們剛剛坐下來，魔術表演就開始了。我的心裏特別激動：到底會有什麼魔術呢？會不會有請觀眾配合的魔術呢？魔術師會不會請我呢？
第一個魔術開始了，只見魔術師把一個裝有老虎的籠子推了上來，接着用一塊黑布把籠子罩了起來。當魔術師把布掀掉時，籠子裏的老虎不見了，卻是一位叔叔在籠子裏，我們不禁鼓起掌來。伴隨着觀眾們的掌聲，第二個魔術也開始了，我看見魔術師推來了一個長方形的大箱子，又拿了六把劍，我二丈和尚摸不着頭腦：魔術師葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？接着，魔術師説：“有哪位觀眾願意配合我？”我把手舉得高高的，可是魔術師沒有請我，請了另外一位觀眾，我很生氣，攤在座位上。很快，我的好奇心戰勝了氣憤，我又坐正了繼續看魔術。魔術師讓那位觀眾站在箱子裏，把箱子合上，又在箱子左右兩側各插了三把劍，我們特別擔心裏面的那位觀眾。魔術師笑着問我們；“大家猜裏面的觀眾怎麼樣？”我們都猜不出來，魔術師就把劍拔出來，劍頭表面覆蓋了一層紅色的顏料，我和媽媽坐在前排，看的.比較清楚。但後排的觀眾們好多都“啊”地尖叫了起來，但魔術師只是微微一笑，把箱子打開，裏面的觀眾完好無損的站了出來。我特別驚訝，也特別疑惑：為什麼那位觀眾沒事呢？我百思不得其解。
這兩個魔術在我心裏放了好久，今天把它們和大家分享，希望大家能告訴我這些魔術的祕密。
五年級習作 上個週末，家裏停電。既不能看電視，又不能玩電腦，我覺得特別無聊，就像一個無頭蒼蠅一樣東轉西轉，最後無精打采地坐在沙發上。
這時，媽媽從廚房探出頭來，神神祕祕地説：“濤濤，快來，媽媽要表演魔術啦！”我一聽，頓時來了精神，連忙站起身，向廚房奔去。
走進廚房，媽媽正將洗紫甘藍的水裝進一個盆。那水紫瑩瑩的，還真好看！媽媽告訴我説，她能讓這水變成玫紅色哩！真的嗎？我睜大眼睛好奇地看着。只見媽媽從盆裏取了一些紫甘藍水，倒進一個裝有“水”的玻璃杯。呀，奇蹟真的出現了，那水真的變成了跟好看的玫紅色！我特別好奇，一個勁地問媽媽為什麼？媽媽只笑了笑，並不回答。於是，我就學着媽媽的樣子，往紫甘藍水中倒水，可是，那水還是那色，只是略淺了些。我一連做了幾次，還是這樣。難道媽媽真是魔術師不成？不行，我一定要揭開這個祕密。
我把媽媽變過色的那杯玫紅色的.水端了起來，仔細的看了看，杯子沒什麼不一樣。接着，我用鼻子聞了聞，呀，這水怎麼有股酸酸的味道？我再往旁邊一打量，看見桌上有一瓶白醋，我眼睛滴溜一轉：莫非媽媽剛才倒的不是水，而是醋！於是，我就急忙把白醋倒進紫甘藍水中，那水果真變成玫紅的啦！我高興地一蹦三尺高。
“為什麼紫甘藍的水遇醋後要變成玫紅呢？”我不解地問媽媽。媽媽告訴我，紫甘藍水裏含有一種花青素，這花青素是一種水溶性色素，可以隨着細胞液的酸鹼改變顏色。遇到酸性物質變玫紅，遇到鹼性物質會變成藍綠色。而白醋正是酸性的，所以就變成了玫紅的。
哦！原來是這樣，看來生活中處處有科學的知識呀！
一上課，老師就炫耀：“一會兒玩個魔術，不管你們把硬幣藏在哪個杯子裏，我都能找到！”教室裏一下子就炸開了鍋，有的説：“這不可能！”有的説：“我不信。”有的説：“除非老師做了什麼手腳！”不放心的`我們認真地把老師“掃描”了一遍，這才放心地等待魔術開始。
魔術終於開始了，老師選我當小助手，負責藏硬幣。我高興地走上講台，一切準備就緒。老師剛背對着我們站好，同學們就一窩蜂地跑向講台，讓我把硬幣藏到了2號杯子裏。結果，老師真的一下子找到了，我們都把嘴巴張成“O”型了。同學們不服氣，又藏了一次，但老師又輕而易舉地猜中了！這下同學們按捺不住了，這到底怎麼回事兒？老師給了我們最後一次機會，再藏一次！
這次大家吸取了前兩次的教訓，不出任何聲音，教室裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都聽得到。大家互相打手勢，遞眼色。我輕手輕腳地張開五指，拿起一號杯子，然後小心翼翼地把硬幣放了進去，然後蓋上杯子。老師問：“鄭明婧，好了嗎？”我答道：“嗯！”只見老師大步流星地走了過來，踮起腳，看了看杯子，小聲嘀咕：“1號、2號、還是3號？”我們暗暗得意起來：老師猜不出來了吧！哈哈！可接下來，老師彷彿知道了答案，自信滿滿地説：“鄭明婧，幫我把1號杯子打開！”我迅速地拿起1號杯子，只見硬幣乖乖地躺在那裏。同學們“哇”的一聲驚呼起來，嚷嚷着：“太不可思議了！到底怎麼回事？”大家都在暗自猜測魔術裏的祕密，我卻在一旁暗暗偷笑。
我想到了上課前老師悄悄跟我説的話：“鄭明婧，變魔術時，你回答幾個字，就代表幾號杯子，記住了嗎？到時候可別讓大家看笑話！”想到這，我向老師看去，她也正在向我這兒看着，而後，我們倆會心地笑了……
今天我要為大家揭祕20xx春晚中劉謙表演的第四個的祕密。那我們就先來回憶一下當時的表演過程吧。那時，桌上放着一面鏡子，鏡子前有許多東西：糕點和布。劉謙讓主持人隨便拿一個顏色的糕點，並説自己可以和主持人拿出一樣的顏色。當時我本想：“這個魔術太老套了，以前不是也經常這樣表演的嗎？現在可以春晚呢，怎麼拿這些小魔術來糊弄我們啊！”
但是隨後，當劉謙不假思索地拿出了黃色的糕點時，主持人卻衝手裏拿出的是紅色的，劉謙拿錯了。我捂着嘴邊笑邊想：“劉謙這下醜大了，竟然在全國的觀眾面前失手。”但是後來，劉謙卻不慌不忙地把鏡子用布遮起來，忽悠一番後，竟然讓鏡子從裏面伸出一隻手把紅色的糕點拿了出來。究竟是怎麼回事呢？原來着魔術的奧祕在桌子上，因為在桌子下面放了兩塊玻璃，左一塊，前一塊。鏡子利用反射的原理，使我們看上去好像沒有一樣，而在這鏡子的後面則藏着劉謙的助理。那手也不是變出來的，是在劉謙拉上布的時候，助手就換上一塊有洞的鏡子，把拿着紅色糕點的手伸出來，並把糕點給了劉謙的。我想“劉謙那時一定也很緊張，因為如果助手配合的'不好，就會失敗。
不過，幸好沒露出什麼破綻，助手的手成功的從鏡子裏伸了出來。而至於紅餅乾，我想劉謙一定事先給了助手一盒和桌子上面一摸一樣的糕點，不管董卿拿什麼顏色的，助理都能拿出來。這樣，魔術就表演的天衣無縫了。儘管我已知道了其中的玄機，但我還是很佩服劉謙。因為如果老師不告訴我他的表演祕密，就算讓我再看上一百遍，我也仍看不出其中的破綻。
今天，同桌帶來一個魔術玩具，名叫“戳穿手指”。向來對魔術頗有興趣的我連忙好奇地湊了上去，看個究竟。
這個玩具的構造很簡單：一根“釘子”從一段圓布筒的中間垂直地插入，與“釘子”接觸的圓筒兩端的布上，還各有一小塊“血”跡。馬晨晨把他的右手食指插進圓筒布中，突然一聲大叫：“哎喲，疼死我啦！”我立即緊張起來：莫非真的被“釘子”弄破了手指？那可不得了！這時，馬晨晨的手指從布筒裏抽了出來，卻安然無恙。我們受騙了！馬晨晨哈哈大笑：“怎麼樣，以假亂真吧！”我們更加好奇不已：這個魔術的祕密在哪兒呢？
為了揭開這個祕密，我就嘗試着把手指插進圓布筒裏，感覺裏面空蕩蕩的，什麼也沒有發現。“難道這根‘釘子’沒有穿插過這段圓布筒？我再次把手伸進圓布筒仔細地觸摸，感覺到圓布筒的下方有一個硬硬的、涼涼的東西，並且粗細和“釘子”差不多。徵得同桌許可後，我小心翼翼地拿下圓筒上的'布，終於發現了隱藏在“戳穿手指”背後的祕密：在圓布筒內側中間的那段“釘子”已經根據人的手指是近似圓柱體的特點彎曲成為富有弧度的線條。由於圓布筒的遮蓋，觀眾也就難以察覺其中的奧祕，只能上當受騙了。
看來，魔術並不神祕。魔術之所以讓人們感到神奇驚歎，關鍵是魔術師在表演道具上做了手腳，設置了奧妙機關。只要善於觀察，勤于思考，樂於探索，勇於創新，我們就能有所發現——魔術道具、光合作用、萬有引力、遺傳基因等宇宙萬物的無限的祕密，就能創造出更加神奇的魔術、玩具、飛機、潛艇、電腦、火箭、宇宙飛船……
從小到大，從不知道到知道，發生了許多故事，當然發現的小祕密也很多，我就講講我發現了什麼吧！
在我七八歲的時候，爸爸曾出去給別人上課。有一天，爸爸在一家魔術小賣部買了一套魔術道具—四連環！爸爸一回家就開始研究起來，其實我也是一個魔術愛好者，我雖愛看魔術表演，但我就悟不出來魔術的奧祕。爸爸看了一會，站了起來，看上去好像會變這個魔術了，爸爸非要我看他的表演，爸爸半生不熟的表現着，我看的很細心，可無論如何也沒看出來一個名堂。表演完了，我纏着爸爸非讓他告訴我這個魔術的祕密，可我説什麼他也不説出來，偏偏讓我自己去發現，我也不再問了，下定決心自己一定要發現這個魔術的`奧祕。
有一次，爸爸不在家我就悄悄地拿出了爸爸的四連環，認真的看着説明書，一看才明白，這個魔術很簡單：就是其中有一個環裏面有一個孔，在大家不注意的時候把其它環敲進去，變出各種好看的形狀。（注意：不能讓大家看見小孔。）爸爸一回來，我就把祕密告訴了他，爸爸大吃一驚，我很高興，爸爸知道了我很厲害，從此對我刮目相看。
發現問題時一定要解決它，動動腦筋或用其它途徑，我動了一下小腦筋，就發現了魔術的祕密。世界上有許多小事，看你是不是留心注意它了，只要有觀察，就會有發現。
學問齋