在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的魔術課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
星期天的早上，我開心地來到了語塵，開始了有趣的學習。
剛上課，老師就發了一張紙巾給我們。拿着紙我十分驚奇，這是要幹嘛！老師開心地説：“今天我們來變一個魔術。”聽完，我們大笑：“哈哈，老師也會變魔術，不可能吧！”老師生氣地説：“不相信你們就看着。”
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾着紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸着小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到沒力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時，老師又把上面露着的'小角塞進手心裏，只見老師咬緊牙關，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終於把紙巾塞進去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個疑問一直陪伴着我。最後，老師對着拳頭吹了口氣，老師開心地説：“你們猜，紙巾會不會變小。”我們大叫：“不會，不會的！”老師把手一打開，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時，小徐大叫：“老師，我拜你為師。”老師開心地説：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們怎麼做，都不成功。
這真是美好的一天，魔術課太有趣了。
又到了星期天的下午，同學們期待的魔術課終於來了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術師來給我們表演的。只見她拿出了一個黑乎乎的.塑料花盆和一根兩頭包着鐵皮的魔法棒。我看着這兩個普通的東西，心想：這兩個東西能變魔術？
大青龍彷彿會讀心術，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞着花盆轉了好幾圈，嘴裏不停唸叨着咒語。然後，她在花盆中間用力地轉了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然後，緩緩地將魔法棒提了起來。哇——一朵美麗的雞毛花展現在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立着，所有的花瓣都圍着花芯，看起來美麗極了！同學們看到這一幕，有的站了起來，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎麼變出來的呢？
這時，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來，雞毛花藏在魔法棒裏。可是，雞毛花一般情況下卡在魔法棒裏出不來。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆裏了。
這次魔術課真好玩呀！
今天下午，我們班可熱鬧啦！因為，從別校老師要來教我們魔術和手工。老師教我們的第一個魔術是“喜結良緣”，只見老師用右手的大拇指和食指撐起鐵鏈，然後拿出一個環兒，再往上一提，環兒立刻就被栓住了。同學們大驚失色，都在想：這是怎麼回事呢？老師説：“這是因為我的環兒快到中指時中指的關節要碰一下環兒，環兒改變了方向，就栓上去了”。哦！原來是這樣！同學們異口同聲地説。
第二個魔術是“神奇盃”，老師拿出一個黑色瓶子打開，只見裏面有一個紅球，把它拿出，再蓋上，使點魔法，再打開，“哇！又有一個紅球”！我們非常吃驚！老師告訴我們：“這是魔術道具，它是有兩層的'，一層是一半兒紅球，一半是能拿下來的”。原來奧祕在這。還有三個魔術“穿梭錢幣”，“心靈感應”，“三仙歸洞”都很神奇好玩，我最喜歡的是“心靈感應”，因為猜中別人想的數字是多麼高興啊!
最後，我們手工做了陶瓷，我做的是七歪八橫的“劉寧萱”牌古董陶瓷。今天是我上的最開心的一課。
這個暑假爸爸幫我報名了金蘋果暑託班。
金蘋果裏的活動豐富多彩，週一有書法課，週二有跆拳道，週三有故事課，週四有魔術課，週五有游泳課。我最喜歡魔術課。
教我們魔術的老師是一位男老師，他的臉圓圓的，個子高高的，説起話來可温柔了，我很喜歡他。在他教我的魔術中，我最喜歡的.就數“巧變橡皮筋”了，因為它既好玩又簡單，所以我很喜歡。它的道具只有一根普通的橡皮筋。
老師先給我們表演了一遍。他先把橡皮筋套在小指和無名指上，然後問我們：“你們相不相信我只要‘嗨’的一聲，橡皮筋就能變到中指和食指上去？”我們異口同聲地説：“不相信。”只見老師先把皮筋拉拉鬆，然後把手握成拳頭，再“嗨”的一聲把手張開。哇，橡皮筋真的變到中指和食指上了。
後來老師把其中的奧祕告訴了我們，我試了試，第一次沒成功，橡皮筋彈到地上去了，第二次也沒成功，第三次終於成功了。
好開心的魔術課！
隨着“丁零零”的上課鈴聲一響，在走廊上玩耍的同學三步並作二步回到自己的位子上。當同學們紛紛就坐後，只見門口進來了一個臉色神祕有人——咦，是韓老師呀！她今天要給我們講什麼？我們正在相互詢問時，韓老師説：“同學們，老師這幾天練了一種神功。”同學們將信將疑，紛紛揚揚地説：“真的嗎？這是真的嗎？”“當然是真的.嘍！”韓老師肯定地説。“那是什麼神功呀？”“隔杯子猜筆套在哪隻杯子裏？”“誰想上來試一試呀？”老師的話音剛落，“唰、唰、唰”同學們爭先恐後地舉起了小手，異口同聲地説：“我來，我來。”一個同學幸運地被老師點到了名。那個同學讓老師面對着門，沒想到同學們説：“門上有反光，不能這樣。”於是老師用雙手把眼睛蒙上，“這樣沒意見了吧！”於是開始了試驗，那個同學把筆套藏在一個杯子裏，果然被韓老師猜中了。我們帶着疑惑，一個個搶着上去，但一次次被猜中了。我們懷疑杯子或筆套有問題，可查來查去卻沒問題。我們腦子裏帶着無數個問號，相互探討，相互查詢。最後，老師公佈了謎底。啊！原來是副班長在做老師的“間諜”呀！
一節快樂又有趣的課就這樣在歡聲笑語中結束了。
一年一度的小青龍魔術課開始了。
“哦——”同學們一個個尖叫着。魔術課開始了，李魔術師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼着銀光紙的魔術棒，有15釐米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術師手中。
表演開始了，李魔術師念着：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術棒放在手裏，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想説出口，可是，李魔術師不讓我們知道原理的同學公佈答案：説出來了，就太沒意思了。
同學們幸災樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯誤；可是程家麟得寸進尺，站得高高，害得後面的同學都被逼的站了起來；李紫銥那飽含着迷戀的小粉絲的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的'李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終於來了一個能揭祕魔術的同學——黃信野。他説：“這個魔術主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片。”
我似乎聽到魔術棒在説：“哎呀，李魔術師你還不如在低年級做這個魔術，在奮起班表演這個魔術真是算小case的魔術了。”
時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術課過去了。
今天下午作文課上，李老師神祕兮兮地説：“同學們，我來給你們表演一個魔術吧!”一聽到魔術兩個字，同學們立刻好奇的睜大了眼晴。
李老師拿出了一個兩頭有點尖，橢園形、四周很粗糙的東西。它的外殼像老爺爺臉上的皺紋，而且很硬，看起來很像一顆小核桃。李老師問道：“同學們，你們知道這是什麼嗎?”同學們異口同聲説：“胖大海！”李老師説：“同學們你們説對了，咱們把它泡到‘温泉’裏吧！”
李老師先倒了一杯熱水，只見她手一鬆，叮噹一聲，它就像小金魚一樣迫不急待地跳入水中，不一會兒，它又把頭露了出來，過了3、4分鐘，胖大海開始變大了，裏面露出了像海綿一樣的`東西，又過了一會兒，胖大海變得越來越大它像一隻頑皮的小水在水中游來游去，一會兒浮上來，一會兒沉下去，真有意思！
最後，李老師説原來胖大海是一種藥材，它可以滋潤喉嚨，還可以清熱潤肺。胖大海真是一個了不起的“中醫”！泡胖大海的過程真有趣！看來大自然中還有很多奧祕等着我們發現呢！
今天上課了，劉老師神祕地對大家説：“同學們，我們一起輕鬆輕鬆，一起變魔術。”我們高興地跳了起來，嘴裏不停地冒出“也！也！”劉老師拿起一根橡皮筋做好準備，全班同學歡呼雀躍，我想：“劉老師會作什麼魔術呢？我能揭穿嗎？”
劉老師請同學來表演，我們紛紛舉手希望選中自己。劉老師左看看，右看看，選了“調皮鬼”——吳沛元。吳沛元爽快地跑上講台，拿起橡皮筋，學着劉老師的`樣子做起來，過了半天也搞不出一名堂，只好灰溜溜地下去了。
劉老師又開始請同學上台，我把手舉得高高的，劉老師像似沒看見我，把眼睛盯上了其他組，把陳敏琪請了上去。陳敏琪也學着劉老師的樣子，先把橡皮筋套在兩個指頭上，把另一頭握在手裏，她用嘴使勁吹，沒效果，再吹，再吹，也一無所獲，放棄了。
劉老師看我們什麼也不知道，便説出祕密。劉老師一邊説，一邊又拿起橡皮筋對着我們：“看，我們把橡皮筋套在兩個手指裏，把中心留空。握起時，把4個指頭伸進去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過去，就成了這樣。”“哦，原來是這樣！”同學們大聲説。接着拿起橡皮筋玩了起來。
“叮鈴鈴”放學鈴聲響了。我依依不捨地離開了教室。啊，多麼好的一天，多麼好的魔術課呀。
學問齋