在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的想象優秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
今天,我在上學路上,路過了一家商店.商店裏的女主人正端着盆子往外潑髒水.那自私自利,不為他人着想的邪惡之水濺到了我的身上,使我也變的自私起來.
到了學校裏,我看見自己的腳下有一團廢紙,卻懶得撿起來,就趁別人不注意,把廢紙踢到了我前面同學的腳下.那位同學看見了,就彎腰撿起來,把它扔到了垃圾箱裏.我暗自高興,心想:"哈哈,他真傻,不是自己的`紙還撿!"
上課了,我恰巧沒帶課堂筆記,就拿起同桌的課堂筆記,想也沒想就撕了一張.撕完了我才發現,那是他課堂筆記的最後一頁.我心想:"不就是一張紙嗎?沒啥大不了的!"然後就回座位了.同桌發現他的課堂筆記沒了,急得到處尋找.那着急的汗珠濺到了我身上,使我醒悟了,我就把那張紙還給了同桌,自己坐在座位上,等待老師的批評.
此時此刻,我慚愧極了,最讓人生氣的是那損人利己的邪惡之水!
冬天到了，天庭裏舉辦了一年一度的蟠桃盛會，嫦娥姐姐抱着可愛的玉兔來了；彌勒佛挺着大肚子笑呵呵的走來了；孫悟空拿着金箍棒駕着筋斗雲飛來了……天庭裏一片歡聲笑語。
這時，有一位小女孩躲在一個又粗又大的石柱後面。只見她身穿一件雪白雪白的紗裙，扎着一對羊角辮，皮膚白裏透紅，圓圓的'臉上鑲着一雙黑溜溜的大眼睛和一張櫻桃小嘴，可愛極了。她趁人不注意的時候縱聲一跳，來到了人間。
此時人間正是黑夜，她在月光的照射下顯得更加可愛了。她可開心了，不知不覺跳起了一支舞蹈。她跳呀跳呀，跳到樹上，樹好像長出了閃閃發亮的白色葉子、又好像在綠底上繡着銀白的錦繡；跳到草地上就如同鋪開了一塊無盡的白色畫布；跳到屋頂上，屋頂上就撒上了一層薄薄的玉屑、又像一張白紗罩在了屋頂上；跳到窗户上，玻璃就結了一朵朵晶亮的霜花。
過了好久，她耳邊突然響起了一個聲音，“快回去吧，別被王母娘娘發現了。”她抬頭一看，原來是太陽公公來提醒她了。她匆匆拋下人間那美麗的景色飛回了天庭。
假如我會變，我想變成神筆馬良。我會揮動心愛的神筆，盡我所能為人們做好許多好事。
我來到了大街上看到有一個小女孩抓着根盲人杖，原來她是一個盲人，看不見任何東西，我連忙拿出神筆，為小女孩畫了一雙炯炯有神的大眼睛。她終於能看見東西啦！小女孩開心地對我説：“謝謝你，讓我走向光明。”我心裏也是美滋滋的，由衷的為她感到高興，小女孩好奇地指着一棵松樹問我這是什麼東西，又指着一片花草那裏是什麼，我耐心地為小姑娘解答，對她來説，所有東西都是那麼新奇，所有的事物都是那麼有趣。
我還看到一個窮孩子，他的生活十分貧窮，連學都沒法上，我就給這個孩子畫了課本讓他自學，我又用神筆給無家可歸的小貓花了一個温暖的家，還給可憐的孤兒，畫了温柔的爸爸媽媽……
我來到了貧困山區，看到這裏的孩子們穿着一件破破爛爛的衣服，學校很小，只有一間教室，裏面的桌子是用碎石塊隨意壘成的，桌子也是用木頭搭的，同學們上課時用的黑板是木塊灑上黑墨水製作成的，而同學們卻發奮學習，貧困並沒有使他們退縮，我見狀便毫不猶豫地為同學們畫了所寬敞漂亮的'學校裏，面有三十間帶電燈的大教室，乾淨整潔的桌子，漂亮的椅子，又寬又長的黑板，我又給孩子們畫了漂亮的衣服和各種各樣的遊樂設施，還有最好的老師……貧困山區的同學們，不會在過窮苦生活。
我要真的變成神經把兩個有多好呀！我一定會利用我的神筆去為人們做無盡的好事，我要好好學習也會把我想到的這些要做成好事可現實！
[教學目的]
1、瞭解想象的三種境界
2、培養學生的想象能力
3、激發學生作文時運用想象的興趣
4、學習在作文中如何充分發揮想象的作用
[教學重點]
1、學會如何想象
2、想象三境界訓練
[教學難點]
虛擬想象練習
[教學設想]
1、不作過多的想象知識講授，而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象，通過學生的想象活動開啟學生的想象之門。
2、通過想象的三種境界的訓練，使學生較為全面地瞭解想象的妙用，激發學生作文時運用想象的興趣，提高想象能力
3、實踐國中新《語文課程標準》。新課標在實施建議部分提出"寫作教學應看重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創意地表達，儘可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。"本課實施過程中鼓勵學生參與，進行多邊活動，自由表達。
5、根據新課標的理念，在對學生的評價方面，努力實現評價主體多元化。對學生的學習活動實行教師與學生評價結合，教師作為首席發言人參與教學活動。
6、本課輔以簡易課件。
教學過程：
一、導入：
對一枚紅葉展開想象。要求側重從葉子形象方面展開。
二、學生表達、教師點評
1、隨機提問(五六人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主
三、用一句形象的話説出"想象是什麼"?
在葉子的想象練習基礎上，初步總結對想象的認識，同時訓練學生的形象思維。
(一)1、隨機提問(三四人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主
(二)教師總結--想象有自由的'特點、跳躍的特點、個性化的特點。
四、"假如我是一片雲"想象練習。
要求側重從事物神韻方面展開想象。學生用三分鐘左右寫片段作文。
五、學生表達、教師點評
努力讓學生之間以思想碰撞思想，以想象啟發想象。
(一)1、隨機提問(七八人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主
(二)以教師點評與學生點評接合
(三)教師總結：人的想象活動，總是充滿創造性的。
六、教師總結虛擬想象的特點
1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。現實中難以存在。
2、再造一個世界。
3、所造世界與現實有密切的聯繫。
七、提問：想象有幾種?學生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。
教師總結：還有一種。我們愛看的《哈里·波特》的主人公騎着一個掃把飛來飛去是不是想象?但不屬於前面兩種。所以我們提出想象三境界。
八、總説想象三境界(多媒體演示概要，不出示解説)
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
一個新形象的產生，不一定以現有形象為觸發媒介，有時完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢幻境界、神魔武俠小説等。這是想象的最高境界。
九、虛擬想象練習(進入想象的另一重境界)
觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)
十、設置場景，大膽想象
內容：想像場景--合理創設一個環境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事
要求：
①進行大膽、有創意、新奇的想象，儘量打開思路；
②情節設置
A.集中一個情節，首尾圓合。
B.自創想像
C.切忌荒謬，想象合理
③文字表述：
A.儘量細描細繪，不可概述
B.不可定位為敍述畫面
C.注意擬人對比、誇張等修辭來渲染
④字數：200字以上。
板書
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
二、虛擬想象的特點
1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。
2、再造一個世界。
3、所造世界與現實有密切的聯繫。
學問齋