在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的敍事優秀作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
農曆的七月二十三日，是財神爺的生日。在這一天，人們會放鞭炮、供財神，做許多的事情。但今年的這一天，我卻度過了一個別樣的中午。
今年的這一天，是我上中學的第五天。今天下午要行拜師禮，結束軍訓，家長自然是要來的。為此，我們要做一個迎賓的幻燈片。就那麼幾頁片子，居然在那裏做了一中午，事後想起來都覺得非常的意外。
當同學們中午放學都走光了，整個校園裏除了我、班上的一個男生和老師們以外，再沒有什麼其他的人。我望着偌大而空蕩的校園，心中非常的緊張和害怕。從國小以來，除了坊子，我中午根本就沒有在學校待過。那個男生則不然，好像早已習慣了似的，氣定神閒的，該做什麼就做什麼。從表面上看我非常的安靜，實際上我早已心亂如麻。
一陣清脆的`電話鈴聲打破了長久的平靜。原來那男生的母親知道他中午不回去，給他送飯來了。送的是四個三明治，雖是這麼叫的，可麪包卻是方形的。現在已經到了校門口，讓他去拿。
三明治拿上來了。當我知道那裏面加了一個煎蛋時，又陷入了另一種尷尬的境地：吃，還是不吃？以往在家裏，我向來很少吃雞蛋的，於是這成了一個艱難的選擇。最終我吃了下去，用硬着頭皮這樣的詞語遠遠不能形容我當時的窘迫。但吃下去以後我發現一切沒有我想的那麼糟糕。最終，我們做好了幻燈片，平安地度過了一中午。
下午放學回家後，我看見老媽買了許多吃的，在廚房裏不知忙活些什麼，便問了一句。“拜財神呀。”她笑着説。説完，她拿出了三根香點燃，插進香爐，拜了三下。“你也過來拜一拜吧。”我應聲過去，拜了三下。想着今天的事，臉上不由得露出了笑容。
每個人，在他的一生中都會有那最美好的一段時光，或許是童年那段時光，或許這段美好的時光在你年邁以後，那些清晰的畫面，卻永久地存在腦海中，即使經歷了時間的洗刷，也難以忘卻。
記得我的這一時刻出現在童年，小時候，我的家裏養了一隻小狗，名叫黑黑，它活潑可愛，十分惹人愛
它就像我的朋友，我童年唯一的夥伴。它的'毛髮是黑色的，一雙炯炯有神的大眼睛和一個靈敏的鼻子，還有它的尾巴不停地搖來搖去，可愛極了。
那時，爸爸媽媽都要上班，我和奶奶住在一起，而奶奶每天要忙着各種各樣的事，根本就沒時間陪我，為了讓我乖乖的，奶奶就用盆給我盛了一盆沙子讓我玩，我自己玩多沒意思，就把黑黑拉過來陪我玩，黑黑特別調皮，我用沙子弄成一個圓形，黑黑就用它的小爪子，毫不猶豫的把我辛苦弄好的‘傑作’給我毀了，我頓時火冒三丈，對着黑黑大發雷霆，黑黑好像通人性似的垂下了頭，好像一個做錯了事的小孩子在反思自己，看了他的樣子不免有些心疼，就告訴它我原諒它了，讓它不要難過了，它好像聽懂了似的，立即活躍了起來，我就接着做我的‘作品’，黑黑卻屢教不改，還是一如既往的給我搗亂，我又不忍心打它，只能任它任意妄為。
我和黑黑就這樣天天在一起玩。
可是好景不長，黑黑竟然走丟了，我非常難過和擔心，我經常問奶奶，黑黑去哪了，為什麼不回來，是不是把我忘了。奶奶就對我説 ，我是黑黑的好朋友，黑黑不會把我忘了的，它一定會回來看我的。
到現在，黑黑也沒來看我。
黑黑我好想你，你到底去哪兒了，你活着的話就回來看看我吧。
黑黑和你一起的日子我永遠不會忘記，和你一起的時光我會永遠埋藏在心底。儘管時光流逝，我也永遠不會忘記你。
快樂，不快樂只是一種心境，只有經歷了不快樂，才會被快樂感動。
不快樂
一、媽媽的話
“跟你説了多少次，説話的時候不要拿手指指着人，這樣不禮貌！”
“被子疊了沒？怞屜收拾了沒？”
“這次考了多少分？”
“小孩子不引導、不教育，是不會成才的！”
“……”
我覺得我活得很苦。
二、我的活動
我不到場院去玩，因為我不會砸沙袋，跳皮筋很臭，因為這些遊戲都要有人來配合，我從來沒有試過與小朋友們一起玩。跳皮筋和砸沙袋是分兩派競爭的遊戲，我不會，和誰做一家，誰就會輸，誰也不願和我做一家。我惟一會玩的是踢毽子，因為踢毽子只要一個人單練就可以了。
可是你相信嗎，我經常給惹事。和男孩打架，逃學去抓蝌蚪，上數學課看小人書。每每被媽媽捉回去教訓一頓，我也無所謂。和媽媽的那層玻璃牆壁，越隔越厚。回家，真的越來越恐怖了。
回到家裏我就只能做作業，作業一定要在六點半之前做完，否則不準看六點半的鞠萍姐姐。晚飯後，再看一會電視，晚上九點半，我就得上牀睡覺，躺到牀上後，媽媽開始拉長音調數數，説你也不相信，媽媽數到十，我就睡着了。有時候，我咬着牙抗拒，心裏對自己説：不睡，就不睡！就在自己的默默地念叨中我還是睡着了。
快樂
其實，我只是個很平常的小女孩，我不會用“平庸”兩個字來形容我，但我真的很平常。只因為別的父母沒有像我的父母那樣花那麼多工夫在自己的孩子身上罷了。
從小到大，不管我做什麼事，爸爸媽媽都會來過問，一定要我按照他們的想法來做，並且要求我做得最好。比如參加講故事比賽，我把故事背熟了上去説不就行了？可他們不，他們一遍一遍地讓我在家練習，還做動作，儘管我每次都能得獎，可我不高興，我有種被逼的感覺。
一、唱歌
有一天文化館的老師來學校選人蔘加歌唱比賽，他挑到了我。他説他要弄一個二重唱。告不告訴媽媽呢？ 不告訴看來不行，我的事就沒有什麼事她不管的，回到家後我告訴媽媽了，奇怪的是她只是笑笑，然後讓我好好幹。
和我做搭配的是一個比我大三歲的姐姐，我唱高音她唱低音。她唱得很流暢，我急了，為什麼我唱得沒有她唱得好？唱得不好老師會不會不給我唱了？不過老師説我唱得有感覺，還很有靈氣。
媽媽知道後又來插手了，不過，這一回我不是很反感。不知道她從哪裏拿來的一些流行歌曲的磁帶很給了我啟發。那一次，我成功了。。
二、作文
在他們的.眼裏“萬般皆下品，惟有讀書高”， 父母在我很小的時候就告訴我，要做一個優秀的人（不是音樂）。
從小，我就有自己的書，一方面是訂閲，一方面是定期購買。讀的書多了，就會自己造詞、造句子。冬天媽媽把曬得暖烘烘的被子從陽台上抱回來，我就會學着書上説，被子有“太陽的味道”；早晨太陽出來了，我不説“太陽出來了”，我會換另一種説法：“啊，一樹的陽光”，弄得媽媽激動不已，説：我們的孩子小小年紀就有“文學的思維”啦。
老師經常在課堂上讀我的作文，在我的作文本上畫圈圈。這一方面我又成功了 。
你的作文寫得好，早晨的早讀課由你來帶讀吧，於是，我每天早晨小大人似的走到講台上帶領同學們早讀。在同學們的支持下，我有成功了。
在到後來，我取得的成功越來越多，感受到的快樂也越來越多。現在，靜下心來想象，還真虧了我的媽媽曾經給我的不快樂。
落筆前，你還沒有來……
七年級，每天中午一點三十五分耳邊總先聽到一陣急促的腳步聲。每當這時，我便會下手中的筆用雙手捂住耳朵，接下來便能聽到後門一個“瘋子”聲斯力竭地喊着我的名字，即使捂着耳朵，聲波仍堅持不懈地鑽進我的耳朵，死命地敲打着我的耳膜。我沒有好氣地説道：“怎麼的我耳膜壞了你賠！”“沒事兒！我的左耳給你，咱倆一人一個，以後你走左邊，我走右邊，以後就不怕聽不見了。”説完，倆人便嬉鬧在一塊兒，這種“小日子”真讓我難忘。同桌，你在我心中種下。
八年級，又是第二節下課，我走向你座位，你還是臉色蒼白，兩眼無神，我走過去説道：“走吧！再不去就上課了。”兩人手牽手朝食堂走去。每天陪你吃早餐逐漸成為我們之間的默契。啃着手中的乾麪包，大口大口地喝着豆奶，這種“早餐”足以讓你滿足，我也對這樣的早晨樂此不疲，因為，我心中發了芽。
九年級，一週下來的複習、考試三點一式的學習生活把我壓垮了，手裏捧着手機，聲音調到最大，身子跟着手舞足蹈“真好聽！沒手機鈴聲好了。”説完，繼續着我的.個人狂允，咦？怎麼聽着聽着重播了？呼……有人打電話了。這時候誰打電話了？不出所料，是你。電話那頭正是週六晚仍埋頭苦寫不放過任何一分一移的你。真是自愧不如，果然，你也開始你苦勸戒，讓我從這歡樂海洋投身到那“若海”中。的確，我受不了了，我也在你的勸導下開始“寒窗”苦讀，即使我們那一刻不在一起苦讀，而我們的心在一起，我永遠放不下你。
同桌，七年級，你在我心中種下；八年級，你在我心中萌芽；九年級，此刻我心中永遠放不下你，你永遠在我的心中。
學問齋