無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的執拗的小樹作文，希望對大家有所幫助。
窗前有兩棵樹，一大一小。
盛夏。大樹慈愛地伸出巨臂，庇護着身下的小樹，它擔心柔嫩的小樹被烈日曬着，被熱風吹着。枝葉枯萎了，怎麼能生長。
小樹偏偏向着大樹遮不到的地方生長，它想看廣闊的天地，吸收更多的陽光，甚至在風中搖曳，在雨中磨礪。
大樹用巨臂攏攏小樹：“你還沒長大，枝弱葉嫩，經不住日曬風吹，甚至會遇上狂風暴雨！” 小樹仍執拗地探着身子，向着太陽。
望着眼前的一幕，我不禁聯想到孩子與母親。（過渡自然） 這樣的材料作文難點在材料上，怎樣理解和把握材料呢?
面對這樣的材料。不能就大樹、小樹展開議論，“見物不見人”而應藉助“聯想”這一思維的綵帶將豐富多彩的現實生活聯繫起來思考。材料説的是植物，其實説的是人，是社會現象。應用類比的`方法，想到社會生活中有類似的現象。如一些家庭中父母對子女的愛只是一味的“慈愛”、“愛護”。而缺乏鼓勵子女到大自然，到社會上經受鍛鍊，更不用説“磨難教育”了。而一些子女對來自父母的“庇護”、“關懷”卻不贊同，總想迎着社會的風雨成長。
這樣思考，便能抓住材料的寓意，自然能從材料中提煉出觀點，命題也迎刃而解了。
不管是哪一類型，理解、領會材料含義．提煉觀點，準確擬題，是最關鍵的，是第一位的，“一招失手，滿盤
皆輸”，千萬忽視不得。 孩子的成長難免會遇到岔路口，他想掙脱母親的手，自己前行。母親生氣而傷心，更多的是擔憂。她們多想將自己的孩子拽上通向成功的平坦大道。孩子固執地走在自己的路上，摸索着前行，一跌再跌，勁頭十足。而母親只得無力地站在一邊，隨他去。
一生總有幾多風雨波折，體味一下又有何妨？大海沒有了洶湧澎湃的波濤，也就失去了壯闊；山崖沒有了重巒疊嶂，也就失去了巍峨。大千世界，風光旖旎，為何不去闖一闖呢？經歷風雨，我們的大腦會更加睿智，我們的情感會更加豐盈，我們的視野會更加開闊! 在歷史的長廊上，古有孔子的“知其不可為而為之”，今有海倫.凱勒在困境中戰勝自己每一個成功人的背後，都不是平坦的大道。
向窗外望去，只覺得那小樹在烈日的暴曬下越發挺拔了。
窗前有兩棵樹，一大一小。
盛夏。大樹慈愛地伸出巨臂，庇護着身下的小樹，它擔心柔嫩的小樹被烈日曬着，被熱風吹着。枝葉枯萎了，怎麼能生長。
小樹偏偏向着大樹遮不到的地方生長，它想看廣闊的天地，吸收“你還沒長大，枝弱葉嫩，經不住日曬風吹，甚至會遇上狂風暴雨！”小樹仍執拗地探着身子，向着太陽。
望着眼前的一幕，我不禁聯想到孩子與母親。（過渡自然）這樣的材料難點在材料上，怎樣理解和把握材料呢？
面對這樣的材料。不能就大樹、小樹展開議論，“見物不見人”而應藉助“聯想”這一思維的綵帶將豐富多彩的現實生活聯繫起來思考。材料説的是植物，其實説的是人，是社會現象。應用類比的方法，想到社會生活中有類似的現象。如一些家庭中父母對子女的愛只是一味的“慈愛”、“愛護”。而缺乏鼓勵子女到大自然，到社會上經受鍛鍊，更不用説“磨難教育”了。而一些子女對來自父母的“庇護”、“關懷”卻不贊同，總想迎着社會的風雨成長。
這樣思考，便能抓住材料的寓意，自然能從材料中提煉出觀點，命題也迎刃而解了。
不管是哪一類型，理解、領會材料含義．提煉觀點，準確擬題，是最關鍵的，是第一位的，“一招失手，滿盤皆輸”，千萬忽視不得。孩子的成長難免會遇到岔路口，他想掙脱母親的手，自己前行。母親生氣而傷心，更多的是擔憂。她們多想將自己的孩子拽上通向成功的平坦大道。孩子固執地走在自己的.路上，摸索着前行，一跌再跌，勁頭十足。而母親只得無力地站在一邊，隨他去。
一生總有幾多風雨波折，體味一下又有何妨？大海沒有了洶湧澎湃的波濤，也就失去了壯闊；山崖沒有了重巒疊嶂，也就失去了巍峨。大千世界，風光旖旎，為何不去闖一闖呢？經歷風雨，我們的大腦會更加睿智，我們的情感會更加豐盈，我們的視野會更加開闊！在歷史的長廊上，古有孔子的“知其不可為而為之”，今有海倫。凱勒在困境中戰勝自己每一個成功人的背後，都不是平坦的大道。
向窗外望去，只覺得那小樹在烈日的暴曬下越發挺拔了。
去年我在山上取了些土，栽了一盆花，那麼精心的，小心翼翼的，澆水，鬆土，上肥——每天看着它出芽，想着它開花時的美麗。當那嫩嫩的小芽破土而來的時候，我的心也隨之興奮，期盼——可是不知為什麼，漸漸發出的小芽卻有些萎靡不振，無精打采。我有些着急，更加精心的伺弄着它，想着它會好起來，可是隻一夜的功夫，她就死了，軟軟的`倒在盆裏，沒有一點生的跡象。失望之際，我也就不再管它，不澆水，不鬆土的，放在那裏。
這天我擦窗户，挪動花盆時，無意中發現一點鮮綠，仔細一看，竟是一顆細細的小酸棗，這是取土時帶來的，無意的。那滿滿的盆土裏，它只在一個角落裏，緊貼着盆邊，我想也許它知道自己不是主角，甚至連配角都不是，只是佔有這一點點的空間自己活着罷了。唉，不管怎樣，它畢竟來了，畢竟和我有緣，就讓它在這就好了。自此，我在澆花的時候，也會給它一些水，給它一些肥，讓它自己長吧。今年我在裏面種了一些香菜，葱葱綠綠的，那顆小酸棗便顯得不那麼起眼了，有一天我想拔掉它，只因怕它影響了這盆實用的香菜。我試着往上拔它，我想它會和那些小草一樣，一拔便起，沒想到的是它竟然結結實實的紮根在泥土裏，好像根根鬚須的分佈很廣，想把它除掉還有些“費勁”，於是我放棄了拔掉它的念頭。
香菜倒是長得葱葱綠綠，茂盛的時候會把那棵小酸棗遮蓋，也只有收穫香菜的時候才看見它——還是那麼細細的，葉子呈了黃紅色，就像一棵成年的老樹，執拗的在生長着。這課小酸棗，麻雀一樣，雖小五臟俱全——枝枝伢伢，上面佈滿了扎手的刺牙，不小心還會被扎一下——該有的都有了，就是沒結果。會不會結果真説不好。這期間，我曾幾次去拔掉它，都被它的執拗和倔強感動。我想，山上那麼多的生命，偏偏它來到我家，成為我家的一員，它和我有緣，我要珍惜，珍惜它也是一個生命。珍惜生命，尊重生命。現在人們對動物的生命很執着，但很少想到植物的生命。其實植物之美，“是一種本真與個性之美，是一種多樣性與豐富性之美，是一種充滿競爭與進化之美，是一種自然之美。”地球上的生命，最初都依賴於植物的生命，它們是地球生命的始祖。植物的生存和動物的生存是同一個事物，是生命的兩個方面，尊重它，愛惜它，讓它與我共存吧。
學問齋