在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的最深的印象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師是園丁，老師是母親，這句話一點也不錯，王老師就是一個對學生既像園丁，又像孩子的人。她也是我印象最深的人，使我終生難忘的人。
王老師是三年級時接我們班的。她中等身材，齊耳短髮，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透着慈祥。她那是有個女兒叫小紅，比我們少五六歲，還沒上學。每天都有王老師送她去上附近的幼兒園，王老師的家離學校很遠，有7—8裏地，還不通公交車，上班騎車帶着小紅，不管風雨冰雪，從不遲到。這一年中，王老師對每個同學都傾注了她的滿腔熱情，大家的進步都滲透着她的辛苦。
最難忘的是三年級下學期的那個冬天，格外寒冷。一天早自習，同學們都按時來到了學校，可是，每次都早早到校的王老師卻沒來，大家正嘰嘰喳喳地議論着，這時，校長來了，他告訴我們，趙老師孩子的'雙手凍傷了，正往醫院裏送，恐怕不能來上課了。大家聽了後，都難過極了。
上課鈴剛剛響過，王老師像一陣風似的推開了教室門，同學們都睜大了眼睛，接着七嘴八舌地問起孩子的病情。王老師抹抹臉上的汗水，説沒關係抓緊時間上課吧。班長代表大家讓老師去照顧孩子，保證大家好好上自習。王老師深情地望着大家説：“謝謝大家的關心，孩子有醫生照顧，不要緊，你們面臨升學，在這節骨眼上，我怎麼能漏課呢？再説，你們也是我的孩子啊！”那一瞬間，我的眼圈紅了，老師為了我們大家的學習，顧不上自己的孩子，讓我感動。那深情的話語，更讓我終生難忘。
她，在眾人面前不算太漂亮，扎着高高的馬尾辮，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，嘴巴在吃麪前是“獅子大開口”，在我面前是“番茄櫻桃嘴”。
在我的印象中，她很霸道，很嬌氣，很壞但又十分可愛。
記得那一天，我和她正走在放學路上。一個冒失的男孩把我撞倒在路邊，他看了我一眼，哼了一聲，走開了。身邊的她火了，一把抓住那個男孩，要他給我道歉。男孩聳聳肩説：“憑什麼説是我撞了她呢？她走路不長眼，把我撞疼了好吧，真是的.，要道歉也應該先是她。”我委屈地哭了，但又鬥不過他，拉起她的手，勉強地笑了笑，説：“沒事，咱們走吧。”沒想到她一把甩開我的手，不服氣，衝那個男孩大吼：“那現在倒地上的又不是你！一句對不起在你的嘴裏有那麼寶貴嗎？如果有一個人把你給傷了，又不搭理你，你會怎麼想？一句簡單的對不起是沒用的，還有慰問和關心！”在她一番據理力爭下，男孩被她逼得漲紅了臉，説不出一句話來，愣了一會兒，才草草地説了句對不起，便急忙轉身跑了。
我對説得上氣不接下氣的她小心翼翼地問了一句沒事吧，她又用手指着我説是你的要拿回來，不能一味的忍讓，眼淚在我的眼眶裏打轉，這次不是“苦淚”，而是“甜淚”，我的心裏湧過一條暖流，衝着不願讓我受委屈的她甜甜地笑了笑。
她，就是我的姐姐，一個好爭又調皮的姐姐。
40多歲，高挑的個兒，一頭金色的頭髮，一張瓜子臉，高高的鼻樑，説起話來聲音輕柔温和。她就是兩年來與我朝夕相伴的陳飛老師。
我常覺得你“神”，要説你哪裏最“神”？我想應該是您那雙眼睛。
當我們幹了好事或圓滿地完成了某項任務後，您的眼中總盪漾出一種欣慰的目光，如果那時我的目光和您相遇，不知為什麼，心中總會有一種自信、自豪感。正是這欣慰的目光，無數次地給予了我讚揚與鼓勵。我在鼓勵中慢慢從一個稚氣未脱的小女孩，成長為一個懂事、會關心他人的大姑娘。
當我們幹了某些出格的事的時候，那欣慰的目光便會一下子變成嚴厲的目光，但這種嚴厲的`目光始終保護着我們的自尊心。我們犯錯時，您總是用那種目光提醒我們，為我們留着面子，實在不行，再點一下名字。這種嚴厲的目光讓我們懂得了如何尊重他人。
想想看，兩年來，您給了我們多少慈母般的關愛，教會了我們多少知識，用實際行動讓我們懂得更多道理……我們的小腦瓜裏兒雖然裝了不少知識，但是您的頭上卻已冒出了絲絲銀髮。你為我們操了多少心、費了多少力。我們馬上要升六年級了，已經聽到了畢業的腳步聲，我一定會努力，不讓您失望。
謝謝您，陳老師！
從國小一年級到六年級，在羊坊店第四國小教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認真教書，熱愛生活，善待我們的每一個學生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。
劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留着波浪長髮，戴着一副“很有見識”的眼鏡。她每天都對我們微笑。她的課很精彩，無論是語文還是數學，每個知識點都很詳細，這能讓我們理解，學生們都喜歡聽她的課。但是我和我的同學最喜歡她的原因是她總是像關心自己的父母一樣關心我們。
記得，當我在二年級的後半段，有一天我和我的同學在玩遊戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽到這個消息後，急忙跑過來檢查我的牙齒。他安慰我説:“孩子很好，不要害怕。”他把我帶到學校門口，打了一輛出租車趕往醫院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話後，用温暖的手撫摸着我的頭，像母親一樣温柔地問我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，説“不冷”。看着尚先生親切的眼神，我心裏暖暖的，心裏忍不住喊了一聲“媽”！
已經兩年多了，但它經常出現在我的`眼前，並將永遠銘刻在我的心裏。
我現在非常感謝我的老師劉。如果沒有你的教育，我會是個文盲。
在我上了國小之後，有一件事讓印象非常深刻。
那是六年級的時候，剛開學的時候特別興奮，因為疫情五年級基本上沒有在學校上，所以對學校的玩伴特別懷念。
當開學第一天，老師説：“這是你們在一塊玩的最後一年了。”的時候，我們才開始懂得珍惜現在身邊所有的人。
今年的元旦成為了我們最特別的一個元旦，也成為了我六年來印象最深刻的一天。
那天，同學們懷着激動興奮的心情來到了學校，一個個都在開心地聊着天，班長突然説：“咱們聽歌吧！同學們都表示同意，於是，班長就打開了電腦放了一首《悠山戀》同學們都跟着一起唱，當我看到同學們都在一起跟唱，耳邊傳來同學們整齊的歌聲時，我感覺鼻頭一酸，是啊，還能再看到幾次這樣的場景呢？還能再一起待多長時間呢？恐怕沒有機會再看一次了吧？想着想着，淚，就奪眶而出了，回頭一看，沒跟着一起唱的人，都在流淚。我感到身體不住地在抖，拼命的想要剋制住這種傷心的感覺，已經到了離開國小的時候，望着整齊歌唱的同學，看着一起玩的朋友，看着相處了那麼多年的老師，看着待了那麼多年的教室，淚怎麼可能止得住呢？
後來，一首催人淚下的《撒野》和對朋友的捨不得讓全班同學們都泣不成聲。
哪天的'元旦，班裏沒有了往年的歡聲笑語，飄灑在窗外的，只是同學們不捨的話語和哭泣聲。
後來一想，挺可笑的，明明還有半年才會分開，但那天的傷心與不捨，真真切切，溢於言表。
我上國小這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。
張老師中等身材，稍微有點胖。一副慈祥的面孔。加上兩隻炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會拖泥帶水。
張老師關心同學似關心自己的親人一樣。記得有一次，同學們在教室裏學習，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室裏還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班裏體質最弱的同學身上，自己還在教室裏受凍。等到放學，老師把離家近的同學一一送回家。再把傘借給家遠的同學。而自己卻冒着雷雨交加的.天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學去還傘，卻發現老師還在家裏聚精會神的批改着作文。桌子上還放着熱騰騰的中藥，頓時那個同學熱淚盈眶，只放下了一個紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。
張老師不但關心同學，而且講課講的也好。她的課幽默風趣，同學們都喜歡聽她講課，隨着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。一節課很快就過去了，我們都不願意下課呢！
張老師就是令我難忘的班主任！
大家知道我在新宏文教育培訓時印象最深刻的老師是誰嗎？你們猜得到嗎？咦，彆着急，就讓我來揭開這位神祕人的面紗吧！
她有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛都可以掃地了，眨眼睛的時候，睫毛一上一下地擺動着，有着一個高高的鼻樑，一張櫻桃般的小嘴，漂亮極了。
記得有一次，我們背誦語句的時候，不小心背錯了，我聳拉着腦袋嘟着嘴，垂頭喪氣地説：“唉，今天又不能早下課了。”正當我剛説完這句話的時候，已經有兩個同學走了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
這時，我的“救星”來了，細心地告訴我這段語句怎麼背會記得印象深刻，會更快地背好，這個方法就是：先背排比句，再背其他的句子，這樣就可以很快地背好了，我照着老師説的方法背了一下，真的成功了！“耶！”我高興得一蹦三尺高，同時也感謝老師教給我的方法，俗話説得好，“磨刀不誤砍柴工”嘛！
也許，你們是真的'猜不出來了！我就來幫你們揭開神祕的面紗吧！她就是漂亮的媛媛老師。
啊！媛媛老師我永遠忘不了你！忘不了你的漂亮面龐，忘不了你的諄諄教誨。
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。同樣我也上過許多這樣的課堂，但只有那次上課的經歷在我腦子裏怎麼也抹不去。
記得那是在星期二的下午，上數學課。可是李老師卻拿了一個籃球進來了。我們都感到非常疑惑。正當我們感到疑惑不解的時候，李老師發話了：“今天讓我們上一堂活動課，請大家想一想，上來十六個同學，怎麼才能讓這個籃球以最快的速度，繞着十六個同學一圈呢？”老師的話音剛落，全班便沸騰起來。頓時，又陷入了沉思。李老師建立，又説：“我想到了一個辦法，十六個同學站成一排，然後讓籃球滾，讓每個同學都摸一下。”哦，同學們都心領會神。“那就試驗一下吧”不知道哪個傢伙大喊了一聲。“好，那就選十六個同學上來吧”李老師剛説完。同學們就爭先恐後的舉手，李老師選了十六個同學上來了。這十六個同學按照老師的説法做了一下，計時是三秒。哇，真是神速呀。同學們看後，都豁然開朗，紛紛舉手。李老師點了一名同學：“十六個人圍成一圈，每人都傳一下。”“不，這樣不行，傳的`太慢了”有個同學反駁道。“那你有什麼好辦法呢？”李老師問道。那個同學説：“十五個同學圍成一圈，中間站一個人拿住籃球轉一圈，所有的人就都摸到了。”我們試驗了一下，只用了兩秒，比老師的辦法還快。最後我們推舉了那個辦法。
這一堂課真有趣，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還鍛鍊了我們的腦筋。
世界上有很多風，比如狂風、熱風、晨風、晚風……但是，令我印象最深的風是微風。
微風讓人舒服，也讓人感到清爽，微風是輕的，不像龍捲風能吹倒大樓，也不像清風，好像都沒有來過。
看，樹葉搬了家，從樹上搬到了地上。我們小區的布做得宣傳報也激動了起來，一直在抖動呢。哈哈，微風輕輕地吹少先隊員的`紅領巾，差點把紅領巾給吹歪了。我的頭髮在微風裏像麪條一樣彎來彎去。
聽，風吹着樹上得樹葉，“沙沙沙”，真好聽，像沙錘一樣。風吹到我的小辮上，小辮在衣服上搓來搓去，“噝噝噝”，我摸了一下，哎呀！原來有靜電，怪不得這麼好聽。我聽到了……聽到了春天的聲音，正一步步接近我。
聞，我能聞到玫瑰的濃香，泥土的芬芳，薰衣草的清香，總之，大自然的味道是迷人的。
摸，我能摸到微風帶給我的涼爽，這種涼爽只有微風獨有，在憂愁時，它能為你散心，在快樂時，它能陪伴着你，在心情不好時，它能幫你鎮靜。
我愛大自然的微風，它使我快樂，使我涼爽。
暑假，爸爸媽媽帶我去遊覽天下九塞之一的八達嶺長城，那次是我印象最深刻的一次旅遊了。
初到長城，我就被蜿蜒起伏的羣山所傾倒，更被逶迤在崇山峻嶺上的殘長城和聳立在孤峯絕頂之上的破敗烽燧所震撼。頓時間，一絲敬畏之情油然而生，我深深地感到了邊疆戰士心中的潦倒與寂寞。
從入口登上長城，向兩邊望去，都是無邊無際的山脈和長城，天空顯得格外晴朗，塞外的樹木青葱，我被這景色迷住了。往好漢坡方向走去，一路上迎着風，踏着石路，望着兩邊的景色，心情十分舒暢。
不一會兒，我就來到了好漢坡腳下。眼前的陡坡，差不多接近45度角了，爬起來有點吃力。當我走過了好漢坡後，我頓時感到了一種自豪。正所謂“不到長城非好漢”!不知不覺身邊的人多了起來，我想，走過好漢坡的`人，都和我一樣有一種自豪感吧？
我找了一道空隙，向下望去，關外是一片荒涼，乾枯的樹枝和荒蕪的雜草，構成了一副蠻慌的景象。如有強敵進攻，絕對是“一夫當關，萬夫莫開”!再望望長城兩頭，看着沒有盡頭的石路，我今天來的目的算是達到了，我登上了好漢坡，我也當了一回好漢!
坐在匯成的車上，我的視線還停留在八達嶺長城的景象中，我想留住這偉大的一刻。
老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養祖國未來的花朵。令我印象深刻的老師要數康老師，她高個子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關心我們，大家都喜歡她。
可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因為我們流了淚。那是一天中午放學，學校其它班級的同學都回家吃飯，校園裏顯得空蕩蕩的，格外寧靜。可我們班的`康老師還在講解題目，同學們都在教室裏低聲細語：“康老師也真是的，大家都餓着肚子，哪兒還有精力聽她囉嗦……”康老師轉過頭，用眼神掃視全班，盯着説話的同學作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要説話，可同學們就是不聽，因此康老師一氣之下把我們全班轟到操場上罰站5分鐘。
此時太陽暴曬大地，同學們個個大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭髮就像炒鍋，打一個雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學們都在心裏報怨康老師：自己舒服地坐在教室裏，趕我們出來曬太陽。班長派了幾個同學去偵察，我們踮着腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門邊偷偷地從門縫往裏看。沒想到康老師竟然站在講台前落淚，我們的心頓時像刀子絞了一般難受。
我們回到操場上向同學們講述看到的情景，同學們都怔住了，彷彿有萬根鋼針扎着喉管説不出話。回想起康老師平時不怕辛苦，認真為我們講解每道題，在學習上給予我們許多幫助，在生活上也十分關心我們，可我們從來沒有感動過，還認為這是她應該做的。
真不應該！
這時，我們都默默決定不再讓康老師傷心。
善良是一根接力棒，傳遞着絲絲温情；暈暖一愛心是一道火炬流淌着盈盈溪水灌溉心田……
今天又是一個雨天，大雨嘩嘩地下着，見此場景，我不禁又想起那個同樣雨水氾濫的傍晚。
那年，媽媽起早摸黑的工作，而我又小，才讀三年級。放學鈴響了，教室裏的同學陸續被接走，最後只剩下我一個人。於是我選擇了冒雨回家。
出了校門，才知反悔，雨勢洶洶，淚水夾着雨水，頓時，我感到無助和絕望。“媽媽……媽媽……"我抽泣地喊着，不知何時一把雨傘出現在我的頭頂，緊接着傳來一名女子的生聲音“怎麼了，找不到媽媽了嗎？來，別怕，我們陪你一起找。”我朝後面看了看，只見一位阿姨拉着一個比我小一點的小男孩一一他一定是那位阿姨的孩子。雨依然下着，迸濺的水花也落在我們的'身上，但是我的心卻異常地和楊春一樣温暖，對，是那個善良的阿姨，用愛心為我編織了美好的心情。
我們來到了一個超市門口，就站在那裏避雨。不一會兒，媽媽就過來了，我跑過去把這一切告訴了媽媽，媽媽笑着説：“孩子，你運氣真好，以後你也要這樣做人！”臨走之際，我無限留戀的看了看阿姨，恰好遇見阿姨那甜美的微笑，我想：“這一定是世界上最美的微笑。”
這就是給我印象最深的一個人，一位善良、有愛心的陌生阿姨。
生活在學校的六年裏，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。
她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁着輕盈的腳步，滿面春風的走向講台。站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衞祖國，為國爭光。是老師教我們這些學生們用手中的`七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。
上課時，老師把課文的內容講得很深入，很透徹，辦事情認真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻，詩詞歌賦贊不完老師的學問!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆!
老師，你的學生一定會好好的學習，“青出於藍勝於藍”，成為棟樑之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻!
數學老師一進課堂，我就覺得有些不對勁。她沒有開口講話，沉默的走到了講台上。老師以往一般都是一進教室，就開始講課，可是今天大不一樣。
老師開口講課了，聲音很小，很沙啞，我甚至有些聽不清。我猛然一下就知道了，數學老師嗓子壞了？想到這兒，我有些歉意。數學老師嗓子壞了，和我們這些學生脱不了關係，一定是我們的思維不活躍，腦子轉不起來，紀律差，讓老師喊壞了的。我不禁想到我有時懶懶散散不聽課的.樣子，羞紅了臉，並暗暗下定決心，以後一定要努力改正。
不知不覺中，課已經上到一半了，課堂中始終安安靜靜。老師一提問，馬上有好幾雙手舉起來，就連平時聽課常常都極差的小明，也認真回答起了問題。我偷偷掃了一眼教室，發現有的同學在發言，有的在記筆記，有的則一臉認真的盯着老師。看來，同學們都有和我一樣的覺悟，保證只有老師低沉的聲音在教室裏迴響。
當然，課堂上還是時不時有個別搗蛋鬼，望着窗外不聽課。這時，我們大家會給他眼神警告：如果還不聽，老師就生氣了。幸好，搗蛋鬼們知錯就改，沒有讓老師的病情“加重”。
下課鈴響，老師轉身走出了教室，但她教給我們的知識卻深深地刻在我們的腦海中了。
這堂課讓我印象很深很深，我們要珍惜所有老師為我們講課的機會，不讓他們老是生氣，身體不好。
在這六年裏，有許許多多的老師教過我們在這個班。但今天我印象最深的是音樂老師：李真老師。
李真老師是我們二年級上學期的班主任老師，她是一名音樂老師。記得二年級快開學的時候，李真老師在大會議事為我們舉辦了一個小小的儀式，儀式是為了讓來時瞭解同學，也為了聽寫能夠了解老師。她自費買了很多漂亮的筆記本，每個同學一本，每週五的時候，老師就會把本子發下來，上面會有我們一週的表現，好的和不足，然後我們有什麼想説的也在本子上寫上，週一交給老師，我覺得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。
別看李真老師是一名音樂老師，她對我們的學習抓的可是很緊，當語文老師要聽寫的.時候，李老師已經給我們聽寫過了；當每次老師要我們背課文的時候，李老師已經讓我們都背熟了；每一次快要考試的時候，李老師都會帶我們複習……那一年，除了英語成績我們班在級部是第二名，其他成績都是第一名，並因為學習成績提高的快得到學校領導的表揚，我們特別高興。李老師不光對我們學習抓得緊，對我們的課堂紀律也抓得很緊，當她沒課的時候，她會站在後門看我們上課。課間的時候，李老師還會和我們一起玩。
好幾年過去了，我們班的同學還是一樣喜歡李老師！
學問齋