在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的關於尊師重道的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在過幾天就是教師節了，我每天都在想送什麼禮物給高老師呢？在操場上我想送一支紅油筆好嗎？我想一想又想一想，啊！我可以送一束花再送一支紅油筆，那樣就太好了，下午我就去買花和筆。上午第三節課高老師説：“下午放假，放到中秋節過完。”我聽到下午放假很失望，我本來要送給高老師禮物的呀！
有一次高老師叫我的'家長來説：“如果我考試上了九十分以上，就答應滿足我的一個心願。”那時是高老師給我了力量，給我了信心，從那時起電視、電腦、玩遊戲機，一眼不看，玩也不玩。
我學英語的時候送給兩位老師每人一個水杯。父母回家的路上問我給高老師送禮物了嗎？我説沒來的及送呢就放假了，高老師您辛苦了。
英子，在教育這片沃土中，已風風雨雨地耕耘了近三十個春秋，常常收到學生的來信或賀卡。而每每此時，英子的腦海裏便浮現出學生時代那份純真的愛師情愫。
八個蘋果
上世紀年代初秋的一個傍晚，在大隊果園裏幹活的二姐分到一袋蘋果。咀嚼着甜甜的果子，英子想：這紅紅的蘋果要是讓老師品嚐一下該有多好，但一個小姑娘拎着蘋果到學校那多不好意思。英子忽然想到放秋假的那天，住校的於老師把鋪蓋交給英子讓其帶回家保管。於是，一個兩全其美的妙計就在英子的腦海中形成了。
開學的第一天，英子把老師的鋪蓋及時帶到學校。那天，英子的.心裏忐忑不安。第二天上午，英子還是從於老師那帶有尷尬的表情裏，感覺到了蘋果引來的鬧劇。原來，那天住校的有三位男教師。準備入睡時，鋪蓋裏八個紅紅的蘋果爭先恐後地跑出來……。那晚，蘋果成了老師們的開心果，被戲謔的當然是鋪蓋裏藏蘋果的於老師。
一分硬幣
英子讀七年級那年。一天中午放學回家，英子遇見了任教學課的崔老師，崔老師説：你去給我買個信封。邊説邊從口袋裏掏出一角錢。英子很認真地把一角錢攥在手裏。站在供銷社櫃枱前。英子想：買一個信封一分錢，把老師的這一角錢“分流”有點可惜。於是，英子從自己的口袋裏摸出僅有的一份硬幣，為老師買下了一個信封，那一角錢也被她小心地裝入信封。
吃過午飯，英子高高興興地來到學校，把買到的信封放在崔老師的辦公桌上。事後得知，那天老師把寫好的信箋忙碌地裝入信封，一張完整的一角紙幣跟隨那個溢滿愛師情愫的信封，被老師一同寄到了千里之外……
今天，一年四季都可以吃到新鮮的水果，一分硬幣更不被人們所重視。過去那個年代，一分硬幣和不多見的幾個蘋果，成為英子對老師最真最純的敬慕和懷戀。這些年來，英子跟她的老師很少見面，但深藏在心底裏的那份崇敬卻像窖藏的陳酒，越發越釅。
張亮年輕的時候，有一天，他在一座橋上遇到一位穿着棕色西裝的老人。老人看到張亮走過來，故意把鞋子掉在橋下，讓張亮撿起來。張亮不高興。當張亮拿起鞋子給老人時，他請老人幫他穿上。於是，張亮跪下來幫老人穿鞋。不客氣我微笑着離開了。當他離開時，他留下了一句話：“你可以教我，孩子!”五天後的'黎明等我。張亮遵照老人的吩咐，五天後天剛亮就來到了橋上。出乎意料的是，老人儘可能早地呆在那裏。當他看見張良時，氣憤地責罵他：“他和那個老人約會怎麼可能遲到呢?”五天後再見。“然後他離開了。
學問齋