在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的心中的理想作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我喜歡看法國的艾菲爾鐵塔和盧浮宮、印度的泰姬瑪哈陵、澳大利亞的悉尼歌劇院等建築畫冊，每次看時我總是心潮澎湃、愛不釋手。我喜歡它們雄偉的外形和獨特的建築結構，然而我佩服設計這些建築的建築設計師。於是我就有了要當建築設計師的念頭。我對建築的興趣也越來越濃厚：在讀《紅樓夢》時便去畫大觀園的圖；參觀建築工地時便注意那些房子的造型；在看某些房地產公司的宣傳冊時便去觀察那些房型。有人説建築是凝固的音樂，我喜歡徽派建築的`婉約、含蓄；北京城的宏偉、古老；德國的哥德式建築的恢弘。
只有想法而沒有行動是不行的。爸爸説：“想做一位好的建築設計師，不但思維要嚴謹，而且計算要精密。”我比較馬虎，自從有了要做建築設計師的理想，便開始克服馬虎的缺點。當我在計算任何一題時都把它作為我的一項工程，一個任務。要看清題目再做題。做完要檢查；其次就是要有創新能力，開擴的思維。
我希望在幾十年後，自己也能設計出像盧浮宮、泰姬瑪哈陵那麼美麗的建築。
我的理想就是當一名建築設計師。
還沒上國中的時候，聽到別人説某某老師很兇，某某老師佈置作業很多，就總想着上學時遇到一個好老師。我也確實幸運，一上國中，就遇到了頗為理想的老師。
初次見她時，雖然她的外貌衣着不甚出眾，可老遠看去，就覺得這個老師不一般，這大概就是一位教師氣質的體現吧。她非常樸素，給人的感覺很面善，又不免透出一絲詼諧與幽默。即使這樣，我們對老師多少還是有點戒備的。
她講課時，時時帶着微笑，微笑之中卻透着一股威嚴；她給我們上課，時不時透着一股幽默。幽默之中，卻總能讓我們將知識點記住，並且同時瞭解一些做人的道理。一節課上完，總覺的時間過得太快，可返回去看看，卻總能記住百分之九十以上：第一次學“過去進行時”是在第三節課，瞭解了一些語法知識後，她提問我們班的A君：“What were you doing when I came in？”A君當時並不用心，面對老師的提問，不免想裝一裝好孩子，答曰：“T was reading when you came in！”老師清楚地知道當她進來時，A君在做什麼，於是問B君：“What was he doing when T came in？”B君很實在，答曰：“He was jumping and running with another boy。”在同學們鬨堂大笑之時，不僅學會了過去進行時的結構，而且曉得了做人不實在是要被恥笑的！
每隔一段時間，她總要跟我們談談心。剛開始我還是有一定反感的，可隨着我們相處至今，我不得不承認，她不但課教得好，對學生也是非常的關心，對我們的精神狀態等方面瞭如指掌。那個同學在哪個時間上了多少時間的.網，玩的什麼，誰太過於沉迷網絡，在班會上説的幾乎絲毫不差。C君迷上了穿越火線，為了不讓老師發現，自以為聰明的對老師設置了在線對其隱身，一玩幾乎就有五六個小時。老師動用各方面關係，瞭解了這一情況，一到校，C君就被請到辦公室了，此後，C君的頭像旁就很少顯示“穿越火線遊戲中”了……對於我班的每一個學生，她總是愛護的，用本地的話説叫“護犢子”，要是有哪位仁兄説我們班或我們班某個人的的不是，她總是第一個與他交涉，若問題屬實，她交涉完後才會對班中的事給予一定評判……
她時時面帶微笑，微笑當中透着尊嚴，講課高效，且“護犢子”，她，就是我從升入國中至今班主任——鹿梅老師。
理想是人的美好目標，它是你奮鬥的力量。人都是有理想的，我的理想就是做一名教師，我要為祖國培育那小樹苗，讓他們長大以後為祖國做更大的貢獻。
我想做一名教師有兩個原因。做教師的.只是想讓學生們成材。我很敬佩教師這種把自己的知識無私奉獻學生的精神。我們也有教師，教師為我們操心，為了我們不分晝夜的改作業；為了我們用休息的時間講課……為了我們教師付出了許多許多。所以我想用我的汗水來哺育祖國未來的樹苗。另一個原因就是我想當一名與同學融為一體的教師，我這個教師一定要為學生不惜犧牲一切，我想讓我的學生振興我們的祖國。
要實現這個理想，我就一定要努力奮鬥，要認真學習教師教給我的知識從而豐富充實我的知識，實現我的理想。我還要多多體會一些教師的辛苦與勞累。我以後要把我學到的最好的知識教給我的學生們。
我的理想是當教師，我再苦再累也要實現。我一定要成為一個優秀的教師。
學問齋