在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的歲月如歌作文，歡迎閲讀與收藏。
不知不覺，日子便久了，但昨天發生的一切彷彿歷歷在目。無盡的歡笑與淚水吞噬了那顆跳動的心，我試着銘記，可驀然回首，那人、那事卻已不再燈火闌珊處。
逝去的歲月，美得像一首歌啊，扣人的旋律撥動心絃，美麗的音符跳躍在眼前。我伸出手，企圖把它握在手心，可它們又像一羣調皮的孩子，跟我玩起了捉迷藏。
記得剛進國中時，自己快樂的像一隻小鳥，展開雙臂在校園的天空上翱翔，偶爾也會失落、受傷，然而卻擋不住年輕向上的心。
慢慢地，發現自己竟不是一個人，身邊不知不覺已擁有了很多“哥們兒”、“死黨”，他們陪我哭，陪我笑，在我最需要幫助時出現在身邊，為我排憂解難。那時的我們，就像一羣小瘋子，想玩就玩，想鬧就鬧，天塌下來還有比我們高的人撐着，什麼都不在乎。也許過去太肆無忌憚，當他們的背影逐漸消失在夕陽的最後一抹餘輝之時，我才發覺，心裏空空如也。
那時候，我們什麼都不顧，總覺得，開心就好。印象最深刻的，就是那次經歷，那時我們心中共同的祕密。
那天是集會，我們都計劃着出去逛逛，校門口被我們虎視眈眈地盯了一上午。好容易捱到了下課，我們瘋也似的跑到了校園內，哈哈，天公作美，門口只有一個老師，趁着比肩接踵而在的人流，我們竟夾在裏面混水摸魚般溜出去了！玩也玩夠了，回來的時候，我們卻發現大門緊閉，食堂管事兒的主不讓進了。唉，那時我們班出來了有二三十個，乾耗着也不是辦法，我們最終決定——翻牆走！跑到操場附近，選了一個有土堆的地方，幾個男生跳過去接應，其他得留下做後盾。好在牆頭不高，一個，兩個，三個……時間一分一秒的過去了，終於，在費了九牛二虎之力的'情況下，一個個安然無恙的落地，然後狂奔到教室……急促的喘息聲……安靜……繼而鬨堂大笑，哈哈~全班人都沉浸在快樂的氣氛中——成功！
雖然不是一件光彩的事，而且還違反了校規校紀，但我們不在乎，相反地，沉澱出了更多的快樂和回憶。
“翻開日記，整理破碎的心情，不知怎麼，卻什麼都已記不清……”每當這首歌在耳畔響起，那些逝去的日子彷彿又在歲月的長河中流淌回來，滌盪在我心胸，久久不能平息……
“長亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯燭酒盡餘歡，今宵別夢寒”。晚風拂柳，回首往事是老師那難忘的目光，是與朋友一起的歡笑。
三年的時光轉瞬即逝，猶如咬下一口巧克力，還沒待你細細品味，香濃的滋味已流進了你的心扉。“默默地我們分手，正如當初我們默默地相識”，相聚時的模樣彷彿就在昨日，而離別卻在眼前。難忘是我們回首往事的感慨……剛到學校的我，猶如那一株含羞草，不知道怎樣去和同學相處，總是默默地微笑，而今，卻想和他們打成一片，也許是打心眼裏珍惜這段真摯的感情。
回首過去的日子，數不清校園裏留下了多少歡樂，朗朗上口的早讀串成了一段段優美的樂章，在長廊裏迴響，課上思維的飛躍，課下體育場上的英姿，給校園生活添上了唯美的一筆。還有那運動會上取得優異成績後的歡聲笑語，地震後齊心協力為他們獻一份力，看到動人場面一起姍姍淚下……而今回憶起一起度過的風風雨雨，心頭彷彿是那沒有加方糖的苦咖啡。
展望未來，我們將一同跨出校門，各自朝着不同的方向繼續努力，看着匆匆走過的腳步，回頭一望，那才是人生中最舒服的驛站。
在這離別之際，我們別情依依。走過熟悉的小路，踏進教室的樓梯，我們的千言萬語化作絲絲縷縷的思緒……
忐忑。剛踏入校門的'我心裏忐忑不安，不知以後的日子會怎樣降臨。努力。看着同學們一起奮鬥的聲影，不禁鬥志昂揚，激情澎湃。自信。望着滿意的成績單和家人的鼓勵讓我更有信心。愉快。和好朋友一起嬉戲打鬧，一起並肩學習，總感覺陽光時刻照耀着我們。遺憾。看着這三年的路途中在那個有同學掉隊，同學之間不能化開的矛盾感到深深的歎息……
拾起一張張零落的碎片，拼湊起歲月的痕跡，收藏在人生的樂章裏，伴隨着路途的艱辛，給我莫大的鼓勵。
我們繪出了一道道彩霞。在這三年裏，讓自己沐浴在夕陽的光輝裏。所以在這三年裏，讓自己流入海洋，正如歌中唱的！
歲月如歌，我們不禁感歎！
歲月如歌，我們要面對的困難還有很多，迎着風讓自己體驗每一個感覺。，學會了展望。在這三年的生活中，國中三年的學習生活將要結束了，我們學會了堅強，我們擁有了友誼。面對這一切。我想追，還有更多的挑戰等着我們，我們更加努力，我們編織出一道道絢麗的彩虹。我們不禁感歎，唱出了喜悦，我們如一條條小河，我們時刻準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感歎、師生情。回首往日歲月，它譜出了激情：歲月如歌；在這三年的生活中，會受到石頭，我們經歷了太多的艱難與困苦：“我才發現夢想與現實間的差別，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩，讓自己在朦朧中散發出更美的光彩、親情。我們滋生了幾分“莫等閒！我們有“咬住青山不放鬆”的堅韌不拔的意志，學會了奮鬥。我們明白人生之路遙遠。於是：歲月如歌，付出了太多的艱辛和努力。，為了美麗的人生而努力，空悲切”的焦慮，學會了面對。，我們為了會出人生更美麗的`藍圖而努力，追隨完美的世界，就像是寓言流淚喜悦看過這一天，擁有過太多的快樂與憂愁；我們懂得了：歲月如歌。在這三年的生活裏：歲月如歌，展示自己的才能。，我們學會了表白。，我們努力運用自己的智慧，體會到了快樂，在流淌的過程中，讓自己在夢想的天空中自由的行走。我們在這三年的國中生活中感受到了美好。，融入班集體，我們不禁感歎。我們不禁感歎，我們需要更努力，但是，學會了適應。：歲月如歌。於是、水草的阻礙！
歲月如歌。於是。在三年的學習生活中歲月如歌
轉眼間。在這三年裏，白了少年頭。，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心：我還要飛。在這三年中。，我們這條小河，飛得很高很遠在我的世界”！
“朋友一生一起走，那些日子不再愁。”回想起老歌裏的歌詞，總能讓我想起她，那羞澀的臉龐裏，閃現出最動人的畫卷。
春天
她就像一個小仙女一樣，將落在人間給希望給陽光，她從來不像只猴子那樣活，卻像一隻小鹿那樣温柔，我就是這樣與她有幸結交，那應該算是早春，柳樹剛剛抽出綠絲，幼芽也在萌發，我們倆是一個班的，所以老師讓我們一起去做“訪春”的節目，只是沒有想到的是，我倆竟然趣味相同做了同一個節目，而且探討出一堆的人生哲理，那年春天，我們一起欣賞“早天裏的雲煙”微風中的紫羅蘭和彼此的笑容，那年春天我們成為好朋友，並且，互相答應了要做一輩子的好朋友。
夏天
時間轉瞬即逝，夏天的蟬鳴不停地亂叫，難免會讓人心煩意亂，而我們又大了一歲。那天她對我説：“我明年就要走了，你在這裏要好好學習。”當時我聽不見自己內心的聲音，只聽見蟬用自己嘶啞的聲音，為我們演奏出最動聽的`歌曲。她用她的手輕輕挽起我的手，就這樣在操場上映出了我們倆友情的的“全家福”。“夕陽西下，斷腸人在天涯”，那天很的天空很亮，但在我心裏總感覺有點空白……
秋寒
秋天是一個好季節，一批一批的國小生，到我們學校來參觀。轉眼間，我們八年級了，時間可真是不等人。期末考完試後，她對我説：“以後咱倆可真是分道揚鑣了。以後再見面那就有點難了。不過你可不許把我給忘了！”“好，總有一天我們會再次相見的！”背影的轉身是一個人的笑容，而背影映在操場上的卻是一個人的幸福與苦澀，但這個背影我是不會忘記的，因為它有我們共同的回憶，其中包括了“酸甜苦辣鹹”，和那年我們那個甜美的笑容，是多麼美好、燦爛和陽光，讓人不禁的會想起……
相見猶如昨天，離別卻在眼前，我們的離別是為了更好的遇見，我要感謝我能在這個班級裏能夠遇見你，不管歲月多麼滄桑，IBelieve終有一天滄海桑田，我們的友情終將會變成一段美談。
窗外，當微風輕輕吹過，天邊的白雲一點一點地被染紅，又被一點一點地過渡到紫色，一切令人感到那麼美好。
你的性格細膩如柔水，他的性格粗狂如草原上狂奔的野馬……各種形形色色的人走進了我的生活，構成了我如歌的歲月。
國中的同學再好，也不如國小的那羣“瘋子”，國中再真摯的友情，也不能替代國小的深交。
六年，那麼那麼漫長的時間，轉眼間就“灰飛煙滅”。打散了形，而打不散心。六年來，大家的心早已死死捆綁在一起。
畢業季的天也是晴空萬里的。班主任那犀利的目光也瞬間被融化了，眼間泛着淚光——已經不在意我們曾經的惡行——抄作業、補作業，而我們會自覺願意為此付出“巨大的代價”一一罰站、留堂裏。僅管有時也眼淚汪汪，但之前的怨恨早就化成了對她深深的依戀。
告別後，我們會常回來看她，像前幾屆一樣，常回來看看。期會考，藝術節，凡是有半天假，我們就會回到那高高的牆外，伸長了脖子，向校內眺望……那一羣羣長高了的身影——不錯，就是我們。
我們輕輕踏上校園的路，故地重遊，使我們萬分激動。曾經我們在那顆樹上捉過螞蟻，在那塊石頭後玩過捉迷藏，一切如故，一切依舊，只是，人已復去不歸來。
看到那處痕跡，發覺這是歲月抹不去的，於是想起了那點點滴滴：想起我與同學們在晌午時，跑到一處隱蔽的地方盡情地聊天，並稱其為祕密基地；還有“老地方”。吃完飯後，“老地方”見！這話，常伴在我們嘴邊，好吃的東西你一口我一口地吃，分享使我們樂在其中。
與朋友們在一起相處，一起瘋的'時光總是短暫的，令人深深地依戀。回味起來，會漸漸地發現——國中同學再怎麼好，也不如國小的那羣“瘋子”們。更會發現，無論如何，你都愛着他們，誰也比不過。
六年。
六年啊！
我們從那個牙牙學語、稀裏糊塗的小屁孩兒，成長為一個沉熟穩重、目光堅定的翩翩少年。再見了，美好的你們，再見了如歌的童年歲月國小時光。
舊物安好，初心不變，銘記風塵往事足矣。
歲月如歌，響起又飄遠……
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。——李商隱《錦瑟》
歲月如同一首綿長的歌，它時而舒緩時而急促，時而柔和時而激昂地淌過我的耳邊，縈繞在我身側，一遍過後，再也無法按下回放鍵。歲月如同一首綿長的歌，它唱出了憂傷，奏出了歡樂，歎出了悲苦，我們這些聆聽它的人，會跟着旋律輕輕啜泣，抑或是淡淡微笑起來。
回想國中這三年的生活，我已經在青春的歌聲中慢慢成長，逐漸由一個懵懂天真的孩童蜕變為一個冷靜沉穩的少女。
歲月如同一首優美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快婉轉。耳機裏清晰地播放着《無空之城》，略帶憂傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在校園中追逐嬉戲，笑聲灑滿整個校園。在松樹下談天説地，看陽光被枝葉篩下一地碎金;在教室裏奮筆疾書，體會解出難題的驚喜。每一個場景都彷彿敲出了一個音符，終於匯成了一首歌，輕快而婉轉。
歲月如同一首活潑的流行樂，像風中鈴鐺般呆叮叮脆響，清新流暢。還記得上課做小動作被老師老師點名提問，周圍同學輕聲告我答案，坐下後與她相視一笑，繼而規規矩矩地端坐着，不敢再有分毫動作。好留戀。在這三年裏，一千多日的喜怒哀樂，就這樣匆匆走過，卻留下了許多生動的細節，精彩的片段。其中，有年少的頑皮，有苦澀的.失敗，有茅塞頓開的感悟，也有數不清的艱辛淚水。記得席慕容有過這麼一句話“青春是一本大倉促的書”，是啊，國中生活的每一天，都像一頁頁的書，一個個的音符，記錄下我成長的辛酸與榮耀。
歲月如同一首脱俗的民謠，像林中鶯啼般啾啾爭鳴，靈澈悠揚，我望向不遠處的一方天空，碧藍的天幕上沉澱着薄薄的雲靄。猛然想起三年來苦心教導我的老師們，在他們的諄諄教誨下，我慢慢體味着“一份耕耘，一份收穫”的喜悦，感覺着“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的焦慮，磨礪着“咬定青山不放鬆”的堅強意志。猶記每每補課，老師都會風雨無阻的起來，從不遲到或早退。如今三年恍然而過，正如莊子所言：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”
歲月如歌，在這首青春之歌即將結束的時刻，我們也將揮手，就此別過。我們將向下一段更為美好的歲月奔去，迎接新的生活。
人生在世，匆匆光陰幾十載，只願讓歡笑、快樂、青春永存於我們的一生中。
人的一生，不長不短。長至“上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋”，短至“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。無論是長是短，我們都應享受這生活中的點點滴滴，要慢慢地品味着它的或酸、或甜、或苦、或辣。你只有認真地去品嚐、去享受這其中的酸甜苦辣，你的人生才能算得上是完整。
人生短短几十載，勿讓仇恨、抑鬱、煩惱瀰漫在你的生命裏。就好比古時的中國，一個個封建專制社會下的統治者們，為了一個所謂的“位置”而弄得你死我活，甚至有些親手足也反目成仇，為了一個“位置”而自相殘殺，弄得血雨腥風。他們的一生是悲哀的，是不幸的。也許當他們真正醒悟過來時，他們的人生也差不多了吧！
相比之下，我更喜愛那陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”的生活情趣。煩心的時候可以到庭院裏去觀賞正在盛開的菊花，累了的時候可以坐下泡一壺菊花茶，慢慢地品味着這世界的美好。靜下心來，看一看世間萬物。
“行到水窮處，坐看雲起時”是多麼悠然自得的心境啊！凡事都強求不得，你越抓得緊，它就越想逃。就像是在你生命中的某件事，你越想讓這件事有一個好的結果，可這件事就偏偏不如你所願。倒不如做到“既來之，則安之”。
雖然我愛陶潛與王維的生活情趣與悠然自得的心境，但我也愛那放蕩不羈做事豪爽的李白。我喜歡他的`那種豪邁與瀟灑。他可以在大醉時做出“舉杯邀明月，對影成三人”的酒後樂趣，也可以在失落時吶喊出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的人生志向。就算在失意時也不會忘了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的遠大抱負。
我們的人生就應該多一些悠然自得的生活樂趣和豪放不羈的人生志向。
人生就像是一面鏡子，你對它笑，它自然也會對你笑，如果你是充滿仇恨與煩惱的，那麼你的生活也就是這樣的。無論是得意還是失意都應該保持着一顆平常心，因為在這有限的生命裏我們應讓它充滿美好、歡樂、活力。而不是讓愁苦、煩惱佔據了它。
但惟一值得認同的是，我們在這數十載中學到了、收穫了不少的東西，這些東西足夠我們回味一輩子。人生的意義，不應該僅重視結果，而是去認真地享受這生命中的每一個過程，因為每一個過程都足夠讓你回味無窮了。
我所追求、所愛的那種歲月與人生就是做到“寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上雲捲雲舒”的境界。
雁過無痕卻留聲，那聲聲清脆的鳴叫，潛進腦海的最深處，永遠不忘。
隨着一本本折了角的課本堆積成牆，一支支筆抹去了漂亮的外衣，一次又一次在淚與笑中徘徊，歲月，如同一陣調皮的風，不聲不響的忽地從我們身邊溜走，又似一條淺溪中的潺潺溪流，攔也攔不住的和我們告別。
三個春秋在眨眼間已接近尾聲，不知不覺讓我長歎一口氣，然後懷着複雜的心情來採擷這三年的精彩花絮。
我們是古怪精靈的天使，給同學們起外號是我們的特長，什麼“小黑”、“油條”、“大米”……可謂無奇不有。一個叫，兩個叫，三個叫，叫着叫着才發現，自己幾乎忘記了真實姓名。可我們並不懊惱，反而認為外號就是暱稱，是我們用友情之火點亮的一盞燈，只希望燈永遠亮着，十年、二十年、三十年……
我們是狂風暴雨中的海燕，三年間經歷了風風雨雨。考試失利的嚴重打擊，朋友父母的慘遭車禍，運動場上衝刺的失敗……一個又一個的考驗總是突如其來的冒出，山一樣擋在我們面前。我們哭過，也絕望過。可最後，我們經受住了考驗，風雨同舟，在這條波濤洶湧的大江中奮力向前，不怕被打濕，不怕撞礁，也不怕斷了漿，我們只知道奮力拼搏，只知道勇敢地説“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。
我們是讓老師的黑髮中多了幾根晃眼的銀絲的罪魁禍首。前衞與時尚展示着我們的叛逆。我們穿着蹭得發白，膝蓋破洞的'牛仔褲，我們梳着前毛長，後毛長的毛寸。柔軟的烏髮讓摩絲弄得硬如鋼絲。老師嚴查便勉強改換，風聲一過便再次閃亮登場。偷嚐禁果演繹着我們的好奇。在老師的三令五審下，依然有人想過“飛俠”的隱，半夜翻牆而出，光顧網吧，熬上一雙熊貓眼，等到東窗事發，“被放幾星期的假”也不會改過自新。
三載青葱歲月，懵懂的我們走向成熟。丟掉了一些幼稚與無知，拾起了一些懂事和堅強。
再次摸一把黑板槽中的粉筆灰，踏着老師留下的一串串腳印、一層層無形的腳印；再次走向前，眺望自己曾經一圈一圈的跑過的操場；再次走到那個牆角，輕輕撫摸自己偷偷留下的記號，笑着自己幼稚的行為……
這一切的一切都將和我告別，不知道幾十年後，品着一杯熱咖啡，我是否會想起當年的教室，當年的操場，當年那個讓我哭腫了眼的地方。會的，一定會，這曲歲月的歌時而悠揚，時而激昂。讓人百聽不厭，讓人回憶不倦的歲月，一定會深深的印在我的腦海裏。
歲月如歌三年國中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。
燃燒歲月如同激昂之調，在心中迴旋。回憶那校運會，同學們個個精神抖擻，鬥志昂揚。一百米賽道上，同學們展現了驚人的速度與爆發力。
在短短十幾秒中，個個英勇衝刺，速度與激情迸發，創下一個個充滿激昂鬥志的輝煌。而在一千米長跑中，同學們揮汗如雨，不為了榮譽，而只為了展示出頑強的拼搏與堅強的毅力。這一幕幕富於青春活力、堅韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調，在心中迴旋。
光輝歲月如同夢想之歌，在心底激盪。同學們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動舞台。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞台上，“同一首歌”，是同學們夢想的進行時。
光輝歲月就在這個舞台上響起了夢想之歌，在學子的心底激盪。流金歲月如同優雅之曲，在心頭唱響。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，也有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領會生命的真諦，看了餘秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮鬥的'信客品質。
三年流金歲月，在朗朗書聲中調出了優雅之曲，在每個人心頭唱響。在這三年裏——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優雅之曲。
唱吧！就讓這如歌的歲月，唱出最有活力的激昂之調，奏出國中三年青春的最強音！
歲月如歌，輕拂過春、夏、秋、冬。——題記
歲月是一首壯烈而有激情的歌。總有一段是平緩而又柔和的，也會有一段是振奮人心，激情四射的。一首歌的時間描繪的是人生和歲月共同結果而留下的痕跡。
輕柔歌唱歲月
冬天的雪化作河流，嘩啦啦的聲音讓人無比回味。老樹上殘留的雪一滴一滴化作滋潤心田的雨滴。山上只剩下一棵禿頂的嫩樹，正在努力萌發出新的嫩芽，陽光從白雲下面透射到大地……春天來了。帶來了寂寞和消失的熱鬧。小河輕輕流過，慢慢地摩擦着河岸，似乎在與他訴説着什麼，構成了一首歌最開始的音色。輕柔歌唱着歲月。
高調激唱歲月
太陽直直的射到大地，零零散散的熱鳥正在天空中大聲喧譁着。不知是誰家的孩子打翻了熱汗淋漓的垃圾桶，發出咔-嚓的一聲慘叫。就在這時，天陰了下來，灰色漸漸把整個天空覆蓋了起來，一滴，一滴，譁——下起了雨，街上的行人越來越少，一切都好像被定格了一般，雷聲一遍又一遍擊打着這個炎熱的小鎮。激烈的雨水夾雜着轟隆隆的'雷聲，反滲出了夏天的嚴厲。閃電加入了雷雨組合，開始激烈的演唱。雨聲、雷聲和閃電混合生成了一首歌中最振奮人心的高潮部分。高調而又深刻的激唱着歲月。
落寞低唱歲月
經歷了柔和和激情過後，一切似乎都是那麼的出乎意料。楓葉一片一片滑落，最終還是隻留下了一株的軀幹，挺立在秋風中。體現出多多少少的落寞，只有松樹傲挺秋風中，但顯得格外的淒涼。落葉與秋天形成一首歌巧妙的後伴奏，落寞而又低聲吟唱着這一段歲月。
神祕隱唱歲月
雪飄飄灑落，山、河和樹的軀幹又重新變成剛開始的樣子，一切是那麼安靜，那麼神祕，好像隱隱約約還有未敍述完的故事。把歲月全部隱藏在冬天的寒冷中。雪花和寒冷結束了整首歌，隱藏了了歲月。
一首歌和一個歲月，在這四個過程中悄悄結束。
歲月如歌，像開始輕柔歌唱的春天；
歲月如歌，像高潮高調激唱的夏天；
歲月如歌，像經過寂寞低唱的秋天；
歲月如歌，像結束神祕隱唱的冬天。
有人説，國中生活是一本倉促的書。我覺得，國中生活更是一首由三年青春譜寫成的歌。
三年前，我們都只是剛從國小步入國中的小孩子。懷揣着對國中生活的憧憬和嚮往，面對着陌生而又新鮮的校園、老師和同學。七年級的大家印象裏都很美好，雖然所有人的髮型和穿着都挺大眾，但是每個人都用心和大家相處，每個人都元氣滿滿地似沐浴在朝陽裏。廣播體操大家都在認真做，朝讀課的讀書聲那麼響亮活潑，上課時都坐得端正認真，老師辦公室總是少不了提問的好學生。七年級的我們，雖然稚嫩，卻單純的讓人懷念。
八年級是國中三年裏的第一轉折點。所有人都處於轉變的尷尬中——既擺脱不了七年級的`幼稚又步入不了九年級的成熟。大家似乎都被叛逆期所困擾着，脾氣一天比一天壞。同學們開始為了一些小事吵得不可開交，朝讀的聲音也逐漸變弱下去。聽着七年級新生充滿朝氣的讀書聲和整齊的課間操動作，我們彷彿看到了自己的影子。沒有人再像七年級一樣對任何事都抱有樂觀向上的心態，上課開始有人睡覺，頂撞老師的人也越來越多，甚至已經有人做起了畢業後的打算，想盡早離開學校的管束。
然而現在真的到離開學校的時候了，九年級只剩下九十多天，畢業好像就在眼前，大家感受到會考的壓力以及即將面臨的別離，一個個開始新一輪的努力。考試是殘酷的，它可以僅僅用幾張卷子，否定你三年的淚與汗。再苦再累也只有九十多天了，努力和遺憾哪個更痛我們都知道。回首三年，學校的一草一木都那麼令人懷念。我們一起跑過的操場，一起追逐過的走廊，一起打掃過的食堂，一起避蔭的小竹林……也許這些都會成為令人淚目的過去，但三年的回憶將永遠銘刻於心。
國中的三年歲月，我們用整個青春來譜寫。
收錄桃花淡抹的心事，草長鶯飛的執念，閃閃發光的夢想，驚天動地的成長……筆觸温婉纖細，文風飄逸俊朗，像你我年少時的模樣。時間的左岸，有夢與美的驚鴻，流年的右岸，有愛與憶的照應。時光的金沙悄然從指縫中逝去，留下一地碎金的.回憶。
翻開塵封已久的同學錄，紙張發出的‘沙沙’聲，讓人不禁從心底湧起一股暖流，看那熟悉的字句，狂放的語句：白日看雲生，清秋對雨眠，眉頭無一事，筆下已千年。不記何時拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節，你説要離我而去，因為這不是屬於你的春天，説完轉身踱去，瞬間化為雲煙，只留我在蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再相見？也罷，或許挽不住你的手腕，但回憶似小河，靜靜淌得閒。記住你笑臉，猶似春光，不曾忘卻，你我生死相隨，待到山花爛漫，我願與你攜手，拾級登上高樓，一碟菜要兩碗酒，訴你心中快樂，傾我內心煩憂，只恐我已老去，不能與你同舟。
時光在流逝，像兒時河邊玩耍，踩在沙灘上的腳印轉瞬被河水填埋；像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪瞬間被湖水吞噬抹去。像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留地隨時光消失在深黑的夜晚，可能只能一人獨自承受着失去的痛苦，抑或自己承擔不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一切現實唯一帶來的就是白駒過隙的體會。當釋懷，或許一切仍在，沒有什麼離開，我們也應放手，趁豔陽，開懷暢飲，放聲歌唱！
有人隨波逐浪，有人妄想停留，豈料，人生如夢，歲月如歌……
“長亭外，古道邊……”在家中，耳畔響起了《送別》，這首曲調輕緩的歌的隨着旋律，思緒便在這三年來國中生活的天空下飛揚，翻開日記本：
20xx年6月1日，星期天，天氣：晴
今年的“六一”可是我們過的最後一個兒童節了，以後我可不再是兒童，而是青年了，光這個就應該好好慶祝一下。説來也真高興，今天下咱班就開了一個慶祝“六一”的班會，為了準備這個班會，我和一些同學可一箇中午沒休息咧！下午同學們來到教室都一下子驚住了。整個教室佈置了彩條，桌子也移靠牆邊，顯得很開闊，約三點班會開始了，按節目安排，活動進行得整然有序，觀眾的掌聲此起彼伏，大家更進入狀態了，最有情彩的節目有小吉，瑩瑩等人跳的舞蹈。幾個女生穿着牛仔裙，伴着強烈的音樂節拍，跳得很有力量的舞，真是充滿了青春活力呢！是呀，歲月不正像這樣有強烈節拍的歌嗎？
20xx年10月8日，星期四，天氣：陰
這次段考，我考砸了，班上的.排名我一下掉了五個名次。我的心情可真不是滋味，猶如被晾在狂風暴雨中。班主任老師找我聊天了。問我失敗的原因究竟在什麼地方？是哪些科目失手了？是基礎知識不牢固呢？還是應用方面不會？在她的船舶循循善誘下，我終於懂得了自己的薄弱環節，並制定了合理的學習計劃。而且每次考完試都要反思一下。終於我的心情由低沉的，《月光奏鳴曲》的調子變為平緩《秋月的私語》般的調子了。
生活就是如此，有低沉的時候，也會有平緩和高潮。
20xx年11月18日，星期三，天氣：晴
今天下午，我們班女子板鞋得了小組第一的好成績。真是為她們感到自豪啊！同時，我也非常佩服和L慕她們之間的默契。比賽時，我們班其他的同學在場邊給她們加油，又唱她們偶像的新歌，給她們以鼓勵。短短二十來秒的時間，她們就“飛”過了終點，真厲害。
看着大家臉上都掛滿了成功後的喜悦，我的心情也是難以言表的激動呀。
我的國中生活猶如一首旋律變化多彩，而音符和諧的曲子。仔細地用心去聽，自己歲月演奏出的歌曲！我發現它是那麼的美妙！
轉眼間，國中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月，我們經歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁。面對這一切，我們不禁感歎：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年裏，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激；在這三年的學習生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的焦慮。於是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年裏，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥；我們懂得了，我們所要面對的'困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放鬆”的堅忍不拔意志。於是，我們時刻都準備接受挑戰，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年裏，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的餘暉下，讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學會了表白，學會了適應，學會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裏，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰等着我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發現夢想與現實間的差別，迎着風讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悦看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。於是，我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感歎：歲月如歌！
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悦。
我們在這三年的國中生活裏感受到了美好，體會到了快樂，我們感歎：歲月如歌。
十五歲的季節，我們一路走來，一路歌唱。
——題記
國中生活是美好的，無論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡；國中生活是多彩的，無論是得到表揚，還是得到訓斥，帶給我們的都是成長；國中生活是快樂的，無論是戲耍，還是爭論，都充滿着友誼……
情景之一七年級：
剛進三中的校門，一切都是那麼陌生。陌生的校園，陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學……可是，同學們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個人組成了快樂的七（4）班。我們每天充滿了歡笑，充滿了快樂。七年級的快樂好像很簡單，好像只要一羣人在一起，就有足夠的快樂能量來釋放。
情景之二八年級：
轉眼間，我們就到了八年級。我們開始學習物理，我們的班主任也從劉老師換成了李老師。據説李老師轉正了。但劉老師依舊是我們的語文老師，陪伴着我們。八年級了，男孩子的逆反心理表現突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們在一系列的變化中，帶着迷惘摸索前行。不知道從什麼時候起朋友間開始產生了裂痕；不知道什麼時候起，在背後偷偷摸摸叫着給老師起的外號；不知從什麼時候起在私底下流傳着關於某些人的壞話。我們開始肆意的張揚，帶着青春特有的張揚。我記得，老師訓斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記着你們生氣的眼神，憤怒中帶着莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長大。
情景之三九年級：
也許是僅剩一年便要分別，九年級時的我們像七年級一樣坦然相交。我們越長越大，但是壞習慣總是改不了，時不時吵吵鬧鬧的`課堂，動不動你追我打的課間。為此，老師不知道罵了我們多少次。九年級下學期，彷彿知道要提早分離，我們格外傷感。上英語課放着“離別”的英文詩歌，課堂上很安靜，沒有了往日的吵鬧。好時光彷彿在這時戛然而止，回憶翻江倒海，曾經的一切都因快要分別而帶上了温暖的符號。突然，我們覺得語文那繁重的預習，每週一篇作文也不是那麼無趣，數學老師出手便能在黑板上畫出了一個標準的圓真的很厲害，英語課文被一遍又一遍的帶讀也不是那麼煩瑣……其實我們曾擁有的一切，都很美好。
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月，十五歲，用我們最真實的感情對待我們的同學，永遠的（4）班！永遠的快樂的（4）班！
一路走來，歲月如歌。
學問齋