在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的神奇的魔術作文，歡迎閲讀與收藏。
“哇！”
“這是真的嗎？”
……
隨着教室裏傳出一聲聲驚呼，一個個神奇的魔術開始了。
只見一個身着燕尾服，腳踩皮鞋的魔術師登場了，我細細地端詳着他：他胸前戴着一顆大大的紅寶石，讓人賞心悦目，但又那麼神祕。
讓我比較吃驚的就數“手錶穿越”這個節目了。首先，魔術師説：“你們誰能借我用一下手錶？這個魔術表演需要手錶。”我一聽，便馬上把手錶從我的手腕上摘了下來，遞給了魔術師。心想：這是一個什麼魔術啊？我的手錶還能變回來嗎？他會不會有什麼法力呢？
魔術師接過我遞過去的手錶之後，他拿出了一卷黑色的絕緣膠帶，將自己的大拇指和食指捆了起來，魔術師讓我幫他把手錶帶固定在第一格，最後，他借用了一下小劉的紅領巾。只見他把手錶套在了綁起來的大拇指和食指上，用紅領巾輕輕地蓋住，他笑了笑説：“注意看了！手錶馬上就會穿入我的綁起來的兩根手指裏咯！”同學們不相信地搖了搖頭，我也是一萬個不相信：這怎麼可能呢？肯定在騙我們，雖然心是這麼想的，但我還是伸長了脖子想看個究竟。
幾秒後，他快速地將紅領巾拿開，霎時，神奇的事情發生了。我的手錶竟然進入了他的兩指指縫間。我驚訝不已：天哪！我的手錶竟然進去了，這有什麼貓膩？我一定要知道！想着想着，我便對魔術是説：“那你能不能把手錶變出來呢？”魔術師二話不説，拿起小劉的紅領巾往手上一蓋，不到兩秒，我的手錶又出來了！這時大家如夢初醒地拍起了手，我也把手掌拍紅了，教室裏的掌聲震耳欲聾。
魔術師還在繼續表演，神奇的事情正在發生……
我的爺爺奶奶住在一個偏遠的鄉村，很少有人去看望他們，寂寞極了。我多想讓他們快樂。
這不，有機會了。早上爸爸説：“我們去看看爺爺奶奶。”我高興極了，可是，帶給他們什麼快樂呢？我想了想，還是為他們表演魔術吧。我把這個主意告訴了爸爸。爸爸驚喜地説：“很好，不過你表演什麼魔術呢？”我神祕地説：“你放心吧，我在電視裏看過一個魔術，我已經學會了。”
來到爺爺奶奶家，看見爺爺奶奶正寂寞地坐在牆角看電視。爺爺看見我和爸爸回來了，又驚又喜，馬上拿來小凳子給我們坐。奶奶也忙着給我們切了一個又大又圓的西瓜。
剛吃完中飯，我就迫不及待地對爺爺奶奶説：“今天我給你們表演一個魔術，下面我要到廚房裏準備準備，你們不可以偷看呀！”説完我和爸爸來到廚房，我們先拿了一根乾淨的筷子，然後把早就準備好的紙放進水裏浸了一下，再把紙揉成小團夾在耳根後。
表演開始了，我忠實的“觀眾”爺爺奶奶學着“粉絲”的摸樣為我熱烈地歡呼着。我不慌不忙地説：“各位觀眾，下面我給大家表演一個魔術，它的名字叫‘魔法水龍頭’。我的手上有一根普通的筷子，可是我會把它變成一個神奇的水龍頭，水是從哪裏來的呢？就是從我的肘關節。”我剛把爺爺奶奶的注意力引到我的肘關節，準備趁機把藏在耳根後的濕紙團拿到手心，一不小心，紙團便掉在地上。我想：“這下可糟啦，漏餡啦，怎麼辦呢？”我急中生智，趕緊用腳輕輕地踩在紙團上。爸爸看見了，連忙説：“觀眾朋友們，請別走開
首先，幕布緩慢地拉下來，然後，燈光一閉，四周一片黑暗，幕布上也有圖案了，上面寫着四個字：“魔法傳奇”，還有著名魔術師李寧的照片。他左手拿着一隻鴿子，右手拿着一隻魔術棒，這個圖像稍微停了一會，就又收回去了。這時，舞台的地板上出現了旋轉的花朵，舞台上空射下了粉色的光，一個女士走了出來，旁邊的助演推來一個箱子，那個女士走進箱子裏，一眨眼的時間，竟然走出來個男士！爸爸説他就是魔術師李寧。他走到了一個大臉譜跟前，然後，猛一回頭，他的臉由白臉變成了青臉，接着拿起扇子來，又扇了幾下，接着變成了藍臉、青臉、紫臉、黃臉，衣服也在跟着臉變呢！接着，他又把手中的傘一揮，變成了兩把傘，然後他鞠躬向大家致意，接着，台下想起了雷鳴般的掌聲。
燈光暗了一會，接着大廳變得非常亮，尤其是聚光燈特別耀眼，這次，一個女士到了一張台子上，魔術師把黑布罩在台子前，一會兒，那個女士就不見了，接着，李寧走到了高台上，他的手忽高忽低，忽然，那個女士猛然現身了，平躺在空中，李寧把手斜着緩緩移動，那個女士也跟着緩緩移動，李寧的手高，女士的身體也高，然後李寧拿了一個圓環，從那個女士身上套了過去，然後讓那個女士慢慢地站起來。掌聲再次雷鳴般響起。
一個扮演巫婆的人，把一個年輕的女孩放到一根鐵柱子上，然後那個女孩的身體緩緩轉動，我看見，鐵柱已經穿破了她的腹部，然後，另一個女孩去叫李寧，李寧的手抬高了一點，女孩的身體也抬高一點，李寧的手向下，女孩也下來了，台下響起了比雷鳴還雷鳴的掌聲！
今日黃昏，我回抵家，誇耀地向姥姥搖着我手中的小狗。這氣球狗實在美麗牢靠，是今日去琴台大劇院看《不能説的詭祕Ⅳ》時，把戲師提姆·馬克親身編好送給我的。
追念起其時的情形，我又高興又憤怒，其時，我剛坐下，馬克先生扮着的懦夫就開端給孩子們派發氣球啦。我連忙站了起來，揚下手，不竭地喊：“Hello。Hello！’’因而，我手裏多了一隻黃色的氣球狗，它大腿，細腰長尾，能立起來呢！原本我高喜悦興地捧着狗，擺好pose，預備拉着馬克先生照張相，可這個壞老媽，果然按錯鍵了！Oh，No！
把戲開始了，獻藝很精粹，還有非常多互動次序。我持續地舉手，還真心滿意足地被來自西班牙的把戲巨匠米格·吉亞叫上去當副手了呢！他最專長貨幣把戲，此次要我參預的也是其中一項。我-高興而又緊張地跑了上去，坐在台上，我腦殼裏一片空缺，連把戲師問我一句簡明的英文：“Areyouhappy？”我竟然都沒聽得懂，不過傻傻地看着他笑。哎！真丟人！好一會兒我才回過神來，把戲師也在開端講遊戲規則了。我要做的是先抽一張牌，在上頭簽上我的名字，然後方便插入牌堆。把戲師會在洗幾次以後，讓我用手把那堆牌按着，然後他拿出一枚硬幣，精粹就要開始了。我用雙手死死捂住牌堆，眼睜得大大的，聚精會神地盯着本人的手，心想：看你能耍啥格式！只見把戲師開端默唸幾句咒語，然後説：go！咦，他手上的硬幣不見了…！他提示我放棄，然後在那堆牌中找出了那枚硬幣。這可沒啥了不得的。最神乎其神的是，他把硬幣拿起來，面臨觀眾時，觀眾齊聲發出驚呼。原來，硬幣後面有兩字，竟然即是我選的那張牌的伎倆和數字！我驚奇地張大嘴，卻啥聲音也沒發出來。大家肯定在後頭的大屏幕上見過我的傻樣吧！
緊接着的節目一個比一個精粹，一個比一個讓人-高興，片刻間，獻藝就完結了。
我依依不捨地出場了，轉頭望望台上的幾個影子，心想：假如我也會一招就行了。
今天數學課我們學習的是“三位數乘兩位數”，當徐老師説“同學們，今天的.新課我們基本學完了”這句話之後，我想：接下來肯定是打開作業本做作業了。可是出乎意料的事情發生了，老師説：“我給大家變一個數學魔術，好嗎？”同學們個個興奮地歡呼起來。大聲叫好。
老師打開幻燈片，咦！原來是道數學題。老師狡猾地笑着，還神神祕祕神祕地告訴我們：”同學們，把167乘任何一個兩位數，加上1500算出來的得數的最後兩位告訴老師，老師就肯定能説出你想的了起來。終於輪到我了，我迫不及待地報出了最後的兩個數字。數。只見老師一臉壞笑，假裝呼一口仙氣，放在耳邊聽聽，開口就説道":84!"同桌趕緊對證，結果猜對了。
又一個同學提問，老師又假裝神仙，笑嘻嘻地説道：”89！”她的同桌先是一愣，然後又驚訝地説：“果真答對了！老師歷害啊！”好牛！”後來老師又叫了好幾位同學，結果，所有的題目都被徐老師答對了。真的全都答對了。這時，老師冷不丁地提了個小小的問題：大家有沒有發現老師是怎麼想到的？“全班都沉默了，就連針掉在地上都聽得一清二楚。同學們都在絞盡腦汁地苦思冥想着。這時，”啪！"的一聲，我的同桌站起來了，他對老師説，我知道個位的算法，同桌給我們講解了一番，我們有點頭緒了。又一位同學説出了十位的算法。最後老師總結了一番，説：“只要把已經知道的兩位數字乘3，再取積的末尾兩位數，就是這個數啦。"同學們頓時恍然大悟，茅舍頓開。
通過這堂課的前10分鐘，我更加熱愛數學了！
今天，鍾老師教我們一個分離小魔術。
一上課，老師就擺弄出準備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個塑料盤子和三把塑料勺子。
老師打開話匣：“同學們，你們最喜歡的一位魔術師是誰？看過他表演的魔術嗎，怎麼神奇的？今天，老師教大家學會一個小魔術——分離胡椒粉和鹽巴。”
“真的嗎？神奇嗎？容易學嗎？”同學們紛紛問老師。
“非常容易的，不過，要有耐心，而且要有魔術師的天賦喲！”鍾老師笑的樣子很詭祕。
老師先給我們示範一遍。看他先把胡椒粉和鹽巴撒在盤子裏，用一支筷子攪拌均勻，拿着勺子在衣服上摩擦了好一會兒。最後，神奇的事情真的發生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯着勺子，發現胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽話，乖乖地呆在原地一動不動。
“這是為什麼呢？鹽巴怎麼不跳上來呢”我們正想問老師。老師説：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會發生什麼呢？”“鹽巴不會粘上的。”我大聲地説。老師乾脆叫我上台試試。我把勺子緊靠鹽巴，發現有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！
老師示範完畢後，叫我們分組實驗。我們一組也學着老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉。“乖乖——胡椒粉像聽話的小不點，一點一點往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動。我們成功地完成了分離任務。
老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產生靜電，因為胡椒粉密度較小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會吸付微小的物質，因此，胡椒粉先被拉了上來。”
哦，原來是這樣！哈哈，我們算是學會了一個小魔術。
今天的作文課上，老師給我們表演了一個有趣的魔術看我的火眼金睛。
老師先説了遊戲規則：先準備了四個標有1、2、3、4的紙杯和一枚硬幣。任何一位小朋友都可以是我的助手，把硬幣隨意放在任何一個倒扣的杯子裏，老師一眼就能看穿。
在魔術沒有揭祕前，知曉者不能泄密，否則就被罰出場。
老師要選一位同學做她的助手，劉浩冉舉起了手，老師讓劉浩冉來當助手，他大步流星走上講台，老師用右手放到劉浩冉耳邊，對着他的耳朵，説了幾句悄悄話。劉浩冉點了點頭，眼珠機靈地轉着，“嘿嘿！”笑了起來。
開始變魔術了，大家請老師閉上眼睛，可有的同學還不滿意，最後，我們請老師轉過身，閉上眼睛，又找了個同學把老師的眼睛蒙上，助手也站在桌子前面，他先把雙手放到桌子上，接着拿起一枚硬幣放入其中一個杯子，然後把杯子給打亂位置，高興地説：“已經好了！”
老師走了過去，自信地説：“我要施展魔法了，只見老師把雙手背後，彎下腰把四個杯子挨個看了一遍，然後雙手合攏，好像在向老天祈禱，最後老師一翻杯子，果然猜中了。我們驚歎不已，難道老師真有魔法？
我們請老師告訴我們祕密所在，原來，李老師並沒有火眼金睛，當老師問放好了沒有時，答案就在助手的話語中，硬幣放在一號杯子就説“好”，放在二號杯就説“好了”，放在三號杯子就説“放好了”，放在四號杯就説“已經好了”。全班同學都把注意力放在觀察上，所以並沒注意小助手説什麼！看，認真的聆聽是多麼重要呀！你學會了嗎？
今天，張老師走進作文館，説：“同學們，你們信不信張老師還是一個魔術師？”全班一片噓聲。我也想：“張老師是魔術師？應該去掉師，加上小白二字吧？”但張老師卻像模像樣地從後面拿出半瓶“農夫山泉”和一疊紙杯，説：“我需要一個助理，誰想當？”我立馬舉手，因為距離張老師越近，看得就越清楚嘛！可是，我沒有被選上。
接下來，張老師慎重其事地説：“這個魔術叫消失的水，請大家認真看！”
張老師擰開農夫山泉的蓋子，隨後取出兩個杯子，各倒一點水。然後，他遞給那名女生其中一個杯子，讓她喝一口，確定是不是水。在得到肯定是水的答覆以後，張老師告誡女孩不要喝陌生人的水，卻又讓女孩喝光杯子裏的水。最後，他把水杯拿過來，將沒有水的杯子朝着大家，笑着説：“好了！消失的水，完美！”大夥又是一片噓聲。張老師尷尬地説：“開個玩笑，接下來開始真正的魔術。”
説着，張老師將水倒好，讓被選中的女生和他一樣，把水杯頂在頭上，轉一圈。那名女孩乖乖地點點頭。
可是我們的牛皮大王張老師，在趁那名女生不注意時，把裝有水的杯子從頭上快速取下，一飲而盡。他又裝作若無其事的樣子，把杯子放回頭頂。我們笑得前仰後翻，但女孩卻一臉茫然，還以為我們在笑她。
張老師問那女孩：“你杯中的水還在不在？”女孩斬釘截鐵地回答：“在！”
張老師故作疑惑：“不應該呀！明明應該和我一樣，水消失了呀！LOOK。”説完，他把水杯倒過來，無一滴水。
女孩的水杯被張老師拿走，張老師還一臉關心地問：“你怕不怕？”女孩點點頭。而我才不管這些，眼睛死死地盯着張老師最後一個杯子，裏面是否還有水？
張老師將杯子緩緩傾倒，奇蹟發生了！水真的一滴都不剩了。天啊！我仔細回想着其中一步步過程，一個個細節，中途沒有任何喝水的動作，可水卻無聲無息地消失了。
張老師，這魔術，你教教我們吧，太神奇啦！
前幾天，爸爸突然問我：“微博上有免費與世界冠軍魔術師學魔術的報名，要不要去啊？”“要去，要去，做夢都要去！”我忙回答。我想：要是學了魔術，就可以到同學面前顯擺啦！盼啊盼，終於盼到了去學魔術的這一天了。我開心極了！天，才矇矇亮，我就去叫我的懶豬老爸起牀：“爸爸，爸爸快快快，起牀啦！起牀嘞！”……半天之後，爸爸終於起牀啦！我連拖帶拽地將老爸帶到車站。公交車上，煙味很濃，空氣也不好，我破例忍着了。
也許是因為太興奮了吧！最後還是爸爸叫受不了了，我們才下車步行。到了龍井（集合點），爸爸又説：“好了，這裏是龍井路3號，你帶路，找到龍井路76號。”我想：“這有什麼難的？一個一個門牌號找下去不就得了？”可是，後來我才發現，有些人家門牌號都沒掛，而且，這些門牌號還都是亂的！最後，問了N多個人，終於找到了集合的那個茶莊。到了那裏才知道來了一桌魔術師，他們不是中國冠軍，就是世界冠軍，不是這屆的，就是上屆的。
而且，實際上我們是去看魔術而不是去學的。雖説魔術師們表示了歉意，但我心裏還是有一點小小的失落。這時，一個魔術師走來，遞給爸爸一支煙，爸爸説他不抽的。魔術師説：“試一試！”“很普通的味道啊！”爸爸試了試説。“那好！”魔術師説，“那我要試試你這衣服料子怎麼樣。”魔術師説着便捏起爸爸衣服的一個角，把香煙塞進去。我剛要叫，這衣服被香煙燒過不就有個洞了嗎？
可是，當魔術師再次將衣服展開時，這衣服不但完好無損，連香煙也不知去向了！魔術師笑笑説，待會兒走路走慢點，不然身上會冒煙的！這是真的嗎？當然不是，回家時，爸爸衣服沒有冒煙！但是，那香煙究竟去了哪裏呢？誰也不知道。第二天，我在電視上看到了那個魔術師和爸爸的表演，原來魔術師選了爸爸當嘉賓啊！聰明的同學們，你們知道那個魔術是怎麼回事嗎？
你知道嗎？魔術是一種既神奇又好玩的遊戲，而且這種遊戲還很刺激呢，魔術有時讓人驚心膽戰，有時讓人開懷大笑，今天我們班來了一個大魔術師—媛媛老師。
今天我們來到了快樂作文班，我們剛進教室就看見老師臉上露着喜悦的笑容我們百思不得其解，我們怎麼問老師，老師怎麼也不告訴我們怎麼回事，我們斷定，今天肯定是一個不同尋常的一節課，果不其然，今天還真是一節與眾不同的一節課。
上課時老師終於説出了原因，原來今天大魔術師媛媛老師要來我們班表演，這可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我從小到大還從來沒看過魔術呢，等老師講完寫作，要求媛媛老師登場了。
只見媛媛老師拿出一條絲巾，同學們都目不轉睛地看着媛媛老師生怕漏掉哪個環節，媛媛老師，把他塞進手心裏“見證奇蹟的時刻到了。”媛媛老師説“3、2、1。”天哪！那條絲巾竟然神奇的消失了！同學們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪裏呢？”同學們你看看我我看看你誰都摸不着頭腦，最終老師揭開了，其中的祕密，原來媛媛老師使用了魔術界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個價的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時候悄悄地把它放進了手心裏當媛媛老師表演時，媛媛老師就把這個膠皮大拇指套在手指上，因為有絲巾擋着那個大拇指，所以我們看不見他，然後媛媛老師快速的把那個大拇指放到手心裏，媛媛老師再單獨把絲巾塞進大拇指裏，然後又快速的套的手指上，由於原因老師把那個大拇指擋在了手背後，所以我們看不見他。
從此，我非常迷戀魔術，我也非常喜歡魔術，將來我一定要當一個魔術師。
今天我們真高興，因為老師給我們變了一個神奇的魔術。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書。”書怎麼會分不開呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走着瞧？老師拿出兩本小人書，上面印着我最喜歡的動畫人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風火輪，真是威風！旁邊是他的師父太乙真人，他留着一縷又長又白的鬍子，眯着眼睛，很慈祥。
這兩本書會有機關嗎？我們在心裏暗暗地想。老師彷彿知道了我們的心思，便請了一位女同學和一位男同學檢查，他們走上台，拿起那兩本書認認真真地看了起來，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時翻轉着看，折騰了好久。最後宣佈，這是一本普通的書。
老師説：“現在要用神奇的膠水把這兩本書一頁隔一頁的粘起來。”老師在包裏淘了一陣，終於摸出了“膠水”，然後搞搞舉起她的手指説“這就是神奇的膠水。”咦，明明沒有東西啊？老師打趣地説：“這是聰明人才看得見的膠水。”老師用手指在每一頁的書上均勻地抹了抹，然後把書一頁一頁地夾起來，這兩本書馬上合二為一了。
這兩本書真的分不開了嗎？我很納悶。老師要請人來分書了，她先請了一位“大力士”，只見他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒有分開。
我自告奮勇的走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來了，可是這兩本書好像故意和我做對，怎麼也分不出。會不會我的力氣也不夠大？
老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實很粗糙，當書合在一起時就是產生摩擦力，書頁越多，摩擦力越大。這樣的現象在我們的生活中還有很多。比如2本語文書就能產生1噸的摩擦力呢。
這個魔術真有趣，從中我還懂得了不少知識。
曾經，我有一根神奇的魔術棒。它可以變出許許多多的東西哦！比如，甜甜的糖果、香香的麪包圈等等，可是它最多隻能使用5次魔法。
有一次，我走在大街上，看到一家糖果店，裏面有各色各樣、花花綠綠的糖果，我問：“這種糖多少錢一斤呀？”老闆説：“100元一斤。”我又摸了摸褲子包包，除了一根魔術棒之外，什麼也沒有，我想：“這有什麼了不起！我用魔術棒輕鬆一變，就可以有一大堆。”回了家，我舉起這根神奇的魔術棒，唸了一下口訣，只見紅光一閃，突然眼前就是一大堆五顏六色的糖，我想：“這麼多，怎麼吃也吃不完。”幾年過去了，糖還剩一大堆，結果發黴了也不能吃了，媽媽説我真浪費。
有一次，我看見朋友們都有很多魔術棒，我想：“這沒什麼了不起。”我又開始念口訣，誠心誠意地説：“我想要一棵一次性的能結10000根魔術棒的玩具樹。”過了一長段時間，我的玩具箱裏鑽出了數也數不清的魔術棒，於是我把它們全送給朋友了。
用着用着，魔術棒只有最後一次機會了，我想：“一定不能再亂用了。”我想啊想啊，突然想到樓下的小男孩Mikey是個跛子，我找到了他，悄悄地問：“Mikey，用我的魔術棒來治好你的腿吧！”Mikey高興極了，我又念起口訣，轉眼間Mikey的腿好了，他終於能好好地走路了，他非常感謝我，我倆也成了最好的朋友。
從這次魔術棒的經歷中，我懂得了，做什麼事情一定要先考慮好，不要做什麼事都無所謂，而要做最有價值的事。你懂了什麼呢？
語文課上，隨着清脆的鈴聲，陳老師快步走進教室。只見她像變戲法般地拿出一個通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪：語文課讓我們看玻璃杯幹什麼呢？再説課文上也沒有關於玻璃杯的任何事呀！陳老師這葫蘆裏賣的到底是什麼藥呢？
接着，陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看，還用硬幣敲擊着玻璃杯，發出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂？
正當我胡思亂想之際，陳老師微笑着對我們説：“今天，陳老師要給大家變個超級魔術！”一聽到“魔術”兩個字，班裏像炸開的鍋。同學們有的笑着拍手，有的和同學們興奮地説些什麼，還有的同學索性站了起來看着杯子。我想：“不會吧！陳老師也會魔術？”
陳老師做了個安靜的手勢，接着告訴我們：“這個魔術有一定的難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過，鑽進杯中。等一會需要同學們的配合，到時請大家齊聲數‘一、二、三’。聲音整齊的話，也許魔術就會成功，不然的話不靈也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼着早點看到這有趣的魔術，看看陳老師是怎麼變進去的。
我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的杯子和硬幣。我睜大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏過了精彩的環節。只見陳老師左手拿着杯子，右手心託着硬幣，在杯子底下敲着。我們大聲地數着：“一……二……”只剩最後一下關鍵的時刻了！此時，陳老師神情非常嚴肅，她雙眼盯着杯子，嘴巴緊閉着。只見她用力地把硬幣敲向杯子，“啪”的一聲，硬幣鑽進了杯子裏面！它在裏面轉悠了幾圈，然後靜靜地躺在杯底。
太神奇！硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁，進入杯中！同學們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個魔術師一樣微笑着和大家致意！啊！神奇的魔術，我也好想變啊！陳老師，你能教教我們嗎？
今天，學校的操場上，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！前面搭着一個大舞台，台下坐着全校師生。我們正觀看一場精彩而神奇的魔術表演。
首先上台的是一位魔術，他身穿一件白色的西裝，頭戴一頂魔術帽，胸前還佩戴着一個紅蝴蝶結。他為我們表演的第一個魔術，是“空中釣魚”。魚應該是從河裏釣的，空中怎麼能釣呢？算了，先看再説。只見魔術師拿着一根黃色的細繩子，站在舞台上，揮來揮去，但就是見不到魚的影子。我想：這魔術師不出洋相才怪了，這下有好戲看了。可是，魔術師一點也不緊張。他走下舞台，來到觀眾面前。説時遲，那時快，他在一位同學的肩膀上碰了一下，那根細繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚啊！真是兩眼一眨，老母雞變成鴨。頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚是從哪裏來的呢？地上全是草，天上只有一個火辣辣的太陽，這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個節目更引人入勝。魔術師問：“小朋友，你們誰有手錶？”話音剛落，同學們都爭着把自已的手錶拿給魔術師。魔術師任意拿了一隻，然後把手錶往空中一扔，便不翼而飛了。這時，那位獻表的同學急得直踩腳。可魔術師卻不慌不忙，胸有成竹。只見他拿起了身邊台子上的一個盒子，打開一看，裏面裝有一個小一點的盒子。就這樣，當魔術師連打開最後的第七個小盒子時，扣人心絃的時刻到了，裏面竟然靜靜地“躺”着一隻手錶，而這隻手錶也正是那位同學的啊！看到這番絕活，我們真佩服得五體投地，台下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個個精彩的魔術表演結束了，可我還陶醉其中，讓人回無窮。
你們去過羅蒙環球樂園嗎？那是個非常吸引人的地方，其中魔術表演是我最喜歡的！
我們跟着長長的隊伍慢慢吞吞地走到魔術表演現場。魔術舞台上一片漆黑，深紅色的幕布擋住了台後的景象。過了十分鐘，幕布後隱隱約約地出現了一團火焰。這時，幕布拉開了，魔術師帥氣地走了出來，他有一團烏黑的卷頭髮，穿着燕尾服，火焰在他的手套上燃燒。他輕鬆地熄滅了火，然後向大家鞠了一下躬。接着接二連三的節目上演了，如：飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個魔術吧！
魔術師把一盆開着紅花的小樹木拿了出來，我們屏住呼吸，一眼不眨地看着。他又拿了一塊布，將布卷卷卷，就捲成了一個布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來，塞進布袋，一直到摘光為止。然後，他把布袋展開，布袋裏的花居然消失了！我們以為魔術結束了，誰知道魔術師輕輕地向花盆吹了口氣。奇蹟發生了，紅花慢慢地長出來了，開始逐漸變大。啊！我們都讚不絕口，簡直不敢相信自己的眼睛，劇場中響起熱烈的掌聲！
另一個魔術是變錢。魔術師把手伸出來，“唰”地一聲，一張十元紙幣變出來了，接着又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時，他又捲起袖子，露出手腕，同時笑着讓我們檢驗紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣，摸到後發現與真的紙幣手感一模一樣。然後他優哉遊哉地走回台去，把最後一張十元紙幣折起來，再攤開，一張完美無缺的一百元紙幣就出現了。啊！如果我家有這樣的魔術師，那就是大富翁了！
羅蒙的魔術表演讓我此次遊玩變得如夢般夢幻，但這種夢幻帶給我一段永遠無法忘記的回憶！
學問齋