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我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文

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在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文1

每每看到孔明燈時,便讓我想起了那“話説天下大勢,分久必合,合久必分。”的《三國演義》中的孔明——諸葛亮,他是我最喜歡的歷史人物。喜歡孔明,是因為他心懷天下的情懷讓我感動。為保佑他的國家強大富裕,子民幸福安康,孔明便在山上放燈許願。後來,為了紀念孔明,人們就把這種燈叫做“孔明燈。”每當放孔明燈時,我便向起他為了報答劉備的知遇之恩,以天下為己任,鞠躬盡瘁,死而後已的精神。喜歡孔明,是因為他神機妙算,足智多謀。他的空城計至今讓我記憶猶新。當百萬大軍臨城下時,他臨危不懼,鎮定自若地擺起了空城,讓多疑的司馬懿不戰則敗,多麼機智,多麼鎮靜,不禁讓人對他肅然起敬。

面對危險時,毫不畏懼,敢於面對,敢於挑戰,敢於運用知識去解決問題。這不正是我們所要具備的精神品質嗎?喜歡孔明,是因為他賞罰分明,嚴於律己。孔明令馬謖守亭,可馬謖卻自高自大導致失亭。孔明在“揮淚斬馬謖”時,答應他日後會好好照顧他的家人。並自作表文申奏後主“請自貶丞相之職。”多麼正直,多麼嚴明,不得不讓人產生敬仰之意。喜歡孔明,是因為他上知天文,下曉地理,具有遠見卓識。巧妙地運用天氣的變化,巧借曹操十萬多支箭。周瑜曾説:“既生瑜,何生亮。”仰天長歎而暴死於當地。赤壁一戰,使劉備三分天下有其一。諸葛亮被劉備等人請出山後,一心輔佐劉備匡扶漢室,最終形成了三國鼎立之勢。

劉備過後,他的.兒子劉禪——“阿斗”雖沒有帝王風範,但諸葛亮仍忠心耿耿地輔佐他,外抗曹操,內徵蠻番,博納眾議,整頓軍紀,七擒孟獲,六出祁山,最後積勞成疾,壯志未酬身先死。真正的做到了鞠躬盡瘁,死而後已。司馬懿讚歎諸葛亮為“天下奇才。”隨着孔明燈越飄越遠,諸葛亮在我心中留下了越來越深的印象。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文2

“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”一代名臣文天祥以其一生的所為踐行了這誓言,他的氣節讓世人折服,他的性格特立獨行。其專,其勇,其堅,令人佩服得五體投地。

文天祥——專,如溪流。

涓涓小溪水,繞過山石,穿過草地,孤注一擲,最終與大河匯合,以其渺小之軀譜寫雄壯之歌。是的,文天祥也是如此。他自小幹事認真專注,總是勝人一籌。學習時,他潛心貫注,孜孜不倦;游泳時,他動作輕盈,敏捷過人;下棋時,他步法多變,令別的孩子難以招架。後來他在集英殿參加進士考試,結果交卷最快,被理宗點為頭名狀元。

文天祥——勇,如飛沙。

南宋政局動盪不安,外族入侵,朝廷內外苟且偷安。在民族命運的抉擇面前,遷都、求和成了維護當時局勢的僅有手段,宦官、羣臣無人敢言、敢怒、敢據,是名副其實的懦弱之羣,只有文天祥一人力諫反對不義之舉。他請求皇帝懲治宦官董宋臣與求和派,但不論怎樣努力都得不到當朝皇帝的迴應。有人會認為這是文天祥不明智,明知不可為而為之,沒有“賺”得殺身之禍已經萬幸了。當然,這種想法是完全錯誤的',因為在封建腐朽的維權制度下,其所為正是他的膽識與勇氣的具體表現,傾朝、歷世之人不得不欽佩、敬仰。面對元的威脅逼迫他沒有理屈詞窮,而是義正辭嚴地宣稱:“南宋還有十幾萬大軍和幾百條戰船。”他的一言一行猶如惡劣天氣的飛沙,勢不可擋,時時擊蕩“元”這塊“頑石”,哪怕是無法預測的漫長爭鬥。

文天祥——堅,如磐石。

魯迅詩《答客誚》這樣寫道:“無情未必真豪傑,憐子如何不丈夫。”文天祥實為一代英雄豪傑,他也並非無情、不憐子,他之所以在接二連三的打擊下能保持忠勇報國的志節,是因為他如磐石般堅強。他的妻子和女兒曾不幸被元軍捕獲,愛子和老母又死於瘟疫,他都以男兒的忍耐挺過了。在強敵的利誘周旋前,他戚而不屈地肅立在大堂之上,慷慨陳詞:“國難當頭,可以殺我,但別想讓我下跪!”他目光犀利,氣宇軒昂,凜然大義,震懾了敵人。

寧為玉碎不為瓦全,不是文天祥偏執,是他一生的正義,一身的正氣。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文3

清風濕潤,茶香輕揚。重温舊夢,故人已去。一座大明宮詞,一代繁盛大唐,一場喧囂,一段跌宕起伏的故事,斷斷續續,編製成了一個輝煌的大唐王朝……拋開戰爭的刀劍兵馬,只揀那奢華的宮廷苑囿,一個個的人物在腦海中如翻書般看過,長衫錦袍的貴族男子,雲鬢綵衣的宮裝婦女,宛如一本史冊,為我們講述那中國最強盛的王朝時代……

你擁有着至高的權利,卻得不到那無上的地位;你擁有着敏鋭的思維,卻得不到汗青上精彩的一筆;你那眾人皆不喜的兇狠毒辣,在我眼中卻是欣賞的地方。你的血液中自小便流淌着如你母親般的不安分,那用名貴的木料打造的龍椅,是你眼中唯一的目標。公主又如何,你要的是登上那御座,君臨天下……

這一切在世人的眼中都將你置於不屑之地,但那種不同於其他女子的柔弱氣質,讓人不惟讚歎。

風華絕代的'你,任何脂粉都遮不住那面若芙蓉的容顏;鍾靈毓秀的你,勇敢地走近朝政使韋后與安樂公主均懼怕你的多謀善斷;勇敢英烈的你,以女子之身與唐玄宗爭皇位,與全朝大臣間周旋對應。一次次地攝入朝政,無不體現着你的蘭質蕙心,你想創造如你母親般的宏偉大業,你想成為你母親那樣的一代女皇,那份勇敢,讓我大為讚歎。

你最後雖敗於唐玄宗下,但你的才學,你的能力,在當時的王朝中,難以找出第二人與你媲美,或許你不是最終的贏家,或許你沒有實現自己的理想,甚至最後結果慘烈,可你的一生卻是精彩,太平一詞在你身上尋不見一絲痕跡,你的人生雖不得長壽安康,但那轟轟烈烈不知要比平淡無奇多上多少韻味。

竹簡斷了,留在心中的故事仍然清晰;書頁黃了,印在心頭的繡像仍舊明麗。灰塵遮不住水晶的璀璨;塵埃擋不住星星的耀眼。閲讀着你的故事,找不出詞語來總結你的一生,傳奇的色彩將你圍繞,你,那唐朝的太平公主,曲折一生,凝聚成曲,在寂靜的夜空中成為天籟絕唱。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文4

歷史是什麼:是過去傳到將來的回聲,是將來對過去的反映——題記(雨果)今天,我們生活在二十一世紀。現在,我們的衣食富足,出行便利,儘管還是會看到貧窮的人,可我們會齊心協力地幫助。

科技發達了,社會進步了,那人們的思想是否也與日俱增了呢?我覺得不是,現在人們的思想退化。誰沒有個喜歡的人?不論是心目中的白馬王子或是白雪公主也好;那些所謂的明星也罷,誰又想過那些古人們呢?小時候的不懂事,認為根本沒有老師口中所説的秦始皇,明太祖之類的存在。進了中學學了大約兩個星期的歷史才瞭解,老師們不是在講故事。又説起了歷史人物,我從上學接觸古詩以來,我比較欣賞李白和杜甫兩位。相比較而言,即使李白是“詩仙”,不過我還是景仰杜甫的情懷多一些。學他的詩在我眼中是件家常便飯的事了。《江南逢李龜年》、《望嶽》、《石壕吏》到現在的《茅屋為秋風所破歌》等等。

我認為我剛瞭解了皮毛,還有更多等待我來開採。杜甫的思想核心是儒家思想。他有“致君堯舜上,再使風俗淳”的宏偉報復。他熱愛生活,熱愛祖國的.大好河山。他也像眾多詩人一樣嫉惡如仇,對朝廷的腐敗,盛會生活中的黑暗現象都給予了批評和揭露。我佩服他就是因為他有自己的思想,我正是一個與他相反的人。我喜歡隨波逐流,就算錯了,我也會硬着頭皮做下去。

前不久,老師訂正卷子,有一道選擇題沒有答案。第二天,我看到他們都選了第三個選項,為了達成統一,我不禁拿起筆來改。正好這道題是我回答,我糾結了半天,結果還是説出了選C。老師對我説沒有答案,我緩緩地坐下了。真是後悔萬分那!應該堅定自己的立場。如果你現在還在聽着那些流行歌曲,天天痴迷的在家裏看着海報,在櫥窗前準備拿錢買下自己喜歡的CD片,我勸你們都等等,現在的明星不過是比普通人有才藝,他們同樣也會有不足之處,不過,他們掩藏的很好。

多去體會些古人的心境吧!我想他們的思想可能會幫助你,他們的詩句可能會打動你,試試吧!

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文5

世上有無數個失敗的帝王,他們的無能讓一個國家終結,亦讓一個國家重生。而又有幾個帝王能做讓自己重生呢?我想就算是你,也沒有辦法……

亡國之君,素來就是一個反面教材。亡國之君,素來就是後人引以為戒的例子。可是我卻認為,這些亡國之君,天生就不是成為帝王的材料。你也許無法相信,在歷史的洪流中,你是南唐後主的這個事實只是一次又一次的被一筆代過,人們更願意探討的,是你再詞賦背後隱藏着的千古愁怨。我知道,你是無助的。曾經,你是一國之君,錦衣玉食,榮華富貴,如今卻親眼看着江山易主,無能為力。如此巨大的落差,任誰都無法不心痛絕望。深宮大院,月涼星稀,那曾經紅得豔麗的雕欄,如今卻已被月光透入清冷,顯出徹骨的寒。在一首詞的吟唱中,你的憂怨與絕望也在一片淒冷與絕命的臨近中黯然收尾。

“無言獨上西樓,月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。”可這梧桐鎖住的又何止是清秋?他鎖住的是你的眼,你的心,你的愁,你的.怨。你成為帝王是個錯誤,可歷史仍然感激命運的安排,因為你只有經歷過這一切,才會寫出那些精彩絕倫的詩詞,你才會重新找到自己的位置,我想你明白,你更適合做一個文人。可你的心中仍舊有千般愁緒,仍舊放不下以前的種種。這就是你為何只能“重頭”,而不能“重生”。可我仍然慶幸,因為你有你的柔情似水,無人可與你媲美。亡國之恨,時境之愁,被你抒發的淋漓盡致。我喜歡你的詞,因為詞如人,人隨心。

也許是喜歡你的愁,也許是對你的怨感同身受,我愛上了你那以水為愁的意象。我無法用語言描述對你有多敬佩,因為那一闋闋詞都讓我一次又一次的啞口無言。人生與你,也許就是一江春水,這種超然的思想我無法領略,但我知道你肯定是放下過,只是內心仍無法釋懷。

我是無法體會你那“林花謝了春紅,太匆匆”的深意,但我還是可以繼續陶醉於你的詞中,去感受只屬於你的那份超然與哀愁。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文6

綿綿細雨中,徐徐春風裏,又是一年春和景明。空氣裏滲透着一些悲悽。汨羅江邊,草長鶯飛,奼紫嫣紅的美好季節裏,我卻偏偏憶起那抹淡淡的身影。

夢迴昨天,衣衫襤褸的你,不見了從前的桀驁,沒有了往日的不遜。失去了依昔風采的你看破人間爾虞我詐、世態炎涼,悲憤轉身,縱然投入汨羅江……汨羅江依舊美麗,但水聲不再歡快悦耳,聽來只有無限的沉悶悽苦……

回首往昔,蘇世獨立的你,胸懷兼濟天下之大志,任左徒,三閭大夫,與君王共議國事,心中滿懷着對國家的熱愛,傾付所有隻換來驅逐流放……滿懷抱負無處抒發,滿腹文采無人能識,但我懂你,你博聞強志,明於治亂,嫻於辭令。與你,飄逸的言辭過於唯美,飄忽的讚美過於虛幻,我不知該用何種語言來歌頌你崇高的境界。即使你實現理想的路途中挫折不斷,你也始終如一地保持積極向上的人生觀。

你深知仕途無望,仍死死堅守平生找尋的綺夢。有人勸戒你要與世推移,你卻只是笑笑,如清泉一般,而那笑裏卻飽含了對人民的同情,對國家的擔憂。

沒有人知道,看着夢想越飛越遠的你多麼彷徨。沒有人理解,對荊楚大地的愛戀無以復加的你,看着燃起的戰火會有多酸澀。沒有人明白,當忠誠被貶,胸懷憂憤,飽受苦難時,你心境哪般?

我想了解你,卻只看出了你鋒芒初露卻惹眾議的.無奈。我想理解你,果真讀出了你仰天長歎賦《離騷》的愁苦。我想更懂你,卻真實感受了千古詩魂歸何處的悲憤。

我鍾情於你“世混濁而莫餘知兮,吾方高馳而不顧”的高潔。我喜歡你“青雲衣兮白霓裳,舉長矢兮射天狼”的豪氣。我更愛你“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的堅定。你是苦難中的曠世奇人,亦是具有抗爭精神的浪漫詩人。

蘇世獨立,橫而不流的你,雖只泛起清漪,只留下輕息,但也足夠了。江岸的青草訴説你的悲哀,後代的世人理解你的無奈。只願你能在江底靜靜安睡,夢中尋找一世歌舞昇平的頌歌……

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文7

我最喜歡的歷史人物諸葛亮重讀《三國演義》之後,若再次談起我最喜歡的歷史人物,莫過於諸葛亮了。

諸葛亮一生足智多謀,忠心耿耿於劉備,在蜀漢當丞相,打過勝仗無數,下面簡單介紹一下諸葛亮。諸葛亮,字孔明,號卧龍,蜀國丞相,三國時期著名的軍事家。當時,被曹操打敗的劉備一心恢復漢室江山,但身邊沒有得意的人才,因為諸葛亮的出眾才能,就有了三顧茅廬和隆中對。

劉備第三次拜訪諸葛亮時方才見到面,一進屋劉備就開門見山,詢問了諸葛亮對天下大事的看法,同時諸葛亮對劉備對自己的知遇之恩十分感激,於是就很全面地為劉備勾畫了戰略藍圖。此後,諸葛亮成為劉備的主要謀士,幫助劉備東聯孫吳,北伐曹魏,佔據荊、益兩州,北向中原,建立蜀漢政權,形成與東吳、曹魏三國鼎立的.局面。在這樣的結果中間,還有許多激烈的戰役。

赤壁之戰是三國中的一個高潮,在曹操北下的急迫形式上,諸葛亮提出了東聯孫權,諸葛亮先舌戰羣儒,首先解決了東吳的“反戰派”,為兩國的順利聯合奠定了基礎。其間,由於周瑜妒忌諸葛亮的才華,讓諸葛亮完成在三天之內造出十萬只箭這個“不可能的任務”。結果諸葛亮想出了“草船借箭”這個絕妙的計策,給了周瑜一個“大驚喜”。諸葛亮利用自己天文學方面的才華,與周瑜想出了“火攻”的戰術,這成為了赤壁之戰的轉折點。後來,司馬懿率十五萬大軍兵臨西城。

諸葛亮不慌不忙,以超凡的膽略佈下“空城計”,巧妙地退了司馬懿的大軍,空城計流傳千古。三國中幾乎每個著名的戰役都有諸葛亮的身影,諸葛亮這個人物家喻户曉,彷彿以其超凡脱俗的才華成了《三國演義》的主人公,這也是我喜歡諸葛亮的這個人物的原因。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文8

他,生於三國時期。

他,隨劉備定南闖北二三十年,沒發出過一聲怨氣。

他,七出七進曹營,救出阿斗。

他,是五虎大將之一,被譽為“虎威將軍”,諸葛亮贊他“一身都是膽”。

沒錯,他,就是趙雲,那個頂天立地的漢子,那個蜀漢大將。

或許是同姓的緣故,每當我看《三國》時,總覺得他非常親切,有一種自豪感,畢竟三百年前是一家嗎!聽易中天的《三國演義》,總覺得劉備叫得最多的不是“雲長”、不是“翼德”,而是“子龍”。因為他勇猛善戰,活像一條龍。

記得建安十三年,曹操南征荊州,追擊劉備於當陽長阪,是他一聲大吼“常長趙子龍在此”,七進七出曹營,救出阿斗,威名大振。

我還記得“三國演義”中還有一情節。説劉備與曹操爭奪漢中時,諸葛亮命黃忠,趙雲往北漢水北山劫奪曹軍糧草。黃忠與副將張著先去,正欲放火燒糧,被曹軍包圍。趙雲在營中等到午時,不見黃忠返回,即命副將張翼守營寨,自己領了三千人馬去接應,孤身一人率先衝入曹軍,在曹軍中橫衝直撞,先後救出黃忠、張著,殺回本寨。曹操見狀大怒,親自率軍追趕。子龍撥弓弩的手於寨外壕中埋伏,大開寨門,匹馬單槍的'立於寨外。曹軍追至,吶喊上前,子龍全然不動。諸葛亮得知後稱讚道:“子龍一身都是膽也!”不錯,要不然子龍怎麼能被稱為虎威將軍呢?

荊州人都喜愛戴戒指,你知道為什麼嗎?這是因為趙雲在長阪坡懷抱阿斗,且戰且走。魏將張郃窮追不捨。趙雲無心戀戰,奪路而走,不料誤踏陷阱。張郃馳馬挺搶刺來,趙雲忙閃身策馬,跌出陷阱。他躲閃不及,左手無名指被張郃槍尖刺傷,傷好後留下條顯眼的疤痕。他便請匠人打一個金箍子,套在無名指上,蓋住傷疤。人們轉音成“戒指”。由於荊州人佩服子龍英勇善戰,於是就仿造仿戴。所以金戒指就這樣成了荊州人喜愛的裝飾品。這都是後人敬佩趙雲的表現啊!

趙雲,趙子龍,常山趙子龍,我最喜歡的歷史里人物。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文9

讀書,使我明白了許多道理,豐富了我的知識,但在讀古典書籍時,我像是被那些歷史人無所吸引。

今天,我看了一本書,名叫《岳飛傳》,我被岳飛的英勇善戰所吸引着,當我讀到幾句詩時,我突然對他有着一種崇拜的心理。這是一位多麼想進忠報國的人呀!一首《滿江紅》就能概括出他的心聲。怒髮衝冠,憑闌處、瀟瀟雨歌。抬望眼,仰天長嘯,狀杯激烈。三十功名塵與土,八千里路雲和月、.....靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時滅?......壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血......這樣氣動山河,壯志豪情的一首詩,詩他對自己一生的寫照。在金侵入了國土後,岳飛從金軍手中收復建康。後來,金軍大舉進攻南宋,岳飛的部隊紀律嚴明,"凍死不拆屋,餓死不擄掠”,人稱“岳家軍”。岳家軍作戰勇敢,保衞了人民的生命財產,同時也懲罰了金軍,給金軍很大的打擊。

岳飛在一生中,為南宋立下汗馬功勞,而秦檜卻以謀反罪殺了岳飛,當岳飛接到搬師回朝命令時,已經知道自己將會被殺害,但還決定接受命令,搬師回朝,這是多麼不畏生死的人呀!一個人要是在這樣的情況下還能做出這樣的決定,那麼這時他還是受國者,願意為國而死,就是英雄。君叫臣死,臣不得不死。岳飛做到了,我為有這樣的人而為國家驕傲,岳飛,你是真正的.英雄,我在這裏為你吶喊,岳飛,我在這兒看到了你的身影,看到你在戰場上的拼殺。

岳飛,你是我們中華民族的榜樣,我們心中永遠想着你,雖然你早已消失,但是你的靈魂還在我們的身邊,當我看到民族時,我總會想起你。

你的説正如做的一樣,精忠報國。歷史中雖然人物眾多,但我總對你有着一份情意,我覺得,我要時向你一樣該多好。

你,是中華民族的榜樣,你,是我們的自豪,你,是精忠報國的領導者。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文10

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”有多少聖君賢相豪傑之士被埋沒在歷史的車輪之下。

在歷史中有這麼一個人可謂是家喻户曉,婦孺皆知。他是知彗的化身,他上通天文,下曉地理,神機妙算,無所不知聖,無所不能,我想大家都猜到是誰了——諸葛亮。

他的一生歷經波折,他3歲喪母8歲喪父,與姐弟一起由叔父諸葛玄帶大。然而,在他16歲時,他的叔父也病逝了。於是便和姐弟移居南陽。

17歲時與友人徐遮等人一起拜水鏡先生——司馬徽為師。出師後,由於看不起劉表的.昏庸無能而隱居於南陽卧龍崗,於是被人稱為——卧龍先生。

有一天,在一座極其普通的茅屋下,有二人侃侃而談;“……將軍既帝室之胄,信義著於四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有 荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結好孫權,內修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出於秦川,百姓孰敢不簞食壺漿,以迎將軍者乎?誠如是,則霸業可成,漢室可興矣。”話不過度,時不過半更,這位未出茅廬的年輕人竟將數十年後的天下大事分析的如此透徹,真乃奇才也!

自此以後,他開始了自己輝煌的時刻,火燒赤壁、計取南郡、三氣周瑜、智取漢中、七擒孟獲、六出祁山,以滿腹韜略與過人的膽識將搖搖欲墜的蜀漢王朝延續了數十年之久。

只可惜天妒英才啊!彷彿老天爺只成就了他的輝煌,但沒能讓他功名成就,一次次的北伐都以失敗而告終,自己也在最後一次北伐中逝世。

後代的文人墨客無不讚歎諸葛亮的智慧,但也為他的一生而感到悲傷,最終沒能同一天下而感到惋惜。後有詩人寫到“功蓋三分國,名高八陣圖。江流石不轉,遺恨失吞吳。”

諸葛孔明,生而不能與公交遊,實人生之大憾也!

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文11

黛玉的人生是極不幸的,幼年喪母。她還太小,楚楚可憐的模樣令人心疼,黛玉自小體弱多病,長年是卧病在牀的。當 她的父親也離她而去時,她的心就像上了一道枷鎖,緊緊的,將所有人都隔離在心之。,只因受的傷太深。大觀園的出現是黛玉人生的轉折點,她此生的愛恨情仇或許就凝固在了大觀園之中。

她有能讓落花滿地鳥驚飛的美貌,比傳統美女的沉魚落雁更富有情韻。曹雪芹在西施,飛燕等古代美女的基礎上,賦予她“絳珠仙子”的神話,使她融古往今來之秀美,集仙界凡間之靈慧。

弱質纖纖,風韻淡淡,林黛玉便以這個形象走進我的視野。不知道如何直視這個世界,只能自己努力抬起驕傲的頭,任憑寂寞、疼痛似紫色藤蔓一樣在身後糾纏蔓延。別人都説她似只刺蝟,拼命地用刺來保護自己,而我認為,她,不過是隻蜜蜂,蟄了別人又何嘗沒有傷到自己?

作為封建時代的女子,她有獨到的人生見解,具有詩人的敏感氣質和奇逸的文思,生就的`伶牙俐齒,鋒芒畢露,從不趨炎附勢,而且反抗着社會對她的迫害。她以落花自比,始始終保持着高尚的情操,執着的維護自己尊嚴和個性自由。蔑視功名,反對封建的黛玉一生以淚洗面,在生命和理想絕望的邊緣,卻反常的出現了笑容,她以笑來結束她哭的一生。

今生今世,黛玉的華麗而至,卻沒逃開死亡的枷鎖,我嚐遍了她這一世的所有酸甜苦辣,當我去真正品味她的一生時,突然發現很是壓抑,不得不長吁一歎。

似乎我也明白了“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。悲痛不能解決一切離與分。即使結束了什麼,也不要悲觀將自己鎖壓。沉默,悲傷,痛苦,只是上天一次玩笑的終止。結束了,不必再留戀什麼,找什麼能夠讓自己宣泄的方式,而應該保持一顆純潔的心。千萬不要將自己的幻想破滅,追求也許正是人生中最好的魔法,比悲傷這些令人痛心的小角色好一千倍,甚至一萬倍……

最後請記住一句話:昨天代表的是已消逝後的留戀,而明天象徵的卻是憧憬的希望。珍愛自己,放下思想上的包袱,讓自己重新變得璀璨,變得輝煌!

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文12

歷史的車輪滾滾向前,帶着逝去的時光,一去不復返,卻留下了讓傳頌千古的佳話傳説

千古佳話永流傳

楚漢相爭,項羽大勢已去,處於敗局。此際,面對着兵少糧盡,夜聞四面楚,,這位叱吒風雲的人物竟也流露出兒女情長、英雄氣短的'哀歎:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”虞姬悽然起舞,並淚和唱:“漢兵已略地,四方楚聲。大王意氣盡,賤妾何聊生!”她心中早已明瞭,項王大勢已去,自己只能成為項王的累贅,她不願自己落入敵手讓項王蒙羞。她雖為一介女子,卻也知羞呀,也知恥啊,所以搶先一步自刎在項羽面前。

美人起舞離愁盡

她,在眾人離開他時不離不棄,情願以自己做代價,項羽奮戰之鬥志:“君王意氣盡江東,賤妾何堪入漢宮;碧血化為江邊草,花開更比紅。”情願以一舞訣別霸王,自刎殉情,希冀勝利突圍。

離別前的那一舞,舞盡了天下女子的絕代風華;那一抹淚,流盡了女子的辛酸。那飄舞的絲綢,寫滿了離別的愁緒;那輕盈的體態,轉出了滿腔的哀怨。

佳人帳下拭淚痕

“腸斷烏騅夜嘯風,虞兮幽恨對重瞳;黥彭甘受他年醢,飲劍何如楚帳中?”英雄已末,佳人何以堪?不過眨眼間,紅顏已散盡。終始虞姬是那殘弱無力的飛蛾,王是那焚盡所有的烈火。只不過,飛蛾的淚滴已滅不盡烈火,只能帳下拭淚,獨自承受……

後記:“春花秋月何時了,往事知多少,小樓昨夜又東風,故國不堪回首明月中。雕欄玉砌今猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”我讚歎虞姬的美麗,更驚異於她的痴情與知恥。但,我畢竟只是兩千多年後的一個旁觀者,對於歷史,我有太多太多的疑問,卻只能在迷惘中揣測,只能在歷史的車輪所留下的痕跡中去尋找我最喜歡的歷史人物,虞姬的蹤影……

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文13

我站在長江邊,望着它雄偉的景象,不禁又想起《三國演義》的開篇語:“滾滾長江東逝水,浪淘盡英雄……我凝望着不時騰躍的巨浪,痴想着:”從前,這兒真有過無數壯士的身影嗎?真有像史書裏記載的'驚心動魄的戰爭嗎?《三國》已看完,故事已品盡,而我,有話想説。

“功蓋三分國,名成八陣圖。”杜少陵對孔明先生之崇敬可想而知。且有詩為證:出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。在民間,諸葛亮早已成為智慧的化身,與之相都得司馬懿,則沒有什麼好名聲,就連《三國演義》的作者羅貫中對他們的愛與憎也可以一品而知,從“死諸葛嚇退活仲達”這一章使人覺得諸葛亮高人一籌。至於空城計等故事對二人的描寫,更令人覺得司馬懿處處不如熱你。可我,卻有着不同的看法。

當時天下三國鼎立,大大小小的戰爭難以平息。老百姓處於水深火熱之中,若想解救人民,就必須要有一個卓越的人來統一國家,縱觀天下,如果諸葛亮勝了,則劉禪必定為帝,雖説他有賢相諸葛亮輔佐,但天下終究會毀在這個昏庸懦弱又享樂至上昏君手中,到那時,又豈能談得上解救人民呢?而孫、曹兩家後代亦是無用,沒有足夠的能力治理天下。只有司馬家三代有雄心壯志,均有平定戰亂,統一天下,解救人民的能力,最終司馬炎奪去了曹氏政權,吞併吳、署,當了皇帝。我覺得此乃幸事。也許,你們會認為只有姓“劉”的才配稱帝,但自古以來,勝者為王,敗者為寇。司馬炎倚着自己的才能稱帝,天下煥然一新,老百姓過上了好日子,這不正是一個好皇帝該做的嗎?

書中開頭便説:天下大事,分久必合合久必分。司馬家族正是擁有雄才偉略,遠大志向,才能統一天下。他們並無錯,如同電影《英雄》中所表達的主題一樣:無論誰做皇帝,只有天下才是最重要的。

我收回目光,離開了令人浮想聯翩的江岸,向前方走去。三國的故事仍縈繞在我的腦海中,揮之不去。

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文14

他年輕時努力學習,決心要有事業。他離家出走,遇到各種人物,遊覽名山大川。他用富有感染力的藝術手法描繪了無數壯麗的風景,是我最喜歡的歷史人物李白。

筆落風吹詩成鬼

“拔刀斷水比較困難。更難的是舉杯解愁,“他悲傷,悲傷,憤怒。”風起浪破,雲帆助海,“他自信樂觀。”它直下三千英尺,有人懷疑銀河系正陷入九天之中。“他熱愛大自然。”桃花池有一千尺深,沒有王倫送我的愛那麼深,“他珍視友誼。”舉杯邀明月,三杯為影。”他寂寞了。他用簡明扼要的文字一句接一句地寫下,用豐富的想象力和優美的語言寫下了一首又一首的浪漫詩。

才華橫溢,無與倫比

李白從小就努力學習。他十歲左右開始學傅。他的創作非常認真、細緻、細緻。年輕時,他學識淵博,不僅學習儒家經典,還閲讀古代文史名著。因此,他的才能是從小通過刻苦學習逐漸培養出來的,沒有人能超越他。作為一個學生,我應該像李白一樣多讀書,讀好書,這不僅增加了我們的知識,也培養了我們的才能。李白不僅有脱離世俗的思想,而且有立功的遠大志向。中年時,他呼吸着青山綠水的清香,親吻着遼闊的大地,感受着大自然的寧靜,留下了許多名句,世代流傳。讀着他的詩,我彷彿看到了他對家人的思念,聽到了他對名山大川的讚頌,感受到了他的孤獨和悲傷。他不僅擅長詩歌,而且關心國家,希望為國家服務。

酒仙詩才

李白喜歡喝酒。他雖然喝酒解愁,卻能寫出一首不朽的詩。沒有必要談論明亮的月光,流動的.瀑布,或強大的河流,或猿的叫聲。一座景亭山充滿了情趣。他詩中的一言一行充滿了豪放,許多是清新雅緻的。讀起來很難忘

如果説唐朝是中國詩歌界的一輪明月,李白是月亮旁邊最耀眼的星星,擋不住;如果説唐朝是中國詩歌界的長江,李白是浪尖上的一股強流,擋不住;如果説唐朝是中國詩歌界的珠穆朗瑪峯,那麼李白就是一塊頂在山頂的堅石,這一點是動搖不了的,是他舉起了詩歌的火炬,照亮了唐朝的文化!

我最喜歡的歷史人物_650字_國小作文15

中華民族有五千年的光輝歷史,在這五千年中湧現出許多偉大的人物,其中,最讓我敬佩的人物要數三國中的“常勝將軍”——趙雲。

趙雲智勇雙全,文武雙全。武藝超羣,忠心耿耿,歷來被後人所讚頌,被後人所學習。因此小時候家人常用趙雲來教育我要精忠報國。漸漸地趙雲的事知道的越多,我就越加敬佩趙雲。

我敬佩趙雲,首先是因為他的武功很好,在百萬軍中取上將之頭如囊中取物。一杆銀槍,被趙雲使得風馳電掣,出神入化。一把剁鐵如泥的青紅寶劍,被趙雲耍得神出鬼沒,讓人眼花繚亂。所以,無論什麼怎樣的大將見到趙雲都聞風喪膽,狼狽而逃,否則,就會死在銀槍之下。趙雲直到老年仍英勇無比,真可謂寶刀不老。

我敬佩趙雲,其次是因為他臨危不懼,經常急中生智。有一次,黃忠夜襲曹寨,不料中了埋伏,趙雲捨身將黃忠救回軍營,可這時,曹操趁勝追擊,以排山倒海之勢向趙雲大寨壓來,這時,趙雲軍人隊人員傷亡嚴重,無法應戰,在這千鈞一髮的時刻,趙雲突然想起一妙計,他讓弓弩的手埋伏在戰壕裏,待曹軍接近,弓弩的手突然站起來,霎時,萬箭齊發,曹操以為趙雲早已布好了天羅地網,馬上命令大軍撤退。看來,趙雲真可謂是一員有勇有謀,不可多得的武將。

我喜歡趙雲,最主要是因為他時刻為天下百姓着想,而且認準明君就死心踏地的.跟着他,決無二心。趙雲年少時投奔袁紹,儘管袁紹勢力龐大,但是個昏君,不聽忠臣直言勸告,只聽奸臣花言巧語,趙雲放棄高官厚祿,毅然離開,幾經周折,投奔劉備。當時,劉備勢單力薄,連吃敗仗,可趙雲沒有離開,決心幫助劉備脱離苦境。在長板坡時,趙雲為了留下一點劉備的血緣,為了蜀國的將來,趙雲領着二三十個軍士闖入曹軍去救甘夫人和劉阿斗。當趙雲尋到劉阿斗時,已只剩下單人單騎,鮮血灑滿戰袍,可趙雲不顧生命危險,把阿斗放入戰袍中,又打入了曹操百萬軍中,就在他身負重傷的情況下,力斬曹操五十多員,最後,趙雲把阿斗完好的交給劉備。

趙雲是一位世上少見的神奇武將,他為蜀國立下了汗馬功勞。我將永遠敬佩他。