在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的與書一起走過的日子作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
上學時就很喜歡讀書， 那時讀書的原因很簡單 ， 就是單純的愛好。或買或借，拿來一本書就一頭鑽進去，遇到特別喜愛的書甚至廢寢忘食。瞭解一波三折的故事情節，感受其中語言魅力，常常陶醉其中，樂此不疲。不過讀的書僅限於文學書籍，大部頭的小説、雜誌常常是閲讀的首選對象。 參加工作後 讀書的愛好 漸漸擱置下來，直到與新教育相逢。
在校長的推薦下，開始閲讀些一線教師寫的作品 。這時的閲讀應該定位於實用性閲讀吧？讀書的目的就是為了 能幫助 自己的 教學， 提高管理 管理班級的 水平 ，以解自己燃眉之急 。 薛瑞平 的《心平氣和的一年級》開啟了我正式的專業閲讀之路。這之後， 李鎮西、王金戰等老師關於教學方面的書籍，王莉、鄭學志等老師的關於班級管理的書籍， 《語文教學通訊》等雜誌常常擺在案頭。 這些來自一線的老師的文章貼近生活，通俗易懂，操作性強 。就像一部百科全書，又像一部字典，工作中遇到的難題幾乎都可從中查到解決辦法。嚐到甜頭後，便開始摘抄，認為有哲理或用得着的經典內容摘抄下來，或模仿，或改進，一招一式地學，一點一滴地進，就這樣亦步亦趨地跟着往前走。
今年年初，參加了學校組織的讀書班， 閲讀的境界似乎又提高一些。讀的書數量多，範圍廣，難度大。除了跟着讀書班一起共讀書外，還有語文組的共讀書籍。王榮生的 《聽王榮生教授評課》、帕克。帕爾默的《教學勇氣》，懷特海的《教育的目的》 等書籍都在閲讀之列。所讀的.書不僅專業性強，難度也大。《教學勇氣》這本書就是一點一點的啃着讀的。有時也曾想過放棄這類艱澀難懂的書籍，但想到我崇拜的薛瑞平老師都提倡教師讀點哲學類書籍時，又想到和讀書班的老師同行，便堅持了下來。以前讀書習慣只讀一本，直到把這本看完再換其他書籍。如果遇到特別喜歡的書籍，就會想法蒐集這個作者的其他書籍，看他寫的系列書籍，一下子看那麼多自己喜愛的書，那情景真叫過癮。不過這次無法這樣，看《教學勇氣》不能看太多，因為它需要消化的時間太長。於是在讀這本書時，我穿插着《聽王榮生教授評課》和自己喜歡的葉嘉瑩的 《唐五代名家詞選講》 。原本擔心交錯着讀書會不會影響閲讀質量，沒成想“無心插柳柳成蔭”。用《聽王榮生教授評課》和 《唐五代名家詞選講》 中的相關內容正好可以印證《教學勇氣》中的某些觀點，艱澀難懂的內容在這些鮮活的例子下變得淺顯易懂，使我豁然開朗，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
如果説自己讀書可以自娛自樂的話，那麼聽“高手”解讀閲讀則是如沐春風。 4月20日，學校請來讀書會的幾位讀書達人作的關於閲讀的報告， 解決了我讀書中遇到的疑問，令我茅塞頓開。他們的閲讀經歷，讀書觀點，讀書方法，讓我如醍醐灌頂，大徹大悟。才知道自己讀書，尤其是閲讀《教學勇氣》這樣的書籍原來只是盲人摸象而已。和他們相比，自己的閲讀真稱得上是小巫見大巫了。慚愧之餘，也更堅定了讀書的願望。
和書同行，且思且行。
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”，我也這樣認為。書籍好比一架梯子，他引導我們登上知識的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀書對我們來説是必不可少的，沒有它我們就不會獲得新的知識，沒有它我們就會在人生的旅途中迷失方向。書確實給了我不少的益處，想想那些有書陪伴的日子，我覺得自己真是一個幸福的孩子。
小時候，我還在牙牙學語的時候，爸爸給我買了一些圖畫書，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢的來找感覺。我清晰的記得我看的第一本圖畫書是《龜兔賽跑》，講述的是：高傲的兔子為了展示它奔跑的速度向烏龜發起了競賽的挑戰，滿以為會取勝的兔子因為自己的驕傲自滿輸給了堅持不懈的烏龜。這個故事讀完後在我幼小的心靈產生了深深的震撼。小小的圖畫書竟然藴藏瞭如此深刻的人生哲理，隨後的歲月我又一發不可收拾的閲讀了《伊索寓言》，《格林童話》，《安徒生童話》，這些童話故事讓我的童年充滿了幻想，我深深的被圖畫書的魅力所感染，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年時富有想象力的。
大一點了，圖畫書對我來説實在是太無聊了——於是我迷上了一些驚險，刺激的歷險小説。最令我難忘的是英國作家斯威夫特寫的《格列佛遊記》，這本書生動而有趣，小説講述了英國船醫格列佛因為海難等原因流落到小人國，大人國，飛鳥國，以及馬國的經歷。跟隨着格列佛的腳步，我看到了英國上層統治者在資本主義原始積累時期瘋狂的剝削和掠奪給下層勞動人民帶來的罪惡，我看到了在戰爭中給人們帶來的創傷與不幸，我更加清晰的'認識到我們現在生活的和平的環境多麼的來之不易。隨後我變迷上了歷險記小説，近乎痴迷，笛卡爾説過：”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話“於是我和笛福暢談了魯濱遜遨遊世界的夢想，和馬克。吐温走進了湯姆。索亞內心充滿挑戰與冒險的內心世界。與此同時我的內心開始豐富，視野開始擴展，我接觸到了各國的文明遺蹟，著名的建築還有風土人情，整個人也開始變得充實。
再大一點，名著就成了我的最愛，每當我閲讀它們的時候，就像有一股魔力把我帶到它們的世界。我為故事的主人公祈禱過，他們的遭遇牽動着我的情緒，我為他們哭，為他們笑。我常常在想，作家們內心應該是無比的寬廣的，不然他的胸中怎麼可能容的下這麼多人的喜怒哀樂？於是我開始通過他們的作品去了解作者的內心世界，比如看了《紅樓夢》，我體會到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個國家和朝代的興亡盛衰的滋味，看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了一位雙目失明，雙腿癱瘓的的作家他不向命運屈服的精神，看了《名人傳》，我同情被他們所遭遇的苦難和坎坷的一生，但同時也被他們高尚的品格和頑強奮鬥的精神所感動。這些都給我在成長之路增加了不少的動力。
是的，書是人類進步的階梯，我和書一起走過的日子裏，它引導着我不斷向上，所以我們青少年應該要牢記冰心奶奶對我們説過的一句話：“讀書好，多讀書，讀好書”。
“煩死了，煩死了。”我一邊頂着亂糟糟的頭髮一邊煩躁的大吼，隨後又無奈的看着桌上那堆的山高的複習資料，猶豫片刻之後，終究是認命的伸手拿過一本複習資料，複習起來。
“噹噹噹……”沉重的鐘聲終於把我從深深的題海中解放出來，我忍不住疲倦的打了個哈欠，再也忍受不住睏意的襲來，慢手慢腳的爬上牀，關上了枱燈。
黑暗突然降臨，我還有些不適應，在黑暗中睜着大大的眼睛，望着天花板。就這麼呆呆的望了一會天花板，我轉過身來，閉上了眼睛。
我躺着躺着，卻發現自己怎麼也睡不着了。無奈，我只好坐起身來，抱着被子倚靠在牀頭，望着黑暗裏的一切。月亮是那麼明亮，像銀色的鐮刀勾在天幕上，銀色的月光在屋外灑滿了銀輝，一直掃到牀前的空地上。如此安靜的夜裏我卻有些煩躁，內心深處有種很累很委屈的感覺，我的心裏空空的，我卻不知道該怎麼辦，只是將視線在屋子裏轉了一圈又一圈。
只不過，我的視線在掃到那一架蒙滿灰塵的書架時，心裏卻有些微微的顫抖。
我的書啊……那些書啊……
我的鼻子忽的有些酸澀。我已經有多少時候，沒有碰過這些我愛的書了。自從八年級任務加重，每天不是忙忙碌碌的走過，每一個老師都在重複着八年級時期的重要性，我還哪有時間陪伴我愛的這些書啊……
我的思緒驀地回到我很小的時候，那時候我還不會走路，卻整天抱着一本彩色的圖畫書，咿咿呀呀的學着説話……再長的了些時候，我已經上幼兒園了，我並不像其他的小朋友一樣貪玩，比起其他小孩子喜歡的玩具，我卻總喜歡在屋子裏安安靜靜的看書……當時光荏苒，我漸漸長大了，書也陪着我一起長大……
想着想着，我忍不住望向那蒙滿灰塵的書架，心裏已滿是懷念和愧疚。我默默的'打開燈，走到書架前，細細撫摸着每一本書，用力想記住每一本書的輪廓，儘管它們都已千儘管它們都已千倉百孔……儘管他們都已離我遠去……
我的書啊……我最心愛的書啊……
我抽出一本書，細細的品讀。腦海裏卻閃現我的到這一本書是多麼多麼的高興……我有多麼珍愛的陪它一起吃飯睡覺……翻開書頁，我又沉浸在書的世界裏，同每一個人物交換他們的喜怒哀樂，和每一個故事竊竊私語……我甚至能聽得見它們的心跳和呼吸……
我漸漸回過神來，眼神複雜的看着書架，心裏是愧疚，是懷念……
可是八年級的課程那麼緊呢……
我把書重新抱回架子上，安放好它。想轉身走去，可是腿向鉛一樣沉重，怎麼也邁不動。我像中了魔似的，又回到書架前。
突然想起那個以前的自己。以前的自己，沉默而堅韌，像一朵並蒂蓮一樣紮根在書海里，任憑怎樣搖晃也不會更改自己的信念。
你怎麼忘了呢……你怎麼可以忘了呢……
我對着淚眼模糊的自己説。
怎麼可以忘了你是有多堅定的愛着這些書本？怎麼就這麼輕易的動搖了許久的信念？
在支離破碎的燈光裏，我暗罵自己一聲，心裏卻很滿足。彷彿有一層迷霧被驅散了，陽光破斧而來。我笑了，抱着那本書，慢慢走回牀上，關上台燈，淺然入眠……
人們常説：“書籍是人類進步的階梯”，我也這樣認為。書確實給了我不少益處，想想那些有書陪伴的日子，我覺得自己真是一個幸福的孩子。
確實如此！是書充實了我的生活，在我金色的童年中，在我成長的道路上，書成了我不可缺少的親密夥伴與精神食糧。有時候，它是一盞錚亮的燈，照亮了我心中的迷茫，讓我明白了世間的善惡美醜；有時候，它是一對彩色的翅膀，帶我飛到彩雲之上，一覽山河的壯麗美景；有時候，它是一葉輕快的小舟，帶我駛向成功的彼岸……
冰心曾説過：讀書好，讀好書，好讀書。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀後再現清香……一本好書總是把真善美的做人之道放在最高的席位上，讓我端正了人生態度，使人生價值純粹；一本好書必然經得起時間的考正、歲月的打磨、使之成為精華。
小時候，我常常看見媽媽在閒暇之餘手不離書，讓我也充滿着好奇，便纏着媽媽吵着要和她一起分享書中的快樂和奧祕。那時候，由於年齡的關係，我常常讀一些幼兒類的連環畫刊，小人故事書。隨着年齡的增長，我漸漸地學會了閲讀一些文學作品，不再滿足於圖畫及小人故事書。現在，我還經常閲讀一些經典名著，甚至連《紅樓夢》、《水滸傳》等也成了我的好夥伴。書，就是這樣成了我的親密朋友，陪伴我一起走過風雨兼程。
我在書海中遨遊，像一塊海綿貪婪地吸收着書中的精華。讀書經常令我陶醉，其樂無窮。正如莎士比亞説的：“書是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”我在書海中成長。書，使我的知識更加豐富，意志更加堅強，生活更加絢麗多姿。我在書中瞭解了無奇不有的大千世界；明白了人類的創造力是無限的；品嚐到了人生的喜怒哀樂。懂得了世間事物中的種種哲理……
讀書，使我樹立了遠大的理想。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的'宏願。多少人為我們樹立了光輝典範，難道我們不應該認真讀書為將來把祖國建設得更加繁榮富強而打下堅實的基礎嗎？
用真心澆灌花兒，就會有馨香的回報；用真心種植果樹，就會有碩果的回報；用真心讀書，就會有知識與智慧的回報。我給予書一份痴情，書報答我七分智慧。站在巨人的肩膀上，我們可以望得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
書，已儼然成為我生命中的一部分，它伴隨着我，一步步走向成功的彼岸；一步步攀登光輝的頂點。我喜愛讀書，與書一起走過的日子是那麼那麼地快樂幸福！！
當我還在上幼兒園時，就對書很感興趣。雖然只認識幾個字，但是能通過看繪本來慢慢地找感覺。還記得我讀的第一本繪本是《猜猜我有多愛你》，這是一本表達愛的故事，講述的是一隻像孩子的小兔子和一隻像爸爸的大兔子，小兔子像所有的孩子一樣愛比較，於是它們倆在比誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。最後兩隻兔子都獲勝了。“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”這是父母對子女的愛，而子女對父母的愛遠遠不及他們所享受到的。總以為自己有多理解父母，而實際上愛的遠遠不夠，身邊也只有父母才能包容自己的任性和錯誤。現在的自己更多的是停留在想這個階段，實際行動往往離自己很遠，知道其中的道理，而做又是另一番景象。在往後的歲月裏，我又閲讀了《我的路》《我爸爸》、《我媽媽》等，讓我深深地被繪本的魅力所吸引，更讓我體會到童年是天真爛漫的，是純潔無暇的'，是富有創造力的。
上國小後，繪本對我來説過於簡單，於是，我迷上了迷宮之類的書，每天用手在書上劃來劃去，我的思維大概是在這個時候變得敏捷的吧。
迷宮走多了，難免會變得枯燥乏味。我把迷宮書放在一邊，又迷上了《十萬個為什麼》。這套書裏藴藏的知識可真不少，大到歷史文化，小到生活常識，都是從這套書中汲取的精華，我的知識面也比同齡的小夥伴廣了許多。
在知識的海洋裏暢遊後，我來到了一個充滿幽默和歡笑的漫畫世界。我最喜歡的是《我的第一本歷史探險漫畫書》，這套漫畫書生動有趣而誇張，頗受世界兒童青睞。它以國家為單元，通過主人公佈卡在各國尋寶的經歷，讓我瞭解了各國的文明遺蹟、歷史沿革、著名建築、人文特點、社會習俗等。尤其是《法國尋寶記》，讓我認識了拿破崙、法國被判死刑的國王路易十六，還有許多關於鑽石的知識：要知道一顆鑽石的品質，就從4c來判斷——顏色color、淨度claraty、切工cut、重量carat。很多人認為看漫畫浪費時間和精力，我不以為然。看了漫畫後，我會模仿漫畫中人物的語言風格，整個人也因此變得幽默起來。我無論是在學校還是在家裏，都是一顆開心果，能給大家帶來很多笑料。
再大一點，名著就成了我的最愛。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就能把我帶到故事中去。我曾為故事的主人公祈禱過，為他們笑過、哭過。每看完一部名著，都能讓我領悟到一些做人的道理。比如《魯濱遜漂流記》讓我學會了在逆境中學會思考，面對困難要勇敢機智、不畏艱險；《駱駝祥子》教會我做人要有遠大的理想、堅定的目標，要有堅持不懈的精神，最終才能實現自己的理想。
是啊，書籍是人類進步的階梯，在和書一起走過的日子裏，書永遠是我不斷前進的動力。
人生路上，我似一株梅花，孤獨的在雪中，凌寒傲雪。但因“你”陪伴，我才默默地吐露着自己的芳香。
——題記
我有一位朋友，它不會説話，但是它會用心與我交流。每一次我傷心時，它會帶給我歡樂；我痛苦時，它會為我撫慰；我迷茫時，它會指引我正確的方向。它有一個美麗而樸實的名字——書。
小時候，我一直相信“腹有詩書氣自華”所以，當其他孩子還沉浸在童話世界中時，我早已拋開美好的童話，翻開了古風古韻的唐詩。不知為何，從小時候起，我對古詩，古人，古事都很感興趣，然而隨着我慢慢地成長，我這種興趣便越來越濃厚，直到如今，也未能割捨。因此，小時的我能接受的書，除了唐詩宋詞，就是四大名著和史記。但也是一次偶然的機會，讓我踏入了校園小説的世界。
那次，我清楚地記得我們班有考試，而我捧了一份滿意的答卷來到媽媽面前，媽媽為了獎勵我，帶我來到了新華書店，為我買本我想要的書。
來到新華書店，我站在書架前，焦慮的望着眼前琳琅滿目的書籍。正當我苦惱選什麼書好時，一本天藍色封皮的書吸引了我，我馬上拿起來如飢似渴的讀起了這本《永遠的超級四班》。讀着讀着我發現我完全被這本書幽默風趣的語言和好玩的故事情節吸引住了。於是，我決定買這本書。
一回到家，我便撲到牀上，拿出今天買的書津津有味的讀了起來。當我讀到最後時，我才知道這本書屬於伍美珍寫的《陽光姐姐小書房系列》這本書就像一把鑰匙，開啟了我心中校園小説的大門。從那時起，我便下定決心，要買齊全套《陽光姐姐小書房》系列。
從那之後，我更加努力學習。爭取在考試中取得好成績，為的是能買本《陽光姐姐小書房》。可是，當我快集齊全套時，我發現單這一套書，已經不能滿足我了，於是，在一次期末考試後，媽媽對我的成績非常滿意，答應給我買一整套書，聽到這個消息後的我以風的速度衝到了電腦前，從網上搜尋好看的校園小説，最終，我選擇了楊紅櫻的`，《淘氣包馬小跳》。
後來，因為是放暑假，無所事事的我每天都端着本《淘氣包馬小跳》。於是，我三天內一口氣看完了全套二十本《淘氣包馬小跳》。從那以後，校園小説似乎成了我生活中的一部分，一直陪我走完這六年的國小生活。
時光匆匆，我現在已經成為了一名中學生了，再不象小時候那樣喜歡詩詞，也不像國小時那樣喜愛校園小説，成長的我戀上了傳記。傳記記錄了一個人一生成長的經歷，人生中的榮耀與屈辱，歡樂與悲傷，在這裏我們能看透人生是多麼的美好又多麼的殘酷。
不知不覺，與書一起走過的日子已有幾年了，我想我與書的緣分不會在此終止，它會一直陪我走向人生的頂峯。現在的我，雖不能達到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界但有書陪伴的日子不會無聊，也不會迷茫。書伴着心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。
一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——題記
“好書是要讀出聲來的”，母親總是語帶嚴肅的告誡。兒時總會順從她，鬧騰着，興致勃勃的大聲朗讀，一個個故事，一首首詩歌讀下來，倒也頗多趣味。
不知從何時開始，我喜歡安靜的讀書了。一個人，捧着書，書桌旁，牀頭，靜靜地，細細的讀，悲歡着人物的聚散離合，陶醉於美文佳句的餘音繞樑，冥想於開闊遼遠的古今世界……我在書中收穫着一種不能與人説的歡喜。也許，把書讀到寂靜的`程度才是最好的讀書之道吧。
我迷過童話。就像被吸引而來的小蜜蜂，在童話如色彩繽紛的大花園辛勤耕耘着。和白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，與賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱，為人魚公主的愛情歎惋，為漁夫的貪婪而憤然……在這裏我懂得了什麼是真善美，什麼是假惡醜。他們將善良的種子撒上了我心靈的土地上，也將對未來生活的美好憧憬繪在了我心靈的版圖上。
我迷過詩歌。當我遭遇失敗失去信心時，陸游安慰我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我逐漸相信困難只是暫時的，陽光總在風雨後。當我獲得成功樂不可支忘乎所以時，朱熹勸誡我“問渠那得清如許，為有源頭活水來”鄭板橋叮囑我“未出土時先有節，已到凌雲仍虛心”，我也終究懂得一點點成功不足以拿來炫耀，該潛心學習永不懈怠。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是春天的清新，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是夏日的驚喜，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是秋葉的風姿，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是冬雪的美妙……這些散發着香氣的古詩，呵護着我靈魂的空氣。“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”幾多無邪，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”幾多哀怨，“生當作人傑，死亦為鬼雄”幾多豪情，“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”幾多無情。我在這些場景中活着，竟也體味了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的感覺。書，似那洗滌靈魂的清泉，又如芬芳人生的花朵，一路奔騰，一路跳躍，豐盈着我的生命……
我沉迷於小説。《西遊記》裏孫悟空七十二變的法力讓我驚歎，《水滸》裏…綠林好漢的英勇讓我痴迷，《魯濱孫漂流記》裏主人公的求生智慧讓我敬佩，《簡愛》裏簡自由心靈裏飄散出的獨特自尊自愛芬芳讓我羨慕……我迷戀着基督山伯爵的恩恩怨怨，迷戀着大觀園裏的愛恨情仇，迷戀着三毛眼中的撒哈拉沙漠……是日復一日的閲讀，滋潤了我的心靈，塑造了我的靈魂。與書在一起的日子，真是優哉遊哉，樂趣無窮啊！
與書一起走過，我找到了哭泣時優婉的安慰者。
與書一起走過，我尋到了歡欣時真摯的分享者。
與書一起走過，我遇着了困惑時博學的導師。
與書一路走來，我亦靜寂下來……
我在暑假期間，最常去也是最喜歡去的地方，便是圖書館了。
那裏不僅有各式各樣的圖書，還有一種讀書的氛圍。只見那樣多的人分散在圖書館的各個地方，帶着不斷變化的神情翻看着手中的書，只觀摩他人的神情，便可知他們手中的書是怎樣的了。人們互想不會打擾，偶爾説幾句話也是輕聲耳語。這不僅僅是為了自己，更多的是為了別人呀。
我通常去圖書館，不是為了看書，而是為了讀書，為了挑選好書在家中細細品味，只有進入到書的世界中，我的所有情感、煩雜瑣事才會隔於書外的屏障中。
我可以借到三本書，根據長久以來養成的習慣，我看到了我借書規律：一本借我國經典、一本借外國文學、另一本借科普類的書。
我國經典是最好借的，只見書架上寫着“文學”字樣，有小説類的，名著類的。那樣的小説，有着帶給人歡笑，有的帶給人悲痛，把讀者的心忽得拋在空中，又忽得跌落在地下，一看開頭便忍不得放下，非得看到結尾。看到續尾還不算完，讓讀者順着這條路走，引入無限遐想，放下書後的幾天內挑向主人的心成事件的命運，不由自主地給他們增添一種圓滿幸福的結局。而各著其中也會包羅很多，就像《楊家將》這部書，帶領讀者一起去恨那個叛賊而對那些忠心不改的楊家將呢，恨不得跳到他們的世界去，揪着他們的耳朵告訴他們事情的`真相，不要再這麼死心塌地了，可他們就是這樣忠良乳只有這樣的忠良，才會讓萬千人感動，才會帶人走進更純真的心底世界。
外國文學讓人的思想能夠再提升一個層次，本是單純天真的小朋友，假如他能夠把這樣的書看下去時，便深知人間的那些黑暗凡塵，熟記處世之理奸詐之身。若許沒有那樣嚴重，但他會在關鍵時刻表達出讓所有人震驚的言論，且振振有詞，理直氣壯。外國文學還會包括科幻喜劇，最愛看的還是那些兒童文學。每個故事都藴含着1個道理，他會隱祕，會張揚至使有人到了中齡依然看不懂其中要張顯什麼主張。
範圍最廣的屬科普類讀物了。它包括地理、歷史及各類科學知識，地理風情是最迷人的，更有甚者會附圖，讓你久久用手摩挲深欺入其中風景裏，眼光四處流連，緊盯着書中的姑娘跳舞，看着她們的笑臉心也跟着她們一起盪漾。最激動人心的便是歷史了，他們可是先人所創造，所經歷的呀，再有多少不滿，多少不甘，也只能去纂改我們的未來，多去關注現在的時事，為我們的祖國與自己鋪上金光閃閃的大道，在將來的人們不會氣憤，現在的這一段歷史，才是值得驕傲的。
書與我們天天相見，有時會如暖風一樣將我們輕輕安慰，有時會如魔法棒一樣，一語驚醒夢中人。即問心扉，真誠面對，書本給予我們的太多太多，可再怎麼偉大，也是身邊的同胞寫的，人家只不過比我們更加仔細的去發現了這個世界，讓我們繼承這項美事，把希望與發現也同樣以書本的形式傳播下去吧。
與書一起走過的日子，這些日子是美的，是樂的，是充實的，猶如進入仙境一般的生活，在我的世界裏，不能沒有書，我的生活，因此而絢麗多彩。
劉向説：“書，猶藥也，善讀之可以醫愚。”餘秋雨説：“讀書可以讓我們跨越時空，縱橫古今。自由地在人類文明中馳騁。”莎士比亞説：“沒有書籍，就好像天空沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。”生活中缺不了書，正是書，陪我走過了6年的成長曆程。
初識
在我6歲那年，剛上國小一年級，一年級的內容非常簡單，可我的語文成績卻並不理想，為了激發我學習語文的興趣，於是媽媽便施了一個妙計：有一天，媽媽把一大堆“神祕”物品放進櫃子裏，並對我説：“寶貝，別亂動哦！”説完便出門了，出於好奇，我悄悄地打開櫃門，然而，映入眼簾的不是花花綠綠的零食，也不是漂亮的布娃娃，而是滿櫃子的書。於是，我便隨意拿起一本包裝精美，封面上有許多花紋的《安徒生童話》，我翻開第一頁，“賣火柴的小女孩”七個字出現在我的眼前，我津津有味地看了起來：這個小女孩在大冬天還要賣火柴，不能回家，而且還沒有人願意買她的火柴，她希望她慈愛的奶奶把她帶到天國去，第二天早上，人們看到的是小女孩的屍體，臉上卻掛着開心的笑容。故事完了，我卻意猶未盡，腦海中全是小女孩可憐的模樣。我被這一波三折的故事情節打動了，我被這個故事深深吸引了，被這本書深深吸引了，此後，我便與書徹底結下了緣。
深交
自從我“認識”了書以後，便對它愛不釋手，但隨着年齡的增長，我接觸了更多的書，因此。我便對書有了更深層次的認識，我所喜愛的也不再是《格林童話》、《安徒生童話》了。
記得第一次接觸的文學著作是高爾基的《童年》，也許你可能認為書中的阿廖沙是廣大讀者喜愛的人物，可我卻被外祖母深深地吸引了，她是一個頗富詩意的婦女，她善良、勇敢、樂觀，並且具有強大的精神力量和豐富的內心生活，還能堅強的承受各種打擊磨難，我被她深深地震撼了，並知道了書不只是想象的'童話故事，還可以描寫自己的生活。這本書，讓我領略到了文學作品的魅力，從此，我便對書有了更深的瞭解，並愛上了各類文學作品，如：《背影》、《霜冷長河》，也有了自己喜愛的作家——餘秋雨。
相守
書，伴我走完了6年的成長經歷，是書給予了我發現美的眼睛，聆聽美的耳朵，欣賞美的頭腦。是書，把我從無知引到有知，從有知帶到更知，從更知變為深知，去穿越時間，與歷史對話，去跨越時空與宇宙交流。是書，讓我的心靈得到淨化，與真理相伴，與真善美同行，讓我有了想象的翅膀，有了奮鬥的目標。多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，書，就像我忠實的守護者，一直守在我身後，書，與你在一起的6年幸福又快樂！
書，我願用一生來讀你千遍萬遍永不厭倦，與你相守直到時光盡頭。
書，我願用一生不厭倦的讀你千遍萬遍！
學問齋