雨露，表面上是一個名詞，它不但能澆灌花朵，還能“澆灌”人們的心。在生活中就有着一些“雨露”默默地澆灌着我們的心田，使我們的心靈成長。
是誰？每天在你還沒起牀的時候，把大街打掃乾淨，讓你愉快地去上學，清早就拿起掃把在你家樓下辛勤的工作？到底是誰？——是環衞工人。
每天早上，我們在上學的時候都能看到許多環衞工人，他們穿着橘黃色的`衣服，戴着黃帽子，拿着掃把和水杯向小區大門走來，天還沒亮的時候，環衞工人便開始打掃衞生，每當街道被打掃乾淨的時候，他們就會笑得非常愉快。不論嚴寒還是酷暑，他們都在街上或樓道里打掃衞生，把地面打掃的一塵不染。晚上當你即將進入夢鄉的時候，還能聽到他們在整理垃圾的聲音，並且，有時還能看到他們就着別人家昏暗的燈光吃着簡單的晚餐，看到這一幕，我們心裏總是心疼的。
記得有一次夏天特別熱，中午的時候街上都沒有什麼行人，大家都躲在陰涼處和空調房裏乘涼，只有一個環衞工人在清掃大街上的垃圾，看到他滴下的汗水，我連忙去給他買了瓶礦泉水。當我拿給環衞工人時，他低着頭慌忙擺動着手説：“你喝吧，你喝吧，我不喝，我手髒你拿去吧。”説完便默默走開了。我看着他離開的背影，心裏難受極了，“叔叔，其實我不嫌棄你，你一點也不髒！”
環衞工人，一個既陌生又熟悉的職業，我崇拜他們，不是因為他們是環衞工，也不是因為我想成為環衞工，而是因為他們那種像老黃牛一樣默默付出的精神使我感動，他們把髒和累留給了自己，把乾淨留給了別人，如果沒有他們，我們的城市將會成為一個巨大的垃圾場。
生活中也有着許多人在為世界默默奉獻，他們的奉獻正如雨露一樣滋潤着我們的心田。
有一天，父親和兒子去大明湖散步，天氣陰沉，空氣沉悶。他們在路上邊走邊聊，忽然，之間天空上烏雲密佈，風呼呼的颳着，時不時有一聲悶雷響聲，父親和兒子也沒有注意到一場傾盆大雨即將來臨！突然，天上閃現出一條條銀龍，在一聲巨雷的伴隨下，下起了傾盆大雨，沒有辦法，出門前沒有注意天氣，父子兩人都沒有帶傘。
他們先到了一户人家門口 ，佔時避一避雨，但是雨實在太大了。地面上佈滿了積水，雨彷彿無窮無盡一般，過了半個小時，父子兩人沒有辦法，只好準備衝回家，可是剛跑了沒有多久，兒子全身都濕透了，並且打着噴嚏，做父親的還能繼續跑麼？所以，父親又抱着兒子跑到了那户人家的屋檐下。焦急的等待着雨停下來......
這時，父親突然看見前面有人打傘經過，父親很快的跑了過去，和打傘的人説明了事情的經過。那人點點頭説：“好吧。”接着便和父親一起走到了屋檐邊下，接到了兒子。那人説：“你們家在哪，我送你們回去吧。”
父子兩人鑽進傘裏之後，便開始往家裏走。可惜天公不做美，雨不但沒停下來，反而越下越大，無窮無盡。父子兩人覺得很難受，便跟那人商量了一下。父親抱着兒子，讓兒子打傘，兩人便走在下面，同事也可以遮住打傘的'人。兒子也不會被淋到雨，這樣就順利的解決了問題。兩全其美。
這一路他們晃晃悠悠的回到了家，父子兩人對打傘的那人説了句謝謝，並且想要他留下來吃飯。可是納打傘的人卻説：“不用了，不用了，助人為快樂之本嘛！"聽到這裏。三個人的樑上都路出了燦爛的笑容。這時天也晴了。太陽出來了，陽光的燦爛，照應着着三人。
我，只是清晨的一滴小雨露。
昨夜的一場 急雨退去了連日的酷暑，也將眼前的世界洗得格外清明，我作為雨的化身，靜躺在一片綠葉之上，靜等黎明的到來。
一聲鳥鳴，打破了黎明的寂靜。越來越多的鳥兒開始在這片樹林裏飛動。一絲陽光透過樹葉的縫隙，照在我躺着那片樹葉上，我全身頓時暖烘烘的，好舒服。陽光也為我披上一件五彩的外衣，我想遠遠看，我肯定像一顆鑽石一樣耀耀發光。一隻小麻雀被這突如其來的彩光所吸引，它飛過來搭在我身旁的`近枝上，歪着腦袋審視着，不時輕輕“嘰，嘰”叫兩下。我伸起一隻手，熱切的跟他打招呼，你好!小麻雀。近距離我才發現，這隻平時看着不起眼的小生靈，其實長得非常俊美。
樹下的一位老人正打着太極，我把頭從樹葉上往下看，老人正一招一式打着。我多麼想撫平那滿臉滄桑，但我卻什麼也做不了，我只能在這個清晨為他帶來一對他絕得察覺不到的清涼。
我非常想到下面玩一玩，我起身一躍，“哦～～我失足了”樹下 的一根不知名的小草發現我的失足，它伸着不太寬展的葉子，接住了我，我就像激流勇進一樣，順着它的莖葉一路直下，“晄”，我依託撞到了底部，一隻還在睡懶覺的小毛毛蟲被我浸沒，它從夢中驚醒，慌忙地伸隨掙扎，我看得出他對這個突如其來的冷水澡的憤怒。我的身體被葉子底的縫隙擠得細長，如一絲銀線順着主幹下流哦，在最後一刻我看到那隻可憐的毛毛蟲還驚魂未定地四處張望。我生感歉意，真心希望他能開心度過這一天。
大地穩穩的接住了我，我四仰八叉地躺在它厚實的胸膛上這完全可以被忽略 的指甲蓋大小的地方，不知設麼時候，身邊多了許多我的兄弟姐妹，它們和我一樣微不足道地浸潤着這片土地。
在太陽還沒有完全升起之前，我完成了一天的路途。經我洗滌的花更豔，葉更綠，被我帶走的塵埃的空氣更加清新，為着這個世界的美好，我盡着自己微薄的力量。
我只是清晨一滴小露珠而已。
嘿，親愛的朋友，我猜你一定會喜歡這株生機勃勃的草莓。沒想到，你會對我説：“果實飽滿，鮮紅欲滴，可真教我喜歡。但這翠葉的雨露，先奪了人的眼球。”
我輕輕的笑了，若有所思的盯着那晶瑩剔透的幾滴“小東西”，耳邊只聽得你説：“草莓人人都愛，但或許我只想做滴乾淨的`雨露。”
你説完後就便走遠了，望着你的背影，我禁不在心裏想：“你想做滴雨露，那你承受得起雨露的人生嗎？”
假如你想做滴雨露，你要做到無私奉獻，不喜誇耀。黑夜的顏色慢慢的褪去，初生的太陽一點點露出稚嫩的臉龐，小小雨露滋潤着萬物生靈，萬物開始慢慢地，慢慢地長大，人們目光被其所吸引，忽略了葉下那剔透潔淨的身影。只聽得人們讚賞那花紅綠葉，贊那碩果累累，卻從不聽得有一人贊那小小雨露，它們就那樣被遺忘，卻未曾有過怨言。
假如你想做滴雨露，你存於塵世的光陰將極其短暫。太陽越升越高，雨露也將慢慢消失。雨露不再是被遺忘，而是已消失於天地中，無人尋得見。但雨露的生命卻延續在萬物生靈上，那清翠的綠葉，鮮紅的果實，那是雨露的生命在延續。它把一生獻給萬物生靈，它的生命延續在生靈上，花開花落，緣起緣滅，不曾走遠。
假如你想做滴雨露，你需要承受漫長無邊的黑暗。太陽落下，繁星爬滿天空，雨露悄然卧於花葉之間，平靜地數着星星。夜晚的時間只能靜靜熬着，忍着，受着，等白日來臨，再去滋潤萬物，再漸漸消失。
朋友，你可還想，還願去做滴雨露呢？雨露會消失於大地，可又會以虛無的形象存於萬物中。你還願做滴晶瑩剔透的雨露嗎？
小草需要雨露的澆灌，才會長得更高；鮮花需要雨露的滋養，才會開得更美；我們需要雨露的滋養，才會更加健康的成長。
雨露是偉大的
父母用他們偉大的愛，滋養着我們成長。他們口中的一個字，一句話，都化為雨露，伴我們長大。上學前父母的嘮叨，考試後父母的教導，這些在我們看來都是那麼令人煩惱。可是要是沒有了這些，你的世界會不會空虛；我們一朵朵美麗的鮮花，會不會枯萎。
所以父母的愛是雨露，是偉大的`。
雨露是無私的
老師用他們辛勤的汗水，滋養着我們成長。他們的每一滴汗水，都化作雨露，讓我們健康成長。當你犯錯誤時，老師的諄諄教誨；在你注意力不集中時，老師的一句提醒，這些都在我們的成長道路上起了重要的作用。要是沒有這些，小樹會長歪；要是沒有老師沒日沒夜的加班、工作，我們也不會聽到那麼完美的一課。
所以老師的汗水是雨露，是無私的。
雨露是渺小的
朋友用他們的話語，滋養着我們。當你傷心時，朋友的一句安慰；當你學習跌入低谷時，朋友的一句鼓勵。這些都在無時無刻的滋養着我們。雖然朋友沒有父母那麼偉大，也沒有老師那麼無私。但是，他們會在你高興時，與你一起高興；在你傷心時，給你一句安慰；他們的心情在隨着你的心情而變化，也會使你更加快樂。
所以朋友的話語是雨露，是渺小的。
鮮花沒有雨露的滋養會枯萎；小草沒有雨露的滋養會枯黃；我們沒有父母的愛，沒有老師辛勤的汗水，沒有朋友安慰的話語，也不會快樂健康的成長。
讓我們在雨露的滋養下，健康、快樂的成長！
黃老師：
你好！
鮮花 感恩雨露，因為雨露滋潤它茁壯成長美麗而又芬芳；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳堅實而又挺拔；我感恩我的祖國，還有我的父母我更要感謝恩給我知識，教我智慧的老師。
從幼兒園到國小四年級，有很多的老師教過我，他們都給我留下了很深的印象，但是我最想感謝的是我現在的班主任，黃老師你。
黃老師，你是從三年級開始教我的，那時候，我對三年級的功課一竅不通，還有許許多多的生字不認識。黃老師，是你一個字一個字地教我們。黃老師你講得繪聲繪色，讓課堂變得十分有趣和生動。因為您講課講得十分好，所以同學們都全神貫注地聽講、積極舉手發言。因此，我心中的無數的小問號都迎刃而解了。
黃老師不僅學問高，講課生動，呵呵，用現在的話説你很温柔。説來不好意思，那時我還不會扎辮子，下課和同學們經常玩得披頭散髮，同學們都笑我，每次都是黃老師你幫我梳理好小辮子，還教我怎樣梳得好看。現在我都從你那裏學了梳好多種俏皮的辮子。我想黃老師真的像媽媽一樣。一個字地教。
不過，要是做錯事了，黃老師你可是很嚴厲的，還記得那一次，我調皮，悄悄地把前面女同學的頭髮剪下了一小束，被黃老師你知道了把我叫到辦公室裏，狠狠的.批評了我，我都哭了，黃老師你鼓勵我要勇於承認錯誤，怎樣與同學相處，知錯就改，最後，我主動向那女同學道歉了，我們又和好如初了。黃老師你真是我們的良師益友。
最近，我從別的同學那裏得知，再上一學期我們就要分班了，可能班主任也要換，不知是不是真的，我心裏也真不是滋味，我真希望黃老師你一直教我們，不過要是真的分班了，我會更加記住黃老師你的教誨用，最最優異的成績來回報黃老師，用我切 實行動來感恩黃老師你的辛勤培養。
祝你工作順利！
你的學生：吳湘
20xx年3月10日
雨過天晴見彩虹，似乎人人都懂，殊不知，彩虹因雨露而生，沒有雨露，怎見彩虹。
——題記
初春咋到，一場傾盆大雨也接踵而來。這雨露，不僅滋潤大地，更是洗禮我的心靈，讓我學會了雨露的精神。
堅持到底，柔能克剛
暴躁的雷和閃電轟擊着雲朵中的雨露，淅瀝瀝的雨落到草原，落到田地，落到山谷。一間古樸的`小屋，伸向半空的屋檐上，一滴滴雨露從天而降，順着屋檐而下，衝擊着那塊鋭利堅固的巨大石頭。一滴、兩滴，在那石頭上留下了一道道肉眼不可察覺的傷痕，彰顯了它們的努力。
無所畏懼，渾身是膽
它們勇敢地向前，衝破各種桎梏，不論是蜿蜒前行，還是一往直前，都在向着那最終的目標努力。流過高山，它們需承受着路途顛簸的疼痛;流過山坡，它們需不斷的等待，凝聚力量，再衝刺;流過沙漠，它們需在沙石中掙扎，頑強抵抗。
團結互助，光芒萬丈
路上，它們不斷擁抱着自己的夥伴們，從一股水流，到一條小溪，一條河，它們，團結、互助，縱使天空昏暗，大地陰沉，但也在此刻恢復了光芒，數不清的光芒照亮了世界。它們仍前進着!
萬渠齊匯，雨後彩虹
最終，它們來到了大海，在奔騰的大海之中洗滌了身上的污濁。天空，在絢陽的光芒在雨露的折射下，迎來了那炫麗的彩虹。雨露們又變成水蒸氣飄揚上升，七彩之上述説着：每次挫折後都有成功，因為這成功，正是經歷了這次挫折。
雨露們在空中，俯瞰着這旖旎風景，微笑着，享受這成功的喜悦。
堅持、勇敢、團結，雨露給予我們的精神，不應僅僅發揚於一個人，一個集體，一個民族，更應發揚於我們的國家，讓我們的國家迎來彩虹!
清晨，一滴雨露在空中搖晃，終於，以45度的弧角滴落在一片青色中。
手捧一杯薰豆茶，踱步於鄉間小道中，呼吸着這兒的空氣。蹲下身來，眼睛望向一片草地中，每片草上都有着大大小小的露珠，那樣晶瑩剔透，把葉上的經脈都顯現出。如此的純潔，如此的美麗。
雨露，是乾涸莊稼的宿星；雨露，是羊兒在田間喝水的快樂；雨露，是在奉獻玩後形成的一道五彩斑斕的彩虹。如此的無私，如此的美麗。
在窗前託着下巴望向門外的一場大雨，眼前的一切都很迷茫，臨近會考，心中缺乏一股自信，想着雨一樣不知道什麼時候才能停止，什麼時候有開始落下。於是在雨後，我獨自一人奔向山林。林子裏充滿着氤氲的濕氣，竹林上的雨珠滴答滴答的落下發出妙人的音旋。偶爾有一隻小兔從腳邊竄過，充滿着生機，包含着生氣勃勃。心情從來沒有像現在一樣舒暢過。
我坐在一個被太陽曬乾了的地方，眼睛望向天空，繁忙且多雨的夏天。雨露還在竹林下沿落，陽光照射着雨露在天空形成了一道跨度的彩虹。好像一伸手就能碰到似的。原來，在雨露的.迷茫中最終會以這樣美麗的形式來相信自己，展現自己。
微笑着看着彩虹，在心裏已經充滿了自信，就像這雨露一樣，即使是如此的微小，但是能夠煥發這樣美麗的力量，這樣美麗的彩虹。正如自己一樣，沒有着財富，沒有這愛因斯坦的智商，更沒有着莎士比亞的氣質與權力，但我卻快樂的存在着，必不可少的存在着，有着親人的關懷，同學的關心，朋友的照顧，享受着這麼多快樂的源泉。應該像雨露一樣，即使微小但卻努力着，即使會考在即，但我依然會戰勝困難，斬斷荊棘，走向遠方。
雨露在清晨中曼妙滴落，在空中形成了五彩繽紛的彩虹。即使你是如此的嬌小，但我依然會為你的美麗而驕傲，展現着自己獨一無二的風采。
讀一本好書就像駕着一葉輕舟在海上揚帆，乘風破浪。書上的格言俗語像陽光一樣灑滿我的心靈，我隨着作者的心緒經歷着情感的，智慧的波動，我和逝去數百年的偉人經歷着情感的，智慧的波動，我和逝去數百年的偉人進行着心靈的對話和交流。我的視野，在閲讀中變得空前的開闊————
我總是如飢似渴的尋覓着好書，就像尋找從未謀面卻渴望相識的朋友。當我用零花錢將散發着油墨清香的《湯姆，索亞歷險記》買到手時，我就被書中的主人公湯姆的直率，勇敢的特點所吸引住了。
書中描寫了十九世紀密西西比河畔一個小鎮上的一個叫湯姆，索亞的孩子和他的一羣夥伴們所發生的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，與循規蹈矩的大人和孩子唱對台戲，喜歡無憂無慮的生活————但它們聰明活潑，他們正直勇敢，尤其是在一些重大事件發生的時候，在正義與邪惡的較量中，在危機降臨的時刻，他們能義無反顧地挺身而出，做出那些懦怯的“好孩子”，體面的“優秀生”無法做出的正義行為，展現出他們的魅力和光輝。
讀完書之後，我掩卷深思：在老師眼裏和在家長眼裏孩子現在需要的`是好成績，可又有誰問過我們孩子真實的想法是什麼？正如書中所寫：湯姆與他的夥伴哈克貝里。芬他們喜歡自由自在地做一個“叛逆”的小孩，不想做一位家長，老師眼裏的“好學生”，“好子女”。再想想我們，在老師，家長的殷切期望下學習，而忽略我們的心聲，我們的煩惱又有多少？我們天天在為分數煩惱，為學習煩惱，使我們的生活變得無趣。
這本書是我們比鷹飛得更遠的夢想，比花兒開得美的情感，比星閃得更亮的智慧。希望這本書在我們的成長道路上成為滋潤心靈的雨露。
雨露，是解救救乾渴的植物的精靈，雨露雖小，但是能夠滋潤萬物；雨露雖然只是水的一種形態，卻不同於水，有着非凡的意義。它用自己微不足道的生命給它的使命。
那我們生活中是否有這樣的“雨露”呢？即使有，那也未必有認識讚美這些“雨露”的伯樂。
對於學生來説，學習生涯中，遇到的“雨露”，就是老師了。老師，是人類靈魂的工程師，他們孜孜不倦地位一問三不知的學生們不斷地灌輸知識，就如雨露一般，滋潤着一個又一個幼小的心田。
就如現在的.芮老師，我們的班主任。自國中以來，我們班的成績是比較差的，因為聽説芮老師帶的班級成績一向很好，管理的也很嚴格，於是大部分學生都是選班入學的這也讓芮老師很頭痛。
我剛入班時，在班裏排第二名，也不知是驕傲還是不用心，從八班級開始，成績就向下滑，最後考到十名以外。芮老師很失望，一直對我有信心，但那次墮落谷底考試不可能就完事。芮老師把我叫到辦公室談話，她是這樣説的；“你這次考試結果令我大吃一驚，你原本是班裏的優等生，從你身上看到了許多希望，但是現在呢？是十名開外呀，從這次考試成績反應出你的缺點：懶。那英語單詞和語文古詩就沒有背到位，歷史背的就不行，我以為你有很大的潛力，但你沒有用自己最大的能力去挖掘出來，老師相信你……不要雷聲大，雨點小我要看你行動，以後要努力了。”
在許多人看來這次談話一定對我造成很大的打擊，不是，芮老師給我找到了缺點，讓我及時改正，端正了學習態度。
在一生中有多少人真正關心過你，為你糾正錯誤。如雨露一般，滋潤你乾枯的心田，這樣的“雨露”是少之又少呀。最起碼，芮老師就算是一滴“雨露”
感謝芮老師，感謝老師們，還有感謝曾經滋潤我心田的“雨露”。
感謝，是為了擦亮蒙塵的心靈；感謝，是為了銘記點滴的幫助；感謝，是為了感恩的明燈。如果我是一塊黑板，我要感謝老師，是他們給我創造了生的價值；如果我是一顆珍珠，我要感謝海水和沙粒，是他們讓我釋放出耀眼的光芒；如果我是一棟樓房，我要感謝建築工人們，是他們賜予了我華麗的外表。
回首那美好的歲月，在我們成長的路上，給過我們陽光雨露的人猶如天空中的繁星。我們感謝天空的寬廣，感謝土地的樸實，感謝微風的清柔，感謝細雨的滋潤，我們感謝父母的關懷，感謝老師的教誨，感謝同學的幫助，感謝陌生人的微笑……其中，給予我們陽光雨露最多的就是父母了。自從我來懷仁讀書以後，考試成績每次都很不如意，成績就像生命垂危的人的心電圖一樣，急劇下降。但是每次考完試，回家都會得到一番安慰。一階考後，爸爸説我第一次考試還可以，下次爭取進200名，但是沒想到我在期會考試卻撤到了753名。本以為回家後是一頓暴罵，但等待我的卻是爸爸語重心長的一段話。爸爸説：“以你的水平怎麼能考到這個程度呢？你可以進一檔的。這次又掉以輕心了吧！下次一定要迎頭趕上，加油哦！”學習了一個月後，二階來臨了，我考得比一階靠前一名，全校306名。爸爸繼續鼓勵我，給我加油！但我又掉下去了，到了600名。一個學期就這樣結束了，我始終沒有達到爸爸的期望，但爸爸仍然在為我加油。我在濃濃的'父愛中繼續努力。期會考試揭曉，我取得了了91名的好成績，這完全來源於父親給我的鼓勵。在這裏，我要由衷地感謝我的父親，感謝他給予我的鼓勵，這將成為我成長路上陪伴我的一道亮麗的風景。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”時時刻刻，我們都要心存感激，感謝那些曾經給予我力量的人，感謝陽光雨露！
我是一棵樹苗，生長在一片草地上。每天清晨，我都能受到雨露的滋養。它像一位母親一樣呵護、關愛着我。
我回想起那一天，太陽像個大火爐似的炙烤着大地，地面上非常燙，幾乎都可以在那上面煎雞蛋了。這麼炎熱的天氣，對於我這樣一棵剛長出來的樹苗來説是有多麼大的傷害呀！
這一天好不容易熬過去了，原本以為第二天的天氣會有所轉變呢！可是，誰也沒想到，這一天的太陽居然比昨天的還猛烈一些。眼看我的身上已沒了昔日那鮮豔的綠色。當時，我又是多麼地想要喝一口水呀，即使只有一滴也行啊！
突然，蔚藍色的天空上漸漸地多了幾朵烏雲，過了一會兒，毛毛細雨便從天空中落下來。我看到後，心裏別説有多高興了，張開嘴來喝下這些生命之源。
不久，我已經不再是那一棵小小的樹苗了，而是一棵非常高大的'樹，身上也增添了許多綠葉。在這片大草地上，也多了許多各種各樣的樹，我與它們交了朋友，同它們一起沐浴着雨露。
秋天來了，我身上的葉子一片片落了下來，渾身光禿禿的，成了一根幹木頭了。但我相信在春天來臨時，春雨會繼續滋養着我，讓我的身體上又恢復從前的綠色。
我現在比以前變得更粗壯了，也認識了更多的新朋友。
可是，有一天我被一些工作人員移到了偏僻的小山村。那裏沒有雨露滋養我、呵護我，也沒有人關心我。漸漸地，我的葉子變得枯黃了，身體被蟲子侵蝕了，感到萬般疼痛。不久，我的生命結束了。
雨露，感謝你這一生對我的呵護、關心和幫助，再見了。
我們的成長離不開雨露的滋養。小時候，父母給予我們雨露；長大些，便是老師給予我們雨露；成人後，便是社會給予我們雨露，
記得那一次，老師給予我雨露，滋潤了我的心田，也在我心中播撒了愛的種子。
那次，學校為了調動全校學生做課間操的積極性，便決定每班輪流安排領操員到主席台為全校同學領操。
輪到我們班的時候，可是我們班預先選好的領操員竟然陰差陽錯的受傷了，於是老師準備重新“點將”，我害怕老師會選到我，便故意多老師的目光，最後老師還是選到了我，我嘗試着推辭，可老師還是堅定的説出了：“你不必再多説什麼了，我認為你做得很好，這是我交給你的任務，必須完成！”邊説還邊把我推向主席台，我只好這樣勉強上了台，面對全
校師生，我還是有些緊張，隨着音樂的響起，我也舞動起了我笨重的四肢，緊張早已衝破了我自信的極限，致使我的四肢舒展的不夠自然，力度就更不用説了，沒有達到標準，此刻的我就是一個反面的.教材，我猜老師現在一定在後悔再三勸我上台，下台後一定會批評我，我偷偷回頭看了一眼台下的老師，老師向我露出來最真摯的微笑，並用口形告訴我：“加油！”我便有繼續做起來，老師的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入時，發覺自己做錯了操節，回頭看台下的同學，竟然沒有一位同學發出嘲笑聲，再把目光平移向老師，老師想我豎起了大拇指，激勵我勇敢做到最後，此刻，老師滋潤了我的心田，澆灌了愛的雨露，隨後，我便恢復了正常狀
態，不但不緊張，還信心十足。我越做越投入，我甚至能夠感受到同學與老師躲我的支持。就這樣，我一節一節的已經做完了第一套操，第二套操剛開始做就出現了差錯，我摔倒了，同學們笑了，最後還是笑了，我的臉漲紅，好像找個地縫鑽進去，我哭了，因為我的表現足以丟人，我丟得不只是我自己的人，還是我們班的，我發現我還是不夠堅強，還是需要老師幫我解圍，老師走上來了，看到我狼狽的樣子，説：“沒事，真的沒什麼，下面的操節不用做了。”邊説邊扶我下台，還説：“腳，有沒有摔傷啊？”我看着老師，説了句：“沒事。”雖然有些尷尬，但是我感受到了從未有過的温暖與幸福，感到了老師對我的愛，這就是老師播撒給我的雨露，充滿温暖的雨露。
老師的雨露滋潤了我的心田，本以為老師會批評我，可是我想錯了，老師一直鼓勵我，滋潤我受挫的心靈，撫慰我脆弱的心。
老師，播撒了愛的雨露，滋養的不只是我，而是整個班的同學。
禾苗的生長需要雨露的滋養，同樣，我們的生命之樹也需要雨露的滋養。那麼，哪些才是給予我們的雨露的人呢？
排第一位的.自然是我們的父母了。他們將我們撫養大，教我們走路，教我們説話，教我們如何做人……我們只有有了父母的雨露滋潤才能茁壯成長。
排第二位的是我們的老師。俗話説得好：父愛如上，母愛如水，山水延續了生命，又是誰給了生命色彩呢？那就是老師，如果把我們自己比作一張白紙，父母用鉛筆規劃出我們人生的輪廓，而老師就會用水彩筆為我們的人生增添一抹色彩。從幼兒園到國小、中學再到大學與我們朝夕相處的都是老師，老師教會了我們許多知識和文化：歷史，使我們瞭解了中華五千年的文化；地理，讓我們學會了看天氣，看地形；生物，讓我們瞭解了大自然的奧祕；語文，讓我們瞭解了中華文字的博大精深；數學，讓我們的心思更加細膩；英語，讓我們瞭解了異域文字……所以，我們每一個人都離不開老師的教導，老師也是辛勤的園丁給了我們生命色彩的雨露，讓我們的生命更加多姿多彩。
排第三位的就是朋友了。大人們都説，“近朱者赤，近墨者黑”交什麼樣的朋友也表示我們自己是什麼樣的人，朋友們的一言一行也會在無形中左右我們。對學生而言，和愛學習的人做朋友，那麼你也會變得更加用功；和愛漂亮的人再一起，你也會注重自己的外表；與貪玩的人為伍，你就會慢慢的懶散……所以朋友也是我們生命中不可或缺的雨露，因為，他們會讓我們的人生充滿樂趣。
這就是我們人生中的雨露，缺一不可，有了這些雨露，我們就會走向幸福的未來。
埋下一顆種子，雨露將其喚醒，雨露伴其生長，雨露陪其老去。當它消失的那一刻，它也會化作千萬雨露去滋養萬物。
小時候，每到晚上，我就會提上一把椅子，跟着同樣提着椅子的爺爺奶奶匆匆出門去了。去幹什麼呢？去聽戲！每年三月到九月都會有不同的戲班子來到鎮上公演。年少的我雖不是十分了解戲的內容，但看着一個個畫着花臉的角色在台上跳來跳去，也覺得十分有趣。去年，我時隔多年，再次隨奶奶去聽戲，這回我聽懂了戲的內容，那部戲叫做《秦香蓮》，講的是一個負心漢為榮華富貴而拋妻棄子的故事。台上的角色有哭，有笑，表演到精彩處，我不禁拍手叫好；情節發展到低潮時，我不禁也跟悲傷起來。
奶奶告訴我，在他們很小很小的時候就有戲班子到這裏演出了。戲的內容是老百姓在漫長與勤勞歲月的日月輪迴中，所形成的一個個流傳千古的故事。故事的內容大多都是懲奸除惡或追求美好愛情故事的，內容都是樂觀向上的。那時候，戲對於奶奶那一輩人有着極大的意義，引領着他們那一代人健康成長、激勵着他們的努力耕作。
我對戲的感情雖比不上奶奶那一輩人的痴迷，但也是喜愛至極的`。戲對我而言，就是雨露，一直都在滋養着我的生命之樹。當我失意時，一曲小戲令我振奮；當我傷心時，一曲小戲消我心中萬千愁；當我迷茫時，一曲小戲又像燈塔一般，指引我歸航。
我想，當我有兒女的時候，我一定會告訴他們爸爸與戲的故事，若有機會，我也一定要親自帶他們去聽一齣戲。也讓他們回味一下這戲中的人生，讓這雨露也滋養他們的心頭。這樣也算是對戲的一種傳承吧。
學問齋