在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的搶糖果作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天早上，鄧老師走進教室，高興地説：“今天我們做一個遊戲！”“耶！太棒了！”有的同學激動得趴在桌子上説；有的同學樂得差一點一屁股坐在地上；有的同學還半信半疑地問：“真的還是假的。”還有的同學説：“鄧老師，玩什麼遊戲？”鄧老師在黑板上寫上“搶糖果”這三個字，又問：“你們玩過搶足球嗎？”同學們回答説：“玩過。”
遊戲規則是兩位選手都必須將雙手交叉抱在胸前，在老師發出口令：“1，2，左手”或者“1，2，右手”後，同時伸出左手和右手去搶一塊課桌當中的'糖果，先搶到糖果者獲勝。但是，如果誰出錯手，即使搶到了糖果，也算失敗。一共有三局二勝。
我們第一局選的糖是白色的包裝，包裝上畫着香芋，香芋下面寫了三個字叫香芋味。遊戲開始了，我死死地盯着糖，而我的同桌就跟我反着來，他不盯着糖，他就盯着黑板上的“搶糖果”三個字。老師説完“1、2，左手”，他還沒反過頭來，糖就被我搶到了。我看了他一下，原來他很失望有。忽然，我聽歡呼雀躍的聲音，震耳欲聾，這是怎麼回事呢？原來搶到糖果的人説：“我搶到了糖果，我搶到了糖果……”第二局我們選的是紅色的牛奶糖。老師故意拖長了聲音説：“1……2……右手。”我的同桌伸出了左手然後又換成了右手去搶，可是，我早也搶到了糖果。第三局是最後一局，也是關鍵時刻，我們選了一個粉色的包裝又好吃的果仁酥心糖。第三局和第二局一樣。老師喊完了“1、2，右手”，他又伸錯了手，又搶了，“哈哈哈……”，我又得到了一顆糖。
這個有趣的遊戲在歡聲笑語中結束了。這個遊戲讓我懂得做事要反應快、專心致志。
遊戲是很好玩的，遊戲很讓人喜歡。今天，我們班進行了一次“搶糖果”的小遊戲。
第一輪開始了，老師請了兩位同學來體驗一下。
激動人心的比賽馬上就要開始了……老師説了一聲：“1！2！”他們的眼睛就像冒出了火來，誰也不放過誰。“1！2！左手！”老師説道。女同學先下手為強，搶到了糖果，高興地歡呼，大聲嚷道：“耶！我贏了！”可惜的是：她手中的糖果居然是用右手搶到的，按遊戲的.規則，兩位都算輸了。
第二比賽輪到我和同桌了……我們先站到桌子的兩頭，然後雙手抱在胸前，等老師的口令。我眼睛瞪大着，盯着糖果看了好一會兒，我心裏嘀咕着：我一定要搶到那顆糖果。我琢磨老師剛才説左手，現在可能是右手了。後來，老師喊：“1！2！同學們不動聲色，而我緊張極了。之後又説了一聲：“左手！”我的同桌用閃電般的速度把糖果搶走了。“哎呀，不好，糖果被搶了，真是出師不利！”我無可奈何，只能把糖果讓給同桌了。這時，真個教室都沸騰起來了，有的同學沾沾自喜，有的同學垂頭喪氣。高興的人呢，高興地跳起來，傷心的人呢，感到難過。
今天的遊戲有趣極了，課也精彩極了。從中，我也悟出了一個道理：做任何事情都要眼疾手快，不僅眼要準，手要快，動作也要敏捷。
“啪”“哈哈哈……”教室裏傳來一片笑聲，原來我們班在搶糖果。
老師首先宣佈了遊戲規則：兩人一組，面對面站着，雙手放到桌邊，把糖果放到桌子的正中間，重要的是，老師説左手就要用左手搶，説右手就要用右手搶，如果搶到了糖果卻用錯了手，那還是對方贏，三局兩勝。
遊戲就要開始了，我們把老師發下來的糖果擺放好，小手放到桌邊。第一局，我目不轉睛地看着桌子上的糖，既興奮又緊張，好像有一隻兔子在心裏跳來跳去。就在這時，老師説：“左手！”我以閃電般地速度向糖果撲去，只聽“啪”的一聲，我也不知道自己贏了還是輸了。當我把手拿開時，手底下赫然“躺着”一塊糖，我贏了！老師説：“贏了的同學把手舉起來。”我驕傲地把手舉得高高的，心想：真是小菜一碟啊！第二局遊戲開始了，我用餘光瞄了一下我的對手，只見她用牙咬着下嘴脣，看起來好不服氣的`樣子。我微微一笑，又目不轉睛地盯着糖果，老師突然説：“右手！”我飛快地把手伸了出去。哈哈！不出所料，我又贏了。老師走到我們身旁，問：“你們現在幾比幾？”“二比零！”我威風地説。到第三輪了，我打算讓我同桌贏一回，老師説：“左手！”我慢慢地把手伸過去，對方贏了，她像小兔子一樣蹦蹦跳跳的，我心裏也快活極了！最後，還是我贏了。
看來，高手的經驗就是要穩、準、快啊！
今天的遊戲時間又到了，猜猜看今天的遊戲會是什麼呢？
只見老師拿着一顆糖，難道是讓我們比賽吃糖嗎？老師笑眯眯地説：“我們來玩一個搶糖果的遊戲。”老師請了一位小女生和一位小男生，女生長得很瘦，個子不高，細胳膊細腿，眼睛又大又亮，臉上露出笑眯眯的.表情。我猜會搶到糖果。那男生長得胖乎乎的，肚子像個小皮球。手臂比我的腿還粗，他個子很高，臉上還有點害羞。老師喊：“1、2、3！”還沒喊“搶”他就伸出手，想搶糖果了，他又想到還沒説那個字，又不好意思地縮回去了，又背到身後。同學們看了笑起來了……老師又喊：“1、2、3，搶！”只聽“啪一啪”兩聲，還是那位女生機靈、聰明，搶到了糖果。她心裏就像吃了蜜一樣甜。我也好想上去試一試，希望我也能搶到糖果。
時間一分一秒地過去了。終於輪到我了，我的心情又激動又緊張，我把手背在身後。眼睛一直盯着糖果，眨也不敢眨。只聽老師説：“1、2、3，搶！”“啪一啪！”我感覺搶到糖果了，我張開手一看！是我！是我！哈哈！我激動地又蹦又跳，很開心。我興奮地回座位了，既拿了糖果又贏了比賽，太好了！
我覺得這個遊戲很有趣，又很好玩。我下次還要玩，還要分享給我的朋友們！
教室裏傳來了一陣歡笑聲，走進去一看，哦，原來是同學們在玩搶糖果的遊戲呢！
老師正在講遊戲規則，我悄悄地走到了座位上。聽老師講遊戲規則：一、兩人為一組，共四組，糖果放在桌子中間。二、遊戲分為三局兩勝。三、在老師發出口令1。2左手或者1。2右手後，同時伸出左手或右手去搶糖果，先搶到糖果者獲勝。但是如果誰伸錯手，即使搶到了糖果也直接算淘汰。
遊戲開始了，教室裏頓時熱鬧起來。這聲音震耳欲聾，相信連隔壁教室都能聽見，他們一定很羨慕我們吧！
只見我的對手死死地盯着中間那顆糖，那顆糖圓圓的，穿着粉紅色的外衣。我的眼睛也目不轉睛的盯着那塊糖，彷彿那塊糖是一塊大肥肉，每個人都想搶到它。老師喊：“一、二左手！”我的對手使出閃電般的速度，可是她還是沒搶到。因為我在她之前已經把糖果搶到了自己的手上。只見我的對手垂頭喪氣的.回到了座位上，而我拿着糖果又蹦又跳的坐了下來。
老師為了讓同學們都能拿到糖果，所以我們又進行了一次，這次我懸着的心更加緊張了，但我又一想：剛才那麼容易就搶到了糖果，這次也一定是我先拿到糖果。於是我心裏就放鬆下來了，正當我放鬆下來時，老師喊出了口令，我對手的手像箭一樣的“飛”了過去，搶到了糖。我後悔莫及，果然玩遊戲不能放鬆，也不能驕傲。
通過這次遊戲我知道“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
你們玩過搶糖果比賽嗎？今天我們就在作文班玩了一場激動人心的搶糖果比賽。
老師先講了比賽規則，然後宣佈比賽開始。
第一輪比賽是小組賽，分了兩個小組，老師説：希望同學們踴躍參加。我一馬當先，舉起了手，對方小組也有人舉手了，接着老師選了我們組的張智霖和對方組陳禹參加比賽。老師搬了一張桌子放在走道，又端來一盤草莓味的糖，兩位選手在桌子的兩旁，他們的雙手緊緊地抱在胸前，張智霖眉頭緊鎖，看起來非常緊張，陳禹卻鎮定自若，好像在説：我一定會打敗你，贏得冠軍。兩位選手目不轉睛，虎視眈眈地盯着糖果，當老師一聲令下，他們如同閃電一般伸出手，結果對方組陳禹贏了，他們頓時歡呼雀躍，我們輸了，個個垂頭喪氣。但是我想下一次我們一定會贏。
第二輪比賽是班級賽，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，開始比賽了，隨着老師一聲令下，同學們都爭先恐後地伸出手向糖果衝去。我也不甘示弱，可是我卻伸錯手了，結果同桌贏了。
比賽結束了，同學們有的.開心、有的難過。雖然我輸了，但是我還是挺開心的，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
“啪”、“哈哈哈……”教室裏傳來一片笑聲，原來是我們班在搶糖果。
老師宣佈遊戲規則：兩人一組，面對面站着，把糖果放到兩人的正中間，雙手放到桌邊，重要的是，老師説左手就要用左手搶，説右手就要用右手搶，如果搶到了糖果卻用錯了手，那還是對方贏，三局兩勝。
開始玩遊戲了，我們把老師發下來的糖果擺好，小手放到桌邊，第一局開始了，我們目不轉睛地看着桌子上的糖，既興奮又緊張，好像有一隻兔子在心裏跳來跳去，就在這時，老師説：“左手。”我用閃電般的速度向糖果撲去，只聽“啪”的一聲，我也不知道我贏了還是輸了，我把手拿開，哈哈，我贏了。老師説：“贏了的同學把手舉起來。”我驕傲地把手舉起來，心想：真是小菜一碟啊！第二局開始了，我用我的'餘光瞄了一下我的對手，她用牙咬着下嘴脣，看起來好不服氣的樣子，我微微一笑，又目不轉睛地盯着糖果，老師突然説：“右手。”我飛快地把手伸了出去。哈，果然不出所料，我又贏了。老師走到我們身旁，問：“你們現在幾比幾？”“二比零。”我威風地説。第三輪了，我打算讓我同桌贏一回，老師説：“左手。”我慢慢地把手伸過去，對方贏了，她像小兔子一樣蹦蹦跳跳，我心裏快活極了。最後，還是我贏了。
看來，高手的經驗就是要穩準快啊！
“啪！”“哦！我贏了！”“不算，再來！”是誰在説話？原來是我們在玩“搶糖果”的遊戲呢！
大家來聽聽比賽規則吧：老師會給同桌兩個發一顆糖，每個人都必須雙手交叉抱在胸前，在老師發出口令：“一，二，左手！或者一，二，右手！”後，同時伸出左手（右手）去“搶”那塊放在桌子上的糖果。“搶”到糖果者勝，但如果伸錯了手，即使“搶”到了糖果，也算失敗。
遊戲開始了，老師還沒説，我已經“口水直流三千尺，疑是銀河落九天”了。“一，二——”我緊張起來了，眼睛直盯着糖果，生怕被人奪走了似的。“一，二，右手！”我一聽，以閃電一樣的速度伸出右手。可還是他快了一點，他得到了糖，我失望地叫起來：“贏的`人竟然不是我！不，NO！”他卻高興得手舞足蹈，又蹦又跳。老師又説：“我們這次是三局兩勝。”我聽了，高興得跳了起來。第二次開始了，我吸取了上次的教訓，目不轉睛地看着糖果。“一，二，右手！”我敏捷地伸出手，拿到了糖果，勝利了。
第三次開始了，由於我一時粗心大意，一時疏忽，結果輸了。看着他沾沾自喜的樣子，我很不是滋味。
玩這個遊戲，我明白了：虛心使人進步，驕傲使人落後。
星期天烏雲密佈，我興高采烈地來到了文四級二班。今天不知道又有什麼有趣的活動呢？好期待呀！
在第二節課上老師拿出了一個蛋，哦！那是個盒子呀！打開一看好多糖果，接着PPT上面有着三個大字“搶糖果。”老師講了遊戲規則後就開始了第一輪的比賽。同學們雙手交叉抱在胸前，都目不轉睛地看着那顆可愛的小熊貓糖。“準備，一二左手。”只聽吳老師大喊一聲。我眼疾手快地搶到了第一顆糖果，外面的包裝是那麼精緻、可愛、漂亮。一打開包裝紙，就有兩個調皮的小球滾了出來，還差點掉了下去，好像不想讓我吃呢！那麼可愛我都不捨得吃了！再加上同桌那可憐的小眼神，我就更加捨不得吃了！反正有兩小顆，分她一顆也沒什麼的.。“給你一顆”我有點戀戀不捨地拿給了她。我自己又留了一顆，接着我一大口吃了下去，糖有三層，第一層是甜甜的白色巧克力，第二層是棕熊一樣顏色的巧克力，第三層是旺仔小饅頭。我細細品味這顆糖果，彷彿有着友誼的味道。
雖然今天我少吃了一顆糖果，但把它分享給同桌，我感到這糖吃起來更甜了！
“太好了，太好了!”原來老師要讓我們搶糖果，我們特別的開心。老師先講了遊戲規則：老師把我們分成四組，每一組中有一個圓凳，上面放上一個糖果，一組四個人搶，在搶之前聽老師的'口令做動作，老師説搶再搶。
我們聽了，開心極了，都盼望着老師早點兒帶我們開始遊戲。一切準備就緒，同學們摩拳擦掌，全神貫注地看着糖兩眼發光。老師説：“開始遊戲!左手，右手，左手，右手……”見有的同學不耐煩了，“搶!”老師太出其不意了。我特別失望，因為我沒搶到糖果。但我想：這樣也好，我還可以參加下面的比賽。
這一回是三個人一組，老師發放完糖就開始了。老師這回改變了主意，先左手、後右手、再轉圈，又蹲下，然後再搶。只怪我反應力遲鈍，又一次失敗了。又一回合結束，撤掉了一個圓凳，但是三個人一組又開始了遊戲。這回，老師又有小心思了。他剛説完“準備”，就説“搶”了，我又一次失敗了。
我信心沒了不少，但我還一直堅持。又開始新一輪遊戲了，老師説“搶”。這一回，沒那麼順利了，糖被無緣無故地震掉了。大家激戰得太激烈了，直接坐在地上搶了。這回，我又沒搶到。
又過了一輪，我還是沒搶到，我很懊惱。這回還剩三個人了，這椅子跟要斷了一樣，太嚇人了。有的人還被抓傷了呢，但我還是沒搶到。最後，只剩下兩個人了，又一輪開始了，我終於搶到了，太棒了!最後一個人沒有搶到糖，有些失落。老師又給了他一個機會，挑了一個晚來學生，跟他再比一輪。終於，所有人都抓到了糖。我們內心十分喜悦，開心地吃着自己的“戰果”——糖。
這個遊戲讓我們知道了：做事要有耐心，堅持不懈才會成功。
今天我們玩了一個非常好玩的遊戲——搶糖果。
比賽分為兩輪，一輪兩人賽，一輪全班賽。遊戲規則是：兩人站在桌子的兩邊，雙手交叉在胸前，聽口令，如果老師説右手，你伸左手，即便你搶到了糖果也算輸，對方就贏。第一局比賽開始了，是我和鄭子衍比賽。我輕鬆地走上了台，而鄭子衍卻慢吞吞的走了上去。我從他的眼神中就能看出來，他好像在想：我會不會輸啊？怎麼辦？鄭子衍的隊友叫到：“不公平！不公平！王晨曦胳膊長又厲害呀！不公平！”我也只能笑了一下，而我的隊友也不甘示弱，玩笑着説道：“你可不許輸，輸了會被揍扁哦！”這話可把我“激怒”了，我瞪了他們一眼，就轉過頭死死的盯着糖果，想用眼神把糖吸過來一樣。老師發口令了：“3、2、1……左手！”我的手像閃電一樣伸了過去，而我的對手比我慢了一步，等我搶到糖了，他還不知道發生了什麼事一樣。我偷笑了一下，鄭子衍的隊員們都嚷起來，鄭子衍也不好意思，我叫了一聲“安靜”，因為三局兩勝，所以糖還不能給我。第二局比賽開始了，大家都很緊張，除了我，這次老師説：“嗯……左手！”我這次愣了一下，不過馬上反應過來，飛快把手伸了過去，鄭子衍比我又慢了，這次我忍不住了，笑了出來，笑得咧開了嘴。鄭子衍垂頭喪氣的走下了台，而我卻開開心心的`。
經過這次比賽，我搶糖果有了一個經驗：不要太緊張，不然手會僵硬的，還要專心聽老師的口令，這樣保證你百分之九十可以搶到糖，當然剩下的就是運氣了！
今天上午，從課室裏傳來了一陣陣歡笑聲。你們知道我們在做什麼嗎？我們正在玩“搶糖果”的遊戲。
上課前，林老師宣佈了遊戲規則：參賽者必須把右手搭在左肩上，左手搭在右肩上。聽到裁判説：“一、二、三、左手或右手”時，參賽者就得聽命令伸出左手或右手去搶糖果，誰先搶到誰就贏，但是，伸錯了手，即使先搶到，也算輸了。所以，我們一定要注意力集中。聽完規則，同學們都躍躍欲試，紛紛舉手。
比賽開始了，我和卓子健很幸運地參加了這場遊戲，林老師當裁判。我們都做好賽前準備，眼睛直直地盯着桌子中間的糖果，屏着呼吸，教室裏靜得連一根針掉下的聲音都聽得見，這時林老師大聲説道：“一、二、三，左手！”我的左手閃電一般抓了過去，而卓子健卻慢了一拍。可愛的糖果被我抓在手，我心花怒放，連聲説：“我贏了，我贏了！”教室裏響起了同學們雷鳴般的掌聲。通過自己的努力，收穫的成果是最甜蜜的.。
驚心動魄的第二輪又開始了。我們更謹慎了，充分做好準備動作。我心想：這麼簡單，我一定能再獲勝。這時林老師説：“一、二、三，右手！”這次，我卻“大意失荊州”，慢了一點兒讓卓子健抓到了糖果……
“搶糖果”遊戲結束了，同學們的歡呼聲久久迴盪在教室上空。它不僅好玩，還可以鍛鍊一個人的反應，真是一舉兩得！遊戲也讓我懂了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落後。
今天，我們在快樂魔方舉行了一場別開生面的搶糖果比賽。
老師先給我們分成了兩隊，我們是全能隊，另一組是魔方隊。老師告訴我們比賽規則是：兩隻小手交叉放胸前，糖果放在桌中間，老師説一，二，三左手，伸出左手搶到糖果就贏了，如果沒有搶到糖果或伸錯手就輸了。
小組賽
小組賽是我們全能隊和魔方隊來搶糖果。全能隊派出的是周星貝，魔方隊派出的蘆安琪。比賽開始前周星貝目不轉睛的盯着糖果，安琪就盯着周星貝的眼睛，好像在説：我一定會贏的。老師説：“一，二，三，右手”，周星貝閃電般的伸出了右手，搶到了糖果。安琪就慢了一步，後面就改變了情勢，安琪連續贏了兩次，我很失望，這時我們組的同學有的在交頭接耳的説些什麼，有的人對周星貝速度感到失望，還有的`在敲頭説：“竟然輸了。”
全班賽
接下來是全班賽，我跟賀思哲比，老師説左手，我一緊張就慌了，總是伸出右手，我兩局都輸了。這時我的心情很不高興，對自己説：“我太笨了，下次做事我一定要冷靜。”
今天的比賽雖然輸了但我很開心，從中我悟出了為快不破，只有快加上冷靜才能獲得成功。
今天，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——搶糖果。
老師先把我們分成兩組，每組各派一名代表上台比賽。還沒等老師開口，同學們都把手舉得高高的，希望老師能點到自己的名字。在所有同學中，只有小東沒有舉手。老師點到了小東。其他同學只好垂頭喪氣地趴在了桌子上。
比賽就要開始了。和小東對戰的`是第二組選手小強。小強又高又壯，我們都很擔心小東會輸掉這場比賽。小東則慢慢地走上講台一副若無其事的樣子。小強是得意洋洋地跑上台，一副勢在必得的樣子。
一切準備就緒後，比賽正式開始了。大家都屏住了呼吸，全神貫注地盯着兩位選手，生怕打擾到了他們。只見小強摩拳擦掌，躍躍欲試，那生氣的眼神好像在對小東説：“我一定打敗你！”小東放鬆心情，豎起耳朵認真聽着老師的口令。他決定拼死一博。只聽老師一聲口令：“一二三，右手！”小東的右手像一支射出的箭飛快地伸出去一把抓住了糖果。等小強反應過來的時候，糖果已經被小東拿走了。小強氣急敗壞，一臉不服氣。而小東拿着糖果高高興興地回到了自己的位置上。
搶糖果真好玩啊！回到家裏，我要跟爸爸媽媽，還有弟弟一起分享這個有趣的遊戲。
上星期六在童星作文樂園，舉辦了一次有趣的搶糖果比賽，主要比速度、靈敏、眼疾手快。
比賽規則是：有兩個小朋友分別站在桌子兩邊，每個小朋友兩隻手交叉放在胸前，桌子中間放着一顆糖果，裁判員説“左手”，我們就用左手去搶糖果，裁判員説“右手”，我們就用右手去搶糖果。一場有三局誰搶到的糖果次數多誰就獲勝，經過淘汰賽獲勝者進入決賽。
老師把我們班同學分成幾個組，到我們這組比賽時，我的心情非常緊張。比賽開始了，裁判員説“左手”，我還沒回過神來，我的對手就以閃電般的速度把糖果搶到手了，頓時我愣住了，於是，我暗暗下決心，下局我一定要搶到糖果。第二局開始了，裁判員説“右手”，我以迅雷不及掩耳之勢搶到了糖果，我高興得歡呼起來。
最讓人緊張、扣人心絃的是第三局比賽，也是誰能進入決賽的關鍵一局，第三局與前兩局略有不同，第三局是“空中接繡球”，只見裁判員把糖果拋向空中，同時喊“左手”。我以閃電般的`速度搶到了糖果，我的對手撲了個空，這時，我心裏沾沾自喜，高興得跳了起來。
另一組的小朋友比賽完後，我以雙倍的信心和勝出的小朋友進行決賽，經過激烈的你爭我搶，最後，我勝利了。頓時，我心裏像灌了一絲絲蜜似的，甜滋滋的，其他同學都垂頭喪氣地走開了。
我獲得了一顆糖的勝利品，但這顆糖果，比平時的更甜，因為這糖果是我以超人速度和靈敏取得的勝利，讓我回味無窮。
學問齋