無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的歌聲裏的苦與樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤着小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關着校園！
又一個春天到來了，在那些如歌的歲月裏，校園歌聲曾經陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿着讓人一生難忘的歌聲。
每一個學生都深深的愛着自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱着“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。
每天早上，我們都排着整齊的隊伍，自豪的唱着我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。
敬愛的母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優秀的學生。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的.母校。我雖然快畢業了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！
春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園裏縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發力量；校園歌聲激勵着我們，向更加美好的明天起航！
天邊的那一縷微風像流水一般悄然流過，校園的微風依舊在歌聲中靜止。
寒冷的冬天已逝去，温暖美好的春天，不知不覺已走來，温柔的春姑娘，搖着柳樹般的身姿而來，校園裏依舊滿着微風吹在柳枝上的`聲音，唯美動聽的聲音，讓我陶醉在校園裏。
黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園裏充滿着歌聲，曾企求繁華，夢中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園裏度過了一個充滿回憶的青春。
當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，令清晨的空氣也帶着絲絲甜味。
春夏之間，像搖響的小鼓，隨着密密的雨絲飄散到每個學生的眼前。
作業本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞着那靈動的的文字，聽着老師繪聲的講評，品味着書中的味道。
每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因為，這聲音裏有我對知識的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。
一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴説絕世風雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風漸漸吹起。
光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園裏流動，永不停歇……
“愛我中華，愛我中華！”鏗鏘有力，氣貫長虹。
一個月前，一個新的集體“誕生”了，那就是B3和B4班所組成的110人的合唱團體，伴隨着合唱比賽的步步逼近，訓練的次數則是有增無減，漸漸沒有了音樂課，體育課，美術課，甚至是政史和自習，為了只是台上的四五分鐘，真可謂“台上三分鐘，台下十年功”！
還記得那是下午第一節課，大家都陸續來到了約定的416教室練歌，列隊集合完畢，便開始練習，110號人在一間狹小的教室裏，在老師有節律的指揮下，唱着，唱着，一遍遍唱着，感情熱烈了起來，只覺得教室裏的氣温在不斷的飆升，悠揚雄壯的歌聲在教室裏迴盪，心潮澎湃了起來，空氣不快速的流動，那空氣，好像真有那種“鸚鵡螺”號遇上冰川的味道，還要堅持，還要練習，即使額頭斟滿汗水，多麼的.不舒服，都要堅持，何況，大家也都在堅持！當聽到“最後一遍，唱好大家休息。”後，同學們頓時打起了精神，挺直了身子，展露笑容，唱了起來，那一刻，我真得覺得，110人的心，都聚在了一起，110人的力，擰成了一股繩，爆發了出來，震天動地，中華驕子，砥礪前行！
演出了，扮上精緻的粧容，穿上漂亮的衣服，自信地走上舞台，陽光普照，白雲嬉鬧，同學歡笑，我們展露微笑，放聲歌唱，唱出熱情，我們是祖國的花朵，向着陽光盛放！
自豪，獲得獎項；自豪，贏得同學們的熱烈掌聲；自豪，這次演出勝過每一次的訓練。自豪啊，自豪！五月，豐富多彩的五月，有意義的五月，經歷過失落，被呵斥，不夠專心；經歷過快樂，被誇讚，王老師最美的微笑！
歌聲中的苦與樂，經歷過才懂得，才體會到：苦在於身體，而樂在於心。
窗外滿樹韶光，樹葉的罅隙裏斜斜透着記憶，落滿一地苦樂交織的年華。
灰白色的牆皮細細碎碎地層層剝落，鏽跡斑斑的鐵欄杆也暈染上一層淡黃，清晨的陽光透過窗外灑落，軟軟的，撫弄你的肌膚，在赫色的地板上留下圓圓的光斑。不知不覺中，時間過得飛快，一個個站得腰痠腿痛，腳已麻木得沒有了知覺，因為室內空間封閉，空氣中的汗臭味讓人直想吐，我不禁雙耳嗡嗡作響，頭也暈沉沉的，耳畔喧器的聲音從左耳進去又從右耳出去。只有額上沁出一粒粒細密的汗珠慢慢濡濕了髮絲，歪貼在臉上，黏糊糊的，這使我更加的煩躁了。
都給我拿出點精神來！合唱比賽整個國中就只有一次，只有所有人團結一心才能成為最好的你們！指揮我們的老師用清亮的女音説到，這聲音使我整個身體一震，全身不再搖擺不定，眼神不再撲朔迷離，身體不再昏昏欲睡，所有人好似都被一種無形的力量牽引着，脆生生的聲音透着清純自信，我們忍着快要冒煙兒的嗓子，忍着大蒸爐般的空氣，竟有中自豪與快樂在心底悄然蔓延。
十幾次排練，轉眼到了比賽的日子，只聽得暑氣在風中滋滋開拆的聲音，大地似烤熟了，只露出炙熱的肌膚。作為最後一個節目，11點多的太陽毒花花的'，上場時只得眯着眼睛，臉上、背上都汗涔涔的，卻始終沒有動分毫。一個個淺淺的梨渦浮於同學們單純美好的臉上，歌聲緩緩流出，時而雄渾豪邁，時而婉轉柔美，被陽光染得金光燦爛。每一個音符都承載着太多付出與艱辛，也有大家齊心協力的共同努力與快樂，寄託着期盼與一片深情。我頓時百感交集，感動與欣慰從心中湧出，竟有盈盈淚光閃爍。
五月的歌聲在空中裊裊飄蕩，堅持、毅力、恆心、團結我收穫了許許多多，它們共同匯成了五月這一支苦樂交織的小令。
春天，在充滿生機的校園裏，傳來陣陣“歌聲”。這裏是歌聲的發源地，這裏有最美妙的歌聲，讓我們深入這神祕的地方去聆聽來自心靈的歌聲。
最美妙的歌聲，成長的旋律。
“千年萬載永遠不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時光朋友的情意長。”校園是我們成長的搖籃，是祖國培養未來棟樑的地方，而這裏必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。
校園，是我們灑下汗水的地方。其實，在我們的內心深處，這就是世界上最美妙的聲音。
當學校下通知舉辦歌唱比賽時，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭取發揮團隊精神，每一個人都在努力着，都在為共同一個目標而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！
比賽場上，我們盡情高歌，曲調洪亮而有吸引力，最後，我們果真是第一名，這麼多天的努力沒有白費！這裏麪包含了我們的汗水，我們的努力。
在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！
校園，是每個人付出青春的'地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神祕歌聲的發源地，去感受童年的歌聲。
在回憶童年的過程中，才發現原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。
我們要讓青春有價值，不要讓它白白浪費，要讓青春唱出最美的歌。
回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動。
那時不諳世事，不懂感悟，卻鍾愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個國小時光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人羣裏擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧。”
能使不同的人走在一起的，是共同的興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學習，一起談天説地，一起唱歌……那個年紀的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇壠，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
國中時我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經常等彼此一起回家，雙休日我們也會一起玩，依然親密無間。隨着學習愈發的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的'出現將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲温柔得不像話，很喜歡汪蘇壠的《小星星》。他經常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是後來他漸漸淡出了這個音樂軟件。當我在另一個軟件的直播間遇見他時，我問他：“還能教唱《小星星》嗎？”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人，於是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經我們三人窩在一起聽這首歌時，陽光温暖繾綣，就像秦渝粵温柔的歌聲。
時光如水，淌過曾經的青澀時代，伴着沿途温柔的歌聲，流向有夢想的遠方。
願歌聲如初，願故人不散。
説起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭髮和一雙靈敏的耳朵。
有一天，我們要音樂考試，這時，葉老師邁着沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進行音樂測試，現在我們先來複習一下需要測試的內容。”葉老師對我們説。於是大家開始唱起了歌，因為不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們説：“你們怎麼連這麼簡單的歌曲也不會唱，真是要把我給氣死了！”於是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽。
美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引着農民樸實的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲彷彿還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進了那美妙的`音樂之路。於是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之後，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師説了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導，我們就不會有如此巨大的進步。
美妙的歌聲每個人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會有收穫！
學問齋