在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我有許多特長，什麼畫畫呀，硬筆呀，學得也不錯，但我最愛寫作。
我以前還真不知道自己在寫作這方面有優勢，甚至還不知道什麼叫寫作!
三年級時，我寫了自己的第一篇作文，題目叫《我的爸爸》，也就兩三百字左右。這篇作文字數不多，當時我就只是把自己心裏想説的話寫出來罷了。
第二天，發作文本時，老師可高興啦，她對我們説：同學們的作文寫得都很好，但寫得最出色的，你們猜猜是誰?
同學們你看看我，我看看你，滿臉的問號。
陳俊!老師興奮地喊出我的名字。
我很震驚。當老師讓我上去朗讀時，全班都安靜下來。讀完後，整個班級爆發出一片熱烈的掌聲。老師也點了點頭，小聲地喃喃道：哪兒都沒補習過，作文就寫得這麼好，這小傢伙確實不錯。
那天晚上，我拿着自己的文章反覆看來看去。根據媽媽的意見，我又重新修改了一遍，一直到滿意了為止。從此，我愛寫作的興趣就此點燃。
一次，媽媽給我買了一套《米小圈上學記》，我很快被吸引住了。我發現裏面的文章與我寫的作文有一些不同之處，如：除了內容以外，上頭還有日期、天氣。出於好奇，我問媽媽為什麼要寫這些。
媽媽告訴我，這是日記。
呵，知道嗎，我又開始寫日記了!
剛開始，我的日記只有幾句話，也沒有精彩的內容。老師説，這像個流水賬。
一天天，一月月過去，我的日記也發生了翻天覆地的變化：本來一句兩句，變成了一段兩段;本來一段兩段，變成了一百兩百字的文章。而且語句也變得通順自然，成語、妙句用得也越來越好。
我的寫作才能驚動了媽媽。四年級時，我被送進了包老師的創意作文班。在作文班裏，我又學到了好多知識，什麼打破常規寫四季喜怒哀樂皆文章，我都樣樣精通，無一不會。在他那兒，我也穩居着第一名的位置。從他那兒出來，我的作文有了巨大的突破我學會了細節描寫，文章字量都可達六百以上了!現在，我在徐老師的作文班裏學作文，我又知道了以物串珠記事寄情等寫作方法。
要説我自己覺得滿意的文章，那可很多哩，數也數不過來。像《風》《我的.兩面派》等，都很不錯。最近，我的一篇《那綠油油的小豆芽》在明日之星裏投稿，居然被選中了!這回的成就又給了我莫大的鼓舞。另外，我也期待着參加20xx年7月的小作家杯比賽呢。
寫作，給我帶來了無限的成就與樂趣。我懷揣着一個夢想，希望自己長大後，也能成為像包老師、徐老師那樣出色的作家。
人生自古於世，需有一技之長，三百六十行，行行出狀元。
在某一天，我無意中刷到一個單手轉硬幣的視頻，心覺挺帥，一時心血來潮便學了起來。
功夫不負有心人，浪費了大量的時間，博得了家長的臭罵，我終於練得了一手絕技。練得了一手絕技，當然要拿出來顯擺顯擺啦。於是我絞盡腦汁地想該怎樣才能不做作地將它向大家炫耀。
一天，蔡老師讓我們把硬幣帶到學校做一些教材輔助。我心裏一陣暗喜：嘿嘿嘿我的機會來了。數學課上，蔡老師背過身板書，我蓄謀已久的手輕輕地捅了捅我那可愛憨厚的同桌。
嗯？同桌一臉懵逼地轉過頭來。
哎、哎！你會轉硬幣嗎？我一邊小聲説着，一邊伸手亮出一個硬幣。看過別人轉過的。她細語，不過我不怎麼會哎。她果然不會！我心裏竊喜，面上我又是波瀾不驚：我會，嘿嘿！厲害吧！我向她一挑眉，見她正目不轉睛地盯着我手中的硬幣，心理更傲嬌，我不動聲色便一動四指把手心的硬幣勾到大拇指上，然後大拇指順勢將硬幣推到食指上，以此類推，最後小拇指一挑又把硬幣勾回大拇指上閃着銀光的硬幣在我的手指尖穿梭其間我時不時用餘光瞄了瞄同桌，同桌正專注地看着，嘴微張，臉上寫滿了驚訝。再瞅瞅蔡老師，還在苦口婆心地為我們畫重點，應該沒有注意到我，啊哈！很好！
呼！一揮手，硬幣閃着銀光乖巧地又滾回手心。哎，好厲害哦！同桌瞪大了眼睛，驚歎道。當然，你同桌還是你同桌！我勾勾手，嘴角上揚，這聲讚美搞得我心裏美滋滋的，貪得無厭的我又盤算着下午又該怎麼炫耀這把好戲。
下午的語文課。林老師正在講台上孜孜不倦地講着卷子，而我就在下面擺弄着硬幣，轉啊轉啊！唉！好無聊沒想出法子的我歎了一口氣。哎哎一臉求知的同桌捅了捅我。我一轉頭：有何貴幹？我也帶了硬幣，教教我吧！我的興致頓時高漲了起來：小樣，沒想到你還自己上鈎了，面上波瀾不驚：好啊！她扭扭捏捏地抬起手，小心翼翼地弄了幾下。不是啦不是啦！你看我，是這樣。我勾了勾嘴角抬起手想示範，大拇指剛抬起，硬幣卻一骨碌滾了下去。
叮硬幣砸落在桌子上的聲音格外清晰迴盪在空曠的.教室中，迴響在我的腦海裏，同學們和林老師聞聲都一併向我看過來，熾熱的目光讓我感覺時間彷彿靜止了一般，只有急促的心跳聲，和背後的絲絲涼意還回蕩在我的身上我的天，除了尷尬還是尷尬！真想找個地洞鑽起來。
許久，我才緩過神來，林老師還在講考卷，那個硬幣也依然靜靜地躺在桌面上。我一把抓回它，灰溜溜地收了回來拿手好戲也有失手的時候啊。
每個人都有自己的拿手好戲，有的是彈琴，有的是下棋，還有的是跳舞……而我的拿手戲則是做飯。
我從小就對廚房產生濃厚的感情，因為我對食物有着強烈的執念。我是一個不折不扣的小吃貨，所以我就很好奇廚師是怎麼做到把那麼普通的、不起眼的食材變成了美味的飯菜。那就是我和做飯結緣的原因。
有一天，我看見媽媽把美味食物端上桌時，我再也忍不住了，大聲地對媽媽説：“媽媽，教我做飯吧！”看着我堅定的眼神，媽媽欣然答應了。
在苦練了幾個年頭後，我的廚藝終於大有精進。什麼咖喱呀，燴麪啊，蛋包飯啊，皮蛋瘦肉粥呀……我都會做了。於是，我決定做飯給爸媽吃一次。
選在什麼時候好呢，我看了看日曆，已經12月13日了，“嗯，決定了，就在新年吧。”那做什麼好呢？肉？我不是很擅長。麪條又太普通了，我們家一年四季都吃麪。米飯，那就米飯好了。那吃什麼米飯呢？炒幾個菜，不行。做咖喱？那是國外吃的，在新年吃不好。做蛋包飯？做那個我沒有十成把握是不敢做的。“那就炒米飯吧！”我靈光一閃，反正我也很擅長做，就炒米飯好了。時間、地點、人物，做什麼菜都定好了。就差日子到了。
時間過得飛快，轉眼就到了新年了。我在看日曆時才想起這碼事，時間也不多了，那就立即着手準備吧。
第一步：準備食材。先去超市買菜，菜單是：木耳、青椒、胡蘿蔔、雞蛋、火腿、紫甘藍。
第二步：備菜。買好菜就可以備菜了。先把所有的菜都洗乾淨。把木耳泡進水裏，泡40分鐘。將胡蘿蔔和紫甘藍切成小丁，像樂高的小方塊就好，再把火腿切成稍大一點的小塊，（最好是鹹火腿，那樣就不用加鹽了）最後再把青椒也切成小塊（怕辣的話可以用開水過一下）把米洗上三四次，放入電飯鍋開始蒸米飯。
第三步：炒菜。在炒菜之前先把米飯盛出來，打入一個雞蛋，攪勻，也可以加點生抽。把火開大，倒入少量油，先放入紫甘藍，翻炒一會兒，倒入木耳，再炒會兒，依次倒入青椒、火腿，再翻炒兩三分鐘，打入一個雞蛋，讓菜都裹上一層薄蛋液，翻炒一分鐘，最後加入米飯，翻炒均勻調到小火，把鍋蓋蓋上，燜一到兩分鐘後，就可以出鍋了。
當我把飯放到餐桌上時，一股香味撲面而來，看着眼前我傾注了無數心血的飯，我欣慰的笑了。
“叮咚”一聲門開了，爸爸媽媽回來了，看見桌子上已經準備好的飯菜，驚訝的合不攏嘴，看着他們開心的像孩子一樣的`笑容，我也開心的笑了。
做飯是一件十分有趣的事，不僅鍛鍊了我的動手能力，也給予了我無數的快樂，我會更加努力的練習，做出更美味的飯菜。
每個人都有自己的興趣愛好，更有不少人將自身愛好發展成拿手好戲。朗誦，不止是我的愛好，更是我的拿手好戲。我願在朗誦中，誦出我的江山社稷，誦出我的河山萬里。
我接觸朗誦，純屬一個偶然。在我二或三年級的一個暑假裏，我臨時被通知參加了學校“經典誦讀”的排練。在那裏，我親眼目睹了學哥學姐們的風采，我親耳聆聽了那一句句陌生但情真意切的'詩句。我開始對誦讀產生了深厚的興趣。
一回到家，我便開始嘗試學着學哥學姐的樣子，看着教學視頻，昂首挺胸，字正腔圓地誦讀詩篇。通過幾小時的練習，我已經可以跟着教學視頻一板一眼地背誦《古朗月行》了。而熱愛朗誦的種子，早已在那裏埋下，偷偷地生了根，發了芽。
在一次市級比賽中，我和幾個高年級同學一起表演《誦讀經典，我是李白》。我只記得當時燈光閃耀，晃得人睜不開眼睛。眼見着前面幾個學校的表演都很出色，個個有板有眼，我心裏開始有點緊張。不過，一想到我每日在家裏對着朗誦視頻一遍又一遍地跟讀，學着他人動作體味自身感情的艱辛，我的心裏踏實下來。
主持人開始報幕：“XXXX實驗國小表演，《我是李白》！”我趕緊跟着前面的同學走上舞台。隨着一名學姐低吟淺唱《將進酒》完畢，我走上前來。我女扮男裝，頭戴黑色冠帽，白衣黑靴，緩緩上前，手中高舉酒杯，高聲誦道：“舉杯邀月飲，對影成三人。”那一刻，我彷彿就是那個孤身一人獨自喝着悶酒，卻還能聯想自己與明月孤影共飲的李太白。轉瞬，一詩完畢，我又突然語調一變，激情澎湃起來，滿懷豪情壯志地笑歎一句：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”表演結束，我們一齊向觀眾鞠躬，觀眾朋友們也紛紛對我們報以熱烈的掌聲。
如今的我已經頗有幾分“書卷氣”了。這倒不是因為我的眼鏡的度數又升高了，而是因為我不再只平淡地背誦古詩，反而更為關注詩句的背景與詩人的心境了。
感謝朗誦，讓我真正走近了那此詩詞的作者，與他們為友，同甘苦共悲歡了。正因為有了朗誦，我走上了閃閃發光的舞台，不再膽怯，不再退縮，一步步地登上了屬於自己的小高峯。我從一開始的羞澀怯弱，褪變成了那個敢於發表觀點，毫不怯場的自己——我心目中真正的自已。
朗誦，這個拿手好戲陪伴着我，目睹了我的褪變與成長。朗誦，於我而言亦師亦友，它照亮了我前進的路，指引我一點一點向着真正的自己靠近，靠近……
廚房裏，一陣陣飯香撲鼻而來，伴隨着鍋子鏟子“擦擦”的親密接觸聲，一盤盤，一碟碟……一個身穿圍裙的“大廚”手舞足蹈的翻炒着，這就是我，一個熱愛烹飪、熱愛生活，的男生。這就是我的拿手好戲——烹飪。
從我記事起，看到就是爸爸媽媽為了工作忙碌的身影。每當我看到下班回來的媽媽還要拖着疲憊的身子幫我準備晚餐時，我就一陣心酸。心想：爸爸媽媽為我付出了那麼多，我也應當為他們做一些力所能及的事。於是我主動地幫他們分擔一些家務，其中我最喜歡的就是為他們準備飯菜了！
萬事開頭難。剛開始學烹飪，即使最簡單的菜都讓我傷透了腦筋，怎樣都炒不好。不是火太大炒焦了，就是鹽放太多了。每炒一道菜，我都滿頭大汗，手忙腳亂，十分狼狽。我明白不是每一個人生下來就什麼都會，都需要經過一個很漫長的學習過程。於是，我不僅僅每次在炒菜之前，我都會將各種食材和調料準備齊，並且還經常向爸爸媽媽請教做菜的流程和方法。油熱放料，加入食材，大火爆炒，小火慢燉，勾芡上色……在一次次的嘗試揣摩中，才做出一道像樣的菜來。
最終，“功夫不負有心人”，如今的我已經不用像以前那樣邊翻炒邊品嚐了。一道簡單的菜很快就能完成，身邊的親戚朋友們都誇我是媽媽的乖孩子，給我點贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲。尤其是在家庭聚會上，我的拿手好戲更是家人們眼中的活寶。
“雪蓋火焰山”“糖醋蓮菜”“西芹腐乾”“蒜蓉西蘭花”“韭菜炒雞蛋”“西芹炒蝦仁”，這就是我為媽媽準備的豐盛的生日宴晚餐。家人們圍坐在餐桌旁，品嚐我做的.小菜。你一言，我一語，把我誇的都不好意思了。大家嚷嚷着讓我再給他們展示一下，這下，我準備給他們做一道西紅柿蛋花湯。於是我一邊等水燒開，一邊做準備工作，先拿出來兩顆蛋，想給大家露一手“單手打蛋功”。左手拿碗，右手拿蛋，在碗邊輕磕幾下，用手一捏，但沒想到用力過猛，蛋殼也掉進了碗裏。大家見了，哈哈大笑，我也悻悻懊惱。我穩了穩神，繼續拿起筷子將雞蛋攪拌均勻。這時水也開了，將蛋液順着勺頭滑入翻滾的水中，頓時水面上綻放出了姿態各異的金色蛋花，最終又加入了西紅柿、菠菜，香菜、調料。一會兒功夫，一蠱色香味俱全的蛋花湯端上了餐桌。大家紛紛對我豎起了大拇指，我的心裏比吃了蜜糖還要甜。
我的拿手好戲不僅僅讓我鍛鍊了生活的自理本事，還為父母分擔了家務，減輕了他們生活的壓力。每個孩子的成長都傾注了父母全部的心血，我們在索取同時更應當懂得感恩和回報，雖然我此刻為能為爸爸媽媽做的還很少，但我還是要儘自我最大的努力，讓他們感受到我的愛。
十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲是做飯。
我的飯做得好，是因為從小生活在飯菜飄香的外公家。外公年輕時，是名技藝精湛的工人，心靈手巧。退休後在家，更是練就了一手做飯的好功夫。我從小由外公外婆帶大，天天看着外公做飯，耳濡目染，跟着外公一點點學會了不少做飯的本事。
後來，隨着我慢慢長大，做飯的天賦也逐漸顯現出來。
一年前的一個週末，家裏親戚聚餐，正愁如何下廚。這時，外公用鼓勵的眼神對我，向大家發話了：“讓安祺試試吧，她從小就跟着我學，一家會做得很好，可以給大家展示一下身手了。”眾人紛紛表示贊同。只有媽媽將信將疑：“是嗎？可她只是個小孩子啊，會不會燙着什麼的……”舅舅立馬打斷她：“沒問題的.，她姥爺都同意了，肯定沒問題！”可媽媽還是不放心：“那……我得看着她。”
雖然我心中萬分的不服氣，但還是忍住了，心想：我要靠實力讓媽媽心服口服。
我自信滿滿地走進廚房，看了看廚櫃上的食材：一根萵苣、三棵娃娃菜、幾條海帶和一些魚片。我靈激一動：做道酸菜魚！
我先拿出一些米，淘了兩遍，加進沒過米一半的水，並對媽媽説：“這種東北大米肯吸水，少加水才勁道。”媽媽讚許地點點頭。
我蓋上電飯鍋蓋，摁下“噴香米飯”鍵，便到一旁着手準備做酸菜魚了。我先把萵苣葉揪掉，洗了兩遍留下的梗，用刀去皮，然後嫻熟地用滾刀把萵苣切成小塊。一旁的媽媽忍不住説：“你的刀功可真好啊！”“那當然！”我得意起來。
接着，我把娃娃菜剝開，用水衝乾淨，幾片幾片地疊在一起，切成了方塊。每一刀壓下去，我都能看到媽媽一縮肩膀。切完菜，我心生好笑，不住説：“你別怕啊，切不到手的。”
海帶已經切好，直接用就行。我接了半鍋水，先倒進海帶：“海帶比青菜難熟，所以要先放。”媽媽勾了一下我的鼻子：“你懂得可真多！”她説完，我把菜貼着鍋邊也放了進去。
菜都焯熟了，我撈出來，把魚片放進去。菜撈出來後，我又過了一遍涼水，為的是讓它們變得更綠更脆。
魚也熟了，我把酸菜倒進水裏，蓋上鍋蓋。燜了十分鐘，打開鍋蓋，頓時熱氣飄起，魚香四溢，讓人直流口水。這時，爸爸走進來。他先是很享受地用力深吸了一口氣，然後由衷地讚歎：“好香啊，一切井井有條！”媽媽聽了，也贊同地點了點頭。
此時，電飯鍋響了，排壓完成後，我盛出香噴噴的米飯。米飯不硬不軟，口感適中。
菜已上桌，同志們一片讚歎。就連平時寡言少語的外公也讚不絕口：“真好，沒想到小外甥現在也成了美食家了啊！”我得意地迴應：“那是，這得完全感謝您平時對我的薰陶呢！”
全桌人都笑了。
我的拿手好戲是打乒乓球。
我練成打乒乓球這一絕技，來源於我父親。我父親以前是一個職業乒乓球球員，現在是一家乒乓球球館的高級教練。小時候，我就對乒乓球產生了極大的興趣，便軟磨硬泡地求父親教我打乒乓球。父親那時候十分悠閒，便一口應了下來。我在父親的手把手教學下也學有所成，現在已經算是個高手了。
就在幾年前，父親被調去當了一家乒乓球館的高級教練。我也失去了父親的一對一教學，但我仍然沒有放棄對乒乓球的訓練。每天放學回家，我都會和家裏的“牆壁大哥”切磋切磋。我拿起了球拍，將球拍了過去。“牆壁大哥”也不甘示弱，將球反彈了回來，我再拍一下，他也反彈回來。我每天至少和“牆壁大哥”大戰三百回合才停手。那時候的我，已是滿頭大汗，襯衫也給浸濕了。幾個月後，“牆壁大哥”的身體已經被我打得凹凸不平，坑坑窪窪的了。我的母親看見自家牆壁被打成這樣，便給“牆壁大哥”穿上了“防彈衣”——油漆，但還是免不了我的“毒打”。幾個月後，“牆壁大哥”仍然被我打得鼻青臉腫，傷痕累累的，身上掛滿了彩。
就在幾天前，我想檢驗一下自己的實力，便跟正在打瞌睡的父親下了挑戰書：“爸爸，等下我們到公園裏去比劃比劃，切磋一下，看看誰更厲害！”父親那時候閒得沒事幹，便一口應下了。現在正值夏天，太陽火辣辣地曬在地面上，把地面烤得像個熱鍋一樣，但也阻擋不了我那如火司的'熱情。湖邊的柳樹隨風飄動，像是在鼓勵我似的。我先拿到了發球權，手一揮，拍了個旋球過去。父親沉着冷靜地搓了回來。我也不甘示弱，又發出了一個旋球，父親看我來勢兇猛，急忙來了個搓球，把球搓得老高老高。我一看大事不妙，眉頭一皺，急忙使出了我的成名絕技——亂鏟法。父親看我使出了成名絕技，只能不斷地拉球，漸漸的佔了上風。我看着他那得意的神情，心裏嘿嘿一笑，估摸着時間差不多了，該給老爸點苦頭嚐嚐了。我急忙攻勢一轉，使出了我的必殺技——速攻法，這是我的另一個成名絕技，主要以快和猛的攻勢為主。父親哪知我會攻勢轉變，匆忙接下了第一個球，便輸在了我發的第二個旋球上，我贏了！我勝利了！
“一份耕耘，一份收穫。”只有努力了，才會成功。你所付出的努力和你最後的成就是成正比的。你付出的努力越多，你最後的成就就越高。只有努力了，才會成功。天下沒有免費的午餐，只有勞動而來的午餐。所以，請認真的，努力的去做好每一件事，你才會有所收穫，才會成功！
十八般武藝，樣樣是好戲。別人有別人的拿手好戲，有人會跳靈動飄逸的中國舞，有人會彈”嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤“的古箏……我的拿手好戲是下中國象棋。
我還記得，我剛上一年級的時候，爸爸教我下象棋。剛開始學的是擺棋，我總是記不住它們的要放在哪裏，不是將軍在前面”衝鋒陷陣“就是炮和
車換了位置。最後，反正不記得，索性亂擺一氣。
當我終於記得擺棋順序了，爸爸又教了幾句下象棋的口訣："將軍不離九宮內，士止相隨不出宮。象飛四方營四角，馬行一步一尖衝……"我把口訣抄了幾遍，選出最好的捧在手裏，天天朗讀。又在紙上畫了一個象棋棋盤，寫完作業後便思考這些口訣的`意思。終於，我可以不看口訣也能知道規則了。
我學會中國象棋後，爸爸便時不時讓我和他來一盤。這不，我們家又開始了象棋大戰。
“快點，該你下了”
“別急別急，再讓我想想”
“哈哈，我吃了，沒發現吧”
“哼，我早發現了，將軍”
……
我和爸爸你一言我一語，棋局上的棋子也在迅速減少。啊！爸爸的馬來勢洶洶，又吃掉了我的一個象。別慌別慌。目前，我還有兩個馬、一個炮和兩個卒子，讓我想想，先擺炮居中，接着……。算了，先走一步算一步嘛，只見我一子落下，爸爸的眉頭從緊皺着漸漸變得舒展開來，嘴角微微上揚，面容也從烏雲密佈變得春風拂面。爸爸沉吟片刻，自信落下一子，只見他直接門户大開，搞了一個“空頭炮”，要使用“空頭炮”嗎？我疑惑地看看爸爸，爸爸卻對我神祕一笑。我更是丈二和尚——摸不着頭腦。臨陣門户大開，分明荒唐之至，可看爸爸的神色，莫非他在詐我？我仔細地觀察棋局，感覺爸爸沒有別的辦法了。
等一等，如果我跳馬的話，爸爸還是會“空頭炮”的。這樣的話，就給他爭取了一步，如此，爸爸就處在了主導地位。我的馬跳的再快，也跳不了這麼遠啊。我又想了幾個方案，又搖了搖頭，不行，不行，咦？這裏貌似……我偷偷瞄了一眼爸爸，只見他神色如常，應該不知道吧，呵呵，這局我贏定了。我往前拱卒，爸爸這才發現了破綻，連忙補救，但遠水解不了近渴，爸爸還是輸了。哈哈哈……
比賽過後，爸爸走過來，笑着撫摸着我的頭説：“棋藝進步很大啊，看來沒少下功夫。我獎勵你一個小禮物吧，你會喜歡的。”我開心地説“好啊好啊。”我的拿手好戲，既給我帶來了歡樂，又帶來了和睦的家庭氛圍。我為有這樣的拿手好戲感到驕傲，感到自豪。
我的拿手好戲是什麼?當然是畫畫了。
記得那個下午，我們在班裏正在上美術課，我們班主任老師以為要辦展覽，叫我們把自己的畫的國畫拿來。我就把自己平時在課外美術班上畫的畫拿來了。老師一看我畫，就露出燦爛的笑容。拿起我在全班同學面前展説：同學們，你們看!陳姝婷這畫好看不好看?你們要向她多學習。説罷，老師將這幅畫收走了，去辦展覽去了。
當時，聽着老師的表揚，別提有多開心啦!心裏像春花盛開，奼紫嫣紅啊!當然，班裏面的同學，有的不相信是我畫的，因為我平時不會特意的告訴別人我會畫畫，所以他們也就投來懷疑的目光。
面對懷疑的目光，沒辦法，我只能現場再畫一幅啦!我拿出陪了我半年的老朋友毛筆，讓他與我並肩作戰。我倒了兩滴香墨，墨香就在我們鼻子裏瀰漫開來!我立刻進入了作畫狀態。就像在畫室裏一樣，心無旁騖，聚精會神。我輕輕地吸了一口氣，將毛筆蘸入硯台裏，我的勾線筆立刻吸滿了香墨，筆鋒接着開始在雪白的宣紙上盡情地跳起了華麗舞蹈，勾線完成了。
該上色了，我拿出調色盤，在米白色的盤中調出了那秋日的色彩，用大白雲毛筆輕輕揮灑，黃中氤氲着紅色的秋葉，便在畫中開始長了出來。有的葉子在枝頭與果子同樂：有的葉子在樹上與鮮花比美;還有的葉子在秋風中如金色的蝴蝶一般翩翩起舞。很快一幅秋日美景就呈現在宣紙之上，是那麼栩栩如生。周圍的同學睜大了眼睛，有的嘴巴驚成了O型，有的連聲驚歎：哇塞!;有的剛才還議論紛紛，現在閉上了嘴巴。
這時，美術老師走了過來，對我讚賞説：這幅畫富有童趣，色彩搭配的非常和諧。得到美術老師的.讚賞，我心裏更是高興得比吃了蜜還甜。因為在一天得到了班主任老師和美術老師的兩次誇獎，誰能不開心呢。我整整地開心的一天!
正是因為老師們的這兩次的誇獎，讓我對畫畫有了更濃厚的興趣，漸漸地我花得越來越好。在甚至還有一些小驕傲。
當然了，驕傲使人落後一段時間，我因為驕傲，畫不出好看的畫，經常被老師批評，那時候經常悶悶不樂。
後來，我很快又找到了初心，當初安靜的狀態，專心作畫。每天努力的去刻苦練習，不久我又成了繪畫小能手。
通過畫畫我明白了一個道理：要想做事情，就要專心的去刻苦練習，不斷地努力學習，才能成就自己的拿手好戲!
唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十八般武藝，樣樣是好戲。
在一個偶然的機會下，我看到一個魔方比賽，有6秒還原一個魔方的，還有在水下還原魔方，更厲害的還有三個魔方邊表演邊還原的……
於是我也對魔方產生了濃厚興趣。媽媽也想學，我們便在網上查了查，有SQ1魔、金字塔魔方、還有這個鏡面魔方是什麼鬼？
“怎麼沒有三階呀？”我問。
“找到了，在這！”媽媽興奮極了。
過了幾天快遞到了……我跑下樓，抱起快遞迴家打開。
一個6面的'正方體出現在我的面前。
三階魔方一共6面6色：“紅、黃，藍、綠、白、橙。一面分九塊。
我好奇地轉了轉，試着還原嗎，可頂多一個面。
我轉了一會兒，打開了手機……
手機上有很多教學，我找了一個魔方，小站站長，這個老師教得很全，我一下就對好了第一面，我開心極了，興奮了一會，我開始拼第二層（總共分成三層，三個難度，三種還原方法！）
可問題來了，這要用公式我剛好對這種什麼U、R、U’、R’、M、MZ的頭痛，我仔細地聽着老師的話。
一個半小時後……
“太棒了！”
我興奮地叫了出來，我第二層終於會了，其實就左右兩個公式。
開始第三層，也是最難的一步。我充滿自信，老師説要計算三個公式（此時我用筆記了下來）一個是十字公式、第二個是“L”公式，第三個是小魚1、2公式。
我跟着老師轉了一遍。
“太棒了，我還原了！太好了！”
我又興奮地跳了起來。
我多次的複習，還原，終於可以一個人還原了。兩個小時、5分鐘、3分鐘、2分半、1分26秒、59秒、46秒！40秒！
我玩會魔方後，又想表演一下，剛好在一次春節晚會上，我表演了一個玩魔方的節目。
表演開始了，媽媽拿起秒錶。“表演開始！”
我迅速地轉起魔方。你可以的！你可以的，我心想。
“加油！加油！加油！”媽媽他們小聲的喊着。
第一層小花、然後十字；第二層是左右公式；第三層是十字公式，然後是“L”公式，加油！
別出錯呀！最後是小魚公式。我心裏回憶着公式。
“好了！”我把魔方用最快的速度放到桌上。
媽媽按下秒錶。
最後也是最激動人心的時候到了，經過“評委”和爸爸“計時員”媽媽多次確認後。
“小馬最後的成績是——”爸爸看着秒錶。
“38秒！”爸爸報出來了成績。
“太棒了！”我歡呼。
我和爺爺奶奶、爸爸媽媽都高興極了。
魔方是我的朋友，也是我的拿手好戲！
要問我最拿手好戲的是什麼，那自然就是書法。
7歲開始，我就學習書法，堅持到現在，已經第6個年頭了。那時，學校一年級就開設書法課，可是大部分同學都沒有堅持下來，而我依然還在學習。最近，我順利通過了中國美院組織的書法九級考試，這可是最高的級別了；同時，我還在杭州市憲法主題書法大賽中獲得了銅獎。雖説是銅獎，但含金量挺高的，因為4000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書法高年級段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過楷書和隸書，現在最拿手的字體是行書，正在練習王羲之的《蘭亭序》、《聖教序》。習慣了寫行書，都快不記得楷書和隸書的樣子了。
記得去年臘月，我作業寫累了，想在小區溜達溜達，突然發現遠處圍着一大羣人。我走近一看，原來是一位伯伯在寫對聯。他用的是隸書，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書體。原來這位伯伯在給大家免費寫春聯呢！他的邊上，排着好長的隊伍，大家都在等着請他的對聯。
我看到桌上還有文房四寶，覺得我也可以試一試。於是，我隨手操起桌上的'小毛筆，照着大師伯伯的內容——“喜居寶地千年旺”，用行書“龍飛鳳舞”地寫了起來！
“看！這個小姑娘也會寫！”人羣中傳來驚歎聲。一時間，不少人把目光轉向我。突然成了人羣的焦點，我感覺臉都紅了。
“是啊，這小姑娘真會寫！人還那麼小，筆鋒卻很老道，厲害！”於是，不少人向我求字，我別提多開心啦！也許這就是傳説中幸福的味道吧？
我寫的字有些供不應求了，有些原先在伯伯那邊排隊的人，都到我這兒來了！身旁的爸爸説：“別急，慢慢來，每個人都有！”我面前的隊伍越排越長，都覺得有點尷尬，好像搶了別人的生意似的！
忽然，我感到有一隻大手把我往外拖，一看，是媽媽！她焦急地衝着我：“李茜澄，你不是説好到小區逛十分鐘就回來做作業的嗎？你看看，現在都過去一個小時了？”
哎呀，一個小時！家裏還有一堆作業呢！我只好跟排隊的鄰居們説抱歉。他們戀戀不捨，我也戀戀不捨。
書法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書寫的快樂，為大家服務的幸福！
指導老師杭州市天長國小樓朝輝：
小作者開門見山地告訴我們，書法是她的拿手好戲。怎麼拿手呢？她堅持練習六年，通過書法九級考試，獲得憲法比賽大獎等。這還不夠，當看到書法伯伯在小區寫春聯，她也熱心參與，一寫就是一個多小時，好多鄰居誇讚並排隊等候，確實看出她的頂呱呱，同時也看出書寫的幸福和快樂。
“民以食為天”，現在很多人追求美食，我也不例外。我不但是廚師還是一個吃貨，這便達到了吃貨的最高境界。廚房便是我的天堂，鍋碗瓢盆便是一個個可愛的“小精靈”。我和小精靈們一起做出來一道又一道的美味。做飯對我來説是幸福的：菜下油鍋的聲音讓我爽快；香氣從鍋裏飄出聞着讓人多麼享受；學習西方紳士，氣勢昂昂的端着一盤美味，那又是多麼讓人有成就感啊……哈，沒錯，我的拿手好戲就是一下廚。
週五，隨着放學鈴聲的響起，預示着週末的到來，也預示着兩道美食，就要出爐啦！回到家，我立刻對媽媽説：“媽，這一週又有炒菜的作業，我這一週，要不炒麻辣基圍蝦和紅燒桂魚吧。”媽媽想了想：“好吧，今天晚上的晚餐就交給你了。”
到了晚上，我把買好的菜拿進廚房，開始與“精靈們”創造美食了。
我先做麻辣基圍蝦，首先在鍋裏放油，等油燒熱，開始冒泡時，我早已準備好了薑絲，大蒜塊和花椒，還有幾個“火辣”的“朝天猴”放入鍋裏，只聽“滋”的一聲，我往後退了退，但眼睛依然不離開鍋。我見油不再到處“跳舞”，急忙跑過去，老練的打開油煙機，熟練的開始翻炒，再開始放一小點鹽，翻炒一段時間就可以裝盤了。雪白的盤子裝着鮮紅的湯汁和通紅的基圍蝦，蝦皮是透明的.，在燈光下有些發亮，聞上去就有一股火辣感覺，拿上一個輕輕一撥，蝦皮就開了，把蝦肉放進嘴裏細細的嚼，一股辣味中帶着點甜的味道衝進喉嚨，簡直美妙極了！
接着是做紅燒鱖魚，要知道這一道菜，雖説很難，但對於我而言也已經輕車熟路了，但是就在我把殺好的桂魚洗乾淨，放在盆裏準備醃製的時候，魚身居然開始抖動起來，我嚇的身子一抖，差一點就跌倒在地上，心裏想：“這魚都掏空內臟了，怎麼還會動，難不成是“喪屍魚”？我趕緊把媽媽叫過來，媽媽來後，鱖魚還在抖，媽媽聽了我的敍述，笑了：“這哪裏是什麼“喪屍魚”，只是魚身體上的神經還在動而已。聽懂了以後，我和媽媽都笑了。準備好食材鍋具，我先拿大料，花椒熗鍋，再把魚放進鍋裏翻煎，將魚身兩面都煎成金黃色，加入糖，食鹽，醬油，料酒和少量水煮十五分鐘大火收汁，再以食用油爆香葱，姜和大蒜澆在出鍋的魚身上，一條紅燒鱖魚就出爐了。
那一天，我和妹妹大開吃戒，肚子撐的溜圓。這就是我的拿手好戲，想嚐嚐我的手藝嗎？想讓做飯成為你的“拿手好戲”嗎？趕快一起加入美食的天堂吧！
在閒暇之時，有很多人會有各種各樣的愛好，魔術、羽毛球、看書……而我的愛好就是拼模型。
第一次在超市看到模型時，我就被它深深地吸引了，於是我就要央求着媽媽給我買了一個。回到家時，看到説明書上那密密麻麻的圖案時，我忍不住倒吸了一口冷氣——我的天，太複雜了！我頓時打起了退堂鼓，這麼多零件我何時才能拼完吶？一旁的媽媽彷彿知道了我的心思，微笑着説：“這是你自己要買的，如果你自己都完成不了，你又能完成什麼事？”我一聽，頓時不服氣了，我肯定能完成！
這一想，我立刻熱火朝天地忙碌了起來，隨着鐘錶上秒針的移動，時間滴答滴答地流逝了，那圖紙也被我攻克了下來。大體的框架開始顯現，零件也在不斷地減少，我沉迷其中，不知過了多久，一棟漂亮的.小房子就佇立在眼前啦！它的左側是一座小花園，右邊是幾條立體的小魚神氣活現地躍水而出！媽媽看了我的傑作，不禁為我豎起了大拇指。
一次，我的同學汪一凡過生日，我為生日禮物簡直操碎了心，媽媽隨口説了一句：“你自己做一個不就好了，這樣更有誠意。”我頓時眼前一亮：對呀，我何不自己做一個啊？真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！
我在超市裏精心地挑選了一盒“海上明帆”，這可是我從未拼過的新品種，不僅有常規的拼接、插口，還新增了線繩、帆布的系法，這次我正好嘗試一下。媽媽看到，着急地説：“這個這麼難弄，你確定你能完成得了嗎？拼個簡單的不就好了。”我一聽，不服氣的性子又上來了，信心滿滿地打包票道：“我肯定能完成，而且不要你幫忙！”
過了幾天，我終於把各種細碎的零件組裝好了，還剩下最後一個“攔路虎”——帆。我正準備一鼓作氣把帆支起。準備連接線繩時，突然傻了眼。這麼多線繩，再加上大大小小的帆布，我完全不知道該從何做起呀！這下，我像泄了氣的皮球，沒招了。牛皮吹大了，誇下的海口完成不了了。我不信邪，反覆琢磨着，實驗了好多次，可怎麼做也不對。媽媽走過來看到我絞盡腦汁的樣子，撲哧一聲笑了：“哈哈，要請求外援了吧！”話音剛落，老媽飛快地拿起繩子，穿過風帆，往桅杆上一綁，嗨，一番動作看得我眼花繚亂，不一會兒就穿好了。頓時，一個威風的帆船就出現啦！生日當天，汪一凡收到了禮物，果然滿心歡喜。
如今，我的書櫃中有各式各樣的模型：房子、汽車、松鼠、輪船……我越來越喜歡這些可愛的模型，它們都是我的得意之作。拼模型，鍛鍊了我的靈巧度，磨鍊了我的意志，我喜歡這項課外活動！
説起我的拿手好戲，那便是捉蟲了。看到“捉蟲”兩字，我能想象出你們的表情——撇嘴皺眉吧？其實捉蟲不是隻有危險，其中還包含着許多樂趣。
小時候，姥爺時常帶我去捉蜻蜓，我便在他“大顯身手”時仔細觀察，漸漸學會了很多捉蟲的動作。可是我第一次“實踐”時，卻失足跌倒在水渠裏。但這也阻擋不了我對捉蟲的興趣。第二次，我竟成功啦，雖然過程不太完美——我的胳膊被樹枝劃傷，可我還是嚐到了捉蟲的樂趣，並樂此不疲。
我開始捉各種各樣的昆蟲，天上飛的，地上跑的，樣樣我都捕過，可是我的捉蟲命中率卻十分低下。於是我決定以觀察為基礎，用肉眼看透蟲子的“內心”，最先被我注意到的是小飛蟲。經過觀察，我發現它在逃跑時的方向一般是左邊，在準備捉它時，它會一動不動，好似察覺不到我的存在。而就在我即將下手的.那一刻，卻又馬上飛走。於是，我按照觀察到的現象來推斷如何捕捉，結果一次成功了。
有一日，我和朋友們在操場上玩，無意間發現一隻跳蛛。同學們第一次看到跳蛛，很想仔細看看它究竟長什麼樣，於是我自信滿滿地説：“看我的吧！”
我找來一個小瓶子，輕輕貼在蜘蛛下方，之後使勁拍了一下牆壁。蜘蛛受到驚嚇，從牆上掉進了瓶子裏。誰知這蜘蛛太過機靈，在同學們還沒來得及歡呼之時便使勁跳出了瓶子，拉了一根細絲準備“逃跑”。我也不甘示弱，手向上拍了一下，想用瓶子接住下落的蜘蛛。可在這時卻刮來一陣風，不偏不移地把蜘蛛刮到了我的手背上，旁邊的同學看見了此情景嚇得大叫。我心想真是遇到強敵了，看來要拿出絕招了！
我小心地用另一隻手拿起一旁的瓶蓋，又在地上放好瓶子。在這期間，爬有蜘蛛的手必須不動分毫——根據以前的經驗，蜘蛛會在最初的幾秒內保持原地不動使人放鬆警惕。布完“陷阱”後，我將手背一翻，以迅雷不及掩耳之勢用瓶蓋接到蜘蛛。這時蜘蛛開始拉絲，在它沒落地之前，我捏住它的絲，像提着木偶一樣將它放進了瓶子裏。吸取了前次的教訓，蜘蛛一進入瓶子，我便快速地蓋上了瓶蓋，一隻“狡猾”的跳蛛終於落入我的“天羅地網”中了。
我的表現贏得了同學們一陣歡呼，我自己雖然“緊張”出了一身汗，但更多的是獲得了歡樂。
當然，捉蟲不僅僅是我的拿手好戲，通過觀察昆蟲，我還明白了許多道理，就像蜜蜂教會了我勤勞，螞蟻教會了我堅持……對比，我，樂在其中。
棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。
一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒裏，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。
一次博弈，並不那麼簡單。
我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什麼都不懂，只覺得黑白棋子十分有意思，便堅持學了下去。
5歲時，我就進入了一個正規圍棋學校的提高班學棋。
6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。
我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。
這半年，我開始記各種定式。除了以前學的小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的'棋藝增長了許多。
半年很快過去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以後想好再下，要贏就得把心靜下來!
那天，我把水平發揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段並奪得女子組金牌。
這一路走來，並不通暢。學到必須程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，説不定立刻就成功了呢”
是啊，不堅持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎於是，我咬咬牙堅持了下來。
有時，我為了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鑽研一午時。
不知不覺，我二年級了，已經到達了二段。對於一些人來説，這並不算什麼。我的同伴，5歲那年我和他認識，此後我們一向在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峯時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。
三年級，同伴仍陪伴着我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個賽場。
到達賽場時，對手們彷彿勝券在握。豔陽高照着，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒問題的”。
沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最終一局。這一週我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛説：“她真不錯，很穩妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他讚歎：“你真厲害。”
六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻堅持鎮定。
學問齋