病句的做題方法

修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。病句的做題方法有哪些呢?下面是本站小編整理的病句的做題方法，歡迎閲讀

病句的做題方法1

1、瞭解病句的幾種常見類型，特別是《考試説明》中指出的6種類型;語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達準確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進西湖公園，就看到公園裏彩旗飄揚，歌聲嘹亮。

這個句子犯的是搭配不當的毛病，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。

3、從語法角度入手，抓住句子主幹。無論是單句、複句，抓住了句子主幹，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利於保留原意。抓住主幹時要注意辨認主幹是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當等毛病，要先予以改正。

糧庫主任的失職，使40噸小麥黴爛變質。上級領導為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，並賠償部分經濟損失。

這個句子的主幹是“上級領導……決定……並賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。應在“賠償”前面加上“責令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。

語文課下課後，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個句子中數詞運用不當，應把“二”改成“兩”。如不説“二張桌子”“二盞燈”，而説“兩張桌子”“兩盞燈”。

5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。”

修改病句的常規方法是增加、刪減和調換詞語。

病句的做題方法2

1. 隨着全球氣温升高，颶風、洪水、乾旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰。

“極端氣象事件”後缺少成分“發生”致搭配不當。

2. 漫步小徑，風送來一陣撲鼻的香味。環顧四周，我看見一枝露出高牆的臘梅正在那裏釋放幽香。

動賓搭配不當，“看見”與“幽香”不能搭配，後一句改為“環顧四周，我看見一枝露出高牆的臘梅，原來幽香是從那裏釋放出來的”。

3. 強颱風襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風夾着密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時後部分地段積水便深達60釐米，交通一度陷入癱瘓。

“狂風……下了起來”，搭配不當。

4. 語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這裏學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養。 “學習”與“素養”搭配不當。

5. 墨西哥國立自治大學日前句型甲型H1N1流感病毒專題研討會，有專家認為墨西哥即將進入炎熱的夏季，這或許有助於降低流感病毒的擴散。

搭配不當，將“降低”改為“減少”;

6. 太陽隊近來的表現不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。

“問題……改善”搭配不當，“比賽”前缺謂語，添加“致使”;

7. 去年六月以來，成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送温暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區、近四百户家庭和三千多公里路程。

搭配不當，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配。

8. 在這部對話式作品中，作者闡明瞭對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明等被現代性所遮敝的人類理想精神的張揚。

“闡明瞭……張揚”動賓搭配不當。

9. 蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用於高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。?

搭配不當，把“增加”改為“增強”，把“中風發作”中的“發作”去掉;

10. 王羽除了班裏和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

?搭配不當，前後主語不一致，應把“承擔了”改為“擔任”，在“居然”前加“這些工作”;

11. 金烏炭雕工藝精湛，採用純天然顏料着色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

“具有高雅、時尚、個性的藝術享受”搭配不當，可將“具有”改為“給人”

12. 該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。?

“實施”“八件實事之一”也屬搭配不當，可將“實施”改為“做好”;

13. 以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。

搭配不當，把“吸引”改為“引起”;

14. D.學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。

搭配不當，應把“合理的時間安排”改為“合理安排時間的能力”。

15. 那跳躍着鳴禽的綠林，樹上纏繞着藤蔓的綠葉，以及時隱時現的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。

“整個心靈都吸引了過去”搭配不當，可將“心靈”改為“心”，“ 山嵐”與“ 霧靄”重複